人教版（部編版）-四年級(jí)上-第三單元-10 爬山虎的腳【區(qū)一等獎(jiǎng)】

第一課時(shí)6爬山虎的腳導(dǎo)入作者自學(xué)字詞讀說小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們,大自然是神奇的,大家曾跟老師一起領(lǐng)略過錢塘江大潮的雄偉壯觀;欣賞過神奇的世界第一大峽谷,感受過大榕樹給我們帶來的歡樂……今天,老師請(qǐng)同學(xué)們觀賞一種植物。新課導(dǎo)入

你看到了什么?墻壁上爬滿的這種植物是什么?它有什么特點(diǎn)?你能用一兩句話把這些特點(diǎn)連起來說說嗎?返回作者簡(jiǎn)介

葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他先后創(chuàng)作、出版了我國(guó)現(xiàn)代第一部童話集《稻草人》和我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說《倪煥之》。葉圣陶為我國(guó)的教育事業(yè)傾注了畢生的精力。他從事教育和教學(xué)工作70多個(gè)春秋,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),撰寫了大量有關(guān)教育教學(xué)的專論、專著和書簡(jiǎn)。著有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。返回自學(xué)要求2.課文每個(gè)自然段分別寫了爬山虎的什么?1.圈出課文中的生字新詞。返回jiāohǔpūjūn蛟虎鋪均誰來讀一讀？學(xué)習(xí)字詞yúndiéjīngbǐng勻疊莖柄誰來讀一讀？zhànchùhénzhú占觸痕逐誰來讀一讀？蛟龍蝸?？菸o貼均勻重疊花莖葉柄千萬不要錯(cuò)呀！jiāowōkūtiēyúndiéjīngbǐng千萬不要錯(cuò)呀！牢固接觸痕跡逐漸拂過舒服空隙蕩漾láochùhénzhúfúshūfukòngyàng學(xué)著寫一寫蛟虎鋪均勻疊莖柄占觸痕逐：事物各部分?jǐn)?shù)量分布相同。：同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。：指飄蕩，起伏不定。：別想;不要妄想。理解詞語均勻重疊蕩漾休想返回讀一讀，說一說

第一自然段寫爬山虎生長(zhǎng)的地方;

第二自然段寫爬山虎的葉子;

第三至五自然段寫爬山虎的腳。1.這篇文章從哪些方面寫了爬山虎？

通過“滿是”“一大片”體會(huì)到爬山虎長(zhǎng)得茂盛。

2.請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段,思考:第一段講了爬山虎生長(zhǎng)的地方,從中你體會(huì)到了什么?3.把我們收集到的爬山虎的圖片展示出來：葉子5.請(qǐng)同學(xué)們思考并讀出描寫爬山虎的葉子生長(zhǎng)、變化的詞語。4.爬山虎最引人注意的是什么?嫩紅嫩綠新鮮水面輕微起伏而形成的水紋?？捎糜谄渌螤铑愃扑y的表面。6.“波紋”原指什么?7.“漾起波紋”是怎樣的情景?葉子在風(fēng)的輕拂下，就像波浪漾起的樣子8.葉子為什么會(huì)漾起波紋?葉子太繁密了！9.剛才我們欣賞的是一種動(dòng)態(tài)的美,當(dāng)沒有微風(fēng)的時(shí)候,葉子又是怎樣一副模樣?

體會(huì)葉子靜態(tài)的美在于:它綠得新鮮,勻稱整齊。10.作者寫了葉子的顏色、葉子的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美,這些與爬山虎的“腳”都無關(guān)系,作者為什么要寫這些無關(guān)的東西呢?在寫爬山虎的“腳”前要先向大家介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、模樣、顏色等,可使文章逐步深入,顯得有條理。另外,爬山虎給人的第一印象便是滿墻的綠葉,將葉子寫美了能激發(fā)人們的閱讀欲望。返回課堂小結(jié)

通過導(dǎo)入設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),讓我們初步了解植物的特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)第一、二自然段,讓我們感受到了爬山虎葉子的動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美,并且富有極強(qiáng)的生命力,從而感受到了文章的語言美。為后文學(xué)習(xí)做好了鋪墊。返回布置作業(yè)長(zhǎng)在莖上(jīngjìng)

逐漸(zhúzhū)蛟龍(jiāojiǎo) 葉柄(bǐngbìng)均勻(yúnyín) 嫩紅(nènnùn)1.為下列彩色字選擇正確的讀音?！?.為下列形近字組詞。勻（

）（）（）勾（

）（）（）勺（

）（）（）操（

）（）（）燥（

）（）（）躁（

）（）（）yún

均勻勻稱gōu

勾子勾銷sháo勺子飯勺操場(chǎng)操練cǎo干燥枯燥zào急躁暴躁zào痕（）（）（）狠（）（）（）逐（）（