安徽省阜陽市潁州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題(含答案)_第1頁
安徽省阜陽市潁州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題(含答案)_第2頁
安徽省阜陽市潁州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題(含答案)_第3頁
安徽省阜陽市潁州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題(含答案)_第4頁
安徽省阜陽市潁州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

安徽省阜陽市潁州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試題一、選擇題(共10小題,每小題4分,共40分)1.下列運(yùn)算中,正確的是()A.B.C.D.2.據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每年浪費(fèi)的糧食約噸,我們要勤儉節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi),積極的加入“光盤行動(dòng)”中來.用科學(xué)記數(shù)法表示是()A.B.C.D.3.單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)分別是()A.B.C.D.4.下列運(yùn)算中正確的是()A.B.C.D.5.如圖,,則的度數(shù)為()A.B.C.D.6.如果的值與互為相反數(shù),那么x等于()A.9B.8C.D.7.如圖,延長線段AB到點(diǎn)C,使,D是AC的中點(diǎn),若,則BD的長為()A.2B.2.5C.3D.3.58.若,則式子的值是()A.3B.C.1D.無法確定9.如圖,將一張長方形紙片ABCD分別沿著BE,BF折疊,使邊AB,CB均落在BD上,得到折痕BE,BF,則等于()A.B.C.D.10.已知平面上A,B,C三點(diǎn),過每?jī)牲c(diǎn)畫一條直線,那么直線的條數(shù)有()A.3條B.1條C.1條或3條D.0條二、填空題(共4小題,每小題5分,共20分)11.如圖,A,B兩地間修建曲路與修建直路相比,雖然有利于游人更好地觀賞風(fēng)光,但增加了路程的長度.其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理是_____________.12.若單項(xiàng)式與的差仍為單項(xiàng)式,則的值為_____________.13.現(xiàn)定義某種運(yùn)算“*”:對(duì)給定的兩個(gè)有理數(shù)a、b,有,則_____________.14.某人乘船在順次有A、C、B三地的河流上行駛,先由A地順流而下到B地,然后又逆流而上到C地,共乘船,已知船在靜水中的速度是,水流速度是,若A、C兩地距離為,設(shè)AB兩地的距離為.(1)B、C兩地的距離為_____________(用含有x的式子表示);(2)A、B兩地間的距離是_____________.三、解答題(共2小題,每小題8分,共16分)15.計(jì)算:.16.解方程:.四、解答題(共2小題,每小題8分,共16分)17.先化簡(jiǎn),再求值:的值,其中.18.已知a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),m的絕對(duì)值為3,求代數(shù)式的值.五、解答題(共2小題,每小題10分,共20分)19.如圖,,OD平分,求的度數(shù).20.全國文明城市評(píng)比期間,阜陽某小區(qū)擬建一個(gè)長方形的休閑廣場(chǎng).如圖所示,現(xiàn)要求長方形休閑廣場(chǎng)的四角都設(shè)計(jì)一塊半徑相同的四分之一圓的花壇,中間設(shè)計(jì)一個(gè)半徑也相同的圓形噴水池,若圓形的半徑為r米,廣場(chǎng)長為a米,寬為b米.(1)列式表示廣場(chǎng)空地的面積;(2)若,求廣場(chǎng)空地的面積(取3.14).六、解答題(共2小題,每小題12分,共24分)21.如題圖,線段,點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn).(1)求線段AD的長;(2)在線段AC上有一點(diǎn)E,,求AE的長.22.為落實(shí)國家“雙減”政策,七(1)班老師逐步減少學(xué)生作業(yè)量,學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間逐步減少.作業(yè)有書面作業(yè)和非書面作業(yè)兩種.據(jù)統(tǒng)計(jì),該班級(jí)2022年10月份平均每天完成作業(yè)總時(shí)間比9月份減少了,其中書面作業(yè)時(shí)間減少了,非書面作業(yè)時(shí)間減少了.(1)若9月份平均每天完成作業(yè)總時(shí)間為2小時(shí)40分鐘,求10月份平均每天完成作業(yè)總時(shí)間是多少分鐘.(2)設(shè)9月份平均每天完成作業(yè)總時(shí)間為a分鐘,書面作業(yè)為b分鐘.①請(qǐng)用含a或b的代數(shù)式表示10月份的平均每天完成作業(yè)總時(shí)間為_____________分鐘.10月份的平均每天完成書面作業(yè)時(shí)間為_____________分鐘;②請(qǐng)用兩種方法表示10月份平均每天完成非書面作業(yè)的時(shí)間.七、解答題(共14分)23.如圖,已知A,B兩點(diǎn)在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示的數(shù)為,點(diǎn)M以每秒3個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)A向右運(yùn)動(dòng).點(diǎn)N以每秒2個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)O向右運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)M、點(diǎn)N同時(shí)出發(fā)).(1)數(shù)軸上點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是_____________;(2)經(jīng)過幾秒,點(diǎn)M、點(diǎn)N重合?(3)經(jīng)過幾秒,恰好使?

數(shù)學(xué)答案一、選擇題(共10小題)1.D2.B3.C4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.C二、填空題(共4小題)11.兩點(diǎn)之間,線段最短12.13.1614.(1);(2).三、解答題(共9小題)15.計(jì)算:解:原式.16.解方程:解:去分母,得,去括號(hào),得,移頂,得,合并同類項(xiàng),得,系數(shù)化為1,得.17.解:當(dāng)時(shí),原式.18.解:與b互為相反數(shù),c與d互為倒數(shù),m的絕對(duì)值為3,或,則當(dāng)時(shí),原式;當(dāng)時(shí),原式.故代數(shù)式的值為3或.19.解:平分,.,...20.解:(1)廣場(chǎng)長為a米,寬為b米,廣場(chǎng)的面積為:ab平方米;四周圓形和中間圓形的面積的和為:,廣場(chǎng)空地的面積為:平方米;(2)當(dāng)米,米,米時(shí),代入(平方米),廣場(chǎng)空地的面積為97488平方米.21.解:(1),C是AB的中點(diǎn),,是BC的中點(diǎn),,.(2),,.22.;解:(1)2小時(shí)40分鐘=160分鐘,(分鐘),答:10月份平均每天完成作業(yè)總時(shí)間是120分鐘.(2)設(shè)9月份平均每天完成作業(yè)總時(shí)間為a分鐘,書面作業(yè)為b分鐘①10月份的平均每天完成作業(yè)總時(shí)間為:分鐘,10月份的平均每天完成書面作業(yè)時(shí)間為:分鐘;②10月份的平均每天完成非書面作業(yè)時(shí)間為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論