學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案7篇

學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案7篇說(shuō)說(shuō)她遇到了誰(shuí)?說(shuō)了什么呢?(1)指名朗讀第二自然段，(匯報(bào))板書：姐姐、多(出示課件)(2)“天然水塔”指什么?(沒有污染的水源，在這里指泉水。)(3)你覺得泉水應(yīng)該用什么語(yǔ)氣說(shuō)話呢?(自豪)誰(shuí)能用自豪的語(yǔ)氣讀讀泉水說(shuō)的話?(指名比賽讀)(4)如果你是山里的姐姐你會(huì)對(duì)泉水說(shuō)什呢?(指名說(shuō))師：看來(lái)泉水是個(gè)熱心腸啊!為山里人提供了充足的水源，那就讓我們美美地讀讀這段話吧!(齊讀第二自然段)過渡：泉水姑娘幫助了山里的姐姐后，又來(lái)到了山間的平地，這下又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(1)自由朗讀第三自然段。匯報(bào)：板書：杜鵑花師：火紅的杜鵑花在幹什么呢?這說(shuō)明了泉水怎么樣?板書：清(2)誰(shuí)來(lái)讀讀泉水的話?指名讀。(3)這是一個(gè)什么句子?(比喻句)你還能用“……像……”說(shuō)句子嗎?指名說(shuō)比喻句。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，從泉水的話可以看出泉水又幫助了火紅的杜鵑花。讓我們替杜鵑花說(shuō)聲：謝謝吧!過渡：泉水繼續(xù)流著，它流到了果園，也穿過了山谷，她又會(huì)遇到誰(shuí)呢?4、同桌合作學(xué)習(xí)4、5自然段：(1)同桌互相讀一讀并說(shuō)一說(shuō)：匯報(bào)：遇到了果樹，板書：果樹。大口大口地喝水a(chǎn).這是一種什么寫法?(擬人)從這個(gè)詞可以看出什么?(果b.泉水說(shuō)了什么?你從泉水的話中知道了什么?(甜、幫助人后快樂)c.她還遇到了誰(shuí)?指名回答。板書：畫眉鳥它在盡情地歌唱，可以看出它非常的高興，是因?yàn)槿诤苊篮苊赖那俾曇o人以美的享受，誰(shuí)來(lái)美美地朗讀泉水的話。小結(jié)：泉水姑娘好不好?是啊!它用那清甜的水滋潤(rùn)著成長(zhǎng)的果用它那優(yōu)美的琴聲為畫眉鳥伴奏，真是每到一處都為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的圖。(2)你喜歡她嗎?你覺得泉水怎么樣?板書：無(wú)私奉獻(xiàn)、樂于助人過渡：無(wú)私奉獻(xiàn)的泉水，聽到了你們的表?yè)P(yáng)高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去……5、齊讀課文6、7自然段：理解：“好多同伴”(小溪、江河)約定大海里見。師：說(shuō)得真好，作者用這簡(jiǎn)單的一句話，就把大自然的知識(shí)告訴了我們，無(wú)數(shù)的河流，小溪最終都會(huì)流入大海。6、想不想去欣賞那歡快的泉水呢?(想)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。1、讀完課文，你喜歡泉水嗎?為什么?板書：關(guān)心別人，樂于助人2、我們應(yīng)該怎樣向泉水學(xué)習(xí)呢?說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么?1、泉水美不美?這么美的泉水姑娘你們舍得它停下嗎?齊讀第7自然段。丁冬，丁冬……2、這里的省略號(hào)你怎樣理解?(泉水還會(huì)去很多地方)好，那就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)泉水姑娘還會(huì)流到哪里去?還會(huì)做什么好事?3、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢?(助人為樂，奉獻(xiàn)愛心)在日常生活中你會(huì)怎么做呢?(幫助有困難的學(xué)生)寫：學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案精選篇21、讀詩(shī)歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的2、初步了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛大自然的情感。體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。請(qǐng)這組同學(xué)開火車叫出他們的名字。2、還有一些詞語(yǔ)朋友，你能叫出他們的名字嗎?3、你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫什么活動(dòng)的?這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦，并體會(huì)他們的心情。1、伸出小手和老師一起板書課題。2、四季指的是春、夏、秋、冬。三、初讀課文，了解大意1、下邊請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié)，等會(huì)兒完成這個(gè)填空。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，兒歌按照什么的順序，描繪了誰(shuí)一年的什么活動(dòng)?(一)研讀第一小節(jié)，提煉學(xué)習(xí)方法。1、接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第一小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)女生齊讀第一小節(jié)，同學(xué)們注意有幾句話。2、從這兩句話中，你讀懂了什么呢?對(duì)于這個(gè)問題啊，同學(xué)們可能有點(diǎn)困難，老師來(lái)幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子提出問題。請(qǐng)同學(xué)們思考：請(qǐng)用橫線畫出文中描寫了哪些事物?他們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞語(yǔ)下加點(diǎn)。2、你還知道春天哪些事物的特點(diǎn)?3、春天花開草長(zhǎng)，充滿了勃勃生機(jī)，你能通過你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗嗎?4、聽了她的朗讀，你感受到了什么?春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢?(二)仿學(xué)第二小節(jié)，學(xué)法遷移：1、我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請(qǐng)喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小節(jié)，其他同學(xué)注意有幾句話。2、夏季里，農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢?看圖：圖上畫的誰(shuí)幹什么?3、這么大一片桑園，滿是桑葉，你會(huì)想到什么?4、摘完了桑葉，是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外，還要幹什么?5、請(qǐng)同學(xué)們看插圖：圖上有什么?6、你能通過你的朗讀，讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎?7、就背著鋤頭，去地里幹活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹梢，他們才背著鋤頭回家去。8、讀的過程中你發(fā)現(xiàn)這段押的是什么韻呢?(三)合作學(xué)習(xí)第三、四自然段1、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才的學(xué)習(xí)方法，我們按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三四自然段。你喜歡哪一自然段，和你的同桌一起學(xué)習(xí)，哪一(1)我知道這一段一共有2句話。(2)我知道這一段中把稻谷比作黃金。(3)生：我還知道，雖然辛苦，但他們的心里非常高興。(4)我知道這一段押的是ang韻。3、哪一小組來(lái)匯報(bào)一下，你們學(xué)的第四小節(jié)。(1)自然段也一共有兩句話。(2)你從“新制棉衣"和“笑盈盈”知道了什么呢?(3)我知道這一段押的是ing韻。(4)下面，我們進(jìn)行一場(chǎng)小小的朗誦比賽，請(qǐng)一二小隊(duì)起立讀第三小節(jié)，三四小隊(duì)讀第四小節(jié)，比一比誰(shuí)讀的更有感情!(5)咱們合作朗讀，我來(lái)讀黑色部分，你們讀紅色部分。五.指導(dǎo)寫字1、通過學(xué)習(xí)課文，我們知道農(nóng)民伯伯啊，一年別辛苦。那么這節(jié)課呢，我們就學(xué)習(xí)“忙、辛、苦、年”這四個(gè)字。比比看誰(shuí)寫得最漂亮!執(zhí)筆!一看二寫三對(duì)照看結(jié)構(gòu)，定位置，找主筆3、忙是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)左窄右寬左高右低?？蠢蠋煏鴮懀⒁庠谔镒指裰形恢谩ＸQ點(diǎn)朝下回筆，小點(diǎn)朝右，豎直直的朝下，再推上去。點(diǎn)，橫在點(diǎn)的下邊起筆，豎折注意頓筆。豎，橫在橫中線上最長(zhǎng)，豎中線上懸針豎。7、然后讓看一看同桌寫的，如果你覺得他寫的不錯(cuò)，就把大拇得到大拇哥的同學(xué)請(qǐng)舉手。哇，這么多小書法家呀!這謝課同學(xué)們的收獲真大呀!這節(jié)課我們不但了解了，農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦，同時(shí)感受到他們的快樂!同時(shí)還成為了小小朗誦家，小小書法家，背誦小能手!也希望同學(xué)們能夠像文章中的農(nóng)民伯伯一樣，在辛苦的學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂!學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案精選篇31、會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。自主探究識(shí)字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟生字卡片兩課時(shí)看不到，摸不著；花兒見它點(diǎn)頭；小草見它彎腰。(板書：風(fēng))2、你知道哪些風(fēng)?(學(xué)生暢所欲言。)3、今天我們就來(lái)畫畫風(fēng)。(板書課題，齊讀課題)1、老師帶來(lái)了3位小朋友。粘貼三個(gè)小朋友的頭像，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀他們的名字。2、號(hào)召學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡(jiǎn)要的例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好!我叫×,很想和你們做們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。5、想知道這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的嗎?1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。2、出示生字“顯",多音字“旗桿”、“呼呼地轉(zhuǎn)”3、出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)。用自己喜歡的顏色在文中把詞5、這篇課文主要講了一件什么事?“桿、眨、濤"左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長(zhǎng)?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長(zhǎng)，下面的“乙"字“折筆”應(yīng)自己開動(dòng)腦筋，想想怎樣表現(xiàn)風(fēng)，試著做一做。教學(xué)反思：先請(qǐng)同學(xué)們自己把課文讀通順，找一找文章中講了哪幾位小朋友，再作簡(jiǎn)要的自我介紹。在此過程中，學(xué)生不但能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了生字，還鍛煉了口語(yǔ)交際的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。也存在著一些不足。由于對(duì)教材鉆研得不夠深，教材該挖掘到的沒有把握好，讓人有一種“走過場(chǎng)”的感覺，這樣的課堂就缺乏了一些內(nèi)涵。學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案精選篇41、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字。1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。2、正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。第一課時(shí)小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀!平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀?(生答)?？戳苏n題，你有什么問題想要知道呀?(生答)3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。(相互認(rèn)讀)4、教師指讀生字。小組合作學(xué)習(xí)。(交流討論)讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子?從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?a、畫出小王洙十分渴望讀書的語(yǔ)句。b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語(yǔ)句。(通過畫一畫、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì))(1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么,小王洙又(2)假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助?(這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。)師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會(huì)嗎?(交流之后)第二課時(shí)一、積累內(nèi)化2、完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)。(1)認(rèn)讀生字。(游戲中鞏固識(shí)字)(學(xué)生指讀)(2)指導(dǎo)書寫11個(gè)生字。學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案精選篇5研討教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2、通過課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。1、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評(píng)課；3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫出個(gè)人反思。2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問5、評(píng)價(jià)方案，聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的6寫出聽課反思。五、活動(dòng)時(shí)間與參加對(duì)象：1、活動(dòng)時(shí)間年10月16日至26日。2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排：星期一X星期二X星期四_X星期五X星期二X1、上課教師提交教案一篇2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。3、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案精選篇6一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)"的工作思路，扎實(shí)有序地開展此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍1、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，時(shí)刻面向教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的開放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的所有課節(jié)，包括新授課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等。教師、家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學(xué)科為單位，面向本學(xué)科教師，通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，以營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的，進(jìn)而對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對(duì)其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放其他學(xué)科教師也可以列席觀摩。校級(jí)示范課是學(xué)校安排或教研組推薦3、觀摩課是指組織開展的涉及多學(xué)科，并面向全校全體教師，能夠展現(xiàn)教師深厚的教學(xué)功底，科學(xué)有效的教學(xué)組織能力，進(jìn)步達(dá)到深入探討教育教學(xué)規(guī)律，傳播前沿教學(xué)理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀摩課展示活動(dòng)所采用的課例必須是校級(jí)優(yōu)秀公開課。為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：五、活動(dòng)范圍、活動(dòng)內(nèi)容及要求(一)參加公開課活動(dòng)范圍所有在職教師(男：50周歲以下，女：45周歲以下)(二)活動(dòng)內(nèi)容1、全體教師公開課。全校教師每人1節(jié)(三)活動(dòng)要求1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。2、教師、校長(zhǎng)要積極參加各級(jí)各類聽評(píng)課評(píng)課活動(dòng)，普通教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于5節(jié)，骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。(一)準(zhǔn)備階段(每年1月——2月和7月——8月)1、主要內(nèi)容：合理安排教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)措施。(1)制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定具體活動(dòng)實(shí)施方案，并于每學(xué)期開學(xué)初報(bào)教科室備案。(2)制定合理教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將公開課活動(dòng)與校本教研、教學(xué)基本功評(píng)比等其他教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，互相促進(jìn)，有序開展。(3)加強(qiáng)教學(xué)保障工作。為公開課活動(dòng)的開展提供硬件支持。(4)積極調(diào)動(dòng)廣大教師的活動(dòng)積極性，推動(dòng)公開課活動(dòng)的有效開展，學(xué)校把此次活動(dòng)納入對(duì)個(gè)人年終考核中，并制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措(二)實(shí)施階段(每年3月——6月和9月——12月)1、主要內(nèi)容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動(dòng)的檔(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開展校內(nèi)公開課。校內(nèi)公開課活動(dòng)分學(xué)科組、學(xué)校兩個(gè)層面展開。學(xué)校要在評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀公開課的同時(shí)做好區(qū)級(jí)優(yōu)秀公開課的推薦工作。(2)每年在校級(jí)優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加區(qū)、市觀摩課集中展示活動(dòng)。(3)加強(qiáng)活動(dòng)檔案管理工作。七、具體職責(zé)分工(一)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、制定活動(dòng)實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃。2、制定校級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選方案并組織校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選活動(dòng)。3、組織開展校級(jí)優(yōu)秀公開課集中示范、觀摩活動(dòng)。(二)教師職責(zé)教師要按照要求積極參加公開課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評(píng)選活動(dòng)。是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)校組織召開動(dòng)員大會(huì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，做到人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲；達(dá)到互評(píng)雙贏。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將公開課工作落實(shí)到人，制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排，具體到天、責(zé)任到人，確?；顒?dòng)3、抓實(shí)抓細(xì)，加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)期初學(xué)校做好外出聽課、觀摩學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀公開課教師的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，避免流于形式、走過場(chǎng)。4、加強(qiáng)考核機(jī)制，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，學(xué)校建立完善的考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于考核不合格的人，不能參加評(píng)先選優(yōu)，不允許晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。5、搞好宣傳，營(yíng)造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣傳，努力為公開課營(yíng)造良好的氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動(dòng)中涌現(xiàn)的先使活動(dòng)全面深入地開展。制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校教師公開課活動(dòng)實(shí)施方案精選篇7主題班會(huì)是班主任開展班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng)設(shè)有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實(shí)際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想重點(diǎn)突出學(xué)生德育教育，加強(qiáng)日常管理，遵循小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在通過有目的、有計(jì)劃、形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，形成健全的人格，培養(yǎng)良好的興趣愛好和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。1、創(chuàng)新性原則以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會(huì)活動(dòng)突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭(zhēng)從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過程推陳出新，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長(zhǎng)學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的