2021年春季八年級(jí)音樂學(xué)科培優(yōu)輔差工作總結(jié)

Word文檔年春季八年級(jí)音樂學(xué)科培優(yōu)輔差工作總結(jié)工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來看看我我?guī)淼摹?021年春季八班級(jí)音樂學(xué)科培優(yōu)輔差工作總結(jié)》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

今年所教的是八班級(jí)的同學(xué)，各班同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)都存在不樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，按照實(shí)際教學(xué)狀況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的方案，利用音樂課堂內(nèi)一定時(shí)光，分班分層次舉行培優(yōu)補(bǔ)差。

調(diào)查定位：在舉行培優(yōu)輔差之前，對(duì)各班年級(jí)的同學(xué)現(xiàn)有水平作了一次調(diào)查定位，對(duì)同學(xué)的音樂綜合素養(yǎng)作了分析，做到心中有數(shù)，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)因材施教做到調(diào)查精確?????。

摸底測試：調(diào)查只是定位的第一步，為了引導(dǎo)同學(xué)對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，我們?cè)谡{(diào)查之后又舉行了摸底測試，利用課堂進(jìn)行的各種小型藝術(shù)比賽，如年級(jí)才藝展示等文藝活動(dòng)，利用音樂課堂這一小舞臺(tái)讓同學(xué)展示他們的長處，發(fā)覺在一般班亦具有一定音樂天賦的同學(xué)，只是他們沒有舉行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，但他們對(duì)音樂課也很有愛好。調(diào)查出來后，又和同學(xué)舉行了溝通，希翼在日后的音樂課教學(xué)中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學(xué)中去。

授課方案：為了把培優(yōu)輔差融入教學(xué)中，制定了一系列的要求，要求每節(jié)課有目的、有內(nèi)容、有收獲，在舉行培優(yōu)輔差之前，制定了本學(xué)期培優(yōu)輔差的一個(gè)具體的方案。

調(diào)查調(diào)節(jié)：培優(yōu)輔差的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)后，要舉行準(zhǔn)時(shí)的再調(diào)查，對(duì)同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度再作一次的分析。經(jīng)過分析后，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)現(xiàn)有的同學(xué)，對(duì)于提高幅度大的學(xué)生，要作恰當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的調(diào)節(jié)，使其得到均衡的進(jìn)展。對(duì)于提高幅度小的學(xué)生，要分析緣由，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃作出調(diào)節(jié)。

階段性測試：對(duì)于培優(yōu)輔差的同學(xué)，要舉行階段性測試。但這個(gè)測試不是用試卷，而是就這段時(shí)光所學(xué)學(xué)問的回訪。老師可隨堂提問和做一些練習(xí)，按照狀況作出對(duì)他的教學(xué)側(cè)重面，舉行有重點(diǎn)的教導(dǎo)。

學(xué)期評(píng)價(jià)：同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的改變是音樂學(xué)科開展培優(yōu)輔差勝利與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個(gè)最好的說明。經(jīng)過仔細(xì)的培優(yōu)輔差工作，在學(xué)期檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差浮現(xiàn)了良好效果。而針對(duì)于學(xué)習(xí)樂觀性不強(qiáng)的同學(xué)來說，通過豐盛靈巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。例如，在教同學(xué)學(xué)吹豎笛的過程中，發(fā)覺了同學(xué)存在了儲(chǔ)如樂理學(xué)問不全、節(jié)奏感不強(qiáng)、樂感不好等問題，我努力運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)語言，具有感染力的范奏，耐心的講解，迎得了同學(xué)的喜愛?，使得大多同學(xué)幾乎都是從零開頭，到現(xiàn)在能自立完整的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了勝利的喜悅。

總結(jié)我在協(xié)作小學(xué)開展音樂課的培優(yōu)補(bǔ)差工作，有兩點(diǎn)是值得絕對(duì)的。一是培優(yōu)補(bǔ)差的落腳點(diǎn)精確?????、到位。二是想得周到，抓得實(shí)在。在日后的音樂教學(xué)中，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課改精神，研讀各種教學(xué)資料，鉆研學(xué)科教材，提高專業(yè)學(xué)問技能，以更好的服務(wù)于藝術(shù)教導(dǎo)工作，讓更多的同學(xué)愛慕音樂、熱愛音樂，在提高同學(xué)的音樂學(xué)問的同時(shí)，提高同學(xué)的音樂審美能力，陶冶其情操，同時(shí)感觸音樂課帶來的歡樂。

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2021年春季學(xué)期八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

又一學(xué)年即將過去了，驟然之間感覺時(shí)光過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感！我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，從平時(shí)時(shí)的測試以及期中考試來看，成果也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當(dāng)來說對(duì)于這次期考很有掌握才對(duì)，可是一連兩三個(gè)星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的催促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不行推卸的責(zé)任！

我們小學(xué)沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì)面向不同的面孔，要想帶好你所從教的年級(jí)，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，囫圇學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：

一、從思想工作著手。同學(xué)，首先的學(xué)會(huì)敬重教師。同學(xué)大都有厭學(xué)叛逆的心情，所以老師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品行，口才，學(xué)問各方面吸引孩子，由于同學(xué)喜愛?一個(gè)幽默，學(xué)問廣博，品德高尚，善解人意的教師，讓他們覺得教師就是正義與公理的化身，這樣也才是個(gè)值得讓同學(xué)敬重的教師。但愛同學(xué)同時(shí)又應(yīng)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不行聽之任之，該準(zhǔn)時(shí)批判就得批判，

二、教學(xué)方面。第一：先把囫圇學(xué)年的要學(xué)的學(xué)問理清，以便把握它們之間的連接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次：注重和同學(xué)一起探究各種題型，同學(xué)的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅是課本上面的解說，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。第三：要舉行一定數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目舉行練習(xí)是須要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。第四：就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與收拾出考試要考的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。

以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師是全部教師的目標(biāo)，固然，我也不例外，所以也向來往這個(gè)目標(biāo)努力！希翼各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也希翼大家能多多指教！

二班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

一學(xué)期在我們勞碌的工作中慢慢流逝，我們的培優(yōu)輔差工作做得如何，是時(shí)候?qū)懸环莨ぷ骺偨Y(jié)了。下面是我搜集收拾的二班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

二班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過程中，我能依照方案，按照實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。

通過內(nèi)化教導(dǎo)，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有顯然的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，教師協(xié)助同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信念、意志力得到很大的提高;通過年級(jí)對(duì)優(yōu)秀生實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度，期中、期末成果優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神嘉獎(jiǎng)，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解同學(xué)。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解同學(xué)，做到心中有數(shù)。必需對(duì)其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀看、調(diào)查、談話等辦法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生。

2、按照同學(xué)成果狀況確定需要培優(yōu)或輔差的同學(xué)名單，普通天天利用空余時(shí)光舉行輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到六定，即定對(duì)象、定時(shí)光、定任務(wù)、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)差生要做到三要三不要，即要了解后進(jìn)生，要敬重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生要有信念。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)可以實(shí)行：低起點(diǎn)，小步伐，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)同學(xué)既要看到希翼，對(duì)同學(xué)每一點(diǎn)長進(jìn)要準(zhǔn)時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。要落實(shí)好四清工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)。堂堂清要求教學(xué)目標(biāo)清楚，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性，參加性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把同學(xué)的為什么留到課后。日日清要落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，準(zhǔn)時(shí)自立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到今天事今天畢。周周清強(qiáng)調(diào)對(duì)一周學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)同學(xué)自主建立學(xué)問樹，歸納學(xué)問重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題。月月清是對(duì)當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)學(xué)問和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測命題的科學(xué)性，考試的鄭重性和反饋的時(shí)效性，注意同學(xué)能力的考查，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過程管理，有效控制同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的負(fù)堆積，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

盡管我們做了無數(shù)努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成果，但從期末的成果分析可得，相當(dāng)部分的同學(xué)，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。成果還比較低下，部分同學(xué)的思想還沒有徹低轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成果還不尖，我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會(huì)繼續(xù)努力探究越發(fā)有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作流程中，我能依照方案，按照實(shí)際狀況，有步驟、有辦法地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。

議決內(nèi)化教導(dǎo)，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時(shí)為別人，而是為自身;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有清晰的改動(dòng)，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。議決不斷的增加訓(xùn)練，教師協(xié)助同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信念、意志力得到很大的提高;議決年級(jí)對(duì)優(yōu)秀生實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度，期中、期末成果優(yōu)秀者都得到有關(guān)的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神嘉獎(jiǎng)，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：

1、徹底調(diào)查明了同學(xué)。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，徹底明了同學(xué)，做到心中有數(shù)。必需對(duì)其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基本。應(yīng)綜合運(yùn)用觀看、調(diào)查、談話等要領(lǐng)，從不一樣的側(cè)面全方位明了后進(jìn)生，

2、按照同學(xué)成果狀況確定必要培優(yōu)或輔差的同學(xué)名單，通常天天運(yùn)用空余時(shí)光執(zhí)行輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到六定，即定對(duì)象、定時(shí)光、定任務(wù)、定方案、定內(nèi)容、定辦法、定目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)差生要做到三要三不要，即要明了后進(jìn)生，要敬重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生要有信念。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)能夠?qū)嵭校旱推瘘c(diǎn)，小步伐，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)同學(xué)既要看到期待，對(duì)同學(xué)每一點(diǎn)長進(jìn)要準(zhǔn)時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。要落實(shí)好四清工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)。堂堂清要求教學(xué)目標(biāo)清楚，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性，參加性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把同學(xué)的為什么留到課后。日日清要落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，準(zhǔn)時(shí)自立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到今天事今天畢。周周清強(qiáng)調(diào)對(duì)一周學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)同學(xué)自主建立學(xué)問樹，歸納學(xué)問重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主處理疑難疑問。月月清是對(duì)當(dāng)月首要學(xué)科所學(xué)學(xué)問和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測命題的科學(xué)性，考試的鄭重性和反饋的時(shí)效性，注意同學(xué)能力的考查，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中無法過關(guān)的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救辦法，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的流程維護(hù)，有效控制同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的負(fù)堆積，確保教學(xué)質(zhì)量的徹底提高。

盡管咱們做了許多全力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了必需的成果，但從期末的成果剖析可得，相當(dāng)部分的同學(xué)，基本還較差，底子還比較薄。成果還比較低下，部分同學(xué)的思想還沒有徹低轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成果還不尖，咱們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍全力。今后我會(huì)繼續(xù)全力探究越發(fā)有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的徹底成長

一班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

匆忙忙忙中我們一學(xué)期就這樣過去，這一學(xué)期培優(yōu)輔差工作做得如何，是時(shí)候?qū)懸环莨ぷ骺偨Y(jié)了。下面是我搜集收拾的一班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

一班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

本學(xué)期，我注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況舉行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施方案。我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能按照實(shí)際狀況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。

一、主要措施：

l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增強(qiáng)題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)學(xué)問與技能。

6.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)長進(jìn)都賦予絕對(duì)，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，賦予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.對(duì)每個(gè)同學(xué)的共性、習(xí)慣等舉行了解，做到把每個(gè)同學(xué)裝在心里。才干在平常的教導(dǎo)教學(xué)中對(duì)癥下藥。包括:

(1)向同學(xué)家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

(2)多與孩子接觸，采納談話、觀看等辦法，了解每個(gè)孩子的狀況。

二、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：

1、默寫字詞。

2、生字詞、反義詞的堆積。

3、背誦課文生字。

三、本人舉行的有效嘗試有：

1、背誦教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)

2、默寫常用拼音詞語句子要求我會(huì)寫的字組成的詞語

3、口語交際訓(xùn)練

對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為學(xué)生們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難同學(xué)，我要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，區(qū)分指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

這個(gè)年級(jí)我已帶了一學(xué)期，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。

說真的，培優(yōu)輔差工作假如都靠課外時(shí)光根本不行能。一是老師沒有那么多時(shí)光，二是同學(xué)也會(huì)討厭;三是有可能反面加重同學(xué)的負(fù)擔(dān);四是平安問題。下面談?wù)劚緦W(xué)期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。

1、對(duì)于本班的這些后進(jìn)生，我一一利用下課時(shí)光與他們談話，消退他們的敬畏心理，拉近他們與教師的距離。

2、我從加強(qiáng)閱讀量入手。對(duì)于年級(jí)天天布置的閱讀，我都催促這些后進(jìn)生完成。目的就是那他們有沒有自覺，碰到不熟悉的生字，有沒有想方法熟悉。經(jīng)過一段時(shí)光地催促，發(fā)覺大部分同學(xué)還是能做到。

3、對(duì)于后進(jìn)生少批判，多表揚(yáng)。以激起他們希翼與進(jìn)取的火花;以批判為輔，盡量避開在藏匿場合的批判，即使批判，也要做到適時(shí)，適度。

4、優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)練習(xí)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是老師檢查教學(xué)效果的須要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來情緒舒暢，差生的作業(yè)費(fèi)時(shí)。教學(xué)中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)采取專業(yè)設(shè)計(jì)。按照他們的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些容易的、仿照性的作業(yè)。(隨著能力的提高而逐步加大難度)。第二是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。最后是作業(yè)的評(píng)價(jià)，在作業(yè)的評(píng)價(jià)中，只打，不打錯(cuò)誤的地方怎么辦呢?只畫一條橫線，提示同學(xué)紅線上面有錯(cuò)誤，必需改正。同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)思量湖，會(huì)做了，就將錯(cuò)誤的擦掉，填上正確的，教師看到改對(duì)后，在紅線的末尾填上一個(gè)較長的/了一個(gè)不太規(guī)范的，假如修改后仍是錯(cuò)的，紅線不動(dòng)，直至改對(duì)為止。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊心，增加了他們的榮譽(yù)感，又養(yǎng)成了有錯(cuò)就改的好習(xí)慣，也便于教師監(jiān)督同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的修改。經(jīng)過這樣反復(fù)的時(shí)光過程，一個(gè)個(gè)錯(cuò)題的被改正過來的，成果一步一步提高了，我的目的也達(dá)到了。

5、對(duì)于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)工作，并學(xué)會(huì)做批注，要他們帶著問題來上課，重視他們課外閱讀與堆積。對(duì)于他們測試取得好成果的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)舉行表揚(yáng)，并獎(jiǎng)給本子或鉛筆，以激勵(lì)他們不斷長進(jìn)。并為優(yōu)等生找競爭對(duì)象。這樣，在你追我趕中，他們的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體味和做法，談不上什么閱歷，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)越發(fā)努力、仔細(xì)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷探究總結(jié)閱歷和實(shí)踐，爭取更好的成果。

人民教導(dǎo)家陶行知曾語重心長地告誡老師：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。這就告知我要正確看待差生，要求我要更新教導(dǎo)觀念，把更多的愛給后進(jìn)生

一班級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在教師們的關(guān)懷和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能按照實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有顯然的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，教師協(xié)助同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1、發(fā)揮特優(yōu)生的作用：

特優(yōu)生無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧智慧，實(shí)行一幫一活動(dòng)，抓典型帶普通幫教雙差生，讓一個(gè)特優(yōu)生協(xié)助一個(gè)特差生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)特差生，已經(jīng)是中等生了，在班里我十分重視特優(yōu)生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于老師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶特差生，并取得了一定的成效。

2、采取低、小、多、快的教法改革：

充分發(fā)揮同學(xué)互相教導(dǎo)，自我教導(dǎo)的作用。摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備學(xué)問，基礎(chǔ)，能力和心理預(yù)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在同學(xué)努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。按照同學(xué)實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，力爭做到精講精練。迅速反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時(shí)矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補(bǔ)課。

3、優(yōu)先課堂提問法：

課堂提問是教師了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)同學(xué)探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對(duì)他們的信任和絕對(duì)。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)和能力都比較差，所以老師設(shè)計(jì)問題時(shí)要考究層次性，讓學(xué)困生也能跟著教師的提問而樂觀思維，做到學(xué)困生經(jīng)過思量能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分賦予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體味到勝利與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

4、采取分層教學(xué)：

在年級(jí)里建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，依此舉行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在年級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變同學(xué)依賴教師講而后學(xué)的習(xí)慣，把問題交給同學(xué)去自立解決，教師起指導(dǎo)作用。第二，依據(jù)同學(xué)的能力，對(duì)各層次的同學(xué)分離有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)。

5：準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)法：

學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多，但他們同樣希翼受到別人的敬重和表揚(yáng)，假如這種期盼總得不到滿足，他們酒會(huì)自暴自棄，破罐子破摔。所以我們老師應(yīng)當(dāng)在他們?nèi)〉瞄L進(jìn)或是勝利時(shí)，準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)，忠心慶賀。學(xué)困生和其他同學(xué)做了同樣的好事，取得了同樣的長進(jìn)，老師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會(huì)增強(qiáng)其自尊心，確立其自信念，強(qiáng)化其正確行，并且將這方面的優(yōu)勢或長進(jìn)遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。開頭要求要低，讓他們每前進(jìn)一步都得到準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，產(chǎn)生勝利的心情體驗(yàn)，從而使他們?cè)桨l(fā)信念十足地實(shí)現(xiàn)教師提出的更高要求，這樣利用準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信念和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對(duì)優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的高分，更重要的是高能，使他們真正的成為領(lǐng)頭者。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，辦法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種緣由造成的學(xué)困生，我會(huì)做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，因人而異，因材施教。

最后，我會(huì)繼續(xù)體貼每位孩子，使他們學(xué)有所長，勞有所得，取得更大的長進(jìn)!

2021年春季學(xué)期八班級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)的歷史教學(xué)工作。因?yàn)闅v史是中考必考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作:

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展.共性進(jìn)展和終身進(jìn)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)XX字左右。

2、深化同學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛好,興趣及辦法等.

3、針對(duì)各種可能浮現(xiàn)的問題,課前樂觀參與集體備課,或突破難點(diǎn),或挑選教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4、樂觀參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng)

.5、樂觀主動(dòng)地參與其他教研組和小學(xué)組織開展的藏匿課,青年老師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握狀況,。

7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學(xué)習(xí)辦法、閱歷。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀察愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)辦法,復(fù)習(xí)辦法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了同學(xué)愛好,拓展其視野,并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題討論,圍繞《現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和辦法,拓展歷史的教導(dǎo)功能,注意人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教導(dǎo)的社會(huì)功能和育人功能。

10、通過多樣化辦法和現(xiàn)代化手段,努力推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo),全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成果:

1、堆積了一定的教