語文教案三年級語文上冊《曼谷的小象》教學設計

[語文教案]三年級語文上冊《曼谷的小象》教學設計教學目標：

1.能夠理解文章內(nèi)容，準確朗讀每一個字詞，具備基本的聽說讀寫能力；

2.能夠通過閱讀，理解故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)學生的故事理解和閱讀能力；

3.激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

教學重點：

1.掌握文章中的生字詞，正確地讀音和書寫；

2.理解故事的主要情節(jié)，培養(yǎng)故事的閱讀能力和語言表達能力。

教學準備：

1.《曼谷的小象》這篇課文；

2.相關的教學素材，如圖片和PPT等；

3.學生的課本和練習冊。

教學過程：

Step1：導入

1.教師出示一張圖片，上面有一只小象和一個城市景點的圖片，向?qū)W生介紹這是曼谷的特色小象，然后簡單聊一聊“大象”的相關知識，引發(fā)學生對大象的興趣。

2.引導學生回憶課文中有關小象的內(nèi)容，通過提問的方式激發(fā)學生發(fā)表自己的觀點。

Step2：閱讀理解

1.教師先朗讀全文，讓學生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.教師給學生一些關于課文的問題，學生通過閱讀理解的方式回答問題。

Step3：語言點講解

1.教師將課文中的生字詞在黑板上展示出來，讓學生依次讀出，并給予正確的讀音和釋義。

2.教師講解課文中的重難點句子，幫助學生理解和掌握。

Step4：語言運用

1.學生逐段朗讀課文，學生之間互相進行配對朗讀。

2.學生根據(jù)書中的任務要求，完成相應的練習。

Step5：拓展延伸

1.學生根據(jù)課文內(nèi)容，自由發(fā)揮，編寫一段關于小象的故事，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

Step6：講評、總結(jié)

1.教師對學生完成的練習進行講評，幫助學生糾正錯誤和加強提醒。

2.教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，重點回顧學生所學到的知識點，并對下節(jié)課的學習內(nèi)容進行引導和展望。

Step7：作業(yè)布置

1.布置相應的書面作業(yè)，鞏固學生對課文內(nèi)容的掌握。

2.鼓勵學生閱讀與課文相關的故事書籍，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。

以上就是本節(jié)課的教學設計，目的是通過課文的閱讀和學習，提高學生的理解能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。Step1:導入

教師出示一張圖片，上面有一只小象和一個城市景點的圖片，向?qū)W生介紹這是曼谷的特色小象，然后簡單聊一聊“大象”的相關知識，引發(fā)學生對大象的興趣。教師可以問一些問題，例如：“你們知道大象嗎？大象是什么樣子的？它們生活在哪里？它們有什么特點？”通過詢問學生的回答，激發(fā)他們對大象的好奇心和興趣。

Step2:閱讀理解

1.教師先朗讀全文，讓學生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。教師可以逐段朗讀，然后學生跟讀，幫助學生熟悉課文的語音和語調(diào)。

2.教師給學生一些關于課文的問題，學生通過閱讀理解的方式回答問題。問題可以包括：“故事發(fā)生在哪里？”“主人公是誰？”“小象有什么特點？”“小象離開曼谷后去了哪里？”學生可以通過個別回答或小組合作的方式進行討論和回答問題。

Step3:語言點講解

1.教師將課文中的生字詞在黑板上展示出來，讓學生依次讀出，并給予正確的讀音和釋義。例如，生字詞有：“曼谷”、“大象”、“離開”等。教師可以利用圖片等教具幫助學生理解生字詞的意思。

2.教師講解課文中的重難點句子，幫助學生理解和掌握。例如，教師可以解釋一些句子的結(jié)構(gòu)和用法，例如：“小象離開了曼谷，繼續(xù)旅行。”這句話中的“離開”和“繼續(xù)”是動詞，它們的意思是什么？學生通過聽教師的講解和示范，理解句子的意思。

Step4:語言運用

1.學生逐段朗讀課文，學生之間互相進行配對朗讀。學生可以結(jié)對朗讀，互相提醒和糾正發(fā)音和語調(diào)，幫助彼此提高朗讀的準確性。

2.學生根據(jù)書中的任務要求，完成相應的練習。例如，課本上可能會有填空題、選擇題、連線題等題型，學生通過完成這些練習，鞏固對課文的理解和運用能力。

Step5:拓展延伸

1.學生根據(jù)課文內(nèi)容，自由發(fā)揮，編寫一段關于小象的故事，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。學生可以組成小組，每個小組創(chuàng)作一個關于小象的故事，然后展示給全班欣賞。學生可以運用所學的詞匯和句型，編寫有趣的故事。

2.教師可以提供一些輔助素材，例如圖片或單詞卡片，讓學生運用這些素材來編寫故事。

Step6:講評、總結(jié)

1.教師對學生完成的練習進行講評，幫助學生糾正錯誤和加強提醒。教師可以逐個問題進行解答，幫助學生理解正確答案并糾正錯誤。

2.教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，重點回顧學生所學到的知識點，并對下節(jié)課的學習內(nèi)容進行引導和展望。教師可以幫助學生總結(jié)整個故事的主要情節(jié)和主題，并鼓勵學生思考和討論。

Step7:作業(yè)布置

1.布置相應的書面作業(yè)，鞏固學生對課文內(nèi)容的掌握。作業(yè)可以包括課后練習冊上的習題或?qū)懸黄P于小象的短文。

2.鼓勵學生閱讀與課文相關的故事書籍，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。教師可以推薦一些與動物或大象相關的故事書籍，給學生以閱讀啟發(fā)。同時，教師可以設立一個小組閱讀的角落，鼓勵學生自主閱讀，互相分享讀的和感受。

通過以上教學步