福建省南平市名校2024屆初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

福建省南平市名校2024屆初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬沖刺卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)A．談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂(lè)觀。B．讀名著的好處數(shù)之不盡，當(dāng)閱讀積累到一定程度時(shí)，我們就會(huì)豁然貫通。C．領(lǐng)導(dǎo)總是告誠(chéng)他不要自由散漫,要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,他總不以為然。D．她對(duì)人對(duì)事有點(diǎn)吹毛求疵，所以常常不被朋友所理解，她也因此常常感到孤獨(dú)。2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》（文光書店1943年版）。B．為了深入實(shí)施興化市中小學(xué)生素養(yǎng)提升五項(xiàng)工程，興化市教育局舉辦了《2019我們的節(jié)日·清明》經(jīng)典誦讀比賽。C．父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。D．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛？怎能不激起我們建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情？3．下面說(shuō)法正確一項(xiàng)是（）A．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人分別用“告辭”，去到他家用“蒞臨”，送人出門稱“留步”，麻煩別人說(shuō)“叨擾”。B．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷丁酉年，是屬兔人的本命年。C．“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往”，《牛郎織女》《天仙配》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》都是古代著名民間愛情故事。D．“桑梓”指故鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱?！皳渌访噪x”“刮目相待”分別出自《木蘭詩(shī)》《論語(yǔ)》。4．下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。B．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來(lái)呈現(xiàn)出的新景象。C．他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。D．在"輝煌共和國(guó)"讀書活動(dòng)中，我市涌現(xiàn)了35個(gè)先進(jìn)集體和500多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。5．古詩(shī)詞默寫晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）_______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）露從今夜白，_____________。（杜甫《月夜憶舍弟》）_____________，松柏有個(gè)性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）秋草獨(dú)尋人去后，_____________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____________。（李清照《如夢(mèng)令》）韓愈在《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是_____________，_____________。6．按要求完成下列各題。“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”（1）以上內(nèi)容出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《_________》，“老弟”指的是_______。（2）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中主人公面對(duì)“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)真正的“英雄主義”是怎樣的。______________________________二、閱讀7．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答后面小題十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰:“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗廉，故逐之?！?．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。徧:____________加:____________2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。衣食所安，弗敢專也，必以分人。一鼓作氣，再而衰，三而竭。3．本文選自《左傳》，記敘的是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，在選作課文時(shí)編者卻將標(biāo)題定為《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。8．閱讀下文，完成各題。橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰:“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰:“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行，王曰:“何為者也？對(duì)曰:‘齊人也?！踉?‘何坐？’曰:‘坐盜?！标套又粒踬n晏子酒，酒，吏二縛一人詣王王曰:“縛者曷為者也？”對(duì)曰“齊人也，坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎？晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之、橘生淮南則為橘，生于淮北則為積，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也今民生長(zhǎng)王笑曰:“圣人非所與也，于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？寡人反取病焉。1．本文選自《_______》，晏嬰即該書的主人公。2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。得無(wú)楚之水土使民善盜耶？3．下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是___________A．楚王君臣幾次提到“齊”“齊人”，可見他們是想借羞辱晏子來(lái)羞辱齊國(guó)。B．晏子“避席對(duì)曰”的行為，既不失禮節(jié)，又顯得胸有成竹。C．晏子一席話巧妙設(shè)喻，詼諧幽默又無(wú)可辯駁充分體現(xiàn)了他的機(jī)智善辯。D．楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說(shuō)明他被齊國(guó)人徹底征服。9．閱讀下面文段，完成下列小題。與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。從流飄蕩（_________）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（__________）鳶飛戾天者（_________）2．翻譯下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求名利之徒的藐視之情，含蓄地流露出避世退隱的高潔志趣。B．第二段寫“異水”，抓住江水清澈、湍急的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合。C．第三段寫“奇山”，抓住了山陡峭高聳和山間景色優(yōu)美的特點(diǎn)來(lái)寫，依次從形、色、聲等方面?zhèn)让鎸懗隽松降奶卣?。D．同樣寫到猿的啼叫，《三峽》是為了展現(xiàn)三峽秋季凄婉美的特點(diǎn)，本文則是為了襯托富春江兩岸連山之“奇”美。10．（一）閱讀下文，完成各題。莫讓青春染暮氣①似乎在一夜之間，80后一代集體變“老”了。先是懷舊。他們感嘆消逝在記憶里穿著?；晟榔鲂南奶?，懷念看過(guò)的連環(huán)畫，還有那些年一起追過(guò)的女孩，再是嘆老群在父母看來(lái)還是小孩的80后，在比自己更小的小孩面前大嘆“老了”“心好累，感覺(jué)不會(huì)再愛了”…②是什么，讓本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉？③不可否認(rèn)，那些看似“矯情”的吐槽，背后有著一言難盡的青春滋味。和父輩們相比，青年一代有著無(wú)可比擬的生活條件和成長(zhǎng)環(huán)境，但時(shí)代也制造了新形式的磨練。成長(zhǎng)于改革開放年代，他們的童年擁有動(dòng)畫片和汽水，也有做不完的作業(yè)；他們比父輩擁有更加寬廣的人生選擇，也面臨前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)；他們棲身上一代人從未經(jīng)歷過(guò)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和工業(yè)文明，也品嘗著城市化帶給個(gè)體的無(wú)助和壓力；他們踏入了一個(gè)有著空前流動(dòng)性的社會(huì)，也遭遇著精神上的迷茫和認(rèn)同感的缺失…④對(duì)身處這樣一個(gè)變革時(shí)代的年輕人而言，生活就像一部不斷加速的跑步機(jī)。它一方面代表了某種值得追求的生活品質(zhì)，另一方面也意味著不提速就要被甩下來(lái)。更令人擔(dān)心的是，你跑了半天，卻不知道目的地在何方，不斷地奔跑，換來(lái)的只是顯示屏上一連串的數(shù)字。在這樣的處境中，不管是懷舊還是嘆老，表達(dá)的都是一種面對(duì)壓力時(shí)，對(duì)記憶中美好過(guò)去的懷念。⑤如果說(shuō)“嘆老”只是情緒的釋放和吐槽，那么精神上的“早衰”就值得警惕了?！霸缢ァ钡哪贻p人，有時(shí)會(huì)顯得和“成熟”很像，舉手投足都無(wú)比正確，待人接物都恰如其分，說(shuō)話談吐都深思熟慮。但總讓人覺(jué)得少了點(diǎn)什么。⑥少了點(diǎn)什么呢？想來(lái)想去，原來(lái)是少了年輕人的朝氣和銳氣。年輕人不應(yīng)該是敢想敢干嗎，不應(yīng)該是直抒胸臆嗎，不應(yīng)該是敢為天下先嗎，為什么眼前的這個(gè)年輕人像是從少年直接邁入了中年？⑦奧地利作家茨威格在回憶一戰(zhàn)前太平時(shí)代的歐洲時(shí)，曾經(jīng)描寫過(guò)一個(gè)頗堪玩味的現(xiàn)象:剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的年輕醫(yī)生都已蓄起大胡須戴上金絲邊眼鏡，而他們之所以這樣做，僅僅是為了給患者留下“有經(jīng)驗(yàn)”的印象。⑧年輕人有朝氣，社會(huì)就有朝氣；年輕人有光明的前途可奔，社會(huì)的未來(lái)就一片大好。掃除籠罩在社會(huì)上、徘徊在青年人心頭的暮氣需要社會(huì)對(duì)他們敞開更多的機(jī)會(huì)之門，提供更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更廣闊的上升空間。正如同志所說(shuō)，“為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)，為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會(huì)，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件?！弊屇贻p成為資本而不是不足，讓銳意進(jìn)取、活力四射的青年精神成為社會(huì)風(fēng)尚。⑨“少年心事當(dāng)云，誰(shuí)念幽寒坐鳴呃”青年在時(shí)代的召喚前應(yīng)當(dāng)奮起，更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。當(dāng)代青年的父輩和兄長(zhǎng)們，已經(jīng)率先垂范，用枕戈待旦的奮斗精神，換來(lái)了令世界驚嘆的中國(guó)奇跡。時(shí)代轉(zhuǎn)輪的指針已經(jīng)落在當(dāng)代青年人的身上，國(guó)家的命運(yùn)也是青年的命運(yùn)，擔(dān)負(fù)起這一使命，青年人責(zé)無(wú)旁貸。1．第③段畫線句中“新形式的磨練”指的是（1）______（2）______（3）_____2．第⑥段畫線句運(yùn)用了__________的修辭手法，其表達(dá)作用是________3．圍繞“莫讓青春染暮氣”，本文先從“青春染暮氣”的表現(xiàn)說(shuō)起，進(jìn)而分析_____，最后論述了_________。通觀全文，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是_____________4．下列文字最適合放回文中的第幾段？為什么？請(qǐng)具體說(shuō)明理由。年輕，成為發(fā)展的障礙，年老卻成了有利條件。對(duì)年輕人的不信任遍及了當(dāng)時(shí)所有的社會(huì)階層，人們完全忘記了莫扎特和舒伯特都是在30多歲時(shí)就完成了奠定自己一生榮譽(yù)的作品。一股沉沉的暮氣，籠罩在當(dāng)時(shí)的社會(huì)之上。年輕人的扮老和早衰，無(wú)非是社會(huì)活力漸趨遲暮的表現(xiàn)。5．有人認(rèn)為文章的第⑨段完全沒(méi)必要寫，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?1．閱讀下面文章，完成文后試題。（材料一）①人工智能（AI）不僅能“讀圖”識(shí)別影像，還能“識(shí)字”讀懂病歷，理解患者病情并推薦臨床診斷，準(zhǔn)確度甚至超過(guò)醫(yī)生、媲美經(jīng)驗(yàn)豐富的專家……如今，這一幕極具科幻感的場(chǎng)景，已經(jīng)邁入現(xiàn)實(shí)。據(jù)悉，目前，該AI系統(tǒng)的功能已經(jīng)十分強(qiáng)大。一方面，可以通過(guò)人機(jī)交互獲取患者或家長(zhǎng)口述文本，包括主訴、癥狀、疾病史、用藥史等信息，做出粗略診斷，給出可能的疾病范圍；另一方面，還可通過(guò)醫(yī)生當(dāng)面問(wèn)診或互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程問(wèn)診，獲取詳細(xì)病情及鑒別診斷特征，模型據(jù)此重新運(yùn)算，給出具體的精確診斷。此外，如果有實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)或影像檢查數(shù)據(jù)，AI模型還可以進(jìn)一步確認(rèn)其診斷結(jié)果。以上只是一個(gè)例子。利用AI，流媒體服務(wù)平臺(tái)可以向用戶推薦他要看的電影，發(fā)送他可能很快就會(huì)在線下單的商品，它還能幫著識(shí)別照片中的人物甚至花草……人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，應(yīng)用面十分廣泛。（節(jié)選自2019年2月13日《羊城晚報(bào)》，有刪改）（數(shù)據(jù)來(lái)自德勤分享博鰲亞洲論壇2019年年會(huì)議題相關(guān)報(bào)告）（材料二）①科幻感十足的AI形象，開始漸漸引發(fā)人們恐懼。其中部分恐懼，可能源于機(jī)器竟擁有與人差別不大的認(rèn)知。另外，對(duì)AI研究的報(bào)道方式，也可能引起恐慌。譬如圖17年6月，“臉書”（Facebook）的AI研究人員稱有兩個(gè)聊天機(jī)器人開始在對(duì)話中使用代碼字。而部分新聞報(bào)道甚至描繪成研究人員為免事態(tài)失控，匆忙終止實(shí)驗(yàn)。②但1997年，IBM的“深藍(lán)”打敗了國(guó)際象棋世界冠軍，展示了強(qiáng)大的計(jì)算力，其純粹的暴力破解法就被用于機(jī)器學(xué)習(xí)，在看似具有無(wú)數(shù)種招式的游戲中輕松獲勝。③現(xiàn)在，AI不斷擊敗人類的消息，可能會(huì)給人這樣一種印象：計(jì)算機(jī)在認(rèn)知能力方面已堪比人類。但實(shí)際上，兩者之間仍存在一條鴻溝。機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言專家格雷格·霍蘭德告訴人們，人腦可以解決AI前所未見的問(wèn)題，而機(jī)器學(xué)習(xí)，只是針對(duì)特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。（節(jié)選自2019年1月30日《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）（材料三）①目前，強(qiáng)人工智能（類似人類級(jí)別的人工智能）領(lǐng)域基本上沒(méi)有太大的進(jìn)展。它能夠做那些可量化的、機(jī)械重復(fù)的以及具有特定范式的工作，但難以洞察人類的情感、道德和價(jià)值判斷。在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，完全不用擔(dān)心它會(huì)威脅到人類。②業(yè)內(nèi)人士還指出，人工智能的算法應(yīng)用場(chǎng)合，很多跟人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全相關(guān)。人工智能模型基本上都是通過(guò)一些數(shù)據(jù)訓(xùn)練出來(lái)的，而數(shù)據(jù)分布本身就帶有不均衡性，因?yàn)榉植疾痪獾臄?shù)據(jù)，訓(xùn)練模型本身就會(huì)帶來(lái)一些偏見。而且，數(shù)據(jù)在采集和使用過(guò)程中都可能造成隱私的泄露。對(duì)此，法律應(yīng)建立一個(gè)問(wèn)責(zé)機(jī)制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該找誰(shuí)去追責(zé)。（節(jié)選自2019年1月21日《新華日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．材料一中圖一、圖二運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？2．分析并概括材料一、材料二中談到的科幻感的作用及影響。3．請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，簡(jiǎn)述人工智能的興起帶給我們哪些啟示。三、應(yīng)用12．綜合運(yùn)用4月23日是中國(guó)海軍建軍節(jié)，為慶祝人民海軍成立70周年，這天，海上大閱兵在青島隆重舉行。人民海軍揚(yáng)我軍威，以亮麗英姿展現(xiàn)了中國(guó)風(fēng)采！為進(jìn)一步了解我國(guó)人民海軍的建軍歷史，班級(jí)開展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．請(qǐng)為下列班級(jí)黑板報(bào)摘引的文字取一個(gè)標(biāo)題。1949年4月23日，解放軍的第一支海軍東海艦隊(duì)的前身“華東軍區(qū)海軍”在江蘇省泰州白馬廟成立，張愛萍將軍任首任司令員兼政治委員。名典禮時(shí)，張愛萍在司令艦上授予各艦艇以中央人民政府、中央人民革命軍事委員會(huì)名頒發(fā)的命名狀、軍旗、艦長(zhǎng)旗、艦首旗等。然后，張愛萍健步走到毛澤東主席、朱德總司令的像前，帶領(lǐng)全體水兵莊嚴(yán)宣誓。從此中國(guó)人民解放軍開始有了自己的海軍。2．人民海軍成立以來(lái)，進(jìn)行了六次海上閱兵，請(qǐng)參看下表，概括六次閱兵情況的變化①_________________________________________________________②_________________________________________________________時(shí)間閱兵概況第一次1957.8首次公開展示武裝力量，“撫順號(hào)”等海軍“四大金剛”戰(zhàn)艦參加閱兵第二次1995.10動(dòng)用當(dāng)時(shí)極先進(jìn)的艦機(jī)，具備遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力的哈爾濱艦擔(dān)任閱兵旗艦第三次2005.8三大艦隊(duì)現(xiàn)代化展示。中俄進(jìn)行聯(lián)合軍事演習(xí)，兩國(guó)海軍舉行海上分列式第四次2009.425艘艦艇、31架飛機(jī)接受檢閱，首次由30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)艦艇參加閱兵第五次018.448艘戰(zhàn)艦、76架戰(zhàn)機(jī)，1萬(wàn)余名官兵接受檢閱，遼寧艦航母編隊(duì)精彩亮相第六次2019.4采用艦艇單縱隊(duì)航行、飛機(jī)梯隊(duì)跟進(jìn)方式進(jìn)行，13國(guó)海軍參加海上閱兵式3．班級(jí)擬開展慶祝海軍建軍70周年系列活動(dòng)，不適合的一項(xiàng)是（）。A．舉辦?；晟肋\(yùn)動(dòng)會(huì)B．舉辦“藍(lán)色有約”海洋知識(shí)大賽C．參觀吳淞古炮臺(tái)D．開展“對(duì)話海軍大咖”沙龍活動(dòng)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。（一）題目：留在心中的精彩要求：文體不限，文章不要少于600字。（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文當(dāng)兩朵花都爭(zhēng)向那一縷冬日的陽(yáng)光時(shí)，一朵花悄然轉(zhuǎn)身，這是成全；當(dāng)兩只手同時(shí)伸向一本喜愛的書時(shí)，一只手陡然放下，這是成全；當(dāng)茶葉忍受沸水的煎熬，把無(wú)色無(wú)味的水變成了一杯香茗時(shí)，這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日，展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨(dú)特的風(fēng)景。請(qǐng)你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

C加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。不以為然：不認(rèn)為是正確的。應(yīng)改為“不以為意”。不以為意：不放在心上，形容輕視?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、B【解題分析】

B錯(cuò)誤，主題應(yīng)用雙引號(hào)，不用書名號(hào)。3、C【解題分析】

A.“蒞臨”指貴賓來(lái)到、來(lái)臨。出門送客說(shuō)“慢走”，與客道別說(shuō)“再來(lái)”，“留步”客套話，用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送出去。B.2019年是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。C.正確。D.“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》。4、D【解題分析】

可歌可泣：用于形容英勇悲壯的感人事跡，與后邊的“事跡”重復(fù)使用；故選D。5、（1）便引詩(shī)情到碧霄（2）可憐夜半虛前席（3）月是故鄉(xiāng)明（4）豈不罹凝寒（5）寒林空見日斜時(shí)（6）驚起一灘鷗鷺（7）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“霄”“罹”“鷺”“弊”等字詞的書寫。6、（1）鋼鐵是怎樣煉成的保爾(保爾?柯察金)（2）這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來(lái)是自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于在1934年出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。真正的“英雄主義”是為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（1）閱讀文段可知，這段文字出自?shī)W斯特洛夫斯基的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。這段文字寫的是保爾因絕望想要自殺，但是他內(nèi)心經(jīng)歷了掙扎，最終放棄自殺，選擇戰(zhàn)勝苦難。所以“老弟”指的是保爾。（2）熟讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)其故事情節(jié)來(lái)回答。圍繞“保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”來(lái)回答即可。二、閱讀7、1．通“遍”，遍及，普遍。虛報(bào)夸大2．（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.（2）第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。3．本文略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，重點(diǎn)突出了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，標(biāo)題切中要點(diǎn)。【解題分析】1．本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可?！靶』菸磸獭本湟鉃椋哼@是小恩小惠，不能遍及百姓；徧：通假字，通“遍”，遍及、普遍。2．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第（1）句話，注意“犧牲”是古今異義詞，祭祀用的牛羊；“加”，虛報(bào)。句意為：祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定如實(shí)向神稟報(bào)。第（2）句話，注意“鼓”，詞類活用，擊鼓；“再”，第二次。句意為：頭第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。3．本題考查學(xué)生理解標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系的能力。文章的標(biāo)題的作用一般有：概述文章所寫之事；點(diǎn)明文章中心；指出主要人物；表明文章的行文線索；引起讀者的閱讀興趣等。課文詳寫曹劌與魯莊公的對(duì)話，戰(zhàn)前主要圍繞“何以戰(zhàn)”展開對(duì)話，戰(zhàn)后圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因展開對(duì)話，而戰(zhàn)爭(zhēng)起因、雙方實(shí)力及戰(zhàn)斗場(chǎng)面都不寫，可見文章是緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫的，因此以“曹劌論戰(zhàn)”為題更貼切。譯文魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?、1．晏子春秋2．莫非是楚國(guó)的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎?3．D【解題分析】

1．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。本文選自《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》。2．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)：得無(wú)：莫非。盜：偷盜。3．D錯(cuò)誤，本文主要描寫了晏子面對(duì)楚國(guó)君臣對(duì)他和齊國(guó)的侮辱所進(jìn)行的爭(zhēng)鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了晏子冷靜，從容不迫，臨危不懼，機(jī)智善辯的品質(zhì)和不畏強(qiáng)權(quán)，不懼大國(guó)，不畏強(qiáng)暴的浩然正氣，使得楚王屈服。【題目點(diǎn)撥】譯文晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽說(shuō)了這消息以后，對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人。現(xiàn)在他將要前來(lái)，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說(shuō)：“等他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人，在大王面前走過(guò)，大王就問(wèn)：‘這是什么人？’我回答說(shuō)：‘是齊國(guó)人。’大王問(wèn)：‘犯了什么罪？’我再回答說(shuō)：‘犯了盜竊罪?！标套觼?lái)到了楚國(guó)，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來(lái)到楚王面前。楚王問(wèn)道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說(shuō)：“他是一個(gè)齊國(guó)人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來(lái)，回答說(shuō)：“我聽說(shuō)過(guò)這樣一件事，橘樹生長(zhǎng)在淮河以南就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實(shí)味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因?yàn)榛茨匣幢钡乃敛灰粯印，F(xiàn)在百姓出生成長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，進(jìn)入楚國(guó)就偷盜，莫非是楚國(guó)的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒(méi)趣了?！?、1．（1）隨著（2）依靠,憑借（3）至，到達(dá)2．（1）湍急的流水比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的快馬。（2）忙于政務(wù)的人,觀賞到這（美麗的）山谷，流連忘返。（或：那些籌劃政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返）3．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“負(fù)”：依靠，憑借。所以千萬(wàn)不要以今釋古。“從”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“隨著”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“奔”“經(jīng)綸”“世務(wù)”“反”等字詞的翻譯。3．試題分析：C項(xiàng)“側(cè)面寫出了山的特征”對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解不正確。應(yīng)該是從正面描寫山的特征。譯文：風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽(yáng)光。10、1．(1)承受更重的負(fù)擔(dān)(2)面臨前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)(3)品嘗城市化帶給個(gè)體的無(wú)助和壓力(4)遭遇精神上的迷茫和認(rèn)同感的缺失(答到其中任三點(diǎn))。2．排比、反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)年輕人應(yīng)該有朝氣和銳氣，表達(dá)了作者對(duì)年輕人普遍“嘆老”這一現(xiàn)象的憂慮和急切(/遺憾)之情(或:表達(dá)了作者對(duì)青年人擁有朝氣和銳氣的強(qiáng)烈渴盼之情)。3．出現(xiàn)這一現(xiàn)象(青春染暮氣)的原因(為何會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象改變這一現(xiàn)象(青春染著氣)的方法(如何改變這一現(xiàn)象)讓銳意進(jìn)取、活力四射的青年精神成為社會(huì)風(fēng)尚(或:青年人應(yīng)當(dāng)有朝氣和銳氣,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。)。4．第③段,因?yàn)檫@段文字寫了年輕人扮老對(duì)社會(huì)所造成的危害,(年輕人的扮老和早衰,是社會(huì)活力漸趨遲暮的表現(xiàn),)從反面證明了第③段中年輕人有朝氣,社會(huì)就有朝氣”的論述。5．有必要。因?yàn)樵摱问菑那嗄耆俗陨?個(gè)人主觀)這個(gè)角度來(lái)論述應(yīng)該如何“莫讓青春染暮氣”,是對(duì)上段從社會(huì)(客觀)角度論述的補(bǔ)充(或:進(jìn)一步論證了本文的主要觀點(diǎn),點(diǎn)明了寫作意圖),體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性?！窘忸}分析】

1．考查對(duì)文段內(nèi)容的梳理概括。題目針對(duì)的是第③段來(lái)出題的，仔細(xì)閱讀第③段，不難看出由幾個(gè)分號(hào)，每個(gè)分號(hào)寫的是一個(gè)方面的磨煉，即“也有做不完的作業(yè)，承受更重的負(fù)擔(dān)；面臨前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)；品嘗著城市化帶給個(gè)體的無(wú)助和壓力；遭遇著精神上的迷茫和認(rèn)同感的缺失”。2．考查對(duì)排比修辭手法的理解。劃線句子三個(gè)“不應(yīng)該……”構(gòu)成排比句，同時(shí)也是反問(wèn)句，讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果；加強(qiáng)語(yǔ)氣增加語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)青年人擁有朝氣和銳氣的強(qiáng)烈渴盼之情。3．考查對(duì)文章寫作思路的理解。由“②是什么，讓本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉？”可知是分析朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉的原因，然后提出解決的措施和辦法，最后是呼吁和號(hào)召銳意進(jìn)取、活力四射的青年精神應(yīng)成為社會(huì)風(fēng)尚。4．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來(lái)判斷。材料談的是“一股沉沉的暮氣，籠罩在當(dāng)時(shí)的社會(huì)之上?！睂儆诜治觥扒啻喝灸簹獾脑颉边@一部分，“年輕人的扮老和早衰，無(wú)非是社會(huì)活力漸趨遲暮的表現(xiàn)?！睂懗瞿贻p人扮老對(duì)社會(huì)所造成的危害，從反面證明了第③段中年輕人有朝氣，社會(huì)就有朝氣”的論述。故而放在第③段。5．考查對(duì)文章的創(chuàng)意解讀能力。根據(jù)“⑧年輕人有朝氣，社會(huì)就有朝氣；年輕人有光明的前途可奔，社會(huì)的未來(lái)就一片大好?！钡贸鲇^點(diǎn)有必要，年輕人與社會(huì)未來(lái)密切相關(guān)，青年人心頭的暮氣需要去除，所以結(jié)尾的呼吁號(hào)召喚醒年輕人的斗志，青年在時(shí)代的召喚前應(yīng)當(dāng)奮起，更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。點(diǎn)明主旨。11、1．列圖表，直觀簡(jiǎn)明地說(shuō)明了人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，應(yīng)用面十分廣泛的特點(diǎn)。2．材料一說(shuō)明人工智能運(yùn)用于醫(yī)療發(fā)揮了神奇的功能；材料二說(shuō)明人工智能研究由于離奇、失真的報(bào)道，引起人們恐慌。（意思對(duì)即可）3．人工智能已點(diǎn)滴滲透到我們的生活，我們要利用其使生活更便捷，學(xué)習(xí)和工作更高效；人腦可以解決人工智能前所未見的問(wèn)題，而機(jī)器學(xué)習(xí)，只是針對(duì)特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的；人工智能拘于特定范式，訓(xùn)練模型帶有偏見，目前還無(wú)法替代人腦，我們要在情感、道德價(jià)值判斷、思維的獨(dú)創(chuàng)性等方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；人工智能的數(shù)據(jù)采集和使用過(guò)程可能造成隱私泄露，對(duì)此法律應(yīng)建立問(wèn)責(zé)制。（能抓住每則材料的關(guān)鍵詞句即可）【解題分析】1．本題考查說(shuō)明方法及作用。因?yàn)閳D一、圖二為圖表，所以運(yùn)用的說(shuō)明方法是列圖表，列圖表的好處是將抽象的數(shù)據(jù)變成直觀的表達(dá)，在本題中，直觀的表現(xiàn)出人工智能的市場(chǎng)份額在不斷增長(zhǎng)，使用領(lǐng)域越來(lái)越廣。2．本題考查分析概括能力。需要在文中找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，再進(jìn)行歸納概括即可。從文中“一方面，可以通過(guò)人機(jī)交互獲取患者或家長(zhǎng)口述文本，包括主訴、癥狀、疾病史、用藥史等信息，做出粗略診斷，給出可能的疾病范圍；另一方面，還可通過(guò)醫(yī)生當(dāng)面問(wèn)診或互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程問(wèn)診，獲取詳細(xì)病情及鑒別診斷特征，模型據(jù)此重新運(yùn)算，給出具體的精確診斷。”可知，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用；從文中“科幻感十足的AI形象，開始漸漸引發(fā)人們恐懼。其中部分恐懼，可能源于機(jī)器竟擁有與人差別不大的認(rèn)知。另外，對(duì)AI研究的報(bào)道方式，也可能引起恐慌?！笨芍斯ぶ悄芤?yàn)閳?bào)道不實(shí)、與人差別不大的認(rèn)知引起了恐慌。3．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，我們需要抓住每個(gè)材料所表達(dá)的主題，據(jù)此寫出啟示。材料一的主題：人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，應(yīng)用面十分廣泛；材料二的主題：科幻感十足的AI形象，開始漸漸引發(fā)人們恐懼，但是無(wú)須過(guò)于擔(dān)心，人腦可以解決AI前所未見的問(wèn)題，而機(jī)器學(xué)習(xí)，只是針對(duì)特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的；材料三的主題：在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，完全不用擔(dān)心AI會(huì)威脅到人類，同時(shí)AI在采集和使用數(shù)據(jù)過(guò)程中都可能造成隱私的泄露。對(duì)此，法律應(yīng)建立一個(gè)問(wèn)責(zé)機(jī)制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該找誰(shuí)去追責(zé)?？梢愿鶕?jù)這三個(gè)主題寫出所獲得的啟示。三、應(yīng)用12、1．我國(guó)海軍節(jié)的起源（由來(lái)）:或中國(guó)人民解放軍海軍成立的過(guò)程2．武器裝備越來(lái)越先進(jìn)（從無(wú)到有、從低端到先進(jìn)、從引進(jìn)到自行生產(chǎn)）；閱兵形式從封閉到開放（參與到我國(guó)閱兵儀式中的國(guó)家越來(lái)越多）。3．D【解題分析】

1．題干要求為班級(jí)黑板報(bào)摘引的文字取一個(gè)標(biāo)題。怎樣擬寫標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。如可分析“從此中國(guó)人民解放軍開始有了自己的海軍”等句，再結(jié)合題干“4月23日是中國(guó)海軍建軍節(jié)”等句，即可得出“我國(guó)海軍節(jié)的起源”的分析結(jié)果。以此句作標(biāo)題即可。2．要求概括六次閱兵情況的變化。仔細(xì)閱讀表格內(nèi)容，通過(guò)表格中的文字、數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“六次閱兵情況”為陳述對(duì)象。找到“次數(shù)”“時(shí)間”“閱兵概況”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)文字、數(shù)字的比較可分析出武器裝備越來(lái)越先進(jìn)和閱兵形式從封閉到開放的結(jié)論。3．D不適合。沙龍活動(dòng)是指一些志趣相投的有一定身份地位的人，相聚在一起，針對(duì)自己感興趣的文化、思想等方面的議題，相互探討、交流的一種非正式的聚會(huì)活動(dòng)。而慶祝海軍建軍70周年是開放性活動(dòng)，即人人可參加的活動(dòng)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、留在心中的精彩人世間有許許多多美好的風(fēng)景，它們讓人回味無(wú)窮，而留在我心底的精彩風(fēng)景卻是那么刻骨銘心、意味深長(zhǎng)，它是我與母親愛的見證。記得那是我童年時(shí)的一個(gè)圣誕節(jié)前夜，剛剛聽說(shuō)圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個(gè)孩子一樣無(wú)比希望得到一份圣誕老人在半夜送來(lái)的禮物。晚飯時(shí)我問(wèn)爸爸媽媽：“圣誕老人真的會(huì)給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物??！”“希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?！眿寢屝χf(shuō)。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會(huì)來(lái)我們家嗎？他會(huì)送給我禮物嗎？想著想著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜，夢(mèng)中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌,一邊奔向山下……早上我睜開眼睛，下意識(shí)地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動(dòng)，小心翼翼地打開襪子。“哇！”我大叫起來(lái)，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂(lè)。可是圣誕老爺爺為什么要送給我一副手套呢？我的心里禁不住畫了一個(gè)問(wèn)號(hào)，“也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無(wú)限的溫暖吧?！眿寢屔衩氐匾恍?，我也沒(méi)有追問(wèn)，繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。下午我在屋子里玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元?！斑?？媽媽什么時(shí)候給我買手套了？”望著手里那副“圣誕老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心里格外激動(dòng)，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地?fù)崦业念^發(fā)，這一刻在我的記憶中構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景。母愛如陽(yáng)光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：“趴在您的肩上能說(shuō)悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風(fēng)雨不害怕；聽著您的歌夢(mèng)里開鮮花……”這件事像一抹精彩的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我心底，盡管時(shí)光流逝，盡管我早已不再如當(dāng)初般幼稚，媽媽對(duì)我的舔犢之情和我對(duì)媽媽的跪乳之情卻更加深刻……因?yàn)槎?，所以慈悲?-張玲兒時(shí)，奶奶為討好她，買來(lái)了一只渾身金黃的白玉鳥。身軀玲瓏飽滿，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫。一雙小巧赤足優(yōu)雅地勾住棲木，朱紅小嘴兒更讓人見了愛不釋手。那鳥兒剛來(lái)時(shí)，費(fèi)了她很多心血，有時(shí)鳥兒對(duì)她不理不睬，她也不氣。細(xì)心照顧白玉鳥，不僅是那俊俏樣兒著實(shí)讓人喜歡，更因?yàn)樗悄棠藤?zèng)予她的禮物。白玉鳥對(duì)她來(lái)說(shuō)已不再是供消遣的娛物。時(shí)光荏苒，幾絲墨綠的爬山虎沒(méi)了當(dāng)年的雄氣，無(wú)力地垂著，桌上雜亂的白紙，壓抑、沉重?！巴?，都悶在家?guī)滋炝耍鋈チ镞_(dá)溜達(dá)吧！”她不語(yǔ)，只直勾勾地死盯著鳥籠，四目無(wú)神。母親只得無(wú)奈地嘆了口氣。許久--“媽，你說(shuō)鳥會(huì)……”她不