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統(tǒng)編版五年級語文上冊期末備考真題分類匯編(湖南地區(qū)專版)專題03病句辨析(含解析)專題03病句辨析
1.(2022·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子沒有語病的一項是()
A.這次春游,我們班差不多所有同學(xué)都參加了。
B.老師剛說完放學(xué),爭先恐后地跑出教室。
C.誰也無法否認(rèn)地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。
D.隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。
2.(2022·湖南常德·五年級統(tǒng)考期末)下列句子沒有語病的一項是()
A.你這是不對的錯誤想法。
B.這本書對我很感興趣,有意思極了。
C.通過老師的教育,我改正了上學(xué)遲到的缺點。
D.下午,全校師生和少先隊員一起去果園參觀。
3.(2022·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末)下列句子中沒有語病的一項是()
A.閱讀課外書籍可以讓我們增長知識和寫作水平。
B.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。
C.至于書里的意思,先生從來不講。
D.通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。
4.(2022·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子沒有語病的一項是()
A.在閱讀文學(xué)名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟到了人生的真諦。
B.在兩條腿的動物里面,鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。
C.一個人是否擁有健康的體魄,關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
D.即使秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他。
5.(2022·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末)下列句子中沒有語病的一項是()。
A.班長建議周末去敬老院看望老人,不約而同地說:“贊成"。
B.你去勸勸他,過去的往事就不必再提了。
C.《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的。
D.“雙減”政策落實后,我們課外閱讀的時間增長了。
6.(2022·湖南湘潭·五年級統(tǒng)考期末)下列句子有語病的一項是()
A.大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。
B.每年賣繭子的時候,我總跟在父親身后,賣了繭子,父親便給我買枇杷吃……
C.圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。
D.那是許多株茂盛繁茂的榕樹,看不出主干在什么地方。
7.(2022·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末)下列各句中沒有語病的一項是()
A.藺相如和廉頗相遇,門客們說他見了他像老鼠見了貓似的。
B.圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。
C.搭石雖然聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,但是也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
D.我肯定獵豹可能是陸地上跑得最快的動物。
8.(2022·湖南衡陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子沒有語病的一項是()
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說塑造了一個普通士兵的光輝事跡。
B.通過老師的幫助,使我們班小茗同學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大進步。
C.山東是全國花生產(chǎn)量最高的省份。
D.長春是最美麗的季節(jié)。
9.(2022·湖南湘潭·五年級統(tǒng)考期末)下列句中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一項是()
A.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。
B.因為太陽離地球太遠(yuǎn)了,所以看上去只有一個盤子那么大。
C.即使沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。
D.只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。
10.(2021·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子沒有語病的一項是()
A.我班的男同學(xué)愛踢足球和籃球。
B.在老師的悉心指導(dǎo)下,我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。
C.《刷子李》的作者是馮驥才寫的。
D.聽到袁隆平爺爺去世的消息,使所有中國人都陷入了沉痛之中。
11.(2021·湖南邵陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子無語病的一項是()
A.我們要正確運用和理解學(xué)過的成語。
B.《山居秋瞑》的作者是唐朝王維寫的。
C.提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽講。
12.(2021·湖南岳陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子中沒有語病的一項是()
A.通過復(fù)習(xí),同學(xué)們普遍的成績提高了。
B.戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進。
C.我們從小就要養(yǎng)成艱苦樸素的作風(fēng)。
13.(2021·湖南郴州·五年級統(tǒng)考期末)下面句子沒有語病的是()
A.讀著《圓明園的毀滅》,滿腔怒火涌上我的心頭。
B.大家千方百計想盡一切辦法幫助他。
C.《月跡》這篇文章的作者是作家賈平凹寫的。
14.(2021·湖南岳陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子中沒有語病的一項是()
A.下課了,校園里頓時沸騰了起來。
B.閱讀書籍報刊,可以增長知識和寫作水平。
C.看了懷素草書《千字文》,使我有很多感想。
D.他那親切的話語,慈祥的面容,時時浮現(xiàn)在我的眼前。
15.(2021·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末)下列語句沒有語病的一項是()
A.我忍不住情不自禁發(fā)出了笑聲。
B.媽媽總是在百忙之中擠出時間指揮我復(fù)習(xí)功課。
C.相聲對我很感興趣,一有空就聽。
D.我們必須及時發(fā)現(xiàn)并改正生活中的不良習(xí)慣。
16.(2021·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末)下列句子中,有語病的一句是()
A.在優(yōu)秀文學(xué)作品的影響下,你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份庸俗,多了一份雅致。
B.共享單車價格低廉,用途便捷,適合各種道路條件,方便了市民與游客的出行。
C.歷屆“感動中國十大人物"以其感人肺腑的事跡傳遞社會正能量,值得我們點贊。
D.繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們義不容辭的責(zé)任。
17.(2021·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末)下列句子沒有語病一句是()
A.看了演員的精彩表演,我不約而同地鼓起掌來。
B.學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的主題班會活動。
C.一下課,操場上頓時立刻熱鬧起來。
D.為了防止交通事故的不再發(fā)生,我們加強了交通安全教育。
18.(2021·湖南岳陽·五年級統(tǒng)考期末)下列句子中,沒有語病的一項是()
A.濟南真是一座美麗的花園城市。
B.我的試卷全都做完了,只有一道題沒有寫。
C.讀了《少年中國說(節(jié)選)》這篇文章,使我受到了深刻的教育。
D.《紅樓夢》是我國四大名著,作者是曹雪芹。
19.(2022·湖南衡陽·五年級統(tǒng)考期末)修改病句。
(1)威尼斯世界聞名的水上城市。
(2)他爬上上衣,脫了桅桿去追猴子。
(3)雖然熱帶是無所謂隆冬的,所以臘月也是涼風(fēng)颼颼的。
(4)我的小月亮,我有時候永遠(yuǎn)忘不掉你。
20.(2022·湖南衡陽·五年級統(tǒng)考期末)修改病句。
(1)牛郎穿過右邊的那座山,翻過樹林,走到湖邊。
(2)它果然就在院子里,所以再也不是那么一個滿滿的圓了。
(3)父親常常經(jīng)常說要我念好書。
(4)圓明園在北京西北郊,一座舉世聞名的皇家園林。
21.(2022·湖南長沙·五年級統(tǒng)考期末)修改病句。
井岡山的春天是一個美麗的地方。三月,學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒活動"的高潮,老師帶著我們來到井岡山,看著滿山映山紅,戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動人的情景不斷的涌現(xiàn)在我的耳邊。后來,我們在紀(jì)念碑前暗暗立誓:我們一定會發(fā)揮革命先輩的精神,好好學(xué)習(xí),為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我們還瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。
22.(2022·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末)修改病句。(有3處錯誤)
漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了很大的明顯變化,按照時間先后順序,依次為甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書。顏真卿是唐代著名的書法家,是楷書四大家。他的楷書具有大氣磅礴的特點。
23.(2020·湖南懷化·五年級統(tǒng)考期末)找出下面一段話中的錯誤并修改。(1個錯別字,1個標(biāo)點符號,2處語?。?/p>
“六一”兒童節(jié)那天,同學(xué)們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演才藝。特別是楊雨同學(xué)的舞蹈“看燈",博得全場雷鳴般的掌聲。通過這次活動,使同學(xué)們得到了很好的鍛練。
24.(2022·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末)按要求寫句子。
(1)英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律街睋鋽橙说年嚨亍#s句)
(2)當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻,我們要節(jié)減外出。(修改病句)
(3)曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。(改為雙重否定句)
(4)武松道:“叫我做甚么?我又不少店家的酒錢?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
(5)孔指以示兒曰:“此是君家果。"(用現(xiàn)代漢語翻譯句子)
(6)四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。(注意加點部分,仿寫句子)
25.(2020·湖南永州·五年級統(tǒng)考期末)不改變句意,修改下面的病句。
你去勸勸他,過去的往事就不必再提了。
參考答案:
1.C
【詳解】考查了修改病句。
修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子,找出病因后對癥下藥,進行修改。
A.前后矛盾,“差不多”“所有"矛盾,去掉“差不多”;
B.缺少主語,添加“我們";
D.搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“的人”。
故選C。
2.C
【詳解】本題考查的是病句辨析能力。
A.重復(fù)啰嗦,“不對"和“錯誤”語義重復(fù),刪去其一;
B.語序不當(dāng),“我"應(yīng)該放在“這本書”前面,做主語。
D.大小概念并列,“全校師生"中包含“少先隊員”,去掉“少先隊員"。
故選C。
3.C
【詳解】本題考查了修改病句。
修改病句,首先從語法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺,搭配是否得當(dāng),語序是否合理,意思有無重復(fù)。其次,語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲,逐一分析。
A.有語病,在“和”后面加上“提高",屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。
B.有語病,把“接受了”和“虛心地"交換位置,屬于詞序混亂的語病。
C.正確。
D.有語病,“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”應(yīng)該改為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決",屬于語序不當(dāng)?shù)恼Z病。
4.B
【詳解】本題考查病句辨析。
A項:“在閱讀文學(xué)名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟到了人生的真諦。”成分殘缺,缺少主語,去掉“使"。
C項:“一個人是否擁有健康的體魄,關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。”前后矛盾,去掉“是否"。
D項:“即使秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他?!标P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),前后句子表示假設(shè)關(guān)系,所以應(yīng)選擇“如果,就"。
5.D
【詳解】本題考查病句辨析。
A.句子“班長建議周末去敬老院看望老人,不約而同地說:“贊成”。"存在語病成分殘缺。句子中沒有提及到是誰不約而同地說贊成,原句應(yīng)補上說贊成的人,如“同學(xué)們”。
B.句子“你去勸勸他,過去的往事就不必再提了。"存在語病重復(fù)累贅。句子里的“過去的”和“往事"意思相近,不能同時出現(xiàn);原句應(yīng)刪去“過去的”或“往"。
C.句子“《慈母情深》的作者是梁曉聲寫的?!贝嬖谡Z病句式雜糅?!啊淖髡呤恰?和“……是……寫的”都是介紹作品作者的句式,原句介紹作者的句式為“……的作者是……寫的",應(yīng)刪去“的作者”或“寫的"。
D.句子““雙減”政策落實后,我們課外閱讀的時間增長了。"沒有語病。
選項D的句子沒有語病,故選D。
6.D
【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。
D選項中的“茂盛”和“繁茂"意思重復(fù),去掉其中之一,例如:那是許多株茂盛的榕樹,看不出主干在什么地方。
7.B
【詳解】考查病句辨析能力。
解答時,認(rèn)真讀原句,弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方,根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子,看句子是否完整、通順、合理。(1)用詞不當(dāng)。(2)搭配不當(dāng)。(3)成分殘缺。(4)詞序混亂。(5)重復(fù)啰唆。(6)前后矛盾。(7)不符事理。(8)歸類不當(dāng)。(9)指代不明。
A句指代不明。句中應(yīng)將第一個“他”改為“藺相如",第二個“他”改為“廉頗"。
C句關(guān)聯(lián)詞運用錯誤??筛臑椋捍钍坏?lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,而且聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
D句前后矛盾。將“可能”去掉。
8.C
【詳解】考查病句辨析。
A項,詞語搭配不當(dāng)。塑造形象,將“事跡"改為“形象”。
B項,缺少主語,將“使"刪除,小茗同學(xué)做主語。
D項,用詞不當(dāng),長春是城市而不是季節(jié)。將“季節(jié)”改為“城市"。
9.C
【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用與辨析。學(xué)生要根據(jù)句子的關(guān)系判斷是選用的詞語是否恰當(dāng),然后選出錯誤的一項即可。
“沒有太陽”跟“地球上"“不會有植物,也不會有動物”是假設(shè)關(guān)系,所以本題應(yīng)填假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞,句中選用了轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語,故C項錯誤。
10.B
【詳解】本題考查修改病句。
A.有語病,把“和籃球"去掉,屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。
B.正確。
C.有語病,把“寫的”去掉,屬于句式雜糅的語病。
D.有語病,去掉“使",屬于成分殘缺的語病。
故選:B。
11.C
【詳解】本題考查病句的辨析。
A.有誤。病因:語序不當(dāng)。應(yīng)該是先“理解”,再“運用",故把“理解”與“運用"的位置互換一下。
B.有誤。病因:句式雜糅,“寫的”和“作者"意思重復(fù),去掉“寫的”和“作者"其中的一個即可。
C.正確。
12.C
【詳解】本題考查病句的辨析。
A.語序不當(dāng),“普遍”應(yīng)放在“提高"前面。
B.搭配不當(dāng),“冒著”不能搭配“泥濘",可在“泥濘”前加上“踏著"。
故選C。
13.A
【詳解】本題考查病句辨析。
B項:“大家千方百計想盡一切辦法幫助他?!敝貜?fù)啰嗦,去掉“千方百計"或“想盡一切辦法”。
C項:“《月跡》這篇文章的作者是作家賈平凹寫的。"句式雜糅,去掉“的作者”或“寫的"。
14.A
【詳解】此題考查的是辨析句子語病。
在選項B中,“閱讀書籍報刊,可以增長知識和寫作水平?!蔽覀兎治稣麄€句子可知,句子成分殘缺,缺少主語,可以改成:閱讀書籍報刊,我們可以增長知識和寫作水平。
在選項C中,“看了懷素草書《千字文》,使我有很多感想。"通過分析句子我們可知,缺少主語,可以改成:看了懷素草書《千字文》,我有很多感想。
在選項D中,“他那親切的話語,慈祥的面容,時時浮現(xiàn)在我的眼前。”屬于詞語搭配不當(dāng),“話語"不能搭配“浮現(xiàn)在眼前?!?/p>
15.D
【詳解】A“忍不住"和“情不自禁”,語義重復(fù),應(yīng)該去掉一個。
B指揮:1.發(fā)令調(diào)度:~員。工程~部。2.指樂隊或合唱隊在排練時,指導(dǎo)和幫助表演者正確理解和表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容,并在演出時,用指揮棒或手勢等動作來統(tǒng)領(lǐng)演奏演唱。也指擔(dān)任這種工作的人。
指導(dǎo),漢語詞語,意思是指示教導(dǎo)、指點引導(dǎo);指導(dǎo)學(xué)生實習(xí),也指體育運動的教練員。出自《漢紀(jì)·宣帝紀(jì)一》。
通過分析可知,我們應(yīng)該將“指揮"變?yōu)椤爸笇?dǎo)”。
C應(yīng)該改為“我對相聲很感興趣";否則,會有“主語不當(dāng)”的語病。
16.B
【詳解】考查病句辨析。
B項錯誤,搭配不當(dāng),“便捷"應(yīng)改為“廣泛”。
17.B
【詳解】本題考查病句辨析,要認(rèn)真讀原句,弄清句子要表達(dá)的意思,找出句子有毛病的地方。
A項詞語搭配不當(dāng),“不約而同"的意思是事先沒有約定,彼此的言論或行動卻完全一致,用于此處形容“我”鼓掌不恰當(dāng),可改為:情不自禁。
C項語意重復(fù),“頓時"與“立刻”語意重復(fù),去掉其中一個即可。
D項搭配不當(dāng),“防止"與“不再”雙重否定表肯定,去掉其中一個即可。
18.A
【詳解】本題考查對常見病句類型的分析。作答時要先仔細(xì)閱讀各選項中的句子,判斷其所屬的病句類型。常見病句類型包括:成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合邏輯、指代不明、含糊不清、標(biāo)點用錯、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。
A正確。
B該句屬于前后矛盾?!熬砣甲鐾炅?與“只有一道題沒有寫”相矛盾,可把“__________________,只有一道題沒有寫"去掉。
C該句屬于成分殘缺。句子缺少主語,去掉“使”。
D該句屬于不合邏輯?!啊都t樓夢》"是“四大名著”不合邏輯,可以在“四大名著"后面加上“之一”。
19.威尼斯是世界聞名的水上城市。他脫了上衣,爬上桅桿去追猴子。雖然熱帶是無所謂隆冬的,但是臘月也是涼風(fēng)颼颼的。我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你。
【詳解】本題考查修改病句。
(1)讀句子可知句子成分殘缺,在威尼斯后面加上是,威尼斯是世界聞名的水上城市。
(2)讀句子可知搭配不當(dāng),上衣不能爬,桅桿不能脫,應(yīng)該是:他脫了上衣,爬上桅桿去追猴子。
(3)讀句子可知關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),正確的關(guān)聯(lián)詞語是:雖然但是,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,把所以換成但是。
(4)讀句子可知前后矛盾,有時候和永遠(yuǎn)前后矛盾,去掉其一,結(jié)合語境,去掉有時候。我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你。
20.牛郎翻過右邊的那座山,穿過樹林,走到湖邊。它果然就在院子里,但是再也不是那么一個滿滿的圓了。父親常常說要我念好書。/父親經(jīng)常說要我念好書。圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。
【詳解】本題考查病句的辨析。
(1)搭配不當(dāng)。將“穿"與“翻”位置互換。
(2)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。句意有轉(zhuǎn)折關(guān)系,將“所以"改為“但是”。
(3)語義重復(fù)?!俺3?和“經(jīng)?!比サ羝渲幸粋€。
(4)成分殘缺。在“一座"前加“是”。
21.“井岡山的春天"改為“春天的井岡山”;“開展"改為“掀起”;“涌現(xiàn)在我的耳邊"改為“浮現(xiàn)在我的眼前”;“發(fā)揮"改為“發(fā)揚”。
即:春天的井岡山是一個美麗的地方。三月,學(xué)校掀起了“學(xué)雷鋒活動"的高潮,老師帶著我們來到井岡山,看著滿山映山紅,戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動人的情景不斷的浮現(xiàn)在我的眼前。后來,我們在紀(jì)念碑前暗暗立誓:我們一定會發(fā)揚革命先輩的精神,好好學(xué)習(xí),為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我們還瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。
【詳解】本題考查的是修改病句。
結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析,第一處問題在于搭配不當(dāng),應(yīng)該把“岡山的春天”改為“春天的井岡山",第二處問題在于詞語搭配不當(dāng),應(yīng)該把“開展”改為“掀起";第三處問題在于詞語搭配不當(dāng),應(yīng)該把“涌現(xiàn)在我的耳邊”改為“浮現(xiàn)在我的眼前";第四處問題在于詞語搭配不當(dāng),應(yīng)該把“發(fā)揮”改為“發(fā)揚"。
22.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中,字體發(fā)生了明顯變化,按照時間先后順序,依次為甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。顏真卿是唐代著名的書法家,是楷書四大家之一。他的楷書具有大氣磅礴的特點。
【詳解】本題考查了病句的修改。
①“很大的”和“明顯"語義重復(fù),應(yīng)刪去其中任意一個。
②漢字的演變,按時間的先后順序,應(yīng)“隸書”在前,“楷書"在后,故需用交換符號交換其位置。
③“楷書四大家”是四個人,“顏真卿"是一個人,句子搭配不當(dāng),應(yīng)在“楷書四大家”后面用增補符號增補上“之一"。
23.“六一”兒童節(jié)那天,同學(xué)們爭先恐后地上臺表演才藝。特別是楊雨同學(xué)的舞蹈《看燈》,博得全場雷鳴般的掌聲。通過這次活動,同學(xué)們得到了很好的鍛煉。
【詳解】本題考查語段修改。
先辨析病因,再進行修改。根據(jù)題干提示可以進行檢查。
“同學(xué)們和許多少先隊員"分類不當(dāng),因此刪去“許多少先隊員”。
“看燈"標(biāo)點使用錯誤,節(jié)目名用書名號。
“通過這次活動,使同學(xué)們得到了很好的鍛練?!?,“通過"與“使”的連用導(dǎo)致主語缺失,刪去其一即可。
鍛練——鍛煉。
24.戰(zhàn)士們直撲陣地。當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻,我們要減少外出。曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。武松道,叫他做甚么?他又不少店家的酒錢。孔君平指著楊梅給楊氏子看,說:“這是你家的水果。"比賽到了最關(guān)鍵的時候,倒計時開始了,十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時
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