秋學(xué)期三甲班家長會語文教師發(fā)言稿

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秋學(xué)期三甲班家長會語文老師發(fā)言稿

綜觀三班級上學(xué)期的語文學(xué)科要求，我們發(fā)覺，與一二班級比起來，三班級的知識學(xué)習(xí)廣泛了，低班級的時候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，由于現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實實的掌控，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，假如基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，由于寫作文需要要有事實的語言，假如積累少了，寫作文時就沒話說。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了，這主要表現(xiàn)在低班級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進入中班級以后就更不提倡這種做法了，同學(xué)應(yīng)當是自己主動的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。就算老師間或沒布置作業(yè)，同學(xué)自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。

二、語文學(xué)習(xí)方面的班級特點以及家長如何協(xié)作

1、關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初各個班的老師就已經(jīng)布置同學(xué)預(yù)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項--寫好鋼筆字。同學(xué)由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最簡單涌現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿態(tài)不正確、筆順寫錯、涌現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本干凈等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)當是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的同學(xué)卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費勁，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)同學(xué)執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀猶如畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種狀況需要實時訂正。

另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常狀況下，我們推舉同學(xué)選擇的是用橡皮擦或是用透亮膠帶粘這兩種方法，而不推舉運用修正液和涂改液。不管運用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏焦灼的生活。

同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后援助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，學(xué)校生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親切關(guān)系；還可以援助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后肯定要督促他們自我檢查或援助他們檢查，千萬不要給孩子以魚目混珠的感覺。

四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校四周馬路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。特別是現(xiàn)在處在陽朝拆遷時段，各種隱患就更多了。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強調(diào)，留意安全，加強自我愛護意識，校內(nèi)外不做危急游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要徑直回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的安全，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國家的盼望。

最末、我盼望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間相互理解。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們實時針對你的孩子的特點開展教育。同時，我們在工作中，難免也會涌現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。我們老師會很