統(tǒng)編版五年級語文上冊期末備考真題分類匯編（湖南地區(qū)專版）專題03病句辨析（含解析）

統(tǒng)編版五年級語文上冊期末備考真題分類匯編（湖南地區(qū)專版）專題03病句辨析（含解析）專題03病句辨析

1．（2022·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．這次春游，我們班差不多所有同學(xué)都參加了。

B．老師剛說完放學(xué)，爭先恐后地跑出教室。

C．誰也無法否認(rèn)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

D．隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

2．（2022·湖南常德·五年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．你這是不對的錯誤想法。

B．這本書對我很感興趣，有意思極了。

C．通過老師的教育，我改正了上學(xué)遲到的缺點。

D．下午，全校師生和少先隊員一起去果園參觀。

3．（2022·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．閱讀課外書籍可以讓我們增長知識和寫作水平。

B．班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。

C．至于書里的意思，先生從來不講。

D．通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

4．（2022·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真諦。

B．在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

C．一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

D．即使秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。

5．（2022·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末）下列句子中沒有語病的一項是()。

A．班長建議周末去敬老院看望老人，不約而同地說：“贊成"。

B．你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。

C．《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的。

D．“雙減”政策落實后，我們課外閱讀的時間增長了。

6．（2022·湖南湘潭·五年級統(tǒng)考期末）下列句子有語病的一項是（）

A．大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。

B．每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……

C．圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

D．那是許多株茂盛繁茂的榕樹，看不出主干在什么地方。

7．（2022·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．藺相如和廉頗相遇，門客們說他見了他像老鼠見了貓似的。

B．圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

C．搭石雖然聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，但是也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

D．我肯定獵豹可能是陸地上跑得最快的動物。

8．（2022·湖南衡陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說塑造了一個普通士兵的光輝事跡。

B．通過老師的幫助，使我們班小茗同學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大進步。

C．山東是全國花生產(chǎn)量最高的省份。

D．長春是最美麗的季節(jié)。

9．（2022·湖南湘潭·五年級統(tǒng)考期末）下列句中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一項是（）

A．太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。

B．因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。

C．即使沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。

D．只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

10．（2021·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．我班的男同學(xué)愛踢足球和籃球。

B．在老師的悉心指導(dǎo)下，我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。

C．《刷子李》的作者是馮驥才寫的。

D．聽到袁隆平爺爺去世的消息，使所有中國人都陷入了沉痛之中。

11．（2021·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子無語病的一項是（）

A．我們要正確運用和理解學(xué)過的成語。

B．《山居秋瞑》的作者是唐朝王維寫的。

C．提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽講。

12．（2021·湖南岳陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績提高了。

B．戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進。

C．我們從小就要養(yǎng)成艱苦樸素的作風(fēng)。

13．（2021·湖南郴州·五年級統(tǒng)考期末）下面句子沒有語病的是（）

A．讀著《圓明園的毀滅》，滿腔怒火涌上我的心頭。

B．大家千方百計想盡一切辦法幫助他。

C．《月跡》這篇文章的作者是作家賈平凹寫的。

14．（2021·湖南岳陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．下課了，校園里頓時沸騰了起來。

B．閱讀書籍報刊，可以增長知識和寫作水平。

C．看了懷素草書《千字文》，使我有很多感想。

D．他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。

15．（2021·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末）下列語句沒有語病的一項是（）

A．我忍不住情不自禁發(fā)出了笑聲。

B．媽媽總是在百忙之中擠出時間指揮我復(fù)習(xí)功課。

C．相聲對我很感興趣，一有空就聽。

D．我們必須及時發(fā)現(xiàn)并改正生活中的不良習(xí)慣。

16．（2021·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末）下列句子中，有語病的一句是（）

A．在優(yōu)秀文學(xué)作品的影響下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份庸俗，多了一份雅致。

B．共享單車價格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。

C．歷屆“感動中國十大人物"以其感人肺腑的事跡傳遞社會正能量，值得我們點贊。

D．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任。

17．（2021·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有語病一句是（）

A．看了演員的精彩表演，我不約而同地鼓起掌來。

B．學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的主題班會活動。

C．一下課，操場上頓時立刻熱鬧起來。

D．為了防止交通事故的不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。

18．（2021·湖南岳陽·五年級統(tǒng)考期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．濟南真是一座美麗的花園城市。

B．我的試卷全都做完了，只有一道題沒有寫。

C．讀了《少年中國說（節(jié)選）》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

D．《紅樓夢》是我國四大名著，作者是曹雪芹。

19．（2022·湖南衡陽·五年級統(tǒng)考期末）修改病句。

（1）威尼斯世界聞名的水上城市。

（2）他爬上上衣，脫了桅桿去追猴子。

（3）雖然熱帶是無所謂隆冬的，所以臘月也是涼風(fēng)颼颼的。

（4）我的小月亮，我有時候永遠(yuǎn)忘不掉你。

20．（2022·湖南衡陽·五年級統(tǒng)考期末）修改病句。

（1）牛郎穿過右邊的那座山，翻過樹林，走到湖邊。

（2）它果然就在院子里，所以再也不是那么一個滿滿的圓了。

（3）父親常常經(jīng)常說要我念好書。

（4）圓明園在北京西北郊，一座舉世聞名的皇家園林。

21．（2022·湖南長沙·五年級統(tǒng)考期末）修改病句。

井岡山的春天是一個美麗的地方。三月，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒活動"的高潮，老師帶著我們來到井岡山，看著滿山映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動人的情景不斷的涌現(xiàn)在我的耳邊。后來，我們在紀(jì)念碑前暗暗立誓：我們一定會發(fā)揮革命先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我們還瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。

22．（2022·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末）修改病句。（有3處錯誤）

漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的明顯變化，按照時間先后順序，依次為甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書。顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家。他的楷書具有大氣磅礴的特點。

23．（2020·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末）找出下面一段話中的錯誤并修改。（1個錯別字，1個標(biāo)點符號，2處語?。?/p>

“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演才藝。特別是楊雨同學(xué)的舞蹈“看燈"，博得全場雷鳴般的掌聲。通過這次活動，使同學(xué)們得到了很好的鍛練。

24．（2022·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末）按要求寫句子。

（1）英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律街睋鋽橙说年嚨亍＃s句）

（2）當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，我們要節(jié)減外出。（修改病句）

（3）曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。（改為雙重否定句）

（4）武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒錢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（5）孔指以示兒曰：“此是君家果。"（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）

（6）四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加點部分，仿寫句子）

25．（2020·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末）不改變句意，修改下面的病句。

你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。

參考答案：

1．C

【詳解】考查了修改病句。

修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

A．前后矛盾，“差不多”“所有"矛盾，去掉“差不多”；

B．缺少主語，添加“我們"；

D．搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“的人”。

故選C。

2．C

【詳解】本題考查的是病句辨析能力。

A.重復(fù)啰嗦，“不對"和“錯誤”語義重復(fù)，刪去其一；

B.語序不當(dāng)，“我"應(yīng)該放在“這本書”前面，做主語。

D.大小概念并列，“全校師生"中包含“少先隊員”，去掉“少先隊員"。

故選C。

3．C

【詳解】本題考查了修改病句。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

A．有語病，在“和”后面加上“提高"，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

B．有語病，把“接受了”和“虛心地"交換位置，屬于詞序混亂的語病。

C．正確。

D．有語病，“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”應(yīng)該改為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決"，屬于語序不當(dāng)?shù)恼Z病。

4．B

【詳解】本題考查病句辨析。

A項：“在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真諦。”成分殘缺，缺少主語，去掉“使"。

C項：“一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。”前后矛盾，去掉“是否"。

D項：“即使秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他?！标P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，前后句子表示假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)選擇“如果，就"。

5．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A．句子“班長建議周末去敬老院看望老人，不約而同地說：“贊成”。"存在語病成分殘缺。句子中沒有提及到是誰不約而同地說贊成，原句應(yīng)補上說贊成的人，如“同學(xué)們”。

B．句子“你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。"存在語病重復(fù)累贅。句子里的“過去的”和“往事"意思相近，不能同時出現(xiàn)；原句應(yīng)刪去“過去的”或“往"。

C．句子“《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的?！贝嬖谡Z病句式雜糅?！啊淖髡呤恰?和“……是……寫的”都是介紹作品作者的句式，原句介紹作者的句式為“……的作者是……寫的"，應(yīng)刪去“的作者”或“寫的"。

D．句子““雙減”政策落實后，我們課外閱讀的時間增長了。"沒有語病。

選項D的句子沒有語病，故選D。

6．D

【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。

D選項中的“茂盛”和“繁茂"意思重復(fù)，去掉其中之一，例如：那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

7．B

【詳解】考查病句辨析能力。

解答時，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。

A句指代不明。句中應(yīng)將第一個“他”改為“藺相如"，第二個“他”改為“廉頗"。

C句關(guān)聯(lián)詞運用錯誤?？筛臑椋捍钍坏?lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，而且聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

D句前后矛盾。將“可能”去掉。

8．C

【詳解】考查病句辨析。

A項，詞語搭配不當(dāng)。塑造形象，將“事跡"改為“形象”。

B項，缺少主語，將“使"刪除，小茗同學(xué)做主語。

D項，用詞不當(dāng)，長春是城市而不是季節(jié)。將“季節(jié)”改為“城市"。

9．C

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用與辨析。學(xué)生要根據(jù)句子的關(guān)系判斷是選用的詞語是否恰當(dāng)，然后選出錯誤的一項即可。

“沒有太陽”跟“地球上"“不會有植物，也不會有動物”是假設(shè)關(guān)系，所以本題應(yīng)填假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，句中選用了轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語，故C項錯誤。

10．B

【詳解】本題考查修改病句。

A．有語病，把“和籃球"去掉，屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

B．正確。

C．有語病，把“寫的”去掉，屬于句式雜糅的語病。

D．有語病，去掉“使"，屬于成分殘缺的語病。

故選：B。

11．C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．有誤。病因：語序不當(dāng)。應(yīng)該是先“理解”，再“運用"，故把“理解”與“運用"的位置互換一下。

B．有誤。病因：句式雜糅，“寫的”和“作者"意思重復(fù)，去掉“寫的”和“作者"其中的一個即可。

C．正確。

12．C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．語序不當(dāng)，“普遍”應(yīng)放在“提高"前面。

B．搭配不當(dāng)，“冒著”不能搭配“泥濘"，可在“泥濘”前加上“踏著"。

故選C。

13．A

【詳解】本題考查病句辨析。

B項：“大家千方百計想盡一切辦法幫助他?！敝貜?fù)啰嗦，去掉“千方百計"或“想盡一切辦法”。

C項：“《月跡》這篇文章的作者是作家賈平凹寫的。"句式雜糅，去掉“的作者”或“寫的"。

14．A

【詳解】此題考查的是辨析句子語病。

在選項B中，“閱讀書籍報刊，可以增長知識和寫作水平?！蔽覀兎治稣麄€句子可知，句子成分殘缺，缺少主語，可以改成：閱讀書籍報刊，我們可以增長知識和寫作水平。

在選項C中，“看了懷素草書《千字文》，使我有很多感想。"通過分析句子我們可知，缺少主語，可以改成：看了懷素草書《千字文》，我有很多感想。

在選項D中，“他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。”屬于詞語搭配不當(dāng)，“話語"不能搭配“浮現(xiàn)在眼前?！?/p>

15．D

【詳解】A“忍不住"和“情不自禁”，語義重復(fù)，應(yīng)該去掉一個。

B指揮：1．發(fā)令調(diào)度：～員。工程～部。2．指樂隊或合唱隊在排練時，指導(dǎo)和幫助表演者正確理解和表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并在演出時，用指揮棒或手勢等動作來統(tǒng)領(lǐng)演奏演唱。也指擔(dān)任這種工作的人。

指導(dǎo)，漢語詞語，意思是指示教導(dǎo)、指點引導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，也指體育運動的教練員。出自《漢紀(jì)·宣帝紀(jì)一》。

通過分析可知，我們應(yīng)該將“指揮"變?yōu)椤爸笇?dǎo)”。

C應(yīng)該改為“我對相聲很感興趣"；否則，會有“主語不當(dāng)”的語病。

16．B

【詳解】考查病句辨析。

B項錯誤，搭配不當(dāng)，“便捷"應(yīng)改為“廣泛”。

17．B

【詳解】本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。

A項詞語搭配不當(dāng)，“不約而同"的意思是事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致，用于此處形容“我”鼓掌不恰當(dāng)，可改為：情不自禁。

C項語意重復(fù)，“頓時"與“立刻”語意重復(fù)，去掉其中一個即可。

D項搭配不當(dāng)，“防止"與“不再”雙重否定表肯定，去掉其中一個即可。

18．A

【詳解】本題考查對常見病句類型的分析。作答時要先仔細(xì)閱讀各選項中的句子，判斷其所屬的病句類型。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合邏輯、指代不明、含糊不清、標(biāo)點用錯、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。

A正確。

B該句屬于前后矛盾?！熬砣甲鐾炅?與“只有一道題沒有寫”相矛盾，可把“__________________，只有一道題沒有寫"去掉。

C該句屬于成分殘缺。句子缺少主語，去掉“使”。

D該句屬于不合邏輯?！啊都t樓夢》"是“四大名著”不合邏輯，可以在“四大名著"后面加上“之一”。

19．威尼斯是世界聞名的水上城市。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。雖然熱帶是無所謂隆冬的，但是臘月也是涼風(fēng)颼颼的。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你。

【詳解】本題考查修改病句。

（1）讀句子可知句子成分殘缺，在威尼斯后面加上是，威尼斯是世界聞名的水上城市。

（2）讀句子可知搭配不當(dāng)，上衣不能爬，桅桿不能脫，應(yīng)該是：他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。

（3）讀句子可知關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，正確的關(guān)聯(lián)詞語是：雖然但是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，把所以換成但是。

（4）讀句子可知前后矛盾，有時候和永遠(yuǎn)前后矛盾，去掉其一，結(jié)合語境，去掉有時候。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你。

20．牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖邊。它果然就在院子里，但是再也不是那么一個滿滿的圓了。父親常常說要我念好書。/父親經(jīng)常說要我念好書。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

【詳解】本題考查病句的辨析。

（1）搭配不當(dāng)。將“穿"與“翻”位置互換。

（2）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。句意有轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“所以"改為“但是”。

（3）語義重復(fù)?！俺３?和“經(jīng)?！比サ羝渲幸粋€。

（4）成分殘缺。在“一座"前加“是”。

21．“井岡山的春天"改為“春天的井岡山”；“開展"改為“掀起”；“涌現(xiàn)在我的耳邊"改為“浮現(xiàn)在我的眼前”；“發(fā)揮"改為“發(fā)揚”。

即：春天的井岡山是一個美麗的地方。三月，學(xué)校掀起了“學(xué)雷鋒活動"的高潮，老師帶著我們來到井岡山，看著滿山映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動人的情景不斷的浮現(xiàn)在我的眼前。后來，我們在紀(jì)念碑前暗暗立誓：我們一定會發(fā)揚革命先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我們還瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。

【詳解】本題考查的是修改病句。

結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析，第一處問題在于搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“岡山的春天”改為“春天的井岡山"，第二處問題在于詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“開展”改為“掀起"；第三處問題在于詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“涌現(xiàn)在我的耳邊”改為“浮現(xiàn)在我的眼前"；第四處問題在于詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“發(fā)揮”改為“發(fā)揚"。

22．漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了明顯變化，按照時間先后順序，依次為甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有大氣磅礴的特點。

【詳解】本題考查了病句的修改。

①“很大的”和“明顯"語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中任意一個。

②漢字的演變，按時間的先后順序，應(yīng)“隸書”在前，“楷書"在后，故需用交換符號交換其位置。

③“楷書四大家”是四個人，“顏真卿"是一個人，句子搭配不當(dāng)，應(yīng)在“楷書四大家”后面用增補符號增補上“之一"。

23．“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們爭先恐后地上臺表演才藝。特別是楊雨同學(xué)的舞蹈《看燈》，博得全場雷鳴般的掌聲。通過這次活動，同學(xué)們得到了很好的鍛煉。

【詳解】本題考查語段修改。

先辨析病因，再進行修改。根據(jù)題干提示可以進行檢查。

“同學(xué)們和許多少先隊員"分類不當(dāng)，因此刪去“許多少先隊員”。

“看燈"標(biāo)點使用錯誤，節(jié)目名用書名號。

“通過這次活動，使同學(xué)們得到了很好的鍛練?！?，“通過"與“使”的連用導(dǎo)致主語缺失，刪去其一即可。

鍛練——鍛煉。

24．戰(zhàn)士們直撲陣地。當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，我們要減少外出。曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。武松道，叫他做甚么？他又不少店家的酒錢。孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的水果。"比賽到了最關(guān)鍵的時候，倒計時開始了，十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時