高中語文-4.20神的一滴-蘇教版必修1課件_第1頁
高中語文-4.20神的一滴-蘇教版必修1課件_第2頁
高中語文-4.20神的一滴-蘇教版必修1課件_第3頁
高中語文-4.20神的一滴-蘇教版必修1課件_第4頁
高中語文-4.20神的一滴-蘇教版必修1課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1可編輯ppt山行即事□王質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨①灑衣濕,萍風(fēng)②吹袖清。鵲聲喧日出③,鷗性狎波平④。山色不言語,喚醒三日酲⑤。【注】

①荷雨:指沿途有荷花,下的雨不大。②萍風(fēng):從水面浮萍之間飄來的風(fēng)。③喧日出:喧,聲音大而嘈雜。是說喜鵲對日出的喜悅。④狎波平:狎,親熱、玩樂的意思。是說水鷗在波平如鏡的水面上盡情地玩樂。⑤酲(chénɡ):酒醒后的困憊狀態(tài)。這里指山色的可愛,能夠使人神清氣爽,困意全消。2可編輯ppt【鑒賞提示】

王質(zhì)(1127~1189),字景文,號雪山,鄆州(今山東鄆城)人,后徙居興國(江西興國縣)。紹興三十年進(jìn)士。他是陸游的朋友,主張抗戰(zhàn),敢于發(fā)表抗戰(zhàn)言論。曾為主戰(zhàn)大臣汪澈宣、張浚、虞允文等人幕僚。后任樞密院編修官。最后退居山里,絕意仕祿。他的詩風(fēng)雋快爽健,近于蘇軾。曾說:一百年前有蘇子瞻,一百年后有王景文。這首詩是寫作者在山行過程中的經(jīng)歷、見聞和感受,表達(dá)了詩人喜悅的心情。3可編輯ppt1.給下列加點(diǎn)字注音.(1)蓊郁______

(2)睫毛______

(3)愜意______(4)慵懶______(5)虛擲______(6)甬道______(7)徜徉______(8)黑魃魃______(9)憂悒______(10)吞噬______(11)漣漪______(12)引擎______(13)一瞥______(14)深邃______(15)一泓湖水______【答案】

(1)wěnɡ

(2)jié

(3)qiè

(4)yōnɡ

(5)zhì

(6)yǒnɡ

(7)chánɡyánɡ

(8)xū

(9)yì

(10)shì

(11)liányī

(12)qínɡ

(13)piē

(14)suì

(15)hónɡ4可編輯ppt【答案】

ɡōnɡ供求/ɡònɡ供養(yǎng)liánɡ涼亭/liànɡ涼一涼huá劃船/huà劃時代lù露水/lòu露面chǔ處理/chù處所xīnɡ興奮/xìnɡ高興5可編輯ppt【答案】峻峭/竣工嗜好/吞噬遂心/深邃喋血/間諜/光碟/通牒荒謬/繆斯黯然/暗淡廝打/撕毀/嘶啞6可編輯ppt4.辨析詞義,選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在句中橫線上。(1)消磨·消遣A.“歐洲科比”斯潘諾里斯來到火箭隊(duì)之后,一直沒有得到范甘迪的賞識,長期坐“冷板凳”,已漸漸________了他在球場上的血性和激情。B.提筆畫幅水墨山水畫,寫一張行云流水的毛筆字,是工作閑暇難得的________,逸情養(yǎng)性,身心俱佳。(2)溶化·熔化A.砂糖放在熱水中就會________。B.鐵加熱至1530℃以上就會________成鐵水。(3)考察·考查A.為了親身領(lǐng)略西藏的迷人風(fēng)姿,他辭去了工作,帶上攝影機(jī),于2007年秋季毅然踏上了尋夢的“天路”,只身________布達(dá)拉宮等多處景點(diǎn)。B.中國足球采用YOYO測試________球員體能的方式飽受眾多外教批評。7可編輯ppt(4)偶然·偶爾A.在2007年7月16日的中伊之戰(zhàn)中,中國隊(duì)依然出現(xiàn)了上半場瘋狂發(fā)揮、下半場疲于奔命的現(xiàn)象,如此看來,上下半場判若兩隊(duì)并不是________現(xiàn)象,也決不僅僅是簡單的體能問題。B.健康專家日前指出,________少量食用魚干,不致發(fā)生危害,但長期大量食用,就會影響人體健康?!窘馕觥?/p>

(1)消磨:①使意志、精力等逐漸消失;②度過(時間),多指虛度。消遣:用自己感覺愉快的事來度過空閑時間;消閑解悶。(2)溶化:①(固體)溶解,指一種固體物質(zhì)在另一種溶解該物質(zhì)的液體物質(zhì)中,化為液體。②有時也指(冰、雪等)變成水。熔化:指固體加熱到一定程度變成液體,是使固體加熱后自身變?yōu)橐簯B(tài)。8可編輯ppt(3)考察:①實(shí)地觀察、調(diào)查;②細(xì)致深刻地觀察。它主要側(cè)重于“觀察”??疾椋河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量(行為、活動)。它主要側(cè)重于“檢查”。(4)偶然:多指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的;超出一般規(guī)律的。它是相對于“必然”而言的,指出人意外地發(fā)生了某事,多表示事物性質(zhì)的特殊。偶爾:指間或、有時候;偶然發(fā)生的。它是相對于“經(jīng)?!倍缘?,指間斷地個別時間出現(xiàn)某種情況,即此種情況不是連續(xù)反復(fù)出現(xiàn)。多表示某事物出現(xiàn)的時間較少。【答案】

(1)A.消磨B.消遣(2)A.溶化B熔化(3)A.考察B.考查(4)A.偶然B.偶爾9可編輯ppt5.文學(xué)常識填空。亨利·大衛(wèi)·梭羅(1817~1862),是________國浪漫主義時期散文游記作家,文豪愛默生、霍桑等的朋友,超驗(yàn)主義的中心人物之一?!禵_______》一書是他的代表作,文字玄遠(yuǎn)冷雋,吐放著山野氣息與林間幽韻。1985年,該書被《________》雜志列為“十本構(gòu)成美國人性格的書”之首。【答案】美瓦爾登湖美國遺產(chǎn)10可編輯ppt1.寫景是《瓦爾登湖》的重要內(nèi)容,本文寫景有什么特點(diǎn)?分析:首先是善于運(yùn)用比喻的修辭手法。剛才分析過了,作者把湖比作風(fēng)景中“最美、最有表情的姿容”,說它是“大地的眼睛”。還是在第1段,作者把湖邊的樹木是“睫毛一樣的鑲邊”,四周森林蓊郁的“群山”“山崖”是湖的“濃密突出的眉毛”。這些比喻形象細(xì)致地描摹出湖畔景物的生動情態(tài)。其次,善于變換取景鏡頭,運(yùn)用遠(yuǎn)景、近景、動景、靜景、全景、特寫等不同方式,多角度展現(xiàn)瓦爾登湖的豐富多彩和旖旎迷人。本文寫景之所以非常自然、逼真、傳神,在于作者并非為寫景而寫景,而是出于對自然的熱愛。11可編輯ppt2.本文語言別具魅力,舉例說明。分析:本文語言質(zhì)樸本色,即使那些形象的比喻和美國式的幽默也都棄盡浮華,顯得真切自然,而這些質(zhì)樸的語言更顯出一種凝練和意味深長。例如,“在一個夏天的上午,似夢非夢地醒著,直到船撞在沙灘上,驚動了我,我就欠起身來,看看命運(yùn)已把我推送到哪一個岸邊來了”,樸樸素素的文字和細(xì)節(jié)化的描述中包含著無盡的哲思。再如,“這惡魔似的鐵馬,那裂破人耳的鼓膜的聲音已經(jīng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)都聽得到了,它已經(jīng)用骯臟的腳步使沸泉的水混濁了,正是它,它把瓦爾登岸上的樹木吞噬了”,幾個修飾語,措辭嚴(yán)厲,強(qiáng)烈地表達(dá)了世人以機(jī)巧之心利用瓦爾登湖水的厭惡與瓦爾登湖遭遇破壞的痛惜?!斑@湖當(dāng)然是一個大勇者的作品,其中毫無一絲一毫的虛偽!他用他的手圍起了這一泓湖水,在他的思想中,予以深化,予以澄清,并在他的遺囑中,把它傳給了康科德。我從它的水面上又看到了同樣的倒影,我?guī)缀跻f了,瓦爾登,是你嗎?”我們看在文章最后,瓦爾登湖被作者稱為“神的一滴”,這段文字也可以說是從梭羅內(nèi)心流淌出來的一泓清泉,使人驀然間觸及作者悠遠(yuǎn)的生命感想。12可編輯ppt閱讀下面選段,完成1~4題。雖然伐木人已經(jīng)把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光了,愛爾蘭人也已經(jīng)在那兒建造了他們的陋室,鐵路線已經(jīng)侵入了它的邊境,冰藏商人已經(jīng)豪取過它的冰,然而,它仍然頑強(qiáng)地生存著,還是我在青春時代所見的湖水——它雖然有那么多的漣漪,卻并沒有一條永久性的皺紋。它永遠(yuǎn)年輕,我還可以站在那兒,看到一只飛燕坦然掠下,從水面銜走一條小蟲,正和從前一樣。今天晚上,這感情又來襲擊我了,仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝守一樣,——啊,這是瓦爾登湖,還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個充滿著神秘和活力的林中湖泊。這兒,去年冬天被砍伐了一片森林,而另一片林子已經(jīng)拔地而起,在湖邊蓬勃華麗地生長著。還是同樣水漉漉的歡樂,內(nèi)在的喜悅,創(chuàng)造者的喜悅,是的,這可能就是我的喜悅。13可編輯ppt這湖當(dāng)然是一個大勇者的作品,沒有一絲一毫的虛偽!他用他的手圍起了這一泓湖水,在他的思想中愈來愈深化,愈來愈清澈,并把它傳給了康科德河,我從康科德河的水面上又看到了同樣的倒影,我?guī)缀跻@呼:瓦爾登湖,是你嗎?!這不是我的夢用于裝飾一行詩;我不能更接近上帝和天堂,甚于我之生活在瓦爾登。我是它的圓石岸飄拂而過的風(fēng);在我掌中的一握,是它的水,它的沙,而它的最深邃僻隱處高高躺在我的思想中。14可編輯ppt1.“而另一片林子已經(jīng)拔地而起,在湖邊蓬勃華麗地生長著”這一景物的描寫有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】流露出了作者看到依然美麗純潔的瓦爾登湖后所產(chǎn)生的內(nèi)心的歡樂、喜悅之情,是作者對瓦爾登湖的深愛之情。15可編輯ppt2.“這湖當(dāng)然是一個大勇者的作品,沒有一絲一毫的虛偽!他用他的手圍起了這一泓湖水,在他的思想中愈來愈深化,愈來愈清澈,并把它傳給了康科德河。”如何理解這句話的含意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】瓦爾登湖是大自然的作品,大自然以其自然、樸素、純真創(chuàng)造了瓦爾登湖,故“沒有一絲一毫的虛偽”。而歷史又把瓦爾登湖留給了康科德河,并且成為生長于康科德的作者的思想觀念、理想信念和創(chuàng)作激情產(chǎn)生的源泉。16可編輯ppt3.作者在文中書寫了一首短詩,這首詩能起到什么樣的作用?________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】從結(jié)構(gòu)形式上看,短詩的引用能使文章呈現(xiàn)出一種變化的美、參差的美,避免了行文的單調(diào)呆板;從內(nèi)容上看,寫出了作者生活在瓦爾登湖的幸福感,崇尚自然是作者最高尚的思想,從而表現(xiàn)出作者對大自然的愛,有助于突出、深化文章的主題。4.請分析文章標(biāo)題“神

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論