2022年德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

Word文檔年德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文一份工作或許不止一個(gè)員工，但每個(gè)人對(duì)工作的總結(jié)卻獨(dú)屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結(jié)吧！歡迎閱讀下面的《2022年德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文》，假如喜愛(ài)可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當(dāng)！

工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開(kāi)展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

進(jìn)入初一以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

同學(xué)對(duì)新的校內(nèi)環(huán)境熟識(shí)后，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是：

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力氣是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高訓(xùn)練管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范道德》，《我是仆人》、《抱負(fù)與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事競(jìng)賽，古典詩(shī)歌背誦競(jìng)賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重

訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求是最大的敬重。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。有幾個(gè)特別淘氣的同學(xué)，在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽(tīng)從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的訓(xùn)練和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

三、三位一體的互促法

訓(xùn)練是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法?/p>

工作總結(jié)2

不知不覺(jué)間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和孩子們的嘻笑聲中靜靜溜過(guò)，經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，生活等各方面都慢慢的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)覺(jué)孩子的成長(zhǎng)和變化，讓我特別的欣慰，滿意和歡樂(lè)?；仡欉@一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有不足。在這一學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候，我?guī)е鴮?duì)孩子們的愛(ài)意及回憶為我們小班的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：

一、班況分析

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，有許多小伴侶都還沒(méi)有脫離對(duì)媽媽的依靠，每天都會(huì)哭著找媽媽。有些小伴侶吃飯?zhí)羰?，還要讓老師喂飯、掉飯粒，不想來(lái)幼兒園。慢慢的小伴侶們脫離了對(duì)媽媽的依靠，大部分的小伴侶都能堅(jiān)持來(lái)幼兒園，也不再讓老師喂飯了，吃飯時(shí)也很少掉飯粒了，挑食的小伴侶也有所改善，這些都是不小的進(jìn)步哦!!

二、訓(xùn)練活動(dòng)

1、已完成教材教學(xué)課程，幼兒園供應(yīng)的補(bǔ)充教材：已會(huì)認(rèn)、讀20多個(gè)生字、1~10的數(shù)字、古詩(shī)和兒歌也會(huì)朗讀各有10多首，絕高校的小伴侶都熟悉一些水果、蔬菜、動(dòng)物的名稱，也能進(jìn)行大小比較、區(qū)分多與少。

2、在一日常規(guī)中加強(qiáng)觀看和指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒自己動(dòng)手，大多數(shù)小伴侶都會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序的穿脫衣褲、吃飯、洗手等。對(duì)于體質(zhì)比較差的小伴侶，在生活上夜賜予特別的照看，常常留意他們?cè)诔燥垺⑽缢谋憩F(xiàn)，活動(dòng)中特殊關(guān)懷他們，提示他們多喝水，細(xì)心照看好每一位小伴侶，使家長(zhǎng)放心。

三、家長(zhǎng)工作

無(wú)時(shí)無(wú)刻留意小伴侶的變動(dòng)狀況，在離園前，把小伴侶在園狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，與每位家長(zhǎng)取得最親熱、最友善的溝通，讓雙方準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，快速處理。

四、平安方面

在園長(zhǎng)的督促下，我始終堅(jiān)持不斷的平安訓(xùn)練，使每位小伴侶初步形成自我平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。

五、努力方向

這一學(xué)期所存在好的方面我會(huì)連續(xù)保持，但我也會(huì)正視自己的不足之處，找到前進(jìn)的目標(biāo)：班級(jí)課堂紀(jì)律比較亂，小伴侶做事不夠大膽，不敢喝生疏人講話，因此：在今后幼兒的一日常規(guī)要加強(qiáng)，努力把教學(xué)內(nèi)容再做的更生動(dòng)、好玩些。讓家長(zhǎng)支持、協(xié)作，增加幼兒的自信念，努力把班級(jí)工作做的更好。

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2022年4月德育個(gè)人工作總結(jié)范文

細(xì)心整理了《2022年4月德育個(gè)人工作總結(jié)范文》，望給大家?guī)?lái)關(guān)心!

我國(guó)已故聞名訓(xùn)練家陶行知先生說(shuō)：人類社會(huì)到處是制造之地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代訓(xùn)練如何發(fā)掘每一個(gè)孩子隱藏著的無(wú)限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)制造之地，把握好每一個(gè)制造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)制造之人。學(xué)校思品課是實(shí)施學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施制造訓(xùn)練是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的區(qū)分，進(jìn)行了思品課中實(shí)施制造訓(xùn)練的教改試驗(yàn)的探究。

一、抓綱務(wù)本，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練不同之一在于訓(xùn)練目標(biāo)的不同。學(xué)校思品課是讓學(xué)校生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德訓(xùn)練的一門課程。

本學(xué)科以五愛(ài)為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學(xué)的道德熟悉，指導(dǎo)行為，使同學(xué)初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，以情明理，情理交融，注意力量這本身就突出了思品課教學(xué)既重視學(xué)問(wèn)積累，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培育力量、強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓(xùn)練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施制造訓(xùn)練。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學(xué)從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是英勇》要透過(guò)文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)同學(xué)分析懂得英勇與逞強(qiáng)的區(qū)分，激勵(lì)同學(xué)向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓同學(xué)在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的敬重。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)五愛(ài)的思想情感和小仆人的責(zé)任感得以激發(fā)，同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了同學(xué)變機(jī)械接受、機(jī)械仿照式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)覺(jué)有機(jī)統(tǒng)一的制造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培育同學(xué)的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師則是教人發(fā)覺(jué)真理。制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透制造訓(xùn)練的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學(xué)校生制造志趣和力量的主渠道。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

詳細(xì)地說(shuō)，即是：

A：以景入情，引入課堂。

教學(xué)中通過(guò)采納配樂(lè)、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語(yǔ)、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式，達(dá)到課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開(kāi)頭設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié)，同學(xué)心情高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約將來(lái)，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，同學(xué)已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

B：以情載理，情理交融。

思品課本身感情顏色重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)同學(xué)情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是留意把握好學(xué)文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究精確?????性，力求趣味性，注意實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)同學(xué)分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要同學(xué)設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng)，最終瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。同學(xué)邊分析、邊體會(huì)，最終發(fā)出了承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光榮的事的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今同學(xué)記憶猶新。

C：以情導(dǎo)行，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內(nèi)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練不容忽視。因此，我總是順勢(shì)而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)連接，充分重視每個(gè)詳細(xì)事例(包括想和做練習(xí))的情景性，層次性以及與同學(xué)生活的聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)情感，重視激發(fā)同學(xué)思維的火花，讓同學(xué)置身于情景中去思索、解決問(wèn)題并形成力量。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中，同學(xué)對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有肯定熟悉后，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學(xué)全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)。

D：表達(dá)激勵(lì)，結(jié)束全文。

對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學(xué)道德觀念確認(rèn)的需要?；堻c(diǎn)睛的結(jié)束語(yǔ)不僅能深化同學(xué)的熟悉，而且能因勢(shì)利導(dǎo)，表達(dá)老師的激勵(lì)、期盼和良好祝福，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時(shí)，我回扣開(kāi)題，讓同學(xué)再資助分析故事大王的錯(cuò)誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出盼望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師盼望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民，好嗎?

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師信任你們。

三言二語(yǔ)，言簡(jiǎn)意咳，既是盼望，更是對(duì)同學(xué)的鼓舞和信任。激勵(lì)是制造的靈魂，這樣的課堂結(jié)束語(yǔ)才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛恐圃煨栽O(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，留意抓綱務(wù)本，從訓(xùn)練的角度動(dòng)身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，老師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，同學(xué)愛(ài)好高漲，綻開(kāi)了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、為同學(xué)供應(yīng)制造大舞臺(tái)。

擅長(zhǎng)發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造活動(dòng)取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎(jiǎng)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學(xué)的實(shí)際力量，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為同學(xué)喜愛(ài)的辯析爭(zhēng)論會(huì)的形式消失，一改過(guò)去老師把持課堂為同學(xué)樂(lè)觀參加組織課堂。

由小主持人帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問(wèn)題，形成力量。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、熬煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使同學(xué)盡其所能，在老師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特殊是爭(zhēng)論會(huì)中的制造天地欄目，同學(xué)自由地通過(guò)朗誦、表演、爭(zhēng)論等形式展現(xiàn)自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造訓(xùn)練的實(shí)施上邁出了英勇的一步。

在思品課中實(shí)施制造訓(xùn)練這一小小的試驗(yàn)課題是在學(xué)校培育制造志趣和力量為特色的學(xué)校訓(xùn)練整改試驗(yàn)成果大樹(shù)上結(jié)出的一朵小花，試驗(yàn)還處于探究階段。我愿為這朵小花越開(kāi)越艷而辛勤耕耘……

2022年4月德育個(gè)人工作總結(jié)

細(xì)心整理了《2022年4月德育個(gè)人工作總結(jié)》，望給大家?guī)?lái)關(guān)心!

一、思想熟悉

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人

教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過(guò)程中不行分割的兩個(gè)方面。訓(xùn)練的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

02年秋天，我父親身患絕癥，家里立刻高度緊急起來(lái)，精神壓力、苦痛特別之大。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽擱，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告知同學(xué)的時(shí)候，他們不信任，他們被感動(dòng)了：有的同學(xué)來(lái)勸慰我，有的告知我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來(lái)剪報(bào)，告知我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。

03年5月，非典肆虐之際，父親寧?kù)o地離開(kāi)了這個(gè)世界。為了他人的健康，我沒(méi)有把這個(gè)消息告知學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白發(fā)生了什么。

03年10月，愛(ài)人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，也知道我不情愿請(qǐng)假，耽擱同學(xué)的課程，她就自己找了個(gè)伴侶陪她去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……

在講授專業(yè)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上，拼搏進(jìn)取。四班級(jí)的一個(gè)課文講的是美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，我就關(guān)心同學(xué)分析為什么黑人受卑視、受欺侮。告知他們中國(guó)人在國(guó)外的經(jīng)受，讓他們明白只有國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)民才有真正的國(guó)際地位可言。要想國(guó)家強(qiáng)盛，每個(gè)公民都要為之付出。作為同學(xué)就要學(xué)好本事，提高素養(yǎng)，為將來(lái)做好預(yù)備。一班級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)同學(xué)聯(lián)想生活中的例子，并準(zhǔn)時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)受關(guān)心同學(xué)明白只要刻苦努力，就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。

功夫不負(fù)有心人。我所教的同學(xué)中，每年有多人考取碩士討論生，我教的四班級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過(guò)率每年都高于班級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上老師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成果在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。2022年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)訓(xùn)練方向碩士討論生導(dǎo)師。

三、科研業(yè)績(jī)

在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年來(lái)，我參加并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)全球化的后現(xiàn)代主義思索;參加并完成天津市教委科研立項(xiàng)21世紀(jì)新學(xué)問(wèn)叢書，擔(dān)當(dāng)《大眾文化》分冊(cè)的主編;擔(dān)當(dāng)《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編，2022年由天津高校出版社出版;2022年在《外語(yǔ)討論》(核心期刊，第一)發(fā)表論文談母語(yǔ)化外語(yǔ)訓(xùn)練的可行性;2022年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)。

四、勤政公仆

我從04年1月中旬開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里布滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，準(zhǔn)時(shí)向四周的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從一般老師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定》，《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理方法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

值得一提的是，2022屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場(chǎng)布置、答辯的詳細(xì)操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他班級(jí)同學(xué)旁聽(tīng)答辯，獲得了巨大勝利，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把643份論文指導(dǎo)老師的評(píng)語(yǔ)逐一重新檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，關(guān)心他們仔細(xì)修改。這項(xiàng)工作占用了大量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng)，取得了預(yù)想的效果。

行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益，為了廣闊老師和同學(xué)的利益，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。

2022年5月德育個(gè)人工作總結(jié)

細(xì)心整理了《2022年5月德育個(gè)人工作總結(jié)》，望給大家?guī)?lái)關(guān)心!

一、以身作則，無(wú)私忘我，做同學(xué)的表率。

學(xué)校階段是人生的特別階段，這個(gè)時(shí)期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，奇怪???心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)科目，和同學(xué)課堂接觸的時(shí)間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。

二、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)同學(xué)的心田，這是訓(xùn)練的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：訓(xùn)練技巧的全部神秘就在于如何愛(ài)惜兒童。同學(xué)是將來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛(ài)惜他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上

我班同學(xué)叫王星星，從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話、打架、后來(lái)逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實(shí)行了看和管兩種方法。看即家長(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行管，即說(shuō)服訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的看和苦口婆心的管，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對(duì)這種狀況，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓舞他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要可怕挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之