2023年中小學(xué)衛(wèi)生健康講座《甲型流感病毒科普》課件

2023年中小學(xué)衛(wèi)生健康講座《甲型流感病毒科普》課件匯報(bào)人：AA2024-01-31Contents目錄甲型流感病毒基本概念甲型流感病毒預(yù)防措施甲型流感病毒診斷與治療校園甲型流感防控策略家庭應(yīng)對甲型流感指南總結(jié)回顧與展望未來甲型流感病毒基本概念01甲型流感病毒是一種單股負(fù)鏈RNA病毒，分為甲型流感病毒(A型)流感病毒及乙型流感病毒(B型)流感病毒，兩者的臨床癥狀非常相似，但病毒的遺傳特點(diǎn)和影響人群的年齡、地域、季節(jié)以及攻擊部位不同。甲型流感病毒分為甲型流感病毒分為甲1型流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒（甲1型流感病毒（甲1型流感病毒（甲1型流感病毒（A(H1N1)流感病毒）流感病毒）流感病毒）流感病毒）流感病毒、甲型流感病毒甲型流感病毒甲型流感病毒甲型流感病毒（（（（A(H3N2)流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒））））流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒、甲型流感病毒甲型流感病毒甲型流感病毒甲型流感病毒（（（（A(H5N1)流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒））））流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒、甲型流感病毒甲型流感病毒甲型流感病毒甲型流感病毒（（（（A(H7N9)流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒））））流感病毒等多種流感病毒等多種流感病毒等多種流感病毒等多種，臨床癥狀主要由感染者自身的年齡、地域、既往感染史等因素決定。甲型流感病毒易發(fā)生抗原性變異、溫度敏感性變異、宿主范圍變異以及對非特異性抑制物敏感性變異，根據(jù)病毒表面的血凝素（H）和神經(jīng)氨酸酶（N）的蛋白結(jié)構(gòu)和基因特點(diǎn)又可分為許多亞型，至今甲型流感病毒已發(fā)現(xiàn)的血凝素有18個(gè)亞型（H1-18），神經(jīng)氨酸酶有11個(gè)亞型（N1-11）。病毒定義與特點(diǎn)甲型流感病毒主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能引起感染。傳播途徑人群對甲型流感病毒普遍易感，各年齡組均可感染發(fā)病。由于不同年齡段的人群免疫水平不同，發(fā)病的嚴(yán)重程度和死亡率也有差異。通常老年人、兒童、孕婦以及患有慢性疾病的人群感染后癥狀較重，死亡率較高。易感人群傳播途徑及易感人群甲型流感病毒的流行具有一定的季節(jié)性，主要在冬春季流行。由于病毒易發(fā)生變異，人群對變異株缺乏免疫力，因此甲型流感病毒可引起周期性大流行。在溫帶地區(qū)，甲型流感病毒的流行通常發(fā)生在冬春季，而在熱帶和亞熱帶地區(qū)，則全年均可發(fā)生流行。季節(jié)性流行規(guī)律甲型流感病毒感染的潛伏期一般為1-7天，多為2-4天。典型患者起病急，首發(fā)癥狀表現(xiàn)為極速發(fā)熱，數(shù)小時(shí)內(nèi)達(dá)38℃以上，可呈稽留熱、弛張熱或不規(guī)則熱，可伴有畏寒或寒戰(zhàn)，有咽痛、流涕、鼻塞、咳嗽、咳痰、頭痛、全身酸痛、乏力等癥狀，部分病例還會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肌痛或疲乏無力等流感樣癥狀。臨床表現(xiàn)根據(jù)臨床表現(xiàn)和嚴(yán)重程度，甲型流感可分為單純型、胃腸型、肺炎型和中毒型。其中，單純型最為常見，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、肌痛和全身不適等癥狀；胃腸型以惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀為主；肺炎型可出現(xiàn)高熱、咳嗽、呼吸困難等癥狀；中毒型則表現(xiàn)為高熱、休克、循環(huán)衰竭等嚴(yán)重癥狀。分型臨床表現(xiàn)與分型甲型流感病毒預(yù)防措施02使用肥皂或洗手液，用流動(dòng)水徹底清洗雙手，特別是在接觸公共物品、打噴嚏或咳嗽后。勤洗手掩口鼻不共用餐具在公共場所或與他人近距離接觸時(shí)，用紙巾或肘部遮掩口鼻，減少飛沫傳播。避免與他人共用餐具、水杯等個(gè)人物品，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。030201個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)在流感高發(fā)期，盡量減少前往人群密集場所的次數(shù)，降低感染機(jī)會(huì)。減少外出在公共場所或與他人近距離接觸時(shí)，佩戴口罩以減少飛沫傳播的風(fēng)險(xiǎn)。佩戴口罩如有咳嗽癥狀，應(yīng)使用紙巾等遮住口鼻，避免直接對他人咳嗽。注意咳嗽禮儀避免接觸傳染源途徑

增強(qiáng)自身免疫力方法均衡飲食保證攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，增強(qiáng)身體抵抗力。規(guī)律作息保證充足的睡眠時(shí)間，避免熬夜和過度勞累。鍛煉身體適當(dāng)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和免疫力。定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，降低病毒在空氣中傳播的風(fēng)險(xiǎn)。保持通風(fēng)對家庭和學(xué)校環(huán)境進(jìn)行定期清潔和消毒，特別是對門把手、桌面等高頻接觸區(qū)域。清潔消毒在家庭和學(xué)校中積極宣傳健康知識，鼓勵(lì)大家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。鼓勵(lì)健康習(xí)慣家庭和學(xué)校環(huán)境改善建議甲型流感病毒診斷與治療03臨床表現(xiàn)突發(fā)高熱、咳嗽、頭痛、肌肉疼痛、疲乏無力、打噴嚏、流鼻涕等。診斷依據(jù)結(jié)合流行病學(xué)史、臨床表現(xiàn)和病原學(xué)檢查進(jìn)行診斷。流行病學(xué)史包括發(fā)病前7天內(nèi)與甲型流感病毒感染者有過密切接觸等；臨床表現(xiàn)主要為上述癥狀；病原學(xué)檢查包括病毒核酸檢測、病毒分離培養(yǎng)等。臨床表現(xiàn)及診斷依據(jù)血生化部分病例出現(xiàn)低鉀血癥，少數(shù)病例肌酸激酶、天門冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶等升高。血常規(guī)白細(xì)胞總數(shù)一般不高或降低，重癥患者多有白細(xì)胞總數(shù)及淋巴細(xì)胞減少。病原學(xué)相關(guān)檢查主要包括病毒核酸檢測、病毒抗原檢測、血清學(xué)檢測和病毒分離培養(yǎng)等。實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目介紹如奧司他韋等，可抑制病毒復(fù)制，縮短病程。但需在發(fā)病48小時(shí)內(nèi)使用效果最佳?？共《舅幬锶缃鉄徭?zhèn)痛藥、止咳祛痰藥等，可緩解患者癥狀。但需注意藥物不良反應(yīng)和使用禁忌。對癥治療藥物藥物治療方案選擇隔離患者加強(qiáng)消毒疫苗接種健康生活方式預(yù)防措施在治療中重要性對疑似和確診患者進(jìn)行呼吸道隔離，防止疾病傳播。接種甲型流感疫苗是預(yù)防甲型流感最有效的方法之一，可降低感染率和減輕癥狀。對患者接觸過的物品和環(huán)境進(jìn)行徹底消毒，減少病毒傳播機(jī)會(huì)。保持室內(nèi)空氣流通，避免去人群密集場所，注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生等，有助于預(yù)防甲型流感。校園甲型流感防控策略04建立師生入校體溫檢測制度，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。每日健康檢查對因病缺勤的師生進(jìn)行追蹤調(diào)查，了解其健康狀況和缺勤原因。病假追蹤建立師生健康檔案，記錄個(gè)人健康狀況和就醫(yī)情況。健康檔案加強(qiáng)師生健康監(jiān)測工作123定期對教室、圖書館、食堂等公共場所進(jìn)行全面消毒。環(huán)境消毒加強(qiáng)師生個(gè)人衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生保持室內(nèi)空氣流通，減少病毒傳播機(jī)會(huì)。通風(fēng)換氣定期開展消毒清潔活動(dòng)03主題活動(dòng)組織以甲型流感防控為主題的班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。01科普講座邀請專家進(jìn)校開展甲型流感防控知識講座。02宣傳資料制作并發(fā)放甲型流感防控宣傳手冊、海報(bào)等。組織專題宣傳教育活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案制定校園甲型流感應(yīng)急預(yù)案，明確各部門職責(zé)和處置流程。隔離觀察對疑似病例進(jìn)行隔離觀察，及時(shí)采取防控措施。協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門、疾控中心的溝通協(xié)調(diào)，共同應(yīng)對甲型流感疫情。建立應(yīng)急預(yù)案處理機(jī)制家庭應(yīng)對甲型流感指南05記錄健康信息為每個(gè)家庭成員建立健康檔案，記錄體溫、癥狀、藥物使用等信息。識別甲型流感癥狀了解甲型流感的典型癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、全身疼痛等。定期檢查家庭成員應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查，特別是老人和兒童，以及有慢性疾病史的成員。了解家庭成員健康狀況發(fā)熱護(hù)理保持室內(nèi)空氣流通，掌握正確的咳嗽和打噴嚏禮儀。呼吸道護(hù)理飲食調(diào)整提供營養(yǎng)豐富、易消化的食物，鼓勵(lì)孩子多喝水。學(xué)會(huì)正確測量體溫，了解物理降溫和藥物降溫的方法。掌握基本護(hù)理技能知識關(guān)注孩子心理變化需求給予關(guān)愛在孩子生病期間，給予更多的關(guān)愛和陪伴，減輕他們的焦慮和恐懼。溝通交流鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和想法，及時(shí)解答他們的疑問?；謴?fù)期關(guān)注在孩子康復(fù)后，關(guān)注他們的心理變化，幫助他們逐步恢復(fù)正常生活。遵醫(yī)囑治療按照醫(yī)生的建議進(jìn)行治療，不要自行更改藥物劑量或停藥。隔離措施在家中設(shè)置隔離區(qū)域，避免交叉感染。同時(shí)，患者應(yīng)避免前往公共場所，以免傳染給他人。及時(shí)就醫(yī)一旦發(fā)現(xiàn)家庭成員出現(xiàn)甲型流感癥狀，應(yīng)盡快就醫(yī)，避免延誤治療。及時(shí)就醫(yī)并遵醫(yī)囑治療總結(jié)回顧與展望未來06包括病毒結(jié)構(gòu)、傳播途徑、易感人群等。甲型流感病毒的基本特征甲流的典型癥狀，如高熱、咳嗽、頭痛等，以及實(shí)驗(yàn)室診斷方法。臨床癥狀與診斷依據(jù)日常生活預(yù)防甲流的措施，以及患病后的治療方法和注意事項(xiàng)。預(yù)防措施與治療方法關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧對甲型流感病毒認(rèn)知的提升01通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對甲流有了更深入的了解，能夠正確識別和預(yù)防甲流。健康生活方式的養(yǎng)成02學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，提高了自身免疫力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力提升03在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告對孩子健康教育的重視家長表示非常重視孩子的健康教育，認(rèn)為學(xué)校開展此類講座非常有必要。孩子學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可家長看到孩子在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，對學(xué)校的衛(wèi)生健康教育工