建筑工程計量與計價說課課件

<<建筑工程概預(yù)算>>建筑教研室一、課程定位與目標(biāo)二、課程設(shè)計的理念與思路

三、教學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)方法與手段

五、課程建設(shè)課程主要內(nèi)容

從2004年10月國家對國有資產(chǎn)項目開始強(qiáng)制執(zhí)行工程量清單計價方式。建筑行業(yè)的發(fā)展也有了更廣闊的的空間和舞臺，同時也向高校培養(yǎng)工程專業(yè)人才提出更高要求。我們在課程建設(shè)中引進(jìn)了建筑工程量清單計價方式。適用于綜合單價法的工程量清單計價。

一、課程的定位與目標(biāo)確定（一）課程的地位與作用

《建筑工程概預(yù)算》為課程體系中核心課程之一。在專業(yè)領(lǐng)域中處于非常重要的地位。建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)需要消耗大量的人工、機(jī)械和各種建筑材料，這門課程主要就是研究建筑產(chǎn)品與生產(chǎn)消耗之間的數(shù)量關(guān)系及構(gòu)成建筑產(chǎn)品價格的因素。課程所對應(yīng)的職業(yè)崗位為預(yù)算員（造價員），進(jìn)一步發(fā)展為造價工程師。建筑識圖、建筑材料等是本課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，后續(xù)課程為工程裝飾計量與計價一、課程的定位與目標(biāo)確定設(shè)計單位

監(jiān)理單位

專業(yè)知識和技能建筑單位施工單位造價咨詢單位建設(shè)行政主管部門一、課程的定位與目標(biāo)確定●建設(shè)項目工程量的計算●工程量清單的編制●投標(biāo)報價的編制●工程預(yù)算●工程結(jié)算安裝工程造價員土建工程造價員施工管理招投標(biāo)代理市政工程造價員裝飾工程造價員專業(yè)崗位群核心工作崗位群普通工作崗位群建筑工程測量員CAD繪圖員建筑工程監(jiān)理員建筑工程資料員一、課程的定位與目標(biāo)確定……能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.準(zhǔn)確計算出建筑工程量清單綜合單價；2.建筑工程量清單編制；3.裝飾工程量清單編制；4.招標(biāo)控制價與投標(biāo)報價編制；1.掌握基本原理；2.建筑工程建筑面積、土石方工程、混凝及鋼筋混凝土工程清單項目的編制；3.裝飾工程樓地面工程、門窗及天棚工程等清單編制；4.招標(biāo)控制價與投標(biāo)報價編制；1.良好的學(xué)習(xí)觀念、社會實踐能力；2.良好的專業(yè)素質(zhì)；3.具有對工作精益求精的科學(xué)求實精神；4.具有創(chuàng)新精神5．良好的協(xié)作溝通能力與團(tuán)隊精神。（二）本課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域兩個系列技術(shù)系列管理系列三個階段預(yù)算技術(shù)負(fù)責(zé)人造價工程師預(yù)算員1階段3階段2階段項目總負(fù)責(zé)人級項目經(jīng)理級助理級1階段3階段2階段四個教育層次專業(yè)入門教育專業(yè)知

識學(xué)習(xí)專業(yè)知識深

化專業(yè)拓

展二、課程設(shè)計的理念與思路專業(yè)目標(biāo)設(shè)計思路（一）課程設(shè)計的理念1.以能力為培養(yǎng)核心。2.以崗位要求為出發(fā)點。3.以工程項目為載體，以工作過程為導(dǎo)向。4.以學(xué)生為本。二、課程設(shè)計的理念與思路（一）課程設(shè)計的理念

1.以能力為培養(yǎng)核心

《建筑工程概預(yù)算》課程培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)工程造價的能力，為此本課程的設(shè)計、教學(xué)以及教學(xué)效果的評價應(yīng)以學(xué)生獲得工程造價職業(yè)能力（包括技能和職業(yè)態(tài)度）的程度為出發(fā)點和最終目標(biāo)。

2.以崗位要求為出發(fā)點

《建筑工程概預(yù)算》課程針對的目標(biāo)崗位是工程預(yù)算員，工程造價工作既有政策層面的指導(dǎo)又有技術(shù)層面的更新，在教學(xué)內(nèi)容選擇上必須與市場崗位同步，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。二、課程設(shè)計的理念與思路

（一）課程設(shè)計的理念

3.以工程項目為載體，以工作過程為導(dǎo)向課程的目標(biāo)是培養(yǎng)工程造價的能力，為此教學(xué)過程中就必須設(shè)立目標(biāo)崗位的模擬及真實的工作環(huán)境,將“教學(xué)做”融為一體,實現(xiàn)與目標(biāo)崗位零距離的對接。

4.以學(xué)生為本教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識和技能，課程設(shè)計要樹立于學(xué)生為本的理念，注重保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效的降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。（二）課程設(shè)計的思路1.課程建設(shè)工作思路。2.以工程造價職業(yè)能力為核心整合教學(xué)內(nèi)容體系。3.設(shè)置模塊內(nèi)課程內(nèi)容框架。4.設(shè)置具體教學(xué)內(nèi)容及順序。5.構(gòu)建全面的考核與評價體系。二、課程設(shè)計的理念與思路1.課程建設(shè)工作思路

崗位分析：在進(jìn)行行業(yè)崗位調(diào)查的基礎(chǔ)上對造價員崗位職責(zé)進(jìn)行全面梳理、并分解出完成崗位職業(yè)的具體工作任務(wù)和專項能力。

教學(xué)分析：包括教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生分析、教學(xué)條件分析三部分。

教學(xué)建設(shè)：按照教學(xué)建設(shè)分析的要求，組織落實教材及相關(guān)教學(xué)資料建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)、教學(xué)及實訓(xùn)場所的建設(shè)工作。（二）課程設(shè)計的思路（二）課程設(shè)計的思路2.以工程造價職業(yè)能力為核心整合教學(xué)內(nèi)容體系根據(jù)職業(yè)分析和教學(xué)分析將課程內(nèi)容分為四大模塊：校內(nèi)實訓(xùn)

：新建實訓(xùn)樓分部工程量計算－－具備職業(yè)能力

↑↑工程量清單計價：招投標(biāo)價、合同價款－－整體掌握↑↑工程量清單編制：建筑工程、裝飾工程－造價技能完善↑↑綜合單價確定：人、材、機(jī)單價的確定－－初步掌握（從簡單到復(fù)雜、從整體到細(xì)部，螺旋推進(jìn)的總體教學(xué)內(nèi)容組合體系，最終實現(xiàn)能力的逐步提升。）

3.設(shè)置模塊內(nèi)課程內(nèi)容框架根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的自身特點，構(gòu)成分部工程和單位工程兩部分。

4.設(shè)置具體教學(xué)內(nèi)容及順序理論知識以“必需、夠用”為度編排教學(xué)內(nèi)容。實現(xiàn)“教師教中做、學(xué)生做中學(xué)”的“教學(xué)做為一體”的教學(xué)方式。具體落實到各分部工程內(nèi)容的編排上，其教學(xué)內(nèi)容為：

（二）課程設(shè)計的思路（二）課程設(shè)計的思路1）分部工程訓(xùn)練步驟：

接受任務(wù)→熟悉圖紙→工程量計算→套規(guī)范→綜合單價相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容編排：任務(wù)分析→識圖注意事項→計算規(guī)則→清單知識→匯總2）單位工程訓(xùn)練步驟：

接受任務(wù)→綜合單價匯總→工料分析及價差調(diào)整→工程費用相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容編排：

任務(wù)分析→單位工程造價→工料統(tǒng)計→工程量清單統(tǒng)計表期末考試：

考試（50%）、出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)（50%）。教學(xué)效果評價的實施：

學(xué)生評教、督導(dǎo)評教、系部評教及教師互評教來完成教學(xué)效果評價。（二）課程設(shè)計的思路1、教學(xué)內(nèi)容劃分單元學(xué)時情境一建筑工程定額使用

18情境二人才機(jī)單價的確定

12情境三建筑及裝飾工程定額計價及工程量清單計價

36情境四室內(nèi)安裝工程計價

12情境五投資估算及設(shè)計概算和工程結(jié)算

12合計90三、教學(xué)內(nèi)容2、具體課程內(nèi)容與組織安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境行動領(lǐng)域組織安排預(yù)算定額計價工程量清單計價土石方工程1.分項工程量計算2.分項工程量計價3.項目總費用計算4.項目總造價控制與調(diào)整4學(xué)時樁基與地基基礎(chǔ)工程4學(xué)時砌筑工程10學(xué)時混凝土與鋼筋混凝土工程16學(xué)時屋面與防水工程4學(xué)時土建工程措施項目4學(xué)時樓地面工程6學(xué)時墻柱面工程4學(xué)時天棚工程4學(xué)時門窗工程4學(xué)時裝飾工程措施項目4學(xué)時

1.模塊教學(xué)分層推進(jìn)

模塊教學(xué)包括：綜合單價確定、工程量清單編制、工程量清單計價、校內(nèi)具體項目計算。

2.教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體教學(xué)做一體化教學(xué)學(xué)生接受工作任務(wù)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)造價編制方法，并自主完成各項工作任務(wù)，在實訓(xùn)中掌握工程造價的全部編制方法。在整個教學(xué)過程中，教師在教中做，學(xué)生在做種學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)做一體化。四、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新

3.基于工作過程組織教學(xué)教師的教按實際造價過程展開，學(xué)生的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)通過實際工作過程的模擬和實戰(zhàn)，實現(xiàn)教學(xué)與崗位的零距離對接。

4.在授人以“魚”的同時，達(dá)到授人以“漁”的目標(biāo)。教法上分為教師示范，學(xué)生模擬；教師指導(dǎo)，學(xué)生自主；學(xué)生獨立完成三個階段。

5.校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)生獨立完成，實際工程項目的造價任務(wù)。實現(xiàn)教師指導(dǎo)向獨立自主完成工作任務(wù)的過渡，形成實際崗位工作能力。四、教學(xué)方法與手段（二）教學(xué)方法的應(yīng)用1.“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”教學(xué)法。2.案例與模仿學(xué)習(xí)法。3.講授與啟發(fā)法。4.引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用多媒體教學(xué)。5.全面的考核方法。四、教學(xué)方法與手段（一）校內(nèi)實訓(xùn)條件序號設(shè)備名稱功能1工程造價專業(yè)機(jī)房（軟件的使用）滿足《建筑工程概預(yù)算》各學(xué)習(xí)情景的教學(xué)與實施。2多功能教室3建筑材料檢測室（未建）4建筑工程測量實訓(xùn)室5工程定額庫、圖紙資料（缺少）五、課程教學(xué)資源本教材以強(qiáng)化職業(yè)能力為主，理論為輔。內(nèi)容是理論與實踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)施工圖編制工程量清單和計價的能力。本教材所選的例題和案例均為工程實際中常見的情況，并且內(nèi)容