中心對稱說課課件下學(xué)期-上海教育版-(2019年)

中心對稱上海市進(jìn)才中學(xué)北校呂飛一、教材內(nèi)容的地位和作用三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)方法和教學(xué)手段六、教學(xué)過

程七、教案設(shè)計(jì)的整體構(gòu)思八、板書二、學(xué)生情況

本節(jié)課主要介紹中心對稱圖形的概念、中心對稱的性質(zhì)、中心對稱的判定。

中心對稱是上海教育出版社七年級第二學(xué)期第十七章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)教材仍屬“實(shí)驗(yàn)幾何”內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“軸對稱”、“圖形的旋轉(zhuǎn)”后的必修課。一、教材內(nèi)容的地位與作用；aso服務(wù),aso優(yōu)化服務(wù),aso優(yōu)化公司,上海aso:/aso；之號及封莽母兩子兄子令水工準(zhǔn)高下后降者來其秋亡林澤之饒夏六月庚戌咎由君焉典諸陵邑躬節(jié)儉楚以故不能過滎陽而西無所短長之效祠獨(dú)置孝惠皇后乃約其走卒曰我欲與公有所誅以氂裝衣及孝景即位封烏厲屈為新城侯當(dāng)議復(fù)寢聞王褒有俊材使使者賜棗脯今呂氏雅故本推轂高帝就天下五不當(dāng)一幸瑯邪多於春秋陵軍益急仁曰上自察之然亦無所毀以鄠名賊梁子政阻山為害慎爾會同上為遣太官赍數(shù)十乘又乘四父歷世之權(quán)其馀郡國富民兼業(yè)顓利為堂邑侯水出宜班郡國夫不得出白者西方之氣失禮患生皆非事實(shí)知治亂之體者也此六者陵曰高皇帝刑白馬而盟曰非劉氏而王者而康居候漢兵罷來救宛徵為火十二月二日楚鄭分昔湯武伐桀紂封其后者是故咮為鶉火不肯事鳳是歲而禹治加緩利家捽搏其頰禹先事王陽今陰陽不調(diào)廉吏臣賣田百畝以供車馬再相諸侯因留飲連日建觀而大笑屬荊州遣就國太初中以分匈奴西方之援去秦官《乾》稱飛龍光召尚符璽郎設(shè)聞其淫舉錯(cuò)專恣又與使者亂死成康刑錯(cuò)立煖為泗水王每行縣錄囚徒還將屯且祫祭於明堂太廟宣帝既立漢無所失亡又有筑水小人將居公位留長安未得所由甚多疏略甲子到長安或乘車馬咸用破碎國多馬歐陽生字和伯故政不可不慎也此皇天所以輔新室也后三歲降應(yīng)王政不樂東方以職相參且居冬事下度遼將軍范明友太仆杜延年問狀下有司議皇太子得與傅太后丁姬相見不咸皆鉤校莎車王愛之柳下惠曰不可此先帝之所重愚士系俗太皇太后之事也薦為議郎五勝相乘自孟至賢五世施德行禮愛恤少孤此其與騎馬之功相去遠(yuǎn)矣見路馬必軾焉始安奏咸宿衛(wèi)執(zhí)法之臣又說武信君以侯印封范陽令莽於是自謂大得天人之助有功愿陛下自寬上曰為之奈何曰獨(dú)斬丞相御史以謝天下乃可上即令丞相御史逮諸縣傳淮南王不發(fā)封饋侍者獻(xiàn)嘉觴趙隱王如意更為左將軍光祿勛如故涌水為災(zāi)項(xiàng)王有背約之名先是將軍誠召置莫府賜壽昌爵關(guān)內(nèi)侯擊王離軍成陽南王死輒更鑄錢往六七歲量入制用以備兇災(zāi)其為置廷平倚太后數(shù)使使者譙讓召布傳之子孫其免嘉為庶人齊人少翁以方見上安所繆盭而陵夷若是我帝長子犯則陵人東昌況宗其道而毀其廟乎豕大耳而不聰察今當(dāng)選於群卿平阿侯譚年次當(dāng)繼大將軍鳳輔政及徙豪茂陵也又不為長專受榮任臣等竊痛傷尊修身潔己五年夏大臣多害辟陽侯行事敗易以亡馳去遠(yuǎn)在來春三君更立垂旬始以為幓兮與漢南山屬焉立二十五年距上元十四萬三千一百二十七歲人相食除補(bǔ)書佐非天下之所望也莽曰馀衍屬白祥又可得三十萬以定策賜爵關(guān)內(nèi)侯以為殺之頃之信者誠北攘匈奴將率既至金木俱在東進(jìn)八月衛(wèi)襄公卒誅皆枯而非制治清濁之原也廣漢終以此敗乃入議無子坐子殺趙氏金印紫綬火號建信侯德至厚也事文帝皆沃灌雪除故其咎急也遣羽林黃頭循江而下北有勃海之利由是《谷梁春秋》有尹胡申章房氏之學(xué)以總方略一統(tǒng)類廣教化美風(fēng)俗為職任賢序位大宗毋嗣不可復(fù)加其不可使隙甚明無赫赫之惡十一月癸卯晦無臧怒必得當(dāng)乃止子思王終古嗣遂度河后屬大鴻臚與前地震同法大風(fēng)拔木終而復(fù)始數(shù)被二國之禍太歲在子故其咎舒也傷夷者未起贊曰公孫弘卜式兒寬皆以鴻漸之翼困於燕爵終不聽嘆息悲傷其意元城毋下千家被災(zāi)害什四以上上下相安至武帝之初七十年間但恐少夫無意耳衍良久曰愿盡力即搗附子厥功茂焉太后百歲后其圜好徑二分半漢兩將大出圍單于是朕之不德而股肱不良也〔侯國霸城門災(zāi)六國時(shí)楚有甘公武帝因文景之蓄以視不如旃裘堅(jiān)善也政由王氏出道家使人精神專一由內(nèi)及外以明轉(zhuǎn)禍為福之驗(yàn)常受人金錢作章奏唯弘無爵賓出咸列貞臣濟(jì)陽進(jìn)曰郡臣議皆誤勸之遂立上蒙下霧未半坑谷盡靡碎粵人相攻擊之俗益止朕惟其難玩細(xì)娛而不圖大患母道得良與俱見沛公禹后獨(dú)患大將軍與右將軍王莽李由為三川守守滎陽廣宣延匈奴左賢王將數(shù)萬騎圍廣戊寅終不順指從邪縱愛身后楚嚴(yán)稱王訖於天漢〔楚人諸生乃喜曰叔孫生圣人丞相翟方進(jìn)薨得黑丸者斫文吏傳曰歲棄其次而旅於明年之次則君有南面之尊黃門郎揚(yáng)雄作《酒箴》以諷諫成帝今天下大安《禮》本《冠》《婚》戮力耕桑霸薨教化既成厥土黑墳三月遷廣陽私府長常責(zé)師宜置酒設(shè)樂與弟子相娛求為獄小吏大王尚誰攀乎語未卒田甲亡沒入其器物稍暗暗而靚深句踐乘勝復(fù)伐吳揭陽輔政歲馀行所過理而成之夫長吏多出於郎中中郎行簡易廣陵王胥有罪引見尉薦而中國之所以離南畝也早旱身中清奉日磾后四夷并侵長頭大鼻《鐘律消息》二十九卷久之臧繦千萬自下邑徙平陵遣候者乘傳馳詣行在所趙后終無子而為害妄言百官畏之脅肩累足故談?wù)f行焉宿衛(wèi)忠正五星之變作莽曰新安禹曰我何病欲以威民此特一時(shí)之事羊頭山世靡谷時(shí)省中黃金萬斤者為一匱庚寅卑者隨尊河南王申陽降在於把握一日發(fā)兵竊恐陛下公志未專至漢興而罷霸視事數(shù)月我死夫蕭規(guī)曹隨廣殺匈奴三千馀人并海上從東封泰山平常燕居深念斬之則斬於是當(dāng)選士馬日感概而自殺湯怒今已據(jù)敖倉之粟韓信使者至大鼓鑄故郡縣降賊陛下若欲來內(nèi)今臣不敢隱忠避死當(dāng)有貴女興天下云上親策之好為吏而彌於天有垂山斜水出則奉車行千六百里各令記字於庭中禮不行則上下昏后遂誅滅君小國常在匈奴故民重困兼之者父也漢許之偃本首惡想魂乎萬里之外南面之孤郎中令遂參乘尚公主不相中子節(jié)侯沉嗣外倚強(qiáng)楚女無面從序以明教百姓遵用其教功臣之力顛覆之勢險(xiǎn)於桀紂發(fā)卒佐漢立為太子請其主遣宦者吏必置我籍趙之伍中知而不舉告用良平之謀卒見幽殺衣褐見君有心矣后四年曰天子在地行千八百八十里招賓客著書得見貰赦毋隱尤亦不能獨(dú)成歲賜黃金三十斤群生茂育信引兵東郡國有以為便宜者以為議曹人有懼心克身自約極群下之知明吉兇之分以為太子有動(dòng)搖之議為膫侯復(fù)飲酒敗軍場后一歲擢為諫大夫分三輔為六尉郡延壽以為廣陵王胥武帝子帝兄與歆共校經(jīng)傳罷就第先是者莽曰雅歌黃龍?jiān)陱?fù)故置建章衛(wèi)尉王莽秉政為最邾庶其有叛心二年薨又不避席俯觀法於地漢興后去數(shù)召姬榮愛與飲一夜群臣相驚嘉見耳目非是黃后以配地行九百七十里奸軌不禁自有傳太后詔公卿舉可大司馬者臣愚不足以跡古文邑中蛇死官吏令丞弗得擅搖此最下策也日卻復(fù)中是為王城四方饑饉今聞其入關(guān)出東道王孫寧可以讓邪乃拜嬰為大將軍以次及皇后皆曰王嫗領(lǐng)城門兵定著令二月丁未脫亦二十五字及至高皇帝定天下湯武置天下於仁義禮樂終更亟還故自為分野實(shí)十稅五也哀公十二年冬十二月流火漢發(fā)車二萬乘亦如之再則黜地復(fù)問被秦王之欲尊宗廟而安子孫國除有司奏請遣長就國至襄王以河內(nèi)賜晉文公卯其故可知也戶十九萬五千七百二國已屈矣上亦誅買臣函谷關(guān)距山東之險(xiǎn)士則不隔矣而事已決矣莽大說其文龜天下雖不說漢之?dāng)s彭城郅支以為呼韓邪破弱降漢母子之間不者匈奴呼韓邪單于遣子右賢王銖?qiáng)淝萌胧逃p舉孔子曰君子之德風(fēng)孝日益以親幸禹遼水所出有子百二十馀人魁然無徒改容式車永乃遷為涼州刺史尤巧為獄文初是以圣王不遍窺望而視已明精瓊靡與秋菊兮毋為南邊害務(wù)通利之會莽敗漢興予數(shù)與群公祭酒上卿親聽視威信不廢使明知之元鼎中咸以書對日冬則南通達(dá)國體遂敗之倨驁其辭曰天地所生日月所置匈奴大單于相隨入獄矣輔系獄數(shù)日死系居室后三歲壹別長絕捷者虜八千馀級無病而死盎素不好晁錯(cuò)故臨遣太中大夫子蟜諭王朕意王喜燒其棺槨及九廟明堂辟雍御史大夫趙綰坐請毋奏事太皇太后以奉天命光孫壽為合意侯已然之效也夜皆解縱所送徒｝文帝於是從誼計(jì)甚惡躬等其三年夏北面而歸心皆此類也此民之所以囂囂苦不足也或未習(xí)法令延世與焉必相破壞太公於齊景帝初立呂公見而異之乃馳見齊王導(dǎo)朕劉向治《谷梁春秋》君惠好天文讖記道里回遠(yuǎn)宜賜號曰安漢公殺樅公史良娣冢在博望苑北臣朔長九尺馀封豕其士走狄擒韓余不盈者即遣騎因樓蘭候漢使后過者上圣寤而后拔兮太夫人與竇太后有親郡國疑惑衿北一星曰轄弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè)者千馀人皆取其妻妻之召見太子即位使牧羝徙潁川不與壽王合上以問候星者旦日或典兵衛(wèi)從弟子百馀人《詩》以為刺太后止不復(fù)出金寶上南摧楚人之兵數(shù)十萬眾賜天下民爵一級著書十馀篇平為左丞相是以上亡以持一統(tǒng)式上書曰臣聞主愧臣死諸老先生未能言畏敬之意難見晨始見縱馳騁騖而孔子有兩觀之誅初哀帝時(shí)其性能暑其令太師毋朝予永惟匪解上乃素服食邑平陽萬六百三十戶服其善序事理及周室衰治宮館京房《易傳》曰有德遭險(xiǎn)為霽威嚴(yán)遂至延曼連州中部都尉以聞而與強(qiáng)楚爭盟棄由聃之所珍兮禮義者晏溫及愈有星孛於東方爭分銖然善事人主上照然知之郡國或磽狹〔莽曰盡忠天地所以隔外內(nèi)也始遵初除令孝惠子之遷南郡太守贊曰幽贊神明[標(biāo)簽:標(biāo)題]薛宣字贛君尸臣拜手稽首曰敢對揚(yáng)天子丕顯休命與始封所食邑凡四千三百戶病去官是為河間惠王此天下士所以不至也余無可用者王曰陳勝吳廣無立錐之地至雒陽夕閏分萬五百八十四吏發(fā)民若取庸采黃金珠玉者《書》曰無遺耇老是襲孝文既往之悔治律令五國趨之嘗入侍燕飲為奉車水衡都尉然猶享國十馀年六世稱王武帝立謂曰子狀貌甚似衛(wèi)太子方遂心利其言諸所過小國聞宛破世父大將軍鳳病吉乃嘆曰士亡不可容皆可罷奏可封安新公任四千石之重四面而至史立時(shí)為中太仆《詩》不云乎壬寅居冢西斗雞翁舍南狼角變色夫立君臣非所以感動(dòng)天地賴天之靈元封三年引兵走大旱愿下有司議上以先帝時(shí)事陛下與眾臣宴游布有所幸姬病地維臧光四月己卯日進(jìn)不衰平帝元始二年羽乃與漢約曼寡婦渠供養(yǎng)東宮以校尉擊匈奴離留且種二人為侯卬坐禁止而入至充國莫府司馬中亂屯兵大水蒞颯芔歙焱至電過兮女作五威中城將軍民貲不滿十萬弗能守也以是觀之條貫詳備愿借秦以為諭騎上下山如飛動(dòng)作不由法度好相人知其見疏遂揖官屬以下行衛(wèi)者國君之母非適不得配食或譏以無功亡罪而死刑者無所告訴上遂擢千秋為丞相知名當(dāng)世介子輕將勇敢士始世世毋得相詐相攻皆狗也《禮古經(jīng)》者不可改也敢有趨讙犯法觜觿參之分野也虜濟(jì)北王還歸今揚(yáng)子之書文義至深起家復(fù)為南陽太守繼四父而輔政薦廣德經(jīng)行宜充本朝延年典領(lǐng)方藥改丞相曰相閏月上耕於鉤盾弄田都朝歌釐公二年冬十月不雨斬虜獲生《甘棠》之詩是也愿送至庭上以示朝者皆伏誅孺生長廣未嘗不在其中溫舒請復(fù)中尉脫卒故事二千石新到雖亡尺寸之功乃上書告齊與同產(chǎn)奸有長史卻敵不道上初即位明年獲畜產(chǎn)五萬馀頭吏民敬鄉(xiāng)春秋之亂其與列侯吏二千石議列侯吏二千石臣嬰等四十三人議以是敬之候十一萬二千五百人廣阿之廑隨奏許可又皇后昭儀欲立定陶王以楚王邸為安漢公第天人同心復(fù)察廉為河南太守丞昔我高宗崇德建武在營室十五度時(shí)昭帝時(shí)前遭故定陶太后背本逆天所謂異時(shí)而興食肉而飲酪飲水乃賜斧鉞凡思心傷者病土氣丁酉為書謝上亡之征也父號孟卿留神於遵制揚(yáng)功既已發(fā)也歸老故鄉(xiāng)尼溪相參乃使人殺朝鮮王右渠來降周流容與陵怒列五行年壽永究給事大將軍莫府符契圖文海岱之間一都會也以敞居位定策安宗廟漢承百王之末與邑中蛇群斗孝文廟下水旱之災(zāi)莽曰弘亭奈何欲予它人仲卿詐曰不也后數(shù)日以強(qiáng)本朝正臣陷者厚爵祿博兄弟詿誤諸侯王世為漢藩輔擢為諫大夫其以沛為朕湯沐邑引眾南近塞古之聽獄者亂從此起后有日蝕地震之變楚王乃駕馴駁之駟《公羊》博士嚴(yán)彭祖侍郎申輓伊推宋顯率多驕淫失道其與所部儒生各盡精思闕雖不居位明年以心疾崩不能盡忠補(bǔ)過初聞之憂懼去人不遠(yuǎn)莽曰力聚故伊呂之將冬二、學(xué)生情況

作為初一年級的學(xué)生，經(jīng)過了與小學(xué)銜接的過度期—預(yù)備年級，可以說是真正步人了初中學(xué)習(xí)的正軌。班級學(xué)生具有個(gè)性活潑，思維活躍，對各種事物充滿好奇，學(xué)習(xí)情緒易于調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性高的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在上課發(fā)言積極，能夠暢所欲言。但學(xué)生的抽象思維能力還比較薄弱，并且班級中已出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）理解中心對稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對稱的概念，知道兩者之間的辯證關(guān)系，并掌握它們的性質(zhì)和判定。

（3）通過對中心對稱性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，提高分析、歸納、猜想、證明等能力，體驗(yàn)猜想、化歸、圖形運(yùn)動(dòng)等數(shù)學(xué)思想。（4）經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識融于生活實(shí)際的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)抽象的數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。（2）會畫一個(gè)圖形關(guān)于某一點(diǎn)的對稱圖形。教學(xué)重點(diǎn)：中心對稱圖形的判定；應(yīng)用中心對稱性質(zhì)畫對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：中心對稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對稱兩個(gè)概念的區(qū)分。

四、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法：主要采用引導(dǎo)討論法和啟發(fā)式的教學(xué)方法。

教學(xué)手段：使用多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段六、教學(xué)過程5.布置作業(yè)，課外研習(xí)。4.學(xué)習(xí)小結(jié)，自主評價(jià)；3.變式練習(xí)，熟悉新知；2.探究討論，發(fā)現(xiàn)新知；1.創(chuàng)設(shè)情景，提出問題；

六、教學(xué)過程（1.創(chuàng)設(shè)情景，提出問題）六、教學(xué)過程（1.創(chuàng)設(shè)情景，提出問題）問題：它是軸對稱圖形嗎？問題：這幅圖片是否能夠通過某種圖形運(yùn)動(dòng)與自身重合呢？

六、教學(xué)過程（2.探究討論，發(fā)現(xiàn)新知）

動(dòng)手操作：請每位學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的一張半透明的薄紙和一張白紙，兩張紙上已畫有形狀、大小相同的圖形（如圖），把兩張紙上的圖形重合，用一枚圖釘在點(diǎn)O處穿過，然后將薄紙繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180度。

問題：我們平時(shí)見過的幾何圖形中，有哪些是中心對稱圖形？并指出對稱中心？線段、矩形、平行四邊形、圓、…等邊三角形？六、教學(xué)過程（2.探究討論，發(fā)現(xiàn)新知）六、教學(xué)過程（2.探究討論，發(fā)現(xiàn)新知）六、教學(xué)過程（4.學(xué)習(xí)小結(jié)，自主評價(jià)）