高中英語教學(xué)大綱

高中英語教學(xué)大綱高中英語教學(xué)大綱一、教學(xué)目的全日制高級(jí)中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會(huì)主義等方面的教育，增進(jìn)對(duì)所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。二、教學(xué)要求（一）聽1、能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象。2、能聽懂教師用所學(xué)的英語講的課文內(nèi)容概要或故事，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。3、在會(huì)話中，能聽懂對(duì)方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目（參見《日常交際用語》），有時(shí)（三年級(jí)學(xué)生偶爾）需要對(duì)方重復(fù)。4、在沒有生詞或?qū)ι~已作解釋的情況下，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級(jí)為120）個(gè)詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié)，理解正確率達(dá)到70％。（二）說1、能（三年級(jí)學(xué)生能比較熟練地）就課文內(nèi)容進(jìn)行問答。2、略作準(zhǔn)備，能簡單地重復(fù)聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。3、能夠運(yùn)用《日常交際用語》表中的表達(dá)方法，圍繞如問候、請(qǐng)求、建議、邀請(qǐng)等話題，進(jìn)行簡單的交談。二年級(jí)學(xué)生允許有語言錯(cuò)誤，但不致造成誤解。三年級(jí)學(xué)生雖然有少量語言錯(cuò)誤，但基本意思表達(dá)清楚。4、能以簡單的語句介紹情況，如本人的經(jīng)歷、家庭、班級(jí)、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準(zhǔn)備，二年級(jí)學(xué)生能連續(xù)說5個(gè)以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但基本能表達(dá)主要的意思；三年級(jí)學(xué)生能連續(xù)說6個(gè)以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但能清楚地、比較流暢地表達(dá)主要的意思；。（三）讀1、能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3％。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識(shí)推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。2、二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生能分別以每分鐘40—50個(gè)詞和50—60個(gè)詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動(dòng)記述、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握主要的事實(shí)和中心思想。理解正確率達(dá)到70％。3、能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信函、請(qǐng)柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。4、能把握所讀材料的主要邏輯線索，時(shí)間和空間的順序。5、三年級(jí)學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和文段的寓意。6、三年級(jí)學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實(shí)推斷出文段未直接寫出的意思。（四）寫1、能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確。2、能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級(jí)和三年級(jí)分別為為每分鐘110和120個(gè)詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級(jí)為每分鐘12—15個(gè)詞，三年級(jí)為每分鐘15個(gè)詞，第三遍檢查。3、能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問題。4、能寫簡單的書信、便條和通知，填寫個(gè)人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴(yán)重錯(cuò)誤。5、能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級(jí)和三年級(jí)能分別寫出50—80和80—100個(gè)詞的短文，基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯(cuò)誤，意思表達(dá)清楚。（五）語音1、能熟練地運(yùn)用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。2、能連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。（六）詞匯1、在初中掌握600個(gè)詞的基礎(chǔ)上，高二再掌握500個(gè)詞，高三再掌握600個(gè)詞，即高二和高三分別累計(jì)要求掌握1100和1200個(gè)左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求會(huì)讀、聽得懂、會(huì)拼寫，能說出單詞的詞類和詞義，并能在口筆語中運(yùn)用。此外，高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個(gè)和800個(gè)左右2、能熟練地運(yùn)用所學(xué)的.拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。4、能在上下文中判斷已學(xué)的兼類詞和多義詞的詞義和詞類、（七）語法掌握語法項(xiàng)目表中的內(nèi)容。其中進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、動(dòng)詞的過去分詞和—ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項(xiàng)目，僅要求理解。三、教學(xué)內(nèi)容為了達(dá)到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：（一）日常交際用語（見附表一）（二）語音（見附表二）該表與《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》中的附表相同。（三）詞匯（見附表三）（四）語法（見附表四）四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中英語教學(xué)的任務(wù)，是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選教材，進(jìn)行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)也要滲透愛國主義、社會(huì)主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。（二）著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力高中要繼續(xù)加強(qiáng)語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語言實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用語言的能力。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課。在英語教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。為此，要結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動(dòng)的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動(dòng)的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運(yùn)用所學(xué)的語言材料。（三）進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽、說、寫的能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力，有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識(shí)，了解英語國家的社會(huì)文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。（四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長和運(yùn)用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。對(duì)于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比。（五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系語言是文化的重要載體，語言與文化密切聯(lián)系。掌握語法知識(shí)有助于語句結(jié)構(gòu)正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)則有助于理解和表情達(dá)意。通過英語教學(xué)使學(xué)生了解英語國家的文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，這不僅可以幫助他們學(xué)好英語，擴(kuò)大他們的視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在編寫教材和進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，應(yīng)處理好語言和文化的關(guān)系。（六）發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)鼓勵(lì)，使他們樹立學(xué)好英語的信心。（七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動(dòng)課堂教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和交際能力的主要途徑。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣，增長知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容應(yīng)多種多樣、豐富多彩，如朗誦、唱歌、講故事、寫作競賽和展覽、演講比賽、短劇演出等。教師要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)，不要放任自流。但課外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延伸，不應(yīng)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境利用實(shí)物、圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄象、電視、電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)