高中語文-識記現(xiàn)代漢字的字形語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

考點2識記現(xiàn)代漢字的字形

考點隊列本考點對知識能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡化字。解題方法

1、音辨法即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。例如：將“輟（音chuò）學(xué)”誤寫成“綴（音zhuì）學(xué)”一讀拼音便能發(fā)現(xiàn)錯誤。另有如將“無恥讕言”的“讕”（音lán）錯寫成“濫”（音làn），將“瀆于職守”的“瀆”（音dú）錯寫成“贖”（音shú）等等，都可以用音辨法較為迅速地將其分辨。

1可編輯ppt2、形辨法漢字中形聲字占85%左右，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義辨析字形提供了有利條件。例如以下錯字：插科打諢、國藉?！安蹇拼驕啞钡摹皽啞睉?yīng)改為“諢”，“渾”與“諢”偏旁不同，“渾”是“渾濁”的“渾”（音hún），而“打諢”指開玩笑，跟言語有關(guān)，應(yīng)為言旁的“諢”（hùn）?！皣濉钡摹敖濉睉?yīng)改為“籍”，“籍”與“藉”的區(qū)別其實也很明顯。古代書寫常用竹簡，故用竹簡書寫的“書籍”“籍貫”“國籍”自然應(yīng)是“竹”字頭的“籍”。只要我們對這些形聲字的形旁仔細加以區(qū)分，便不難掌握其書寫了。2可編輯ppt3、義辨法即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，便不易出錯。試看下列詞語及其加點字：一愁莫展、不徑而走、針貶時弊?！耙换I莫展”的“愁”應(yīng)改為“籌”?！盎I”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證”，引申為“計策或方法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出?！安粡蕉摺钡摹皬健睉?yīng)改為“脛”?！懊劇笔恰靶⊥取?，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。“針貶時弊”的“貶”應(yīng)為“砭”?！绊尽笔侵腹糯尾∮玫氖^針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。理解了此義，就再也不會誤寫為“貶斥”的“貶”了。3可編輯ppt4、結(jié)構(gòu)辨析法即借助詞語（特別是成語）語法結(jié)構(gòu)、詞義判斷字形書寫是否正確。如：人情世（事）故、惹是（事）生非、嘻（喜）笑怒罵、仗義執(zhí)（直）言，都可以用這種方法判斷。5、來源辨析法有些成語源自古代寓言故事或古代典籍，記住其出處并聯(lián)系詞義有助于別字的辨析。如“鳩占鵲巢”原為“鵲巢鳩占”，源于《詩經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢，維鳩居之。”如把“鵲”寫成“雀”，喜鵲窩就變成麻雀窩了。還有“稗官野史”“墨守成規(guī)”“世外桃源”“風(fēng)聲鶴唳”“班門弄斧”等成語可根據(jù)其出處推斷正確字形。

4可編輯ppt高考真題1、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍縷以起山林B.安詳遐思薪盡火傳二人同心其利斷金C.跨越振輻秘而不宣合抱之木生于毫末D.坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞無欲則剛5可編輯ppt高考真題答案1、B“篳路藍縷,以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。6可編輯ppt2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.以逸代勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑B.漫不經(jīng)心和顏悅色見微知著推心至腹C.突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體D.張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽7可編