建筑設計技術專業(yè)畢業(yè)實習報告范文

前言隨著社會的快速開展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的土木工程專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的根底，畢業(yè)實習是必不可少的階段。畢業(yè)實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在土木工程專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也翻開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的根底，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存開展。實習作為進入工作崗位，融入社會的必經階段，從一個學生轉變?yōu)楣ぷ髡?，不但是生活環(huán)境的改變，同時是角色的轉變，從一個被保護的學生轉變?yōu)樵诠こ虒嶋H中負責任的職工，身上的擔子和任務發(fā)生了巨大的變化。所以，畢業(yè)實習的重要性不言而喻。本次實習內容主要有參觀實習，查閱類似的建筑資料，查閱實際工程案例，進一步了解在建筑設計，結構設計，以及施工中存在的諸多問題。為做好畢業(yè)設計打下根底。一、實習目的及任務經過了大學四年土木工程專業(yè)的理論進修，使我對土木工程專業(yè)的根底知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)開展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求：1.1實習目的1，為了將自己所學土木工程術專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中穩(wěn)固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以到達學以致用的目的。通過土木工程的專業(yè)實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現問題、解決問題的能力。2，通過土木工程專業(yè)實習，更廣泛的，更直接的接觸工程實際，了解工程需要，加深對實際工程的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的根底。3，通過實習，了解土木工程專業(yè)工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業(yè)相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。4，通過實習，學習和掌握建筑在設計和施工中所要解決的問題，把握在設計和施工中的重要細節(jié)和工藝，以及行業(yè)中的各種規(guī)定，以及具體做法，從而到達學以致用的目的。同時，對建筑設計案例進行分析學習，為本學期的畢業(yè)設計積累經驗，打好根底。1.2實習任務要求1，在實習期間，嚴格遵守實習的要求，服從畢業(yè)實習專業(yè)指導老師的安排，做好實習筆記，注重理論與實踐相結合，善于發(fā)現問題。2，在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成實習中分配的任務，與相關人士和諧相處。在參觀過程中，要仔細思考，善于發(fā)現問題，善于總結。3，認真總結實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業(yè)實習要求及時撰寫畢業(yè)實習報告。二、實習內容〔過程〕3.1舉行實地參觀在本學期開學的第一周，在導師的帶著下，我們首先參觀了陜西科技大學行政樓。該建筑一共十層，主要用于學校教職工辦公，該建筑結構屬于框架結構與局部剪力墻的結合，內部電梯間采用剪力墻，外部結構使用全框架結構，整體布局結構緊湊，在一層設有門廳，內部空間較大主要用于上下樓的人員疏散，以及值班人員的工作崗位，二層以上為標準層，主要用于學校的各部門工作職能。在建筑的兩側個還設有樓梯，由于樓上人流量不是很大，所以兩部樓梯外加電梯可以滿足上下樓的需求。由于建筑物中間采用剪力墻作為電梯間，再加上各層四周為封閉結構，所以在過道局部的采光和通風做的不是很好。該建筑一側還連接著另一棟四層的建筑，中間設有分隔縫，經老師介紹，在根底局部采用柱子錯開布置，滿足獨立根底的布置。接下來，我們參觀了其學校的實驗樓，該類建筑都采用框架結構，其門廳進去之后都是大空間，四周采用封閉式結構，由于局部沒有做吊頂，可以清楚地看到梁，板構件，由于建筑開間較大，所以在連接局部設縫處理，在建筑物的外部，為了便于疏散人群，設置有直接上二層的大樓梯，同時滿足了通風的要求，建筑物在立面局部較為整齊，沒有過多的變化。由于是框架結構房間的使用面積較大，布置合理。3.2實地考察在建工程在老師的帶著下，我們有幸參觀了陜西科技大學在建工程——陜西科技大學二期教學樓工程。該工程由陜建五建集團承建，在工程經理部，我們聽到了工程經理細致的講解。該工程共有A,B,C三個分段，第一段和已建成的逸夫樓結構完全一樣，中間采用剪力墻結構，四周為框架，一共十層，其功能為教學需要。其它兩個分段主要是教室，不同的是根據功能的不同教室的面積不相同，滿足大班教學和小班教學的要求。在連接局部還是設有縫，只不過與建成的相比，柱的布置沒有采用錯開，經理介紹在根底局部采用筏板，滿足要求。在柱網布置上，開間布置大多為8.1米，進深布置為6.9米。在外部，同樣設置有直接通往二層的樓梯，由于開間局部柱距較大，所以在立面做法上采用磚砌作為隔斷，從而使立面顯得相對緊湊。3.3江漢大學某教學樓設計案例分析江漢大學某教學樓為框架結構，其設計由建筑設計和結構設計兩方面的內容，其中建筑設計又分為平面設計，立面設計和剖面設計三個方面。結構設計分為框架設計，梁板設計，樓梯設計和根底設計等方面。對建筑設計的要求為建筑要求美觀，新穎，滿足功能使用要求，功能區(qū)組合合理。結構設計要求結構布置合理構件設計經濟合理等。整個設計過程嚴格遵守相關標準要求，參考資料和最新國家標準，對設計的各個環(huán)節(jié)進行科學的考慮。工程概況該工程建筑面積5200平方米，主體為六層，底層4.2米，樓層3.9米，建筑總高度28.2米，屋面采用上人屋面。走廊，樓梯設置滿足防火要求，該教學樓采用內廊式，內設電梯，小教室采用50平方米，大教室有75平方米和83平方米兩種一樓設有門衛(wèi)房，兩側各有樓梯提供出入。本工程采用鋼筋混凝土框架結構，結構等級為二級，結構使用年限為50年，抗震設防烈度為7度，地震分組為第一組，設計根本地震加速度值為0.1g，場地類別為二類場。樓板采用現澆鋼筋混凝土肋梁樓板，樓梯采用鋼筋混凝土現澆，內外墻采用加氣混凝土砌塊，根底采用柱下獨立根底。建筑設計教學建筑應根據使用性質，建設規(guī)模與標準的不同，確定各類用房。教學樓設計由教學用房，公共用房，教師休息室和設備用房組成。將房間按使用性質分類分為主要使用局部，次要使用局部和交通聯(lián)系局部，從而來合理地布置房間，同時在滿足平安保衛(wèi)的根底上使其內外聯(lián)系方便。設計采用內廊式布局，其優(yōu)點是走道所占的面積較小較外廊式布局經濟。其一層平面圖如下建筑立面設計，立面圖所反映的是建筑四周的外部形象，立面設計是在滿足房間的使用要求和技術經濟的條件下運用建筑選型和立面構圖的一些規(guī)律緊密結合平面，剖面的內部組合而進行的，詳圖如下建筑剖面設計，為了充分反映建筑物在垂直方向上各個局部的組合局部需要進行剖面設計，其主要任務是確定建筑物各局部應有的高度，建筑物的層數和應有的空間的組合和利用，以及建筑物剖面中的結構構造關系等，本設計所剖切位置為右側樓梯間，詳圖如下屋面設計，屋面形式為平屋頂，平屋頂排水坡度為2%，排水坡度的形式為墊置坡度，排水方式為內排水，屋面做法采用剛性防水，聚泵乙烯保溫屋面。詳圖如下防火設計，防火等級為二級，門為乙級防火門，平安疏散距離滿足房門至外部出口或封閉樓梯間最大距離小于35米，每個房間都設置了不小于900mm的門，滿足防火要求，每層兩側及中間設置三個消火栓，最大間距22m滿足間距50米的要求。四，實習心得體會4.1人生角色的轉變如果大學比作象牙塔，那么社會就競技場，而畢業(yè)實習便是大學生從象牙塔走進競技場的預熱階段，通過這次畢業(yè)實習讓我認識到了建筑結構設計的細節(jié)和要注意的方方面面，帶給我很多難得的設計經驗。通過這次畢業(yè)實習提供的學習時機，為我從學生轉向以為工作人員打下了根底，系統(tǒng)的實習讓我所學的知識不在薄弱，在角色轉變的當下，讓我得到了歷練，增長了見識，開闊了眼界。4.2虛心請教，不斷學習。畢業(yè)實習結束之后，一顆急躁的心慢慢歸于平靜，但不缺乏激情。慢慢地適應建筑結構設計的有關要求和規(guī)程之后，了解了相關標準和技術規(guī)程之后，對于接下來的畢業(yè)設計我不再感到迷茫，也不再感到無措。同時，我體會到個人的開展和能力的進步不僅需要高超的技能，更需要對工作的忠誠和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要表達在日常工作的許多小事上，從細節(jié)處入手。在就業(yè)競爭劇烈的今天，除了要加強自己的理論素質和專業(yè)水平外，更應該加強自己的業(yè)務技能水平，這樣我以后才能在工作中得心應手。知識更新太快，靠大學里土木工程專業(yè)學習的一點知識肯定是不行的。我要在以后的工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請教他人，并做好筆記認真的去理解分析。沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰!4.3擺正心態(tài)，快樂工作這次實習我也領悟到學生和職場員工的區(qū)別。你要成功，你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出十二分的努力，正所謂：臺上一分鐘臺下十年功。實習以后，我們才真正體會每一棟建筑物從設計到施工到投入使用，都得付出極大的努力，在設計中要考慮到方方面面，一棟建筑物它的設計施工都得滿足相關標準和具體做法，平安是第一位的。工作是艱辛，但工作的態(tài)度一定要快樂。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。建筑設計工作是忙碌的，是繁瑣的，也是充實的。生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，那么經思考領悟而擴展。當我轉身面向陽光時，我發(fā)現自己不再陷身在陰影里。我開始學著從看似機械重復的設計修改中尋找快樂，我快樂工作著，游刃有余。每個人都有自己的人生，而一些人的人生因為有了大學、實習、工作而更精彩。作為一名即將畢業(yè)的大學生，他們已經走完了學生時代，乃至人生最美的時光。而現在，留給他們的是人生最難忘的考驗——實習。李宏偉表示“實習讓我感受到了理想與現實一次次的碰撞，讓我找準自己的人生方向。我不知道這樣說對不對，一個人在踏入職場生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么。〞五、實習總結梔子花開，畢業(yè)季，一個載滿收獲又揮灑著悲傷的季節(jié)。通過這次畢業(yè)實習生涯，收獲了經驗，體悟了人生，感慨頗多。先總結如下：5.1打好根底是關鍵許多前輩表示，離開了大學的圍城生活，初入社會的感覺讓他們有些措手不及。“理論說起來誰都會，但真正到了實際操作的時候，做起來并非想象中那么簡單。〞無論哪個方向的學生均表示，進入工作崗位才發(fā)現自己在土木工程專業(yè)技能方面還有諸多缺乏之處，懊悔當初沒有認真打好根底。以前就是不懂就問，問完就忘，老師同學們還是會很熱心的幫助你，但到了工作崗位競爭太過劇烈，有時候，你可能只是一個人在戰(zhàn)斗。所以打好土木工程專業(yè)根底知識是關鍵。5.2實習中積累經驗這次實習中，最重要的是積累了實際工程設計施工的經驗，實習經驗是對于四年專業(yè)學習的系統(tǒng)回憶和升華。其實，在社會這個大家庭里，學校學到的那點理論知識，只是社會需要的一局部，作為大學生，要想在最短的時間內收獲更多，學到更多，那么就要不斷地虛心向前輩學習。學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。所以在這些角色的轉化過程中，大學生們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。5.3專業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管在學校認真學習了專業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，不能系統(tǒng)的串聯(lián)起來，尚不能輕松勝任建筑結構設計及施工的方方面面，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。因此，此次畢業(yè)設計，我會當成一種實際的鍛煉，把自己四年所學的專業(yè)知識好好串聯(lián)起來，進行系統(tǒng)的學習，爭取將專業(yè)知識掌握到位。5.4專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富。由于專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我會在工作崗位上，抓住時機，多向從事土木工程專業(yè)崗位的前輩學習和