三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿

第第頁三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿

三班級家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文一：

各位心愛的家長伙伴：

晚上好！

又是一年一度的家長會(huì)，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請?jiān)试S我代表三班級全部學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝，感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今日您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

一、談班級基本狀況：

〔一〕、同學(xué)狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

〔二〕、老師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)負(fù)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)負(fù)，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)負(fù)，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一起溝通，對涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)想方法合作解決。

〔三〕、本班開學(xué)初存在的問題

同學(xué)自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別同學(xué)作業(yè)敷衍了事或不交，甚至涌現(xiàn)家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對以上問題，通過集體的爭論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語〔人人有事做，事事有人做〕，班級獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)特別特別重視，也特別特別情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收同學(xué)的監(jiān)督懲處，仔細(xì)完成同學(xué)自己出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學(xué)出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批判，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學(xué)在督促老師言行的時(shí)候，是對行為好壞的一種衡量，同學(xué)在給老師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，同學(xué)在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學(xué)需要回家完成的抄生字四遍，同學(xué)忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三班級與一班級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)崟r(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天同學(xué)的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)已對老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的援助，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)漠然置之，這讓同學(xué)在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學(xué)不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？

我們再談?wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的同學(xué)在學(xué)校內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能仔細(xì)抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育同學(xué)良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評比三項(xiàng)競賽評比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別同學(xué)無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就涌現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)當(dāng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并留意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)良善的人，做個(gè)樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中班級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也需要是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三班級這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不知道你們是否了解三班級是一個(gè)爬坡的班級，為什么是爬坡的班級各位家長可能并不非常清晰。在學(xué)校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級就是三班級。這是由于一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三班級的同學(xué)那么由低班級剛進(jìn)入到中班級。這一年同學(xué)們要掌控的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺：三班級的試卷上除保留了一二班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長就開始埋怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤會(huì)。相信經(jīng)過我剛才的說明，大家已經(jīng)對三班級有了新的認(rèn)識。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就危急了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三班級的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實(shí)孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有援助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。由于她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀測，發(fā)覺了班里有那么一些同學(xué)總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說忘卻，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘卻之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律技能還是有特別差的。再加上其他緣由，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)同學(xué)少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的協(xié)作。有的同學(xué)作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有涌現(xiàn)忘卻帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三班級是學(xué)校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。盼望我們的家長要多關(guān)懷孩子，援助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最末讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！

1、以同等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是美滿的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伙伴，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不盼望有過于嚴(yán)苛的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)予以同學(xué)更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥霉奈璧脑拋碚f：“你真不錯(cuò)，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?/p>

3、常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠摯、深入、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量予以滿意，協(xié)作老師做好查閱工作，如有非常狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長需要留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個(gè)美滿和諧的家庭對孩子的成長有很大的援助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大缺憾。

各位家長，在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣闊家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參加教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著加強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要制造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的立場、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)厲的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，徑直影響一代又一代孩子的成長，以至整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進(jìn)展永無止境，我們肯定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的看法和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為同學(xué)的全面進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

部分家長個(gè)別溝通。

三班級家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文二：

各位家長伙伴們：

大家晚上好！

我是三班級五班的班主任章麗娟。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我盼望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得勝利！

首先我把我們吳都學(xué)校學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下，學(xué)校堅(jiān)持“以愛育愛、以進(jìn)展促進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改革為重點(diǎn)，以進(jìn)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想，加大改革力度，加速進(jìn)展，與時(shí)俱進(jìn)，全面扎實(shí)地推動(dòng)素養(yǎng)教育。

下面，我把我們?nèi)?〕班任課老師、班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)狀況作一個(gè)簡約的介紹。數(shù)學(xué)是童小娟老師、音樂是我?guī)?、英語是剛從鄂州高校畢業(yè)的優(yōu)秀高校生鐘芳老師、科學(xué)是徐子文老師、體育是汪勇老師、美術(shù)是周軼韜老師。本班同學(xué)一共友69名?；镜臓顩r是男生比較多，男生有45個(gè)，而女生卻只有24個(gè)。男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答下列問題的孩子卻又比較少，如：熊馨雅、汪鐳、張馨元、廖懷瑾、余子健、吳雪桐等同學(xué)。

在課堂上我盼望面對全部的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都能參入到學(xué)習(xí)中來，而不是一名聽眾。所以我總是鼓舞大家多舉手，做一個(gè)勇猛的孩子，即使是回答錯(cuò)了，我從不批判，還要表揚(yáng)他是一個(gè)勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛特別的活躍，許多數(shù)同學(xué)都情愿舉手回答下列問題，取到了很好的效果。

一。行為習(xí)慣。

班里許多同學(xué)自我約束技能較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：倪琛、熊馨雅、鄭彥、黎琳、戴茜、姜卓璇、張宇、鄭曉雨、張馨元、黃佳琪、黎雨、呂璐瑤、熊培霖、邱露、彭鵠、汪鐳、余子健、羅、費(fèi)翔、操斗文、胡子濠、陳全、毛潤、楊登鋒、陳金輝、王愷林、段兆安、田淼、彭洵、任杰、何宇豪等。

當(dāng)然也存在以下不足：

1。部分同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2。老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3。部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束技能較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4。有部分同學(xué)身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

二。學(xué)習(xí)立場。

做作業(yè)書寫仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)有：倪琛、熊馨雅、鄭彥、黎琳、姜卓璇、張宇、張馨元、黎雨、熊培霖、彭鵠、汪鐳、余子健、羅、胡子濠、陳金輝、王愷林、田淼、朱紫煦、蔡鴻濤等。

存在以下問題：

1。忘帶作業(yè)。盼望家長提示整理好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2。做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做作業(yè)時(shí)，依據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

3。書寫潦草。建議家長在假期里援助孩子練字，并在平常監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。

4。不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。

三、本學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)：

吳興君、易帆、吳操、葉恒、盛彬、戴非凡、鄭曉雨、戴茜、汪祺、馮嬋等。

2。少數(shù)幾個(gè)同學(xué)成果較差，不愛學(xué)習(xí)，在這里誠摯建議各位家長多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

四、學(xué)校班級管理常規(guī)要求。

1、早晨家長嚴(yán)禁進(jìn)入學(xué)校。

2、中午放學(xué)家長應(yīng)遵守的秩序。

3、同學(xué)下午到校時(shí)間。

4、國慶節(jié)長假后上學(xué)時(shí)間的改變。

五、答題解惑。

我們許多家長在孩子的學(xué)習(xí)上是很上心的，但在孩子的教育中也遇到了不少困惑，比如就有不少家長提出孩子不能安心做功課怎么辦？孩子貪玩怎么辦？借這次家長會(huì)，我也把這兩個(gè)問題拿到本次的家長會(huì)上，和大家一同探討。

1、孩子貪玩怎么辦？

有的學(xué)校生成天貪玩，對學(xué)習(xí)毫無愛好，缺乏自覺學(xué)習(xí)的立場，即使是在監(jiān)督的狀況下，也總是瞻前顧后，心不在焉。那么，應(yīng)當(dāng)如何對待這種貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子呢？

a、從小培育留意力。

兒童不愛學(xué)習(xí)常與其留意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求留意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中留意幾分鐘，有很多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解，結(jié)果成果差，漸漸對學(xué)習(xí)失去信心和愛好，進(jìn)而不愛

學(xué)習(xí)。所以要從小培育孩子的留意力。

b、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受技能。很多家長往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是由于孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，超過了其承受技能；二是“課堂家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的新奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

c、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，假如孩子對學(xué)習(xí)有愛好，孩子就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。我們常?？吹剑械暮⒆訉ハx有愛好，凡是有關(guān)昆蟲方面的事情，他都情愿知道，有時(shí)甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現(xiàn)得非常專注。

d、使孩子嘗到勝利的味道。不斷取得學(xué)習(xí)上的勝利，是對學(xué)習(xí)的最正確刺激與鞭策。許多孩子不愛學(xué)習(xí)的緣由，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成果總是不如人。因此，肯定要依據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的援助，這樣孩子就能通過努力而獲得勝利的體驗(yàn)。

2、怎樣使孩子安心做功課

一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一貫做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來還有不少是錯(cuò)的。于是，有的父母便采用嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母干脆在旁邊坐鎮(zhèn)，時(shí)常監(jiān)督，或采納體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)掌握自己安心完成家庭作業(yè)呢？這就需要家長依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采用相應(yīng)的方法，大致要留意以下幾點(diǎn)：

a、制造寧靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生愛好的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母仔細(xì)看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。

b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情溝通的需要，喜愛在孩子做功課時(shí)關(guān)懷孩子。一會(huì)兒問“今日在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)〔或批判〕”，一會(huì)問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣時(shí)常地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中留意力。

c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。

六、勝利家教閱歷。

今日特別興奮請我們班的熊馨雅的爸爸和余子健的媽媽來給各位家長介紹一下，他們在家里是教育孩子的。

百年大計(jì)，教育為本。今日的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的`殷切心聲，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠的盼望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就絢爛的明天！

三班級家長會(huì)班主任發(fā)言稿范文三：

各位家長：你們好！

作為語文這門學(xué)科來說，三班級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想預(yù)備，從三班級以后，語文就很難考到九非常以上了，不像一二班級語文考試，全班的平均分要考到九非常以上。而三班級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不簡單的，由于作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二班級作文，只要語句通順，寫得比較詳細(xì)就不會(huì)扣分了，所以到了三班級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般狀況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要援助分析失分緣由，哪些地方是馬虎引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平常沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為同學(xué)來講這些知識應(yīng)當(dāng)掌控的，假如您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的立場不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平常督促您的孩子仔細(xì)完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三班級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，由于每個(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中同學(xué)的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比方句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答下列問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐煩，還需要家長的耐煩。由于在學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有非常鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，假如您遇到這種狀況，就實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系。假如您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長看過了。特別是到了高班級，有的孩子會(huì)仿照家長簽名的，所以以后涌現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有非常狀況，練習(xí)會(huì)延后，但一般狀況下不會(huì)涌現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的。

至于應(yīng)當(dāng)讓孩子掌控哪些知識，如何去掌控它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提示家長留意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成果不會(huì)差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂匠Ｐ枰粢獾膸讉€(gè)問題：

〔1〕作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是非常須要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會(huì)說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)同學(xué)對學(xué)過的知識很簡單忘的，需要不斷地鞏固，因此，盼望家長能夠理解并予以支持，在家里能夠?qū)崟r(shí)督促孩子按時(shí)、仔細(xì)地完成家庭作業(yè)。我在這