新版湘少版五年級下冊英語教案全冊

2018年五年級英語下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)

真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符

合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生情況

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，男生36人，女生12人有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,

對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，

聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的

話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和

少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對學(xué)生有一定難度。因此要靈活運(yùn)用教材，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

(1)、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，

發(fā)音正確。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標(biāo):

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力

3、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形

成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1).四會句型、單詞。

(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

(3).運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與,

發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(1).以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、

學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(2).通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和

練習(xí)。

(3).活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低

難度O

(4).注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

(5).設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、

正確地書寫。

(6).及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

(7).虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)

容當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上

來。

3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教

學(xué)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，

互相幫助，使他們共同提高。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫

的習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

周數(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時

第一周復(fù)習(xí)上冊的知識3

第二周UnitlWe'regoingtoreadstories3

第三周Unit2We'regoingtodosomeresearch3

第四周Unit3Let'smakeakite3

第五周Assessment13

第六周Unit4Don'ttalkhere3

第七周Unit5When'syourbirthday?3

第八周Unit6rilmakeabeautifulcard3

第九周Assessment23

第十周期中考試

第十一周Unit7There'sapostofficenearmyschool3

第十二周Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel3

第十三周Unit9He'skindtochildren3

第十四周Assessment33

第十五周UnitlOWherewereyouyesterday?3

第十六周Unitl1Whowasfirst?3

第十七周Unitl2Wheredidyougo?3

第十八周Assessment43

第十九周期末復(fù)習(xí)3

第二十周期末考試

課題一、UnitlWe'regoingtoreadstories

一、教材分析(TeachingMaterial)本單元主要學(xué)習(xí)使用begoingtodo句型來

談?wù)搶⒁l(fā)生或?qū)⒁?、打算去做的事情。課堂上可以安排各種情境如新學(xué)期來了同

學(xué)們準(zhǔn)備如何管理學(xué)習(xí)、同學(xué)要來做客你準(zhǔn)備做些什么等等。

二、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打

算去做的事情；2、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，鼓勵學(xué)生多開口，敢

于發(fā)言；3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語發(fā)音與交際。

三、教學(xué)重難點(diǎn)(Important&DifficultPoints)1、理解并掌握新單詞story,

listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2^

掌握并能運(yùn)用句型am/is/aregoingto…;

四、四、課時安排(PeriodsArrangement)三到四個課時五、教具(TeachingAids)

錄音機(jī)、圖片、卡片、CD、課件等等。

Unit1We'regoingtoreadstoriesPeriod1

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、知識目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)能看懂、會讀、會說新單詞story,listento,interesting,talkabout,put

on,play,great,writeabout;

學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto,Arewegoingto,,??2>能力目標(biāo)(Ability

Aims)：1)能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事情；2)能理解課本A與B部

分。3、情感目標(biāo)(EmotionAims)學(xué)會小組合作，團(tuán)結(jié)友愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)

(TeachingFocus&Difficulties)1)重點(diǎn)：理解并掌握生單詞；2)難點(diǎn)：掌握并

運(yùn)用新句型。1)課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)課件、圖片、卡片、CAI等等。

2)教學(xué)過程(TeachingProcess)Stepone:warmingup1.Greetings.T:Hi,boys

andgirls.Goodmorning.Howareyou?2.Freetalk.T:Wejusthadourwinter

holiday.Tellmewhatdidyoudo?SI:Ivisitedmyparents.S2:Iwentto

Shenzhen.,??

2

T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhis

term?Steptwo:presentationIntroducenewwordsandsentences1)T:(showing

pictures)Boysandgirls,look!ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.

Iamgoingtolistentomusic.(Introduceothernewwordslikethis)2)T:

OK.Nowlet'splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?

Ishegoingtolistentomusic?Doyoulikemusic?So,arewegoingtolisten

tomusictonight?Yes,weare.Nowearen,t.(Writethesentencesdownon

theblackboard)Thedialogue1)ListentothetapeofPartA.Listenandfind

whoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:

consolidationGivestudentssomescenestohaveconversationingroups.Such

as“Haveaplanfortheweekendwithyourfriendsv.Stepfour:homework1)

ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.

2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparents

aboutyourweekendplan.

五、板書設(shè)計(BlackboardDesign)Unit1We'regoingtoreadstoriesstory

listentointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteabout

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1、知識目標(biāo)(KnowledgeAims)：1)能看懂、會

讀、會說新單詞story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,

writeabout;2)學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto--*,Arewegoingto????

2、能力目標(biāo)(AbilityAims)：1)熟練運(yùn)用新單詞、新句型；2)理解D部分小短

文，并完成練習(xí)。3、情感目標(biāo)(EmotionAims)1)重視小組合作精神；2)敢于

發(fā)言，勇于表達(dá)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)1)重點(diǎn)：掌

握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；2)難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行

對話。三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)課件、圖片、CAI等等。四、教學(xué)

過程(TeachingProcess)Stepone:warmingupandlead-in1.Greetings.2.Free

talk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Steptwo:presentation

1.Playthechaingame.SI:ArewegoingtowatchTVtomorrow?S2:Yes,we

are.Arewegoingtoplaygamestomorrow?S3:No,wearen,t.Arewe2.The

text.Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishthe

exercises.Stepthree:practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.

Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…"asmanyaspossible.

Stepfour:homework1)ReadtheSectionDthreetimes.2)Trytomakeyour

owngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、

板書設(shè)計(BlackboardDesign)Unit1WearegoingtoreadstoriesArewegoing

towrite?Yes,weare.No,wearenrt.

Period3一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)1>知識目標(biāo)(KnowledgeAims)：1)鞏固

并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；2)能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型Are

wegoingto-???2、能力目標(biāo)(AbilityAims)：1)能理解、掌握新單詞；2)理

解、掌握并運(yùn)用以上新句型進(jìn)行交流對話與寫作。3、情感目標(biāo)(EmotionAims)1)

重視與同學(xué)的分享與交流；2)發(fā)揚(yáng)尊師愛友的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching

Focus&Difficulties)1)重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；2)難點(diǎn)：

正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對話。三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)

學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)、課件、圖片、CAI等等。四、教學(xué)過程(TeachingProcess)Step

one:warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parents

orothersgoingtodothisweekend.Steptwo:presentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Lead

studentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhich

groupsaysmoresentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussin

group.Stepthree:practiceMakewordcardontheirownandmakesentences

ingroup.Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,

meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyour

weekendplan.Stepfour:homework1)Readthewholeunittwicepleaseandtry

torecitethenewwordsinpage2.2)Writealettertoyourfriendsjustlike

thetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.

五、板書設(shè)計UnitlWearegoingtoreadstoriesWearegoingto.Are

wegoingto?

教學(xué)反思：

課題：Unit2WeVegoingtodosomeresearch.

第1課時

1、理解并掌握四會新詞：find,read,collect,studyandthink,write.

教學(xué)目標(biāo)2、掌握并能運(yùn)用句型:is\am\aregoingto--

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語發(fā)音和交際。

教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握新單詞

教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事情。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-6頁）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時，一定要大膽、

Title:Arewegoingto,???大聲。注意自己的舉止，

上下場要有秩序，傾聽

二、目標(biāo)導(dǎo)航的同學(xué)要保持安靜。

1.Greetings.

2.Let'shavefun.(P4)游戲激趣。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon,tknow,

andthenguessthemeaning.使用雙色筆做好筆記。

2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.

Question:Arewegoingtodosomeresearch?

四.交流展示(Discussionandshow)

Taskl:1canread.

find,read,collect,studyandthink,write.鼓勵小老師組織同學(xué)進(jìn)

1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.行操練，形式可多樣。

2.Game:Trickgame.

Task2:1canshow.

Keystructure:Whatarewegoingto…？Wearegoingto可根據(jù)情境的展開自由

1.Askandanswer.會話，力求脫稿，并活

2.Let'sparctise.用日常用語。

五.鞏固提升對照書本進(jìn)行聽力訓(xùn)練

Listen,pointandread.后對單詞進(jìn)行抽測。

六.教后反思

課題：Unit2WeVegoingtodosomeresearch.

主備人：審核人：日期：第2課時

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞find,read,collect,studyandthink,write.

教學(xué)目標(biāo)2、能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事情。

3、學(xué)會小組合作，團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握新詞。

教學(xué)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用句型。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-7頁）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時，一定要大膽、

Title:Arewegoingto????大聲。注意自己的舉止，

上下場要有秩序，傾聽

二、目標(biāo)導(dǎo)航的同學(xué)要保持安靜。

1.Greetings.

2.Picturetalking.溫故而知新。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentotherecordingandtrytoread.

2.Listenagainandanswerthequestion:使用雙色筆做好筆記。

Arewegoingtostudyandthink?

四、交流展示(Discussionandshow)

Taskl:1canread.鼓勵小老師用多種形式

find,read,collect,studyandthink,write.操練單詞。

1.Game:Sharpears.

2.Wordsandsentences.

Task2:1canshow.注意模仿語音語調(diào)。

1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行

2.Roleplay.展示。

3.Let'scheck.

五、鞏固提升獨(dú)立完成后再分享做題

FinishPartD.經(jīng)驗。

六、教后反思

課題：Unit2WeVegoingtodosomeresearch.

主備人：審核人：日期：第3課時

1.學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動詞和動詞短語。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能在特定語境下正確熟練的使用句型：begoingto-

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識。

教學(xué)重點(diǎn)掌握新詞與句型

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能熟練運(yùn)用begoingto…來商量和詢問計劃或打算。

導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材5-8頁）教學(xué)行為提示

一、EnglishTalentShow!展示時，一定要大膽、

Title:Arewegoingto,???大聲。注意自己的舉止，

上下場要有秩序，傾聽

二、目標(biāo)導(dǎo)航的同學(xué)要保持安靜。

1.Greetings.

2.Lettersandwords.知識點(diǎn)的銜接與拓展。

三、自學(xué)自研(self-study)

1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.注意雙色筆的使用。

Whatarewegoingtodotoday?

2.Listenagainandtrytorepeat.模仿語音語調(diào)。

四、交流展示(Discussionandshow)

Taskl:1canread.鼓勵小老師用多種形式

1.ReadafterLT.操練單詞。

2.Traingame.

討論的聲音要輕，要求

Task2:1canshow.參與度高，有創(chuàng)新。

1.Let，spractise.(P6)

2.let,swrite.(P8)獨(dú)立完成后分享解題過

程。

五、鞏固提升

Writethenewwordsandreadyfordictation.

六、教后反思

Unit3Lefsmakeakite.

Period1

Teachingaimsanddemands:

一、知識目標(biāo)

1、能看懂、會讀、會說新單詞：cutdrawpaintgluetieakiteshow

paperbamboo

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型cutthebamboo;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly來描述事情的經(jīng)過。

二、能力目標(biāo)

1、能向他人介紹做風(fēng)箏的經(jīng)過；

2、能理解本課A、B部分

三、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛動手的能力，熱愛生活的高尚情操，陶冶他們的性情。

TeachingmainpointsanddifHcuIties

1、重點(diǎn)：理解并掌握新單詞

2、難點(diǎn)：能用來描述做風(fēng)箏的經(jīng)過。

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、紙、竹子、膠水、彩筆、線

Teachingprocedures:

Step1Greetings

1、GreetthewholeclassaftertheysingtheABCsong.

2、Freetalk.Askthesequestions:

Whatseasonisitnow?Isitbeautifulinspring?Doyoulovespring?Why?

Whatcanyouseeinspring?Whatcanpeopleusuallydoinspring?(showa

picture)

Helpthestudentsanswerwith:akite,flyakite.

Teachthenewwords:akite?flyakite.

Step2Presentation

1、T:Flyingakiteisveryinteresting.Butdoyouknowhowtomakeakite?

Todaylet'slearnhowtomakeakite.NowI'llshowyouhowtomakeakite.

Lookatmecarefullyandfollowme.

2、Showapieceofpaperandabamboo,teachthewords:paperandbamboo.

3、Teachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactions,thenwritethe

phrasesontheblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;drawapicture;

paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice

1、SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAand

GroupB.Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepictures

onebyone..Thegroupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycan't

sayout,theothergroupwillgetthechance.

2、Helptheclasstalkabouthowtomakeakitewith:"firstandthennext

lastly”.AndSsreadaftertheteacher.

3、GameRelaygame.Lefsdoarelaytotalkabouthowtomakeakite

betweenGroupAandGroupB.

Step4Reading

Booksopen.AndSsreadaftertheteacherforPartA.

Homework:

1、ReadoutPartAandtrytorecitehowtomakeakite.

2、Makeakitebythemselves.

Blackboarddesign:

Unit3Lefsmakeakite.

cutthebamboo;

cutthepaper;

paintit;

gluethepapertothebamboo;

tieastringtothekite.

Period2

Teachingaimsanddemands:

二、知識目標(biāo)

1、能看懂、會讀、會說新單詞：cutdrawpaintgluetieakiteshow

paperbamboo

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型cutthebamboo/paper;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly來描述事情的經(jīng)過。

二、能力目標(biāo)

1、能向他人介紹做風(fēng)箏的經(jīng)過；

2、能理解本課A、B部分

三、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛動手的能力，熱愛生活的高尚情操，陶冶他們的性情。

Teachingmainpointsanddifflculties

1、重點(diǎn)：理解并掌握新單詞

2、難點(diǎn)：能用來描述做風(fēng)箏的經(jīng)。

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、紙、竹子、膠水、彩筆、線

Teachingprocedures:

Step1Greetingsandlead-in

T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?

2.Freetalkandleadin

T:Doyoulikeplants?（plants已學(xué)，較容易理解）

S：Yes!

T:Nowrdliketoshowyousomething.Here'sabottle,First,weputsome

soilinthebottle.Then,weplantseedsinthebottle,whocanhelpme?（請學(xué)生

上來幫忙）；Andthen,wewaterthem,whocanhelpme?（照上）Next,putthe

glassinthesun;Lastly,theseedsgrowup；Let'sshowourplants（拿出一個

做好的）;ifssobeautiful,Today,whatarewegoingtomakethis

class?Lefsmakeakite（板書標(biāo)題：Let'smakeakite）

Step2Presentation

1、showsomepicturesaboutflyingakite

2、Questions:Doyoulikeflyingakite?whatdowedotomakea

kite?（showapictureandteachthewords:bamboo,paper,glue）

First,weteachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactionsor

showingthepictures,thenwritethephrasesontheblackboard:cutthe

bamboo;cutthepaper;drawapicture;paintit;gluethepapertothe

bamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice.

1.SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAand

GroupB.Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothe

picturesonebyone..Thegroupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.

Iftheycan'tsayout,theothergroupwillgetthechance.

2.（在上堂課已布置孩子們做一些手工品）Askthestudentstopracticethe

words“First,then,andthen,next,lastly^^anddescribehowtomakeit

accordingtotheartsmadebythestudents.

*

Step4ReadingPartAandB

Homework:

1.Makeakiteorahandworkbythemselvesandusethewordslike

lFirt,then...,,todescribehowtomakeit.

2.showapictureandtellthemifthey5reinterestedinit,youcancallthe

numberwhichisontheposter.

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；

2、能力目標(biāo)：能理解、掌握新單詞，并且能用新句型介紹制作風(fēng)箏的步

驟；

3、情感目標(biāo)：重視與學(xué)生的分享和交流，發(fā)揚(yáng)尊師愛友的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握新單詞，掌握本單元的句型。

2.難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對話。

三、課前準(zhǔn)備

課件、圖片等等。

三、教學(xué)過程

Step1:Warmingupl）Greetings

2）Singasong

3）Reviewthenewwords

Step2:Presentation

l）LefslearnPartD

2）粗讀課文，了解文章大意，標(biāo)出新單詞；

3）教師分析課文，并且讓學(xué)生拿出紙和筆將文中描述的事物畫出一幅畫，

發(fā)揮學(xué)生的想象；

4）讓學(xué)生看自己的圖片用簡單的英語描述，小組進(jìn)行展示；

5）熟讀課文

Step3：Practice

1）請同學(xué)用英語描述制作風(fēng)箏的步驟

2）讓學(xué)生熟練本單元的單詞

3）練習(xí)憑借游戲出示。

Step4Homework

教學(xué)反思：

AssessmentI

1.復(fù)習(xí)Unitl-Unit3的重點(diǎn)詞匯和句型；

2.考察學(xué)生的聽力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂活動能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。

難點(diǎn)：前幾單元的語法知識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片,教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1）師生問好

2）唱已學(xué)過的英語歌曲

Step2Exerciseandfeedback

1）A部分.選擇正確的單詞填入空格中。

B部分.聽音，判斷正誤。

C部分.我能……如果你能做就畫一個笑臉，不能，就畫一個哭臉。

2）兩人一組按題目要求提問并回答。

3）選擇一些學(xué)生作答。

4）D部分,我喜歡…如果你喜歡，就畫一個笑臉,不喜歡，就畫一個哭臉。

找出本月生日的學(xué)生，同學(xué)們?yōu)樗麄兂崭?。折紙船、紙飛機(jī)等。

Step3Consolidation

1）四人小組自由選擇主題進(jìn)行會話。

2）評價。

3）家庭作業(yè).將1—3單元課文讀一遍，認(rèn)為自己讀得很好的就畫五角星，一般的畫鉤，不

好的畫叉。

教學(xué)反思：

Unit4Don'ttalkhere

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1>詞匯：能聽說讀寫新單詞here、Mrs、take、library、throw、

waste>floor、road>park；

2>能聽說讀B部分句型Don'ttalkinthelibrary.Don,teatinclass.

守寸o

3、能使用Dont..向他人表示禁止或建議。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（見1,2）

三、教學(xué)過程

Step1：Warmingup

Step2:單詞教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行單詞教學(xué)：利用光頭強(qiáng)和熊二的

對話引出here,出水音標(biāo)。

同種方法教授Mrs,take,take,library,throw,waste,floor,road,park.

Step3：利用開火車，跳青蛙，轉(zhuǎn)盤等游戲鞏固新單詞。

Step4：利用去年學(xué)習(xí)的Whatdoesthatsignmean?出示各種圖標(biāo)

請學(xué)生搶答。

Step5課件出示不準(zhǔn)在圖書說話Don'ttalkinthelibrary.

同種方法教授Don'teatinclass.

Don'tthrowwastepaperonthefloor.

學(xué)生展示:一學(xué)生做動作，一學(xué)生表達(dá)。

四、Practice

出示圖片，請同學(xué)說英語。

五、總結(jié)。

頭腦風(fēng)暴;出現(xiàn)B部分的句子，請學(xué)生開火車，看哪個組表現(xiàn)

最好。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)B部分的句型；

2、掌握A部分，并能角色扮演；

4、能使用Doni.向他人表示禁止或建議。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（見1,2）

三、教學(xué)過程

Step1：Warmingup：1、Greeting

2>Reviewthenewwords

Step2:教授A部分

1、聽教師讀，畫出重點(diǎn)句型；

2、分析文章，了解課文大意；

3、跟讀

4、分角色讀；

5、小組展示

Step3Let'sPractice

1、回顧上學(xué)期所學(xué)的Whatdoesthatsignmean?

2、盡可能的多說句子，例如:Don'tplaybasketballontheroad.

3、小組展示，看哪個小組說的句子最多

Step4Homework

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)D部分，讓學(xué)生學(xué)會為班級或者圖書館制定班規(guī)；

2、能聽說讀B部分句型Don'ttalkinthelibrary.Don51eatinclass.

守守o

3、小組角色扮演C部分。

Don'ttalkinthelibrary.Don'tplayfootballontheroad.Don'tpick

flowersinthepark.Don'tdrawonthewall.

二、教學(xué)重難點(diǎn)（見1,2）

三、教學(xué)過程

Step1Warmingup：Greeting

2.檢測B部分句型以及所學(xué)的新單詞

Step2PartD

1、聽錄音了解課文大意；

2、請學(xué)生翻譯；

3、請學(xué)生講解課文后的練習(xí)；

4、為Bob和Paul制定規(guī)則

Don5tlistentomusiclateintheevening.

Don'treadinbedtilllate.

Don'tthrowwastepaperonthefloor.

Don'tsingloudly.

Step3設(shè)置情境請學(xué)生為班級設(shè)計班規(guī)，小組展示。

Step4Homework

Unit5When'syourbirthday?

Period1

1教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：學(xué)會利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。

情感目標(biāo)：在完成任務(wù)的過程中，促進(jìn)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力,

使學(xué)生相互了解，相互溝通，增進(jìn)友情。

教學(xué)目標(biāo)：

能聽懂、會說新單詞Children'sDay>mouth>January

December等。

能運(yùn)用句型“When's……V"It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

能掌握日期的表達(dá)方法。

能了解國內(nèi)外一些重大節(jié)日的小知識。

2學(xué)情分析

本課為湖南少年兒童出版社五年級下冊的第五單元的第一課時。

語言功能：談?wù)撊掌诩安糠止?jié)假日。

語言結(jié)構(gòu)：

Whenisyourbirthday?

ItisonthefifthofMarch.

Children'sDayisonthefirstofJune.

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分的句型，B部分的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：流利地按順序說出12個月份的名稱，靈活地運(yùn)用句

型“When's……"、"It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】SteplWarmup

1.Greetings

2.singasong..（生日快樂的歌）

活動2【講授】Step2新授

1）由歌曲引出課文標(biāo)題，When'syourbirthday?出示幻燈片

2）教授月份的新單詞

JanuaryFebruaryMarch

AprilMayJune

JulyAugustSeptember

OctoberNovemberDecember

3）游戲

復(fù)習(xí)月份，運(yùn)用游戲的方式。（出示幻燈片）

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞1-30

2.教數(shù)字的表達(dá)運(yùn)用“It'sonthe….of…”（在黑板上板述）

3.小組合作:AskandanswerWhen'syourbirthday?運(yùn)用上面所

學(xué)日期的表達(dá)方式

4.出示月份的圖片，重點(diǎn)講六一兒童節(jié)和國慶節(jié)

6.用It'sonthe,?,.of…句型來表達(dá)更多重要的節(jié)日

活動3【練習(xí)】Step3練習(xí)

小組合作，回答下列問題

l.Howmanymonthsarethereinayear?

2.Whichistheshortest（最短的）month新課標(biāo)第一網(wǎng)

oftheyear?

3.Whichmonthdoyoulikebest?

Why?

活動4【活動】Step4Let,sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,readPartAandfindouttheanswerstothe

belowquestions:

When,sPeter'sbirthday?WhataboutLingling?

2.Readagain,Trytopointoutthedifficulties.

3.TeachinMayandInternationalChildren'sDay

4.Listenandread

5.PracticereadingPartA..

活動5【練習(xí)】Step5Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.Makeaconclusionaboutthetext,scontents.

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

教學(xué)反思：

Unit5When'syourbirthday?

Period2

1教學(xué)目標(biāo)

a.能聽、說、讀、寫：January,February,March,April,May,June,

July,August,September,October,November,December,b.能

熟練運(yùn)用句型：When'syourbirthday?It'sin.../Mybirthdayisin...

2重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)能聽、說、讀、寫十二個月份.

難點(diǎn)通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。(WheiTsyour

birthday?It'sin.../Mybirthdayisin...)

3情感目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和主動性。

4教學(xué)過程

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】SteplWarm-up

1.Greetings

2.Listenamonthsong.

活動2【導(dǎo)入】Step2Presentation

l.Askwhatsongitis?andteachthemonthwordsfromJanuaryto

July

.Let'schantforgroupwork.

JanuJanuJanuary

FebFebFebrary

MarchMarchApril

MayMayJuneJuly

2.Teachtheothermonthwords.Askthemtopointoutthesamepart

“ber”.

3.Game:Magicfinger,whenTshowtwofingers,theyshouldread

thewordtwice.Showthreefingers,

theyshouldreadthreetimeslikethis.

4.Groupwork:Practicereadingthefollowingphrasesandthen

performinfront.

八月，八月August

九月就是September

十月，十月October

NovemberandDecember

活動3【練習(xí)】Step3.Practice

1.Playthemonthsongagain.Sstrytorepeat.

2.Practicesingingthesonginpairs.

活動4【講授】Step4Presentation

l.Sayyou'retired.NowLet,slistenasongtohavearest.(birthday

song)

2.Teachthetitle“Unit5When'syourbirthday?

3.AskWhen'syourbirthday?Helpthemtoanswer:Mybirthdayis

in??,(Showamonthcard)

4.Askstudentstoreporttheirbirthdaylikethem:Mybirthdayis

in….

活動5【練習(xí)】Step5Practice

1.Groupwork.Askandanswer.When'syourbirthday?Let

themwritedowntheanswersona

paper.

2.Game:Ask,answerandchoosetherightmonth.

3.PartC.Letthemfindouttheotheranswerway:sin….

4.Let,ssingasong..()用兩只老虎的歌調(diào)來唱)

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.It'sinMarch.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.ItJsinMarch.

Etc.

活動6【作業(yè)】

Step4Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.ReadPartCagainandfindoutIt'sonthe,?,.of

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period3

學(xué)時重點(diǎn)

It'sontheof….

理解partA

學(xué)時難點(diǎn)

通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。（When'syour

birthday?It'sonthe.../Mybirthdayisin...

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】SteplWarmup

1.Greetings

2.Revisetheordinalnumber.

活動2【講授】Step2Presentation

1.singasong..（用兩只老虎的歌調(diào)來唱）

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It,sinFebruary.

2.Teachit'sonthe??,.of???

3.Groupwork:AskandanswerWhen'syourbirthday?It'son….

performinfront.

4.Dividethemintotwogroupsandpractice.

5.Showsomefestival,spictureandteachInternationalChildrenJs

Day.

6.SayoutmorefestivalandperformusingIt,sonthe??,.of…

活動3【練習(xí)】Step3Practice

Groupwork,Givethemsomedatesandwritethemdown,Then

reportinfriont.

活動4【講授】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,readPartAandfindouttheanswersto

thebelowquestions:

When'sPeter'sbirthday?WhataboutLingling?

2.Readagain,Trytopointoutthediff