攀枝花廣播電視大學(xué)2006年校本培訓(xùn)總結(jié)

***攀枝花廣播電視大學(xué)2006年校本培訓(xùn)總結(jié)中央電大對教師隊伍建設(shè)曾提出了明確目標(biāo)與要求：電大教師要努力提高遠程教育和多媒體教學(xué)水平，成為精通本專業(yè)學(xué)科的遠程教育專家。為了盡快實現(xiàn)這個目標(biāo)，為了使“人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”工作更好地適應(yīng)攀枝花經(jīng)濟建設(shè)的需要，努力辦出自身特色，攀枝花電大堅持定期開展校本培訓(xùn)，要求全體教師必須適時轉(zhuǎn)變教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，與時俱進。現(xiàn)將我校06年校本培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍攀枝花電大領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，特別注重青年教師的培養(yǎng)，每期堅持開展培訓(xùn)工作，對校本培訓(xùn)制定了原則、提出了目標(biāo)。即要貫徹現(xiàn)代開放教育素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致，注重實效的方針，堅持立足校內(nèi)、加強實踐、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。通過采取多種形式的培訓(xùn)，使教師具備遠程教育試點基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)技能；具備現(xiàn)代教育手段的運用、調(diào)試、維護等基本能力；具備開放教育教學(xué)意識和較強的教學(xué)能力；具有良好的知識結(jié)構(gòu)和分析問題、解決問題的能力；具備吸收新知識、應(yīng)用新技術(shù)的初步能力，及駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行導(dǎo)學(xué)的能力；具備掌握課件制作等方面的知識，制作高水平、高質(zhì)量課件的能力；具有較強的責(zé)任心和較好的敬業(yè)精神。結(jié)合我校自身實際，確定了相應(yīng)的師資培訓(xùn)規(guī)格和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以觀念更新、知識整合、崗位現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力等基本素質(zhì)培訓(xùn)為主線，建設(shè)以輔導(dǎo)教師為主體的熟練掌握和運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)和具有充分利用多媒體進行教學(xué)能力的師資隊伍，辦出自身的教育特色。二、措施得力，形式多樣，校本培訓(xùn)穩(wěn)步推進為進一步加強校本培訓(xùn)，實現(xiàn)教師培養(yǎng)的目標(biāo)，我校采取了有力的措施和多種形式，對教師進行培訓(xùn)提高。轉(zhuǎn)變觀念，加強開放教育知識培訓(xùn)。從試點項目啟動以來，堅持定期開展開放教育知識培訓(xùn)。特別是對開放教育的教學(xué)模式、管理模式、學(xué)習(xí)模式進行了專項培訓(xùn)。督促教師運用新的教學(xué)模式教學(xué)，管理人員按照新的管理模式管理，教師指導(dǎo)學(xué)生采取新的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)。教學(xué)處按照中央電大試點的要求和學(xué)校的布置認真開展各項工作，組織本處人員和教師認真學(xué)習(xí)黨的方針政策和中央電大、省電大有關(guān)文件，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動紀律和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)處堅持每周一召開處務(wù)會，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互交流，了解教學(xué)和學(xué)員的情況，安排、布置每周工作，以會代訓(xùn)，以會代查。教學(xué)處為促進對專業(yè)管理員的能力的提高，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進行教學(xué)、教務(wù)管理知識的專題培訓(xùn)，效果較好。為減少工作失誤，學(xué)校還專門設(shè)立校級科研課題，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。有計劃地安排教師、教學(xué)管理人員進行現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對我們提出了新的要求，學(xué)校首先對教師進行電腦及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，然后培訓(xùn)教師教學(xué)平臺操作、網(wǎng)上課件制作、教學(xué)設(shè)計、多媒體操作等；全校任課教師都制作了自己的主頁，主頁上體青年教師紛紛表示不負學(xué)校重望，全身心投入到教學(xué)工作中，并不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面素質(zhì)和能力。學(xué)校的每次培訓(xùn)都進行了精心的策劃和組織，并且加強管理，包括考勤和簽到，發(fā)放培訓(xùn)資料、教師講義，培訓(xùn)完畢進行考核或測試，檢查培訓(xùn)效果和掌握情況，以便下次培訓(xùn)調(diào)整目標(biāo)。對于掌握比較困難的教師經(jīng)常采取“一幫一”的方法，單獨指導(dǎo)。通過這些培訓(xùn)，使有關(guān)教師、管理人員提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了專業(yè)理論水平，提