2022年上半年高三班主任工作總結(jié)范文

Word文檔年上半年高三班主任工作總結(jié)范文班主任的工作是繁重和關(guān)鍵的，特殊是高三的班主任，他們都需要在每一學(xué)期都寫好工作總結(jié)。下面是我的高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)，閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注個(gè)人工作總結(jié)欄目!

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是接近高考十分時(shí)期，做好同學(xué)思想工作是關(guān)系到高考的成敗。按照本學(xué)期小學(xué)的校歷支配，每月舉行一次高考模擬考試，抓好同學(xué)的考前演習(xí)做好同學(xué)的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作方案，開展了如下方面的工作。

一、協(xié)助同學(xué)樹立正確的抱負(fù)觀，實(shí)行樂觀的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學(xué)分析自己的考試狀況，看到自己的特長，

樹立信念，找出自己存在的問題，學(xué)問把握的狀況，系統(tǒng)性，靈便性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的掌握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個(gè)學(xué)生談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出希翼，讓同學(xué)感觸到教師的關(guān)懷，倍增信念和力氣。

二、當(dāng)好同學(xué)的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的同學(xué)

成果好的同學(xué)，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)峻，假如不加以引導(dǎo)，將影響同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類同學(xué)協(xié)助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個(gè)客觀的評價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，協(xié)助他們樹立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用樂觀的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用老師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱烈。

三、與家長密切協(xié)作，共同抓好同學(xué)的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)情況和教導(dǎo)子女的一些建議，在接近高考的特別時(shí)期，父母應(yīng)當(dāng)具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬裕的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時(shí)期。對特殊在心情上不穩(wěn)定的同學(xué)，多次與家長電話聯(lián)系，直到同學(xué)心情好轉(zhuǎn)，向家長通報(bào)每次模擬考的狀況，加以分析，以求協(xié)助子女調(diào)節(jié)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

四、教導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)鄭重對待模擬考

高三下學(xué)期每月進(jìn)行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)情況及教學(xué)狀況，便于教與學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)，二是通過一定的考試，讓同學(xué)堆積考場閱歷，提高考試質(zhì)量，

五、關(guān)懷，愛惜住校生的生活學(xué)習(xí)

常常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在小學(xué)打算高三班級停課后，班上拿了100元錢為他們買來養(yǎng)分品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅(jiān)決信念，克服困難，樂觀投入備考復(fù)習(xí)。

六、抓同學(xué)的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊急勞碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注重議容儀表，堅(jiān)持熬煉身體，做好兩操，考究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除仔細(xì)，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，催促。

七、指導(dǎo)同學(xué)填好各種表格，和收拾檔案

嚴(yán)格要求同學(xué)填寫各種表格，鄭重仔細(xì)對待。自己不辭辛苦地填寫和收拾同學(xué)檔案。

總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做同學(xué)，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的復(fù)習(xí)熱烈，把自己的愛心，希翼獻(xiàn)給每個(gè)同學(xué)，讓他們順當(dāng)走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,年級工作開展得很順當(dāng),同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高,在小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分絕對。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。

本學(xué)期是高三班級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,針對本班的同學(xué)狀況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)年級管理,深化了解同學(xué),以身作則,全面深化地做好年級工作

我班同學(xué)的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面向升學(xué),同學(xué)的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使同學(xué)放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去研究各種問題,以此放松同學(xué)緊急的情緒;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)光深化到同學(xué)中去,了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),為同學(xué)排憂解難。第二,為了培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做同學(xué)的榜樣,天天早上比同學(xué)早到校,對同學(xué)的各項(xiàng)要求,自己必需首先做到,然后再要求同學(xué)去做。再者,班干部和我協(xié)作的很好,對年級的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握年級動(dòng)向,調(diào)節(jié)好年級的各項(xiàng)事情。

二、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通

親其師才干信其道,作為班主任,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)在其他任課老師與同學(xué)間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使同學(xué)喜愛?、相信他的每一位任課老師。同學(xué)對任課老師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點(diǎn),給任課老師搭建向同學(xué)展示的平臺。使同學(xué)帶著一種相信、一種盼望去聽課,他會越來越喜愛?他的教師。

為了做好同學(xué)的思想工作,我常常主動(dòng)地與任課老師舉行溝通,了解同學(xué)課堂表現(xiàn),特殊注重了解同學(xué)的長進(jìn)狀況,以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性,我常常與課任老師一起探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法,并邀請課任老師共同完成教導(dǎo)同學(xué)的重任。

三、鼓勵(lì)勇氣,培養(yǎng)班風(fēng)

高三班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際狀況,隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重,不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。因此,同學(xué)的思想工作顯得越發(fā)復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對同學(xué)自信念的培養(yǎng)。其一,同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)長進(jìn)或其他方面的一點(diǎn)成果,我都從有利于增加其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所長進(jìn),來增加學(xué)生們的信念。其三,我加大了對同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo),讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng),在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力,讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。

四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響年級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教導(dǎo)、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處誠摯相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值;同時(shí),我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,準(zhǔn)時(shí)稱贊他們,準(zhǔn)時(shí)讓他們品味到勝利的快樂與喜悅。

五、反思中長進(jìn)

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)覺我們班存在的問題是:同學(xué)們學(xué)的學(xué)問不能夠靈便運(yùn)用,學(xué)的學(xué)問太死;同學(xué)們對課本了解不夠透徹;同學(xué)們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的決定:重點(diǎn)的是抓課堂,讓課堂活起來。我信任,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成果的取得。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,年級工作開展得很順當(dāng),同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高,在小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分絕對。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。

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2022年上半年高三班主任工作總結(jié)范文1000字

轉(zhuǎn)瞬間，高三班主任工作已畫上遺憾的句號，我們每一個(gè)高三班主任都需要對自己的工作舉行回顧總結(jié)。下面是我的2022年下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)，閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

20xx屆高三業(yè)已過去，高三(10)班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較抱負(fù)的成果：在小學(xué)常規(guī)管理檢查評選成果名列班級前茅，高考中應(yīng)屆生共55人，其中本科達(dá)線40人，二本以上44人。對于本學(xué)期的詳細(xì)工作，概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

高三下學(xué)期主要是同學(xué)自己梳理各科學(xué)問的時(shí)光，好的學(xué)習(xí)氛圍將對學(xué)生們的學(xué)習(xí)起著打算性的作用。學(xué)期初我在班會課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)自習(xí)課是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，一定要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)安靜的自習(xí)環(huán)境，營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。使同學(xué)們都意識到要想把課堂上學(xué)到的學(xué)問消化好，將課本學(xué)問真正轉(zhuǎn)換成自己的學(xué)問就必需有一個(gè)寧靜、安靜的自習(xí)環(huán)境，通過自己的努力，把所學(xué)學(xué)問消化、鞏固。因?yàn)榘喔刹孔屑?xì)負(fù)責(zé)，同學(xué)之間互相提示，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任教師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很愜意。

二、做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，讓同學(xué)保持良好的精神狀態(tài)。

本學(xué)期同學(xué)先后經(jīng)受了好幾次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著無數(shù)壓力(尤其是現(xiàn)在的同學(xué)心理承受能力較差)，同學(xué)的思想向來處在緊急狀態(tài)。在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。我利用每次月考的機(jī)會對同學(xué)舉行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。在此過程中，我盡可能作同學(xué)心靈的傾聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實(shí)行集體辦法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學(xué)的怯場心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。加強(qiáng)對同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試能力。

三、勤于反思，敢承己過，放眼將來。

班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希翼、小學(xué)的要求、同學(xué)的將來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)一致壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會有一些不當(dāng)或失誤。碰到這種狀況，即使是面向自己的同學(xué)，也要敢承己過，以贏得同學(xué)的理解和敬重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平常的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作堆積閱歷，以期更好地放眼將來，開展工作。

總之，班主任是聯(lián)系社會、小學(xué)與同學(xué)的橋梁，是同學(xué)接觸社會的中介，葉圣陶說過：身教最為貴，知行不行分。班主任的知行很大程度上會成為同學(xué)故意無意地仿照的對象，潛移默化中影響同學(xué)的心靈，影響同學(xué)在將來生活中生活。所以，回顧這一學(xué)期的班主任工作，我深切的熟悉到班主任要不斷完美自我，用自己作為他們的榜樣，從自身做起，從小事做起，從各方面完美自己，使自己具有自己的魅力，繼續(xù)努力爭取做一個(gè)受同學(xué)愛戴的好教師!

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)年里，我班在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作匯報(bào)一下：

一、完美年級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部舉行隨時(shí)與準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與學(xué)生平起平坐的立場管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別學(xué)生的沖突，在班上開展研究與思想教導(dǎo)，讓同學(xué)明了值日干部的付出，讓同學(xué)學(xué)會換位思量，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)。我常常教導(dǎo)他們樹立為集體服務(wù)的光彩感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作浮現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賦予詳細(xì)的指導(dǎo)和協(xié)助，既不能包辦代替，也不能把班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋學(xué)生中的不良行為。而對于班干部在年級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他學(xué)生，促進(jìn)囫圇年級的管理工作。

二、加強(qiáng)年級管理，深化了解同學(xué)，以身作則，全面深化地做好年級工作

首先，(11)班是一個(gè)試驗(yàn)班，但有些同學(xué)的基礎(chǔ)不好，為了升學(xué)，同學(xué)的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去研究各種問題，以此放松同學(xué)緊急的情緒;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)光深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)排憂解難。第二，為了培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，天天早上比同學(xué)早到校，對同學(xué)的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求同學(xué)去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對年級的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握年級動(dòng)向，調(diào)節(jié)好年級的各項(xiàng)事情。

三、鼓勵(lì)勇氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際狀況，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍睢Ｒ虼耍瑢W(xué)的思想工作顯得越發(fā)復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對同學(xué)自信念的培養(yǎng)。其一，同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)長進(jìn)或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所長進(jìn)，來增加學(xué)生們的信念。其三，我加大了對同學(xué)自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響年級整體教導(dǎo)教學(xué)(此文來自范文資訊網(wǎng))質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教導(dǎo)、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處誠摯相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)稱贊他們，準(zhǔn)時(shí)讓他們品味到勝利的快樂與喜悅。

五、密切課任老師間的關(guān)系，共同做好同學(xué)的思想工作

為了做好同學(xué)的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課老師舉行溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特殊注重了解同學(xué)的長進(jìn)狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)做好同學(xué)的思想工作，為了增加做同學(xué)工作的實(shí)效性，我常常與任課老師一起探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，并邀請科任老師共同完成教導(dǎo)同學(xué)的重任。

六、加強(qiáng)對同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)試能力

在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對同學(xué)應(yīng)試能力的訓(xùn)練。實(shí)行集體辦法指導(dǎo)，個(gè)體狀況分析，有方案，有步驟地克服同學(xué)的怯場心里，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。

這一學(xué)年，我向來在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成果，都有了長足的長進(jìn)。但因?yàn)檫@樣或那樣的緣由，特殊是我個(gè)人的工作能力有限，同學(xué)畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

20xx年高考，我們小學(xué)取得了輝煌的成果，可謂歷史性突破。在本次高考中，我們高三(11)班同樣取得了優(yōu)異的成果，50幾人參與考試，本科第一批上線1人(其中1人為歷屆生)，本科其次批上線20人，本科第三批上線7人。補(bǔ)習(xí)生11人，就一人沒上本科線。下面通過幾點(diǎn)談?wù)勛砸训囊恍┬牡皿w味和閱歷教訓(xùn)。

1、有一個(gè)脆弱有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個(gè)統(tǒng)一的思想做指導(dǎo)

綜觀2022年高三教學(xué)工作，我們最大的一點(diǎn)感觸就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的、明確的思想指導(dǎo)。一旦發(fā)覺問題，總是在第一時(shí)光內(nèi)找到班主任商討，加以解決。領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)先行為，猶如無聲的信號，使我們干勁十足，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，以高昂的斗志、嶄新的精神風(fēng)貌、劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好年級各項(xiàng)工作。

2、有一個(gè)團(tuán)結(jié)配合的老師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心意做動(dòng)力

高三(11)班成果的取得，不但凝結(jié)著各位任課教師的汗水和心血，更是我們各位教師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟耐瑢W(xué)，為了一個(gè)共同的心意，付出了太多太多。我們六個(gè)，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)光給某一學(xué)科，只是為了年級的學(xué)習(xí)成果各科均衡進(jìn)展。作為班主任，我深深的懂得：和任課教師搞好關(guān)系，密切配合，對年級的益處是無法估計(jì)的。人的因素相當(dāng)重要。我常常和任課教師綻開多種形式的溝通，同時(shí)，我也教導(dǎo)我的同學(xué)要好好恭敬自己的教師。我常常說：學(xué)生們，一定要好好聽教師的話，要學(xué)著討教師的歡心。為什么呢?人都是感情動(dòng)物，教師喜愛?你，喜愛?咱們班，他就會多給咱講個(gè)題，他也情愿往咱們班跑，而終于受益的就是你們。我認(rèn)為，一個(gè)班主任假如不能讓他的各位任課教師開心，熱愛他的班，他就是失敗的。六個(gè)人的合力，輻射到同學(xué)身上，其作用將是巨大的。高三(11)班成果的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。

3、重視常規(guī)管理，建立年級良好秩序

建立良好的年級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)建立一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，是優(yōu)良的班風(fēng)做保證

今日，當(dāng)我回首高三(11)班這三年走過的道路時(shí)，我覺得有兩大因素保證了我們班這個(gè)集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。

關(guān)于班干部，我想說幾點(diǎn)深刻體味：一，一定要選對人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)樂觀是一名班干部必備的要素。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注意培養(yǎng)。每周一次的班干部例會是我堅(jiān)持不變的制度。三、班主任一定要給班干部撐腰。高一時(shí)，我會給班干部拐棍，扶著他們走;高二時(shí)，他們已能扔掉拐棍，自立開展工作了。等上了高三，有無數(shù)事情我已經(jīng)不用管了，只垂簾聽政了。

(2)做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依賴規(guī)則制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證實(shí)，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使同學(xué)感到鄭重緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(3)深化年級，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使事件化小，小事化了。

(4)常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)光，由班長或班主任做年級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果長進(jìn)、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷協(xié)助學(xué)生等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂觀進(jìn)取。

4、加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提高同學(xué)總分成果

(1)讓同學(xué)清晰61=0

促使同學(xué)各課成果平衡進(jìn)展，提高總分成果，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要仔細(xì)分析狀況，討論對策。讓同學(xué)清晰61=0的道理。允許同學(xué)有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓同學(xué)有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，同學(xué)與同學(xué)比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。指導(dǎo)同學(xué)合理支配時(shí)光，合理分配時(shí)光，合理利用時(shí)光。

(2)抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺長進(jìn)，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，舉行個(gè)案分析，協(xié)助同學(xué)建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持升高趨勢。

(3)定好臨界生，抓好跛腿學(xué)科

在總復(fù)習(xí)過程中，按照考試成果進(jìn)一步定好臨界生，并將跛腿學(xué)科的同學(xué)承包給任課老師。

5、加強(qiáng)對同學(xué)舉行非智力因素的培養(yǎng)。

(1)抓好同學(xué)的談心工作

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而綻開。每一次考試，我都分期分批分類找同學(xué)談心，或者鼓舞他們，或者幫他們分析緣由，讓他們總是彌漫信念。所以，每次考試結(jié)束后，我們班都能夠快速穩(wěn)定心情，按部就班復(fù)習(xí)，年級紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。

(2)用以志激人的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑協(xié)助同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)同學(xué)的熱烈性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將同學(xué)的學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)。

(3)讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)的一種愛好。

(a)不斷協(xié)助同學(xué)尋覓幸福的感覺。

假如我們對某一事物感愛好，就會持久的用心致志的去討論它，從而提高做事的效率，實(shí)際上同學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此。實(shí)際上，學(xué)習(xí)并不是缺少幸福，而是缺少發(fā)覺。同學(xué)們都有這樣的經(jīng)受，在學(xué)習(xí)或解題的過程中學(xué)到新的東西，探索出新的辦法，都會在心理上有一種滿足，這就是一種愉悅的樂觀的心情體驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的熱烈。實(shí)際上同學(xué)學(xué)習(xí)就好比如農(nóng)夫的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就好比農(nóng)夫收獲勞動(dòng)的果實(shí)，必定是一種幸福。

(b)引導(dǎo)同學(xué)對弱科的愛好。

愛好激勵(lì)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生愛好，兩者互為因果，對于不感愛好的學(xué)科，我和任課老師共同找一找不感愛好的緣由，是基礎(chǔ)打不好，還是學(xué)習(xí)目的不明確，還是盲目自卑，是學(xué)習(xí)辦法不對頭，還是對科目存在心理陰影。針對不同的狀況，制定不同的措施。但不論采納何種方式，不斷鼓舞同學(xué)鉆進(jìn)去，惟獨(dú)弄清學(xué)問的來龍去脈之后，愛好自然產(chǎn)生。對于同學(xué)來說最忌進(jìn)入這樣的怪圈：沒有愛好就學(xué)不好，也就得不到勝利，越失敗就越?jīng)]有愛好，從而就更學(xué)不好的惡性循環(huán)，使弱科更弱。

(c)鼓舞同學(xué)多與老師溝通，縮短師生心理距離。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教導(dǎo)資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)同時(shí)是師生溝通感情的過程，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)在年齡上的差距，必定會產(chǎn)生心理的隔膜，從而使同學(xué)不肯與教師溝通。平常我便常常鼓舞同學(xué)多與科任教師溝通，讓同學(xué)明了多與教師溝通，可以訂正錯(cuò)誤的熟悉，拓寬學(xué)問的領(lǐng)域，縮短心理距離，使同學(xué)愛老師，愛學(xué)習(xí)，情緒愉悅，課堂氣氛融洽，同學(xué)心情必定感染老師，老師從而施加給同學(xué)更多、更樂觀的影響，于是創(chuàng)設(shè)了一種寬裕和睦、老師樂教、同學(xué)樂學(xué)高效的教與學(xué)的氛圍。

(4)協(xié)助同學(xué)形成健康的學(xué)習(xí)心理

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分同學(xué)的心理承受力十分堅(jiān)強(qiáng)。特殊是女同學(xué)，因?yàn)樾睦沓惺芰Σ?，會浮現(xiàn)成果下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不行避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，無數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，在長進(jìn)與倒退之間搖晃，隨之而來老師對同學(xué)的評價(jià)的增多，批判與表揚(yáng)隨之增多，同學(xué)的心情也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)整好同學(xué)的心理這時(shí)變得尤其重要。

①引導(dǎo)同學(xué)正確的對待老師的表揚(yáng)與批判

雖然小學(xué)要求老師對同學(xué)要多表揚(yáng)，少批判，但批判甚至是柔和的批判同表揚(yáng)一樣都不行少。對同學(xué)來說他們一輩子不行能永久生活在稱贊當(dāng)中，他們遲早要踏入社會，面向各種困難、打擊，接受不了也得接受，由于生活就是這樣。作為班主任，我特殊注重讓同學(xué)明了，表揚(yáng)和批判方式不同，但目的相同，都是為了讓同學(xué)越發(fā)長進(jìn)，而不是人身襲擊，定位評價(jià)同學(xué)，老師的表揚(yáng)與批判僅僅是對事而不對人;一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

②正確的對待考試成果

第一，考試成果的優(yōu)劣受無數(shù)因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必定的，考試成果總體上能反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，但并不能全面反映同學(xué)的學(xué)習(xí)，我時(shí)常提示同學(xué)在成果變化時(shí)多尋覓自身的緣由。長進(jìn)是否屬于偶然，應(yīng)當(dāng)在長進(jìn)的基礎(chǔ)上越發(fā)長進(jìn)，防止浮現(xiàn)自豪心情，自豪必定導(dǎo)致退步;退步是否屬于必定，是學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題辦法的不靈便，還是考試心理的不穩(wěn)定，找到緣由，對癥下藥，奮勉圖強(qiáng)，爭取下一次考好。

其次，考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵(lì)各類同學(xué)的長進(jìn);利用不好，簡單導(dǎo)致同學(xué)厭煩考試，甚至導(dǎo)致一些嚴(yán)峻的后果。所以必需讓同學(xué)熟悉考試的真正目的不是排名次，而是為了發(fā)覺學(xué)習(xí)中的問題。無數(shù)同學(xué)考試之后僅僅重視名次，而不重視從考試中發(fā)覺的問題，哪個(gè)題目錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，是馬虎大意還是學(xué)問點(diǎn)不明確，是答題不規(guī)范還是徹底不會。對于不會的題目必需追本逐源，尋覓自身深層次的緣由，直到弄清晰為止。假如把考試中全部浮現(xiàn)的問題都徹底把握之后，滿分和60分的就不再有差距，最關(guān)鍵的是：讓同學(xué)要徹底搞明了自己犯錯(cuò)誤的地方。

(5)開展好文體活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)。高三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還根據(jù)小學(xué)要求，開展輕微的體育活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)。

6、勤于反思，敢承己過，放眼將來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希翼、小學(xué)的要求、同學(xué)的將來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)一致壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會有一些不當(dāng)或失誤。碰到這種狀況，即使是面向自己的同學(xué)，也要敢承己過，以贏得同學(xué)的理解和敬重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就像平常的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作堆積閱歷，以期更好地放眼將來，開展工作。

這一學(xué)年，我向來在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成果，都有了長足的長進(jìn)。但因?yàn)檫@樣或那樣的緣由，特殊是我個(gè)人的工作能力有限，同學(xué)畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。我將繼續(xù)努力不斷探究、總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

2022年上半年高三班主任工作總結(jié)范文2500字

高三班主任的工作是繁重又艱難的，轉(zhuǎn)瞬高三下學(xué)期過去了，我們班主任的高三學(xué)年工作也將結(jié)束，來寫一份工作總結(jié)吧。下面是我的高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)，閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期結(jié)合小學(xué)本學(xué)年的德育工作方案和高三班級的特別性，不斷強(qiáng)化時(shí)時(shí)要管理、到處要管理的意識，真正做到關(guān)懷同學(xué)，體貼每一名同學(xué)的每一方面，主要以同學(xué)日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、同學(xué)思想品德教導(dǎo)和集體意識教導(dǎo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為年級工作的重點(diǎn),加大教導(dǎo)管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營造樂觀進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教導(dǎo)，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對同學(xué)的思想教導(dǎo)主要從以下幾個(gè)方面舉行;

抱負(fù)教導(dǎo)：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教導(dǎo)：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂觀性)。

信念教導(dǎo)：信任自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好年級晨會的時(shí)光，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，感觸高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給同學(xué)吐露心聲的機(jī)會，又在年級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了同學(xué)自我教導(dǎo)的作用。

3、年級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個(gè)月都設(shè)有溫馨提醒，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、詳細(xì)的備考內(nèi)容和方向，對同學(xué)起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施狀況看，仔細(xì)跟著教師走的同學(xué)都有了不同程度的長進(jìn)。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，協(xié)助同學(xué)形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)隨意識，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)同學(xué)合理支配好課件零散時(shí)光的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。按照新教材、新課標(biāo)、新教法的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教導(dǎo)同學(xué)在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，長處科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對同學(xué)舉行分類，采取分層推動(dòng)。

(3)加強(qiáng)對同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，增加同學(xué)的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的模范帶頭作用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作方案。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。

(2)指導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時(shí)舉行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對性的與每名同學(xué)舉行一次筆談。

(3)通過常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況;通過天天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的重視與把握;通過個(gè)別教導(dǎo)和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和睦的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)光，豐盛同學(xué)生活。高三的學(xué)習(xí)是緊急勞碌的，為使同學(xué)樂學(xué)愛學(xué)，樂觀參與小學(xué)組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增加集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召同學(xué)利用晚課間時(shí)光加強(qiáng)身體熬煉，為高三緊急的學(xué)習(xí)做好身體上的預(yù)備。

四、開展心理健康教導(dǎo)，做好不同階段同學(xué)心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)節(jié)工作，本學(xué)期已對浮現(xiàn)心理問題的幾名同學(xué)做了勝利的心理輔導(dǎo)。

五、常常與家長交流。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立平安意識，碰到特別狀況準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到更好。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

反思高三一年的班主任工作，雖然品味著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中體味頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)

剛上高三，同學(xué)自覺了許多，但周記中浮現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面向現(xiàn)在高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)教師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡單在開學(xué)時(shí)彌漫信念，一段時(shí)光后，在學(xué)習(xí)碰到困難或某些誘惑時(shí)，他就會想，我這么辛勞圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有同學(xué)問我：教師，我還有希翼嗎?我教給同學(xué)一句話：我說我行我就行，不可也行;我說我不可就不可，行也不可。并要求同學(xué)天天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，惟獨(dú)更好。不斷的給自己以樂觀的心理示意。

在與同學(xué)作好較充分的交流后，我要求每個(gè)同學(xué)寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等小學(xué)的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求同學(xué)按照自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，第二，要求他要擅長把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天催促自己。

二、精確?????定位、分層推動(dòng)

我任教的年級同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面

A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的同學(xué);

B、就目前成果看考不上一本，但調(diào)節(jié)好大概有能力沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué);

C、只能上二本，可以沖擊一本的同學(xué);

D、在二本附近的同學(xué);

E、學(xué)習(xí)自覺但成果不抱負(fù)的同學(xué);

F、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶惰的同學(xué)。

其實(shí)一個(gè)年級，若只盯著那些有希翼上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)絕望的同學(xué)，不僅是教導(dǎo)的失策，針對不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，絕對忙不過來，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡單交流，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)同學(xué)驚喜地發(fā)覺，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)教師常常輔導(dǎo)和協(xié)助，對教師的相信和親切感一下子就建立了起來。親其師才干信其道。我們班的各科成果都有了較大的長進(jìn)。

三、注意效率，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體味到，成果的取得的確實(shí)確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)光上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長久的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和蘇醒的熟悉，更何況是面向枯燥學(xué)習(xí)和容易生活的同學(xué)呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查本就一定要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，教師自己就不能模糊。

四、觀看細(xì)節(jié)，調(diào)節(jié)心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟學(xué)生的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平時(shí)的班隊(duì)課反復(fù)向?qū)W生們宣揚(yáng)成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心一定要自己調(diào)節(jié)，或者找學(xué)生、伴侶傾訴，信任教師、父母的找教師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)積極、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓學(xué)生們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種自豪。衰老就是資本，衰老，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在學(xué)生們的心里逐漸的樹立起來。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活彌漫了熱烈，這是我最希翼看到的。

反思了自己一年的工作，我還有無數(shù)地方做得不夠，同行們無數(shù)珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感觸到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找教師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本事，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)教師的路還很長，尤其是班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)對社會實(shí)用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

2022年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌教師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班同學(xué)之間的一段緣分，翻開了我教同學(xué)涯的新的一頁。這一年，我勞碌著，緊急著，同時(shí)也充實(shí)著，歡樂著?？傊?，是痛并歡樂著。假如說這一年還有點(diǎn)成果的話，首先謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我的相信，第二謝謝我的配合組同仁的精誠合作，同時(shí)，我要說，我很幸運(yùn)，遇上了這班同學(xué)，他們給了我敬重、理解和支持。今日，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些心得體味向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請斧正。

一、明班情，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是班級的幾大知名人物，也分在我班，更增強(qiáng)了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。假如這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓同學(xué)樹立正確的觀念，協(xié)助并催促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂習(xí)慣打算命運(yùn)。

首先，讓同學(xué)樹立家的意識，營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才干相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。我告知同學(xué)雖然我們來自五湖四海，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永久是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要相互協(xié)助，有點(diǎn)小沖突，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，相互體諒。另外，還向同學(xué)灌輸我榮家榮，我恥家恥的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深化到每個(gè)人心中，讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園。

第二，讓同學(xué)樹立誠實(shí)守時(shí)的觀念。

每個(gè)學(xué)生來到深大附中，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和深大附中有了約會，和高三(7)班有了約會，讓同學(xué)知道，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本。據(jù)此，我制定了年級作息時(shí)光表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé)，秩序井然。

再次，讓同學(xué)樹立天生我才必實(shí)用的信念。

班級重新分班，重新洗牌，有些同學(xué)底子薄，陷入了自卑、絕望之中。讓同學(xué)熟悉到，重新分班，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī)，每位學(xué)生又站在了新的起跑線上，讓同學(xué)用心每一天，勝利每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。要對自己說我能行，我一定能行!我堅(jiān)信勝利是勝利之母。從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，鼓舞，讓他們對自己彌漫信念。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信念是勝利的基石，讓這些觀念滲透到同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得同學(xué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

二、重辦法，講策略，促成果提高

1、用競爭，讓同學(xué)互競變互進(jìn)。

長久以來，我向來有這樣的主意：車輪之所以向前滾動(dòng)，是由于輪圈上的每個(gè)點(diǎn)都舍命向前，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。

一個(gè)年級便猶如車輪普通，每個(gè)同學(xué)都是輪圈上的點(diǎn)。要使年級前進(jìn)的速度加快，就必需加高校生與同學(xué)之間的競爭。于是，引入競爭機(jī)制便不行避開。

一方面是與平行班(8)班的競爭，同學(xué)很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的凹凸，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃同學(xué)的熱烈，讓他們更期盼著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成果位居年級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，巾幗不讓須眉，須眉奮起直追。還有，在座位的編排上，我也是煞費(fèi)苦心。起先，用的是梁山英雄定座次法，發(fā)覺優(yōu)劣落差太大，差生不肯參加競爭。按照同學(xué)的建議，我采納了取長補(bǔ)短定座次法，讓同學(xué)自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。

班主任要學(xué)會煽風(fēng)點(diǎn)火，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。

2、讓同學(xué)清晰51=0，抓好跛腿學(xué)科。

促使同學(xué)各課成果平衡進(jìn)展，提高總分成果，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要仔細(xì)分析狀況，討論對策。讓同學(xué)清晰51=0的道理。允許同學(xué)有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓同學(xué)有弱項(xiàng)。針對弱科、跛腿學(xué)科，查找緣由，想出對策，迎頭趕上。

3、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出詳細(xì)措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正，看到長進(jìn)，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，進(jìn)一步定好臨界生，采納盯人頭的辦法，將跛腿學(xué)科的同學(xué)承包給任課老師。保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持升高趨勢。

4、抓專業(yè)與理基，尋覓經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

專業(yè)，在高考中，分?jǐn)?shù)比例大，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。我就要求同學(xué)向課堂要效率，仔細(xì)聽好每一堂課，做好筆記。課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人預(yù)備一本本，將每次考過的試卷舉行收拾，收拾出錯(cuò)題，堆積自己的錯(cuò)誤，收拾歸納失分的緣由，是學(xué)問結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯(cuò)緣由，從根源上解決問題，訂正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避開再犯。

三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡。

高考打的是整體仗，考究的是全局觀。高三(7)班成果的取得，不但凝結(jié)著各位任課教師的汗水和心血，更是我們各位教師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有閱歷豐盛，為我們號脈、掌舵的班級組長李萬民教師、岳永申教師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有舍小家顧大家的周后來教師，有輕傷不下火線的李昕教師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭教師、彭濤教師、王平教師;有方式靈便、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平教師、肖新社教師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟耐瑢W(xué)，為了一個(gè)共同的心意，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)光給某一學(xué)科，只是為了年級的學(xué)習(xí)成果各科均衡進(jìn)展。追求共贏，不搶時(shí)光，避開多敗俱傷。另外，我常常與這些課任老師一起探討教導(dǎo)同學(xué)的辦法，并邀請課任老師共同完成教導(dǎo)同學(xué)的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任老師特殊關(guān)注班上其他各科成果較好，而部分學(xué)科較差的同學(xué)。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡進(jìn)展各科成果，為高考贏得希翼。作為班主任，我深深地懂得：和任課教師搞好關(guān)系，密切配合，對年級的益處是無法估計(jì)的。八個(gè)人的合力，輻射到同學(xué)身上，其作用將是巨大的。高三(7)班成果的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。

四、勤交流，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康。

縱觀囫圇學(xué)習(xí)過程，同學(xué)的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度，調(diào)整同學(xué)的心理承受能力。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分同學(xué)的心理承受力十分堅(jiān)強(qiáng)。特殊是男學(xué)生，因?yàn)樾睦沓惺芰Σ?，會浮現(xiàn)成果下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不行避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，無數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，在長進(jìn)與倒退之間搖晃，隨之而來老師對同學(xué)的評價(jià)的增多，批判與表揚(yáng)隨之增多，同學(xué)的心情也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)整好同學(xué)的心理這時(shí)變得尤為重要。

1、制定相宜的年級口號

制定出相宜的年級口號是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)整。如:只做對學(xué)習(xí)實(shí)用的事。盡最大的努力，留最小的圓滿。高考是人生的其次次投胎。學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教導(dǎo)條件。

2、正確的對待考試成果

考試成果的優(yōu)劣受無數(shù)因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必定的，考試成果總體上能反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，但并不能全面反映同學(xué)的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找同學(xué)談心，提示他們在成果變化時(shí)多尋覓自身的緣由。長進(jìn)是否屬于偶然，應(yīng)當(dāng)在長進(jìn)的基礎(chǔ)上越發(fā)長進(jìn)，防止浮現(xiàn)自豪心情，自豪必定導(dǎo)致退步;退步是否屬于必定，是學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題辦法的不靈便，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必需追本逐源，尋覓自身深層次的緣由，直到弄清晰為止。找到緣由，對癥下藥，奮勉圖強(qiáng)，爭取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

3、調(diào)節(jié)臨考心態(tài)，把握應(yīng)考技巧

高考對每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，不僅是學(xué)問水平，更是心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和應(yīng)變能力的大比拼。大考接近，作為班主任，一定要指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，才智應(yīng)對高考。

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)節(jié)好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。

整體掌握，先易后難，鎮(zhèn)靜穩(wěn)健，膽大心細(xì)，卷面干凈，不交頭卷。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了閱歷。成果屬于過去，將來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就2022屆的輝煌。

2022年上半年高三班主任工作總結(jié)范文1600字

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，特殊是下學(xué)期，這需要班主任付出無比的耐心，做好相關(guān)工作。下面是我的高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期，閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期

本學(xué)年我任教高三兩個(gè)班的英語教學(xué)，并擔(dān)任高三(六)班班主任。因?yàn)橹型窘影?，所帶年級有無數(shù)問題需要解決?；仡^看來，這一年的教導(dǎo)教學(xué)(此文來自范文資訊網(wǎng))是我工作以來最麻煩的。然而幸運(yùn)的是，我向來受到校長、班級組長和同事們的相信，任課教師也給了我強(qiáng)有力的支持與合作，能夠在這樣的管理環(huán)境和心境下工作，工作再苦再累，情緒卻是開心的。為了同學(xué)的將來，為了同事的敬重，為了自己的榮譽(yù)，我向來在努力著。不誤人子弟是我的工作準(zhǔn)繩，崇尚制造、追求卓越是我的抱負(fù)。我班是理科班，共64人，其中應(yīng)屆生49人，補(bǔ)習(xí)生15人。在2022年高考中，我班達(dá)三本線以上共有46人，其中應(yīng)屆生34人，補(bǔ)習(xí)生12人。以下是我對這近一年的班主任工作的總結(jié)。

一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想教導(dǎo)。

高考對同學(xué)來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵(lì)，它可以為一個(gè)人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化，成為許多人、許多家庭的追求與幻想。正因?yàn)榇耍鐣纳系较聦γ恳粚玫母呷|(zhì)量都非常重視，可以說我和每一位高三的老師和班主任一樣，都無時(shí)不刻地感觸著巨大的壓力、高度的責(zé)任感和使命感。我常常利用班會課對同學(xué)舉行身心教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)澄清思想上的含糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)舉行針對性的教導(dǎo)。

二、加強(qiáng)年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

高三班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得越發(fā)復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注重指導(dǎo)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教導(dǎo)和消遣融入一體。還注重培養(yǎng)同學(xué)的自我服務(wù)的能力，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理辦法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃!完成小學(xué)交給的各項(xiàng)任務(wù)。無論是校級、處級、班級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任，我都盡可能樂觀完成。如組織同學(xué)大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找同學(xué)談話、上藏匿課，代其他老師的課等等，我都不辭辛勞，任勞任怨，我班在小學(xué)的各項(xiàng)管理評選中都取得了良好的成果。

三、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，庇護(hù)同學(xué)眼力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場，與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

四、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)小學(xué)各方面的教導(dǎo)力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作年級的仆人。凡事都主動(dòng)地同任課老師商議，聆聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

五、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋覓鼓勵(lì)同學(xué)前進(jìn)的力氣。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不