茂名市2021-2022學年高二下學期期末語文（解析版）

2021——2022學年度茂名市普通高中高二年級教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（全卷滿分150分考試用時150分鐘）注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分），（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北京冬奧會勝利閉幕了，留給世界數(shù)不盡的美好記憶和無窮回味。展示博大精深的中華文明北京冬奧會向世界生動展示了博大精深的中華文明，展開了一幅幅中華文化與奧林匹克精神交相輝映的美麗畫卷。北京冬奧會開幕式以二十四節(jié)氣倒計時開始，傳遞出獨特的文化韻味。二十四節(jié)氣是中國古代先民智慧的結(jié)晶，也是寶貴的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了尊重自然、順天應(yīng)時的理念。一滴冰藍色水墨從天而降，幻化為波濤奔涌的黃河，演繹了“黃河之水天上來”的豪邁詩情。綻放于鳥巢上空的“迎客松”、迎接運動員入場的“冰雕中式門窗”、融橄欖枝與中國結(jié)為一體的“大雪花”……一個個匠心獨運的設(shè)計，盡顯中國人的熱情、自信與開放。在冬奧會閉幕式上，“折柳送別”的動人場景，表現(xiàn)了中國式的浪漫情懷。初春的柳枝，柔嫩而富有朝氣，意味著生命、希望和成長。在中國古代，柳樹是寄托思念之樹，折柳是送別的重要儀式。冬奧盛會閉幕之際，通過折柳的形式，傳達了與各國友人依依惜別的深情厚誼，體現(xiàn)了溫厚悠長的東方文化之美。北京冬奧會賽場內(nèi)外鼓蕩著濃濃的中國風，給參賽選手和世界各地觀眾留下深刻印象。從彰顯漢字之美的冬奧會會徽，到以國寶熊貓、中國燈籠為原型設(shè)計的“冰墩墩”“雪容融”；從展現(xiàn)東方神韻的冬奧場館建筑“雪如意”“冰絲帶”“雪飛天”，到融入長城、烽火臺元素的滑雪賽道和跳臺；從靈感源自古代同心圓玉璧的獎牌，到采用非遺“海派絨線編結(jié)技藝”編織的頒獎花束；從“中國龍”戰(zhàn)衣、“孫大圣”頭盔、“千里江山圖”花樣滑冰比賽服，到禮儀人員服飾上的“瑞雪祥云”“鴻運山水”“唐花飛雪”……觀看冬奧會，不僅享受了精彩絕倫的視覺盛宴，同時還能領(lǐng)略悠久厚重的中華文化的魅力。彰顯以人為本的奧運精神奧林匹克運動強調(diào)所有人不論膚色不論貧富不論地位，都能通過自我鍛煉、積極參與，擁有健康的體魄、樂觀的精神和對美好生活的熱愛。奧林匹克追求人的精神和力量的自由實現(xiàn)，它對人的身體極限的探索、對人類潛能的開發(fā)、對人的精神的錘煉，都具有重要意義。“仁者，生生之德也?！敝袊宋木竦淖谥迹菍ι年P(guān)懷。從2008年夏季奧運會到2022年冬季奧運會，堅持以人為本的奧運始終是北京奧運精神的核心。它關(guān)注人、熱愛人、尊重人、提升人，追求人的全面和諧發(fā)展。北京冬奧會申辦成功以來，中國著力推廣冰雪運動，積極推進“南展西擴東進”戰(zhàn)略，使冰雪運動實現(xiàn)全國覆蓋。截至2021年10月，中國參與冰雪運動的人數(shù)達3.46億，冰雪運動參與率超過24%。這是中國推動體育強國、健康中國建設(shè)的偉大成就，也是中國促進世界體育事業(yè)發(fā)展的巨大貢獻。當今世界，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時代潮流，中國人比以往任何時候都更強烈地感受到對積極健康的生活方式以及由此帶來的人文精神的渴求。2008年奧運會的一個重大成就，就是喚醒了國人的健康意識、綠色意識、體育鍛煉意識。2022年冬奧會則促進了中國冰雪運動的推廣和普及，彌補了中國體育“夏強冬弱”“冰強雪弱”的差距。今天，中國特色的奧運理念中，包含了當下中國人民樂觀向上的精神風貌、奮勇拼搏的昂揚斗志、開闊包容的胸襟氣度，以及對人類共同文明的崇尚和發(fā)揚、對民族文化的強烈自信。凝聚“一起向未來”的偉大力量奧林匹克奉守“和平、友誼、進步”的宗旨，鼓舞大眾參與體育運動，追求“更快、更高、更強——更團結(jié)”，激勵世界各國人民特別是青年一代為建設(shè)一個更美好的世界而奮斗。作為疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會，北京冬奧會展現(xiàn)了中國人重信守諾的決心和魄力，更向世界傳遞了不懼困難、戰(zhàn)勝疫情的寶貴信心。北京冬奧會嚴格落實“雙閉環(huán)”管理，完善場館防疫措施，有效防止疫情發(fā)生；“黑科技”鋪就“最快的冰”，促成了多項奧運紀錄和世界紀錄的誕生；冬奧會志愿者們克服重重困難，以真誠親切的微笑和周到完善的服務(wù)贏得了世界的贊嘆……中國成功舉辦了一屆簡約、安全、精彩的奧運盛會，為世界奧林匹克事業(yè)續(xù)寫了新的傳奇，也為疫情之下如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有益啟迪。北京冬奧會集中體現(xiàn)了奧林匹克運動的精神內(nèi)涵，表達了世界各國朋友在奧林匹克精神的感召下追求人類美好未來的共同愿望，展示了中華兒女面向世界的博大胸懷。當前，新冠肺炎疫情仍在持續(xù)，國際社會應(yīng)當弘揚奧林匹克精神，團結(jié)應(yīng)對風險挑戰(zhàn)，凝聚攜手迎風雨、一起向未來的強大力量，譜寫構(gòu)建人類命運共同體的新樂章。（摘編自金元浦《北京冬奧會的人文遺產(chǎn)》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“折柳送別”不但象征著生命、希望和成長，更傳達出依依惜別的深情厚誼。B.在和平、發(fā)展時代，中國人比外國人有更強烈的對積極健康生活方式的渴求。C.北京冬奧會誕生的多項奧運記錄和世界記錄，與中國的“黑科技”不無關(guān)聯(lián)。D.國際社會應(yīng)弘揚北京冬奧會精神，凝聚起戰(zhàn)勝困難、一起向未來的強大力量。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.如果沒有傳統(tǒng)文化錦上添花，也就不會有中國健兒在北京冬奧會上的驕人戰(zhàn)績。B.北京冬奧會關(guān)注人、熱愛人、尊重人、提升人，充分地體現(xiàn)了以人為本的奧運理念。C.從推廣冰雪運動“南展西擴東進”的戰(zhàn)略來看，中國冰雪運動曾在北方發(fā)展更快。D.北京冬奧會的成功舉辦，為疫情之下如何實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展提供了有益啟迪。3.下列選項中，與本文關(guān)于北京冬奧會觀點沒有關(guān)聯(lián)的一項是（）A.北京冬奧會30枚體育圖標，以漢字結(jié)構(gòu)為靈感來源，融合古老的中國篆刻藝術(shù)，為30個比賽項目蓋下特別“印章”。B.京津冀協(xié)同發(fā)展是國家戰(zhàn)略，北京冬奧會是京津冀協(xié)同發(fā)展的新引擎，冬奧效應(yīng)必將為京津冀協(xié)同發(fā)展注人持久活力。C.北京冬奧會全流程、全封閉、點對點的疫情防控體系，為運動員營造安全、舒適、人性化的參賽環(huán)境與生活體驗。D.巴赫說，中國實現(xiàn)了超過3億人參與冰雪運動的目標，這是本屆冬奧會為中國人民和國際奧林匹克運動做出的重大貢獻。4.請簡要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。5.北京冬奧會的成功舉辦，彰顯了中華民族的高度自信。請根據(jù)文章，談?wù)勀銓@種“自信”的理解。【答案】1.C2.A3.B4.（1）先總后分的論證結(jié)構(gòu)；先提出北京冬奧會留給世界數(shù)不盡的美好記憶和無窮回味這一論點，然后從“展示博大精深的中華文明”“彰顯以人為本的奧運精神”“凝聚‘一起向未來’的偉大力量”三個角度展開論證；（2）這三個角度又構(gòu)成邏輯上的并列關(guān)系。5.（1）文化自信：北京冬奧會大量融人中華傳統(tǒng)文化元素，展示博大精深的中華文明，彰顯悠久厚重的中華文化魅力。（2）精神自信：北京冬奧會體現(xiàn)了當下中國人民樂觀問上、奮勇拼搏、開闊包容、崇尚發(fā)揚人類共同文明等的中國特色的奧運理念，展現(xiàn)了中國人重信守諾的決心和魂力，向世界傳遞了不供困難戰(zhàn)勝疫情的寶貴信心。（3）制度、科技自信：北京冬奧會嚴格落實“雙閉環(huán)”管理，利用“黑科技”助力場館和賽場建設(shè)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A．“‘折柳送別’不但象征著生命、希望和成長”分析錯誤，依據(jù)小標題一的第三段“初春的柳枝，柔嫩而富有朝氣，意味著生命、希望和成長”可知，“象征著生命、希望和成長”是“初春的柳枝”，不是“折柳送別”，屬于張冠李戴。B．“中國人比外國人有更強烈的對積極健康生活方式的渴求”分析錯誤，依據(jù)小標題二的第三段“中國人比以往任何時候都更強烈地感受到對積極健康的生活方式以及由此帶來的人文精神的渴求”可知，是中國人跟以前的自己比，不是和“外國人”比。D．“國際社會應(yīng)弘揚北京冬奧會精神”分析錯誤，依據(jù)小標題三的最后一段“當前，新冠肺炎疫情仍在持續(xù)，國際社會應(yīng)當弘揚奧林匹克精神，團結(jié)應(yīng)對風險挑戰(zhàn)，凝聚攜手迎風雨、一起向未來的強大力量，譜寫構(gòu)建人類命運共同體的新樂章”可知，應(yīng)弘揚“奧林匹克精神”，不是“北京冬奧會精神”。故選C．【2題詳解】本題考查學生分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“如果沒有傳統(tǒng)文化錦上添花，也就不會有中國健兒在北京冬奧會上的驕人戰(zhàn)績”分析錯誤，依據(jù)小標題一的第四段“觀看冬奧會，不僅享受了精彩絕倫的視覺盛宴，同時還能領(lǐng)略悠久厚重的中華文化的魅力”可知，假設(shè)不成立，傳統(tǒng)文化為北京奧運會錦上添花，與“中國健兒在北京冬奧會上的驕人戰(zhàn)績”沒有必然聯(lián)系。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B．該項表述的是北京冬奧會與京津冀協(xié)同發(fā)展的關(guān)聯(lián)，本文沒有表達這方面的觀點。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。（1）文章采用先總后分的論證結(jié)構(gòu)，第一段首先提出“北京冬奧會勝利閉幕了，留給世界數(shù)不盡的美好記憶和無窮回味”的論點，強調(diào)了“美好記憶和無窮回味”；接下來使用三個小標題式的結(jié)構(gòu)，具體分析“美好記憶和無窮回味”是什么，即“展示博大精深的中華文明”“彰顯以人為本的奧運精神”“凝聚‘一起向未來’的偉大力量”，分別從“展示中華文明”“彰顯奧運精神”“凝聚偉大力量”三個角度來具體闡釋北京冬奧會的意義。呈現(xiàn)出總分結(jié)構(gòu)。（2）三個小標題，即“展示博大精深的中華文明”“彰顯以人為本的奧運精神”“凝聚‘一起向未來’的偉大力量”又是從不同角度具體分成的北京冬奧會的意義，所以三者之間又是并列關(guān)系，三個角度依次是“展示中華文明”“彰顯奧運精神”“凝聚偉大力量”，條理非常清晰?！?題詳解】本題考查學生對重要概念的理解能力。（1）依據(jù)小標題一第二段“北京冬奧會開幕式以二十四節(jié)氣倒計時開始，傳遞出獨特的文化韻味”“一個個匠心獨運的設(shè)計，盡顯中國人的熱情、自信與開放”，第三段“冬奧盛會閉幕之際，通過折柳的形式，傳達了與各國友人依依惜別的深情厚誼，體現(xiàn)了溫厚悠長的東方文化之美”和第四段“觀看冬奧會，不僅享受了精彩絕倫的視覺盛宴，同時還能領(lǐng)略悠久厚重的中華文化的魅力”可知，北京冬奧會的成功舉辦，彰顯了中華民族的文化自信，傳遞出獨特的文化韻味，盡顯中國人的自信與開放，散發(fā)出悠久厚重的中華文化的魅力。（2）依據(jù)小標題二第一段“奧林匹克運動強調(diào)所有人不論膚色不論貧富不論地位，都能通過自我鍛煉、積極參與，擁有健康的體魄、樂觀的精神和對美好生活的熱愛。奧林匹克追求人的精神和力量的自由實現(xiàn)，它對人的身體極限的探索、對人類潛能的開發(fā)、對人的精神的錘煉，都具有重要意義”和小標題三第二段“作為疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會，北京冬奧會展現(xiàn)了中國人重信守諾的決心和魄力，更向世界傳遞了不懼困難、戰(zhàn)勝疫情的寶貴信心”可知，北京冬奧會的成功舉辦，彰顯了中華民族的精神自信，擁有健康的體魄、樂觀的精神和對美好生活的熱愛，不懼困難、戰(zhàn)勝疫情的寶貴信心。（3）依據(jù)小標題三第三段“北京冬奧會嚴格落實‘雙閉環(huán)’管理，完善場館防疫措施，有效防止疫情發(fā)生；‘黑科技’鋪就‘最快的冰’，促成了多項奧運紀錄和世界紀錄的誕生”可知，北京冬奧會的成功舉辦，彰顯了中華民族的制度、科技自信，落實“雙閉環(huán)”管理，完善場館防疫措施，“黑科技”促成奧運紀錄和世界紀錄的誕生。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。送鞋高軍秋風一刮，落葉就開始飄飛起來，天空一下子顯得高遠多了。秀英腋下夾著一個藍花小包獄，站在大路溝旁邊的一個嶺膀上，使勁地向遠處望著，她很長時間都看不見一個人。偶爾也會看到有人從遠處走來，但越近看得越清晰，都是一些不認識的人?！斑@個沒良心的！”秀英在心里小聲罵著。自從丈夫桂生參軍后，秀英心里就一直是空落落的。那時他倆結(jié)婚才三個月，村里和區(qū)上發(fā)動青年人報名參軍抗戰(zhàn)。丈夫想去，秀英盡管戀戀不舍，可她也是一個深明大義的人，于是就為丈夫打點行囊，讓他跟著部隊走了。在四周村子里，秀英以心靈手巧聞名，她做的針線活兒更是沒的說。丈夫臨走前她見縫插針，不幾天就為桂生做了一雙千層底的布鞋，送他走時順手給他塞進了背包里。丈夫走了幾天后，她就牽掛得不行：不知丈夫到哪里了？生活習慣不？新鞋穿在腳上會不會太硬不舒服？平時，她在村子里積極工作，和姐妹們?yōu)椴筷牽p軍衣、做軍鞋、攤煎餅，她心里覺得，好似就是為自己的男人干的，干起活兒來覺得特別有勁。平常她不好意思問部隊和男人的事兒，可她的耳朵長著呢，不管誰說的話，只要涉及隊伍的，就都能讓她拾到耳中。最近幾天形勢更加嚴峻，日本鬼子又要進行“掃蕩”了。聽說丈夫所在的部隊要從王莊一帶轉(zhuǎn)移到外線，要到沂蒙公路以西去。桂生走了一年多，秀英經(jīng)常聽說部隊的位置，知道他們就是在周圍這些地方轉(zhuǎn)，但竟然一次都沒有碰到過面?！斑@個沒良心的！”秀英有時候會在不知不覺中就小聲嘟嚷出這一句話來，她意識到以后，心口就跳動得更劇烈，甚至會冒出一身汗，臉騰地一下就變紅了，就會趕緊想辦法掩飾自己的窘態(tài)。這幾天她都沒有睡好，半夜躺下睡不著，翻身折騰一陣，就又坐起來，拿起正做著的鞋子。自從聽說隊伍要到外線去，她就反復(fù)盤算行動線路，覺得部隊會經(jīng)過村子西面的大路溝這個地方，因為從這里到沂蒙公路以西去是最近便的，她就想趕緊再為丈夫趕制一雙鞋子送給他。整天為部隊干這類活兒，家中已經(jīng)沒有多余的材料，她去找自己最要好的小姐妹要來一些麻，又找來半張袼褙準備起來。先是一有空就卷起褲腿角，在自己的小腿上搓麻線，她的小腿正面被磨得很粗糙，皮膚上形成了一層繭子。搓夠麻線后，她開始剪裁袼褙，桂生腳的大小寬窄早就刻在了她心中，根本用不著鞋樣子，她幾剪子就鉸出來了。然后，開始認真緝邊納鞋底。她用針錐攮出一個針眼，再用幻著麻線的小針穿進去，用戴在中指上的頂針頂一下，捏住另一邊露出的針頭用力拔出，隨后把鞋底放在膝蓋上，用針錐把兒再拉住麻線使勁緊一緊，要這樣兩次才能縫制出一個針腳來。以她的速度，兩個晚上能納出一只鞋底來。等她把鞋幫绱好的時候，時間已經(jīng)過去五天。自從認為部隊要從這里經(jīng)過，秀英已經(jīng)第三次來這個小嶺上等了，結(jié)果沒有見到一個戰(zhàn)士的影子，每次回去前，她總是使勁跺跺腳，嘟嚷一聲：“這個沒良心的！”這天，日本鬼子從銅井據(jù)點出動，在大安子一帶先打起來了，秀英站在這里隱約能聽乒乒乓乓的槍聲。在她站麻了腳、望酸了脖子的時候，部隊竟然真的突然就出現(xiàn)在了眼前。秀英下子愣住，感到呼吸都有些困難，那顆心更劇烈地跳動起來。這次沒讓她失望，她真的在隊列中看到了桂生！她往前跨出一步，聲音有些哆嗦：“桂生，桂生……”“嘻嘻?！睉?zhàn)士們紛紛轉(zhuǎn)頭看向桂生，甚至小聲笑起來，有大膽的喊道：“排長媳婦來找排長啦！”秀英臉“刷”地一下變成紅布，桂生好似猶豫了一下，隨后走出隊列，站著向前揮揮手示意隊列繼續(xù)前進。秀英看到桂生腳上穿的鞋子，大腳趾那個地方已經(jīng)有一個窟窿，心里疼得一哆嗦，趕忙把腋下的鞋子遞給他，說：“快換上新鞋?！惫鹕舆^去，看了她一眼，秀英覺得這一眼讓自己的心一下暖起來。桂生看看隊列，才又轉(zhuǎn)回來：“我們還得趕路，你回去吧。部隊上還真缺鞋子，你回去多做些吧?！毙阌⑹箘劈c點頭，又抬頭深情地看了他一眼。這時，只聽桂生大聲喊道：“苗方，過來！”隊列中跑出來一個戰(zhàn)士，舉手敬了一個禮。桂生把從秀英手里接過去的鞋子往前一伸：“穿上！”“這……”“服從命令！”秀英心里一疼，有些難受，有些失望，甚至對桂生有些恨，他竟然把自己費這么多心血做的鞋子隨手送出去！但她低頭一看，發(fā)現(xiàn)這個戰(zhàn)士腳上的鞋子已經(jīng)爛得不成樣子了，她心里一片釋然，不自覺地使勁攥緊了拳頭?！斑@個沒良心的！”往回走的路上，秀英覺得腳下很輕快，身上好像增長了很多力氣，走著走著，還是突然冒出這么一聲，隨即她又偷偷笑了。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.秀英和桂生結(jié)婚才三個月，她就支持丈夫報名參軍抗日：秀英是一個深明大義的人。B.為見桂生一面，秀英反復(fù)盤算他所在隊伍的行動路線，給桂生送軍鞋只是一個借口。C.由于站麻了腳，望酸了脖子，秀英看到桂生的時候，以致呼吸困難，心臟也劇烈跳動。D.文中四處“這個沒良心的”都運用了反語，含蓄表達秀英對丈夫的愛，沒有細微差別。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇的“秋風一刮，落葉就開始飄飛起來，天空一下子顯得高遠多了”，既寫出了秋季的環(huán)境特點，又為主人公秀英的出場提供了自然背景。B.小說在描寫秀英的“這個沒良心的”這句話時，使用“在心里小聲罵著”“小聲嘟嚷”“嘟嚷一聲”等短語進行細致刻畫，使秀英這一人物形象更為真實。C.“她的耳朵長著呢”“臉騰地一下就變紅了”“心里疼得一哆嗦”，這些細節(jié)描寫分別表現(xiàn)了秀英的思念丈夫、羞澀難為情、深愛丈夫的心理。D.小說標題“送鞋”既是人物的主要活動，又是行文線索，既蘊含著深沉的情感，又暗示了深刻的主題；小說沒有渲染戰(zhàn)爭的殘酷，表現(xiàn)視角獨特。8.簡要分析畫線部分在小說中的作用。9.丈夫?qū)⑵拮铀徒o自己的鞋讓給一個戰(zhàn)士穿，這一情節(jié)變化有怎樣的效果？請結(jié)合小說簡要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.（1）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了前文“秀英以心靈手巧聞名，她做的針線活兒更是沒的說”，為下文秀英給丈夫送軍鞋的情節(jié)作鋪墊。（2）內(nèi)容上，表現(xiàn)了秀英的心靈手巧，針線活做得好。（3）情感上，蘊含著秀英對丈夫的思念和愛意。9.（1）形成了情節(jié)的起伏，避免了情節(jié)的單一推進，具有出人意料、引人入勝的效果。（2）使人物形象更豐滿，使秀英專注于丈夫的情感擴大到戰(zhàn)士身上，情感更博大深沉。（3）使主題得到深化，使之前突出的夫妻情深進而轉(zhuǎn)化為軍民魚水之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容理解能力。B．“給桂生送軍鞋只是一個借口”分析錯誤，從小說題目到人物主要活動，都與做軍鞋、送軍鞋有關(guān)，所以不應(yīng)該把“送軍鞋”看做見面的借口。C．“以致呼吸困難，心臟也劇烈跳動”分析錯誤，依據(jù)原文“秀英下子愣住，感到呼吸都有些困難，那顆心更劇烈地跳動起來。這次沒讓她失望，她真的在隊列中看到了桂生”可知，文章中的這兩個表現(xiàn)是秀英見到桂生時激動的表現(xiàn)，不是“站麻了腳，望酸了脖子”的結(jié)果。D．“含蓄表達秀英對丈夫的愛，沒有細微差別”分析錯誤，最后一個“這個沒良心的”在嗔怪的語氣背后，飽含了秀英對丈夫的贊美，因為丈夫把新鞋讓給了其他戰(zhàn)士，這一點是前幾處所不具備的。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C．“‘她的耳朵長著呢’‘臉騰地一下就變紅了’‘心里疼得一哆嗦’，這些細節(jié)描寫分別表現(xiàn)了秀英的思念丈夫”分析錯誤，“她的耳朵長著呢”不屬于細節(jié)描寫，是作者強調(diào)秀英特別關(guān)注部隊的事的敘述。故選C。【8題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。（1）結(jié)構(gòu)上，和前文“在四周村子里，秀英以心靈手巧聞名，她做的針線活兒更是沒的說。丈夫臨走前她見縫插針，不幾天就為桂生做了一雙千層底的布鞋”相照應(yīng)，都交代了做鞋子快；同時又為下文的“秀英看到桂生腳上穿的鞋子，大腳趾那個地方已經(jīng)有一個窟窿，心里疼得一哆嗦，趕忙把腋下的鞋子遞給他，說：‘快換上新鞋’”這一情節(jié)做鋪墊，使情節(jié)更完整。（2）內(nèi)容上，主要介紹了秀英從“搓麻線”，到“剪裁袼褙”“納鞋底”的整個過程，充分體現(xiàn)了她干活利索，心靈手巧的形象。（3）情感上，依據(jù)前文情節(jié)“因為從這里到沂蒙公路以西去是最近便的，她就想趕緊再為丈夫趕制一雙鞋子送給他”可知，秀英趕做鞋子是為了給丈夫送到部隊上，充分體現(xiàn)了她對丈夫的關(guān)心和掛念。9題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。（1）藝術(shù)效果上，本來整篇文章是敘述秀英給丈夫送鞋的事，結(jié)果送給丈夫的鞋子卻被丈夫送給了其他戰(zhàn)士，所以使情節(jié)更曲折，出人意料，更能吸引讀者的閱讀興趣。（2）人物塑造上，小說塑造了一個給在部隊打仗的丈夫送鞋的善良的普通的勞動婦女形象，表達了主人公秀英對丈夫的愛，但這種愛最后被丈夫傳遞給了其他同志，主人公秀英“她心里一片釋然，不自覺地使勁攥緊了拳頭”，體現(xiàn)了她也像她的丈夫一樣樂于幫助別人，這樣使人物形象更豐滿。（3）主題思想上，小說以“送鞋”作為行文線索，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代普通的戰(zhàn)士家屬給丈夫送鞋子的故事，蘊含著深沉的夫妻情感，在此基礎(chǔ)上，最后又通過丈夫把鞋子送給其他更需要鞋子的同志，所以深化了主題，體現(xiàn)了軍民魚水之情，由“小愛”延伸到了一種“大愛”，軍民一家親。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。高宗建炎元年六月乙酉，以宗澤為東京留守。澤在襄陽，聞黃潛善復(fù)倡和議，上疏曰：“自金人再至，朝廷未嘗命一將，出一師，但聞奸邪之臣，朝進一言以告和，暮入一說以乞盟，終至二圣北遷，宗社蒙恥。臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。今即位四十日矣，未聞有大號令，但見刑部指揮云，不得譽播赦文于河之東、西，陜之蒲、解，是褫天下忠義之氣，而自絕其民也。臣雖駑怯，當躬冒矢石，為諸將先，得捐軀報國恩，足矣?！钡塾[其言而壯之。及開封尹闕，李綱言：“綏復(fù)舊部，非澤不可?！蹦艘詾闁|京留守，知開封府。時敵騎留屯河上，金鼓之聲日夕相聞，而京城樓櫓盡廢，兵民雜居，盜賊縱橫，人情洶洶。澤威望素著，既至，撫循軍民，修治樓櫓，屢出師以挫敵，上疏請帝還京師。俄有詔，荊、襄、江、淮悉備巡幸。澤又疏言：“開封物價市肆漸同平時，商旅、士大夫之懷忠義者，莫不愿陛下亟歸京師，以慰人心。其倡為異議者，不過如張邦昌輩，陰與金人為地爾?！闭娑?、懷、衛(wèi)間敵兵甚盛，方密修戰(zhàn)具為入攻之計宗澤以為憂乃渡河約諸將共議事宜以圖收復(fù)而于京城四壁各置使以領(lǐng)招集之兵造戰(zhàn)車千二百乘又據(jù)形勝，立堅壁二十四所于城外，沿河鱗次為連珠砦，連結(jié)河?xùn)|、河北山水砦忠義民兵。守御之具既備，累表請帝還京，而帝用黃潛善計，決意幸東南，不報。秉義郎岳飛犯法將刑，宗澤一見奇之，曰：“將材也?！睍鹑斯ャ崴晕灏衮T授飛，使立功贖罪，飛大敗金人而還。升飛為統(tǒng)制而謂之曰：“爾智勇材藝，古良將不能過，然好野戰(zhàn)，非萬全計?！币蚴陲w陣圖。飛曰：“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運用之妙，存乎一心?！睗墒瞧溲?。（節(jié)選自《宋史紀事本末·宗澤守汴》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.方密修戰(zhàn)具/為人攻之計/宗澤以為憂/乃渡河/約諸將共議事/宜以圖收復(fù)/而于京城四壁各置使/以領(lǐng)招集之兵/造戰(zhàn)車千二百乘/B.方密修戰(zhàn)具/為人攻之計/宗澤以為憂/乃渡河/約諸將共議事宜/以圖收復(fù)/而于京城四壁各置使/以領(lǐng)招集之兵/造戰(zhàn)車千二百乘/C.方密修戰(zhàn)具/為人攻之計/宗澤以為憂/乃渡河/約諸將共議事/宜以圖收復(fù)/而于京城四壁各置使/以領(lǐng)招集之兵造戰(zhàn)車/千二百乘/D.方密修戰(zhàn)具/人攻之計/宗澤以為憂/乃渡河/約諸將共議事宜/以圖收復(fù)/而于京城四壁各置使/以領(lǐng)招集之兵造戰(zhàn)車/千二百乘/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.宗社：宗廟和社稷。宗廟是古代天子或諸侯祭祀祖先的專用房屋，可代指國家。B.東京：又稱汴京，北宋都城，今河南開封市。東京是北宋的政治、經(jīng)濟、文化中心。C.金鼓：鑲有金屬飾物的戰(zhàn)鼓。古代以擊鼓為進軍的號令，用以激勵兵士的士氣。D.市肆：市場上的店鋪。北宋京城商品經(jīng)濟繁榮，店鋪林立，比如酒肆、茶肆等等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在給皇上的奏疏中，宗澤痛斥和議派，說這些奸詐邪惡之臣整天在朝廷主張與金和議，最終導(dǎo)致徽欽二帝被俘，使朝廷蒙受恥辱。B.宗澤在奏疏中對宋高宗也毫不客氣，批評他不思復(fù)興大宋王朝，在即位以來的四十天里，對金沒有采取任何軍事行動，令人失望。C.宗澤慷慨激昂，表示愿赴國難；他受李綱推薦，主持開封事務(wù)，剛一上任，就安撫軍民，修葺瞭望高臺，屢次出動軍隊挫敗敵人。D.宗澤據(jù)有利地形，在京城外建造堅固堡壘，沿黃河形成連珠砦；他多次上表請高宗回京，高宗雖認可其御敵之計，但執(zhí)意巡行東南。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）商旅、士大夫之懷忠義者，莫不愿陛下亟歸京師，以慰人心。（2）秉義郎岳飛犯法將刑，宗澤一見奇之，曰：“將材也。”14.宗澤為什么要“授飛陣圖”？岳飛對宗澤給自己“陣圖”持什么態(tài)度？請簡要說明?！敬鸢浮?0.B11.C12.D13.（1）那些心懷忠誠、義氣的商人旅客、士大夫，沒有人不希望陛下趕快返回京城，來安慰民心。

（2）秉義郎岳飛觸犯法令將受刑罰，宗澤一看見(他)就認為他不同一般，說：“你是善于帶兵打仗的人才啊?！?4.第一問：宗澤認為岳飛善于野戰(zhàn)，這并不是周到的計劃。

第二問：岳飛認可先布陣后作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，但他更強調(diào)要善于思考，靈活運用這些陣法?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：正加緊修造作戰(zhàn)器械，制定進攻的計劃。宗澤以此為憂，于是渡過黃河，約來眾將一同商議(御敵)事宜，從而謀求收復(fù)(失地)。于是在京城四面城墻各設(shè)置專使，來統(tǒng)領(lǐng)招集的兵士，制造戰(zhàn)車一千二百輛?！笆乱恕痹诖颂幨且粋€固定詞語，指關(guān)于事情的安排、處理（多用于公文、法令），作“議”的賓語，所以應(yīng)在“宜”之后斷開，排除AC?！邦I(lǐng)招集之兵”和“造戰(zhàn)車千二百乘”均為·動賓結(jié)構(gòu)，是兩件事，所以二者中間應(yīng)斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“金鼓：鑲有金屬飾物的戰(zhàn)鼓”理解有誤?！敖鸸摹笔莾煞N不同的樂器，其中“金”多指鐃、鑼之類。古時兩軍作戰(zhàn)時用鼓和金發(fā)號施令，擊鼓則進，鳴金則退。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“高宗雖認可其御敵之計”錯，于文無據(jù)，文本說“守御之具既備，累表請帝還京，而帝用黃潛善計，決意幸東南，不報”，可見只交代高宗對宗澤建議他回京的表奏沒有回復(fù)。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“莫”，沒有人；“慰”，安慰；“商旅、士大夫懷忠義者”，定語后置句；“懷”，動詞，懷有。（2）“刑”，名詞用作動詞，受刑罰；“奇”，意動用法，認為……不同一般；“將材也”，判斷句，。【14題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。第一問：由“升飛為統(tǒng)制而謂之曰：‘爾智勇材藝，古良將不能過，然好野戰(zhàn)，非萬全計?！蚴陲w陣圖”可知，宗澤“授飛陣圖”，是因為宗澤認為岳飛的智慧勇氣、才智藝能，古代名將無人超過，但是他喜歡野戰(zhàn)，這不是周到的計謀。第二問：由“飛曰：‘陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運用之妙，存乎一心’”可知，岳飛認為先布陣然后出兵作戰(zhàn)，這是兵法常用的戰(zhàn)術(shù)，他對此予以肯定；但是他更認可作戰(zhàn)要善于思考，可將這些陣法靈活運用。參考譯文：高宗建炎元年六月乙酉日，朝廷任命宗澤為東京留守。宗澤在襄陽，聽說黃潛善又倡導(dǎo)(與金)和議，上疏說：“自從金人兩度攻來，朝廷不曾任命一名將帥，出動一支軍隊，只聽說奸詐邪惡的大臣，早晨勸一句來尋求和議，晚上說一句來求得和約，最終導(dǎo)致兩位皇上被俘，宗廟社稷蒙受恥辱。我料想陛下(會)赫然大怒，大力倡明人才的進退、官吏的升降，從而復(fù)興大宋王朝。(不料)如今陛下即位四十天了，沒聽說有什么大的號令，只看見刑部指揮說(什么)，不得發(fā)布命令到河?xùn)|、河西、陜州的蒲縣和解縣，這是剝奪天下忠誠義氣的精神，從而讓自己與百姓隔絕。我雖然愚笨怯懦(但)應(yīng)當親自冒著(敵人)的箭石為眾將做出表率，能夠捐軀報答國恩，(這就)足夠了。”高宗看了宗澤的進言，認為他說得很有氣魄。等到開封尹職位空缺，李綱進言：“安撫恢復(fù)舊日部屬，非宗澤不可?！庇谑浅⑷蚊跐蔀闁|京留守，主管開封府。這時敵人的騎兵在黃河邊駐扎，鳴金擊鼓的聲音整天都能聽到，而京城的用以瞭望的高臺都已廢棄，軍隊和百姓混雜居住。盜賊四處搶掠，人心動蕩不安。宗澤威望一向顯揚，到任以后，撫慰軍隊和百姓，修葺高臺，多次出動軍隊挫敗敵人，上疏請求高宗返回京城。不久高宗傳下詔令，荊、賽、江、淮一帶都要做好皇帝出巡的準備。宗澤又上疏說：“開封物價、商店逐漸與平時一樣，那些心懷忠誠、義氣的商人旅客、士大夫，沒有人不希望陛下趕快返回京城，來安慰民心。那持不同意見的人，不過如張邦昌之類，暗中給金人幫忙罷了?！闭娑?、懷州、衛(wèi)州之間的敵兵氣勢很大，正加緊修造作戰(zhàn)器械，制定進攻的計劃。宗澤以此為憂，于是渡過黃河，約來眾將一同商議(御敵)事宜，從而謀求收復(fù)(失地)。于是在京城四面城墻各設(shè)置專使，來統(tǒng)領(lǐng)招集的兵士，制造戰(zhàn)車一千二百輛。又依靠優(yōu)越的地理位置，在城外建起二十四座堅固的堡壘，沿著黃河像魚鱗一樣密密排列成連珠砦，連接黃河以東、黃河以北的山水砦中的忠誠義氣的民兵。防守抵抗的器具準備好以后，宗澤多次上表請求高宗返回京城，但是高宗采用黃潛善的計策，打定主意巡幸東南，不回復(fù)(宗澤)。秉義郎岳飛觸犯法令將受刑罰，宗澤一看見(他)就認為他不同一般，說：“你是善于帶兵打仗的人才啊?！鼻》杲鹑斯ゴ蜚崴跐砂盐灏衮T兵給了岳飛，讓他立功贖罪，岳飛大敗金人后返回。宗澤提拔岳飛擔任統(tǒng)制，對他說：“你的智慧勇氣、才智藝能，古代名將不能超過，但是你喜歡野戰(zhàn)，這不是周到的計謀?！庇谑莻魇诮o岳飛布陣的圖式。岳飛說：“先布陣然后出兵作戰(zhàn)，這是兵法常用的戰(zhàn)術(shù)，(但)運用得巧妙靈活，全在于善于思考。”宗澤認為岳飛說得對。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜雨（節(jié)選）白居易圃旱憂葵堇，農(nóng)旱憂禾菽。人各有所私，我旱憂松竹。松干竹焦死，眷眷在心目。灑葉溉其根，汲水勞僮仆。油云忽東起，涼雨凄相續(xù)。似面洗垢塵，如頭得膏沐。千柯習習潤，萬葉欣欣綠。十日澆灌功，不如一霡霂。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“圃旱……”“農(nóng)旱……”，以點帶面，揭示了人們對旱情憂慮的普遍性。B.“我旱憂松竹”句暗示作者文人士大夫的身份和不向惡勢力屈服的精神。C.“松干”以下四句是“我旱憂松竹”的具體表現(xiàn)，給讀者留下深刻的印象。D.“油云”二句結(jié)構(gòu)上承上啟下，情感上實現(xiàn)了由“憂旱”到“喜雨”過渡。16.“似面洗垢塵……不如一霡霂”這幾句是怎樣表現(xiàn)“喜雨”的？請簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.用比喻修辭，表明雨來如同洗清污垢一樣讓人身心舒服；用疊詞直接描寫雨中松竹潤澤的狀態(tài)表達喜悅之情；運用對比凸顯雨的作用，表達高興之情。

【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“暗示作者文人士大夫的身份和不向惡勢力屈服的精神”錯誤，“我旱憂松竹”說明作者喜愛松竹，或者種植著松竹，能親眼見到松竹的旱情，這和“文人士大夫的身份”沒有直接關(guān)系，“不向惡勢力屈服的精神”更是牽強，是過度解讀。故選B。【16題詳解】本題考查學生賞析詩句表達技巧的能力?！八泼嫦垂笁m，如頭得膏沐”，把久旱逢雨比作面部塵垢得以洗去，頭發(fā)的污垢得以洗去，以比喻修辭表達身心的舒暢，表達喜雨之情?！扒Э铝暳暆櫍f葉欣欣綠”，松樹竹子終于等得雨至，千枝萬葉得到滋潤，充滿生機。此聯(lián)用疊詞直接描寫松竹雨下的狀態(tài)，以其舒展?jié)櫇芍畱B(tài)表達作者的喜雨之情?！笆諠补喙?，不如一霡霂”，澆灌十天的作用也比不上這小雨的滋潤啊。用對比手法，凸顯雨的功效，表達喜雨之情。（三）名句名篇默寫（本題共1小題。6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《蜀相》中能夠體現(xiàn)諸葛亮提出“隆中對策”并付諸行動、取得成效的兩句是：“____________，____________。”（2）在《師說》中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的理由是“____________，____________”。（3）我國古代許多文人在作品中用“天下”表達了憂國憂民、勇于擔當?shù)那閼?，如“____________，____________”。【答案】①.三顧頻煩天下計②.兩朝開濟老臣心③.聞道有先后④.術(shù)業(yè)有專攻⑤.先天下之憂而憂⑥.后天下之樂而樂（安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏/天下興亡，匹夫有責）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：頻，煩，廈，庇。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。國潮設(shè)計流行起來了?！渡胶＝?jīng)》里的神話形象登上時裝秀場，刺繡、扎染、勾花、光膠印、數(shù)碼印花，傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代工藝結(jié)合，以____________的想象和____________的色彩給人審美震撼。近年來，文博單位、老字號品牌紛紛跨界，聯(lián)名推出國潮產(chǎn)品。據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國潮近10年間關(guān)注度呈指數(shù)級增強，一些國潮產(chǎn)品在電商和線下店鋪都供過于求。國潮產(chǎn)品走紅，離不開“貼著生活走”的設(shè)計理念。不少歷經(jīng)時間淘洗、使用價值和審美風格得到廣泛認可的老字號，如今再立潮頭。（）。他們運用數(shù)字化設(shè)計、消費者共創(chuàng)等新技術(shù)新手段，在符號、色彩、外觀、功能上進行更精心的設(shè)計。人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，日用產(chǎn)品原來可以這么美！當代生活須臾不可離的科技產(chǎn)品，也可以充滿國潮設(shè)計之美。在數(shù)十道工序、上百小時的反復(fù)煅燒打磨后，一體成型的3D曲面陶瓷外殼手機，觀感上____________，觸感上____________。作為中國古代物質(zhì)文化的代表，陶瓷所表達的典雅沉靜“東方美”，為現(xiàn)代科技注入了人文情懷，給現(xiàn)代設(shè)計注入了靈魂。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.瑰麗絢麗溫潤如玉晶瑩剔透 B.絢麗瑰麗晶瑩剔透溫潤如玉C.絢麗瑰麗溫潤如玉晶瑩剔透 D.瑰麗絢麗晶瑩剔透溫潤如玉19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.網(wǎng)絡(luò)搜索統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國潮近10年間關(guān)注度呈指數(shù)級增長，一些國潮產(chǎn)品在電商和線下店鋪都供不應(yīng)求。B.據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國潮近10年間關(guān)注度呈指數(shù)級增長，一些國潮產(chǎn)品在電商和線下店鋪都供不應(yīng)求。C.網(wǎng)絡(luò)搜索統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國潮近10年間關(guān)注度呈指數(shù)級增強，一些國潮產(chǎn)品在電商和線下店鋪都供不應(yīng)求。D.網(wǎng)絡(luò)搜索統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國潮近10年間關(guān)注度呈指數(shù)級增長，一些國潮產(chǎn)品在電商和線下店鋪都供過于求。20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.過去與現(xiàn)在不同，今天的設(shè)計者更加關(guān)注當下受眾的審美需求B.過去與現(xiàn)在不同，當下受眾的審美需求受到今天設(shè)計者的關(guān)注C.與過去不同的是，當下受眾的審美需求受到今天設(shè)計者的關(guān)注D.與過去不同的是，今天的設(shè)計者更加關(guān)注當下受眾的審美需求【答案】18.D19.A20.D【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一、二空，“瑰麗”，異常美麗?！敖k麗”，燦爛美麗。與“想象”搭配，用詞語“瑰麗”更合適，修飾“色彩”，用詞語“絢麗”。第三、四空，“晶瑩剔透”，形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細巧?！皽貪櫲缬瘛保缑烙癜銣睾腿釢櫱矣泄鉂?。后多用以比喻人的品性、容色或言語的溫和柔順。第三空說的是“觀感上”，所以應(yīng)該用成語“晶瑩剔透”，第四空說的是“觸感上”，所以應(yīng)該用成語“溫潤如玉”。故選D。

【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子的語病有：一是句式雜糅，“據(jù)……顯示”句式雜糅，刪掉“據(jù)”；二是搭配不當，“指數(shù)級增強”搭配不當，“指數(shù)級”應(yīng)該是“增長”；三是不合邏輯，“供過于求”不合邏輯，應(yīng)該是“供不應(yīng)求”。故選A。

【20題詳解】本題考查學生語言表達之連貫的能力。由下句“他們運用數(shù)字化設(shè)計、消費者共創(chuàng)等新技術(shù)新手段，在符號、色彩、外觀、功能上進行更精心的設(shè)計”可知，講的是“與過去不同”，排除選項AB；句子敘述的對象是“他們”，也就是“設(shè)計者”，保持主語一致，此處應(yīng)該是“設(shè)計者……”，排除選項C。故選D。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚上數(shù)羊從一數(shù)到一千都沒能睡著，這樣的人比比皆是。而①會扭曲我們調(diào)節(jié)情緒的能力，睡眠障礙不僅使人們白天功能受影響，注意力下降、反應(yīng)能力下降，而且還會引起煩躁、焦慮、抑郁等問題。要改善睡眠，心境平和很重要。睡眠不僅使身體得到休息，②，還能讓大腦得到休息，恢復(fù)腦力。睡眠質(zhì)量，不僅取決于睡眠時間的長短，更取決于睡眠的深度。好的睡眠應(yīng)該是醒后全身輕松、疲勞消失、思路清晰、精神飽滿、精力充沛。在嘈雜的環(huán)境中，人會感到③，無法很快安心入眠。在明亮的光線下入睡，會導(dǎo)致睡眠不安穩(wěn)，淺睡期增多，影響褪黑素分泌。臥室要保證溫、濕度相對穩(wěn)定。21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過6個字。22.請使用祈使句表述保證睡眠質(zhì)量的三個方面條件，每句不超過10個字?！敬鸢浮?1.①睡眠不足②恢復(fù)體力③心情煩躁22.①要保持心理的平和；②要保證生理的健康；③要營造良好的環(huán)境?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①由“晚上數(shù)羊從一數(shù)到一千都沒能睡著”和后一句