新起點英語二年級下冊全冊教案

UnitlPlaytime

教學(xué)內(nèi)容

重點學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

令Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakea

modelplaneswimmakeasnowman

令cancan't=cannot

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠熟練運用功能句型：Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,

Ican't.I/She/Hecan…verywell.

2.能夠聽、說、讀、抄寫單詞

3.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

4.能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

5.能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。

6.培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

7.在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。

教學(xué)重點

1.能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

3.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

4.能夠抄寫單詞

教學(xué)難點

1.注意Kitebikerideswim中I的讀音。

2.對歌謠中"witheveryone”的理解。

3.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

4.能夠自己抄寫單詞。

課時

6課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

利用圖畫和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本課涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞。

2.能夠在本課涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

3.能說本課歌謠.

4.能夠熟練運用功能句型：I/She/Hecan…verywell.

5.能夠聽、說、讀單詞。

課型：

新授課

教學(xué)重點：

1.能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

教學(xué)難點：

1.throw,run這兩個單詞的讀音。

2.對歌謠中"witheveryone”的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Singasong.（新派英語中有關(guān)歌曲）

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

令Reviewthewords：playfootballflykiteridebikemake

modelplaneswimmakesnowman

＞看圖讀單詞，重點強調(diào)throw,run的讀音.

APupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.

＞讓程度比較好的學(xué)生說詞其他學(xué)生做動作.

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Watchvideo

T：Whatdoyousee?S：Isee…

T：Canhe/she…S：Yes./No.

令Look,listenandchant.

＞教師出示掛圖.

T：LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.Hecanthrow

theFrisbee.

WhatcanYaoYao/Lucky/Binbin/Andy/Joydo?

S：He/Shecan…

＞T：Icanjumpverywell.（老師邊做動作邊說）

帶讀verywel1并糾正verywell的發(fā)音。

SI：Icanrunverywell.S2：Ican…verywell.

＞Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.

>Learnthechant.

/Listentothetapeforthefirsttime.

/Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclap

theirhandswhentheylistentothechant.學(xué)生按所聽到的節(jié)奏

擊掌.

/Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵學(xué)生說出

聽到的內(nèi)容.

/Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.學(xué)生根

據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.

/Saythechanttogether.（重點強調(diào)Witheveryone的讀音和意思）

令Learnthechants：

（1）Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.

Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.

（2）Icanjump.Icanwalk.Icankick.Icantalk.

Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.

Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryone

step4.practicing（操練）

令Haveacompetition.

三至四人比賽做動作，看誰做的好。如誰跳得高，誰扔得遠(yuǎn)，誰接得準(zhǔn)等。

動作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說出誰的動作做的好。如：…

can…verywell.做得最好的學(xué)生說："Ican,?,verywell.

step5.summary（小結(jié)）

令聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個單詞

令能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么

step6.homework（家庭作業(yè)）

令聽錄音復(fù)習(xí)單詞和句子

令聽錄音唱歌謠

令給家長或朋友說說你做什么最好

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞詞組

2.學(xué)習(xí)新詞組playfootballflyakiterideabikemakeamodel

planeswimmakeasnowman

3.學(xué)習(xí)交際用語Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't.

4.學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練運用功能句型：playfootballflyakiterideabikemake

amodelplanemakeasnowman

Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican't.

2.能夠聽、說、讀詞組：layfootballflyakiterideabikemake

amodelplanemakeasnowman

3.能夠在本課涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。

課型：

新授課

教學(xué)重點：

1.能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。

2.能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

教學(xué)難點：

1.rope單詞的讀音。

2.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，球，跳繩，乒乓球拍等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令SaythechantofLesson61.

令TPR：Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.

step2.Presentation（學(xué)習(xí)新課）

令Haveacompetition.三至四人比賽做動作，看誰做的好。如誰跳得高，誰

扔得遠(yuǎn)，誰接得準(zhǔn)等。動作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說出誰的

動作做的好。如：can…verywell.做得最好的學(xué)生說：“Ican,?,very

well.”

令（比賽后老師問）T：Whocanjumpverywell?Ss：???canjumpverywell.

T：Canyoujumprope?SI：Yes.

T：Doyouwanttotry?（老師讓學(xué)生跳繩同時幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope）

令Step3Chantandact

>讓學(xué)生根據(jù)動作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball.

老師讓一個學(xué)生根據(jù)所看到的圖片做出動作，其他學(xué)生根據(jù)動作猜詞組。

/T：Whocanrideabikeplayfootball?S：Icanrideabikeplay

football.（讓會的同學(xué)做出相應(yīng)的動作）

/T：Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss：Yes,he/she

can.

/T：Whocanrideabike/playfootball?

SI：Icanrideabikeplayfootball.

S2：Icanrideabike/playfootball.

…（學(xué)生邊說邊做動作）

>老師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncethe

ball的圖片貼在黑板上。

T：Whatcanyoudo?學(xué)生根據(jù)實際情況回答Ican…并做出相應(yīng)的

動作。

T：Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball

/bouncetheball?

Ss：Yes,he/shecan.No,he/shecan't.

T：Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bounce

theball?

SI：Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/

bouncetheball?

S2：Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bounce

theball?…（學(xué)生邊說邊做動作）

>Learnthechantandasong.

1）Listentothetapeforthefirsttime.

2）Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscan

dotheactionsaccordingtowhattheyhear.學(xué)生按所聽到的做

動作.

3）Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵學(xué)生說

出聽到的內(nèi)容.

4）Singtogether.

（本課第二首歌謠配合學(xué)生模擬動作，不要求學(xué)生會唱，在以后的復(fù)習(xí)鞏

固中逐步學(xué)會此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時只采納前兩步）

令A(yù)skandanswer

1.T：Canyouplayrideabike?SI：Yes,Ican.

S2：No,Ican，t.（糾正can，t的發(fā)音）

2.Groupwork：Askandansweronebyone.

Step3.practicing（操練）

令教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運用Canyou…？進(jìn)行問答。

SI：Icanjumprope.（邊說邊做動作）然后問另一個同學(xué)Canyoujump

rope?如果會就請該生在全班面前做出動作。

Step4.summary（小結(jié)）

令復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組

令能夠用英文詢問同伴能干什么，當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答

step5.homework（家庭作業(yè)）

令聽錄音復(fù)習(xí)單詞和句子。

令告訴家長或朋友你會做什麼并問問他們會做么。

令聽錄音唱歌謠。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:

1.復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語。

2.通過本部分提供的學(xué)生課外活動的場景圖畫，學(xué)習(xí)四組對話。

3.學(xué)生根據(jù)提供的八幅單人動作圖，通過觀察圖畫、思考，給做運動的人

物添畫體育用具和器械。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力以及表達(dá)能力，用本單元所學(xué)語言進(jìn)行

表達(dá)和交流

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文表達(dá)試一試

2.能夠表示想?yún)⒓幽稠椈顒蛹巴?/p>

3.能夠熟練運用功能句型：

MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.

It'sveryhottoday.Let'sgoswimming

課型：

新授課

教學(xué)重點：

1.能夠問答本課四組對話。

2.通過觀察圖畫、思考，給做運動的人物添畫體育用具和器械。

教學(xué)難點：

1.能夠MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想?yún)⒓幽稠椈顒蛹巴狻?/p>

2.通過觀察圖畫、思考，給做運動的人物添畫體育用具和器械。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（主圖），教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，課件、掛圖、球、

跳繩、水彩筆等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令SingasongandsayachantofLesson1andLesson2

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

令ReviewthephrasesofLesson62

1）TPR

2）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運用Canyou…？進(jìn)行問答。

令SI：Icanjumprope.（邊說邊做動作）然后問另一個同學(xué)Canyoujumprope?

如果會就請該生在全班面前做出動作

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Lookatthepictureabouttheplayground?

T：Whatdoyouseeintheplayground?SI：Isee…

T：Whereis…？S2：It'snexttothe…He/Sheisonthe…

T：Whatis…doing?S3：He/Sheis…

T：Whatcanyoudo?S4：Ican…

T：Whatcanhe/shedo?S5：He/Shecan…

令Step3Doandsay

>Lookatthepictureandtalkaboutit.

>LearnuWhereisYaoyao?She'sontheseesaw.""It'sveryhot

today.Let'sgoswimming.”

/Listentothedialoguesthenteacherask'Whatdoyouhear?'.

/Listenandimitate.再聽錄音，讓學(xué)生逐段模仿錄音中的聲音、語

調(diào)和速度進(jìn)行說話活動。

/Pairwork：兩人選一組對話進(jìn)行練習(xí)。

>Learn“MayIjoinyou?Sure.Comeon.”

/Listentothedialoguethenteacherask'Whatdoyouhear?’

（能重復(fù)的可以重復(fù)英語，老師給予鼓勵。不能重復(fù)英語的，可以說自

己聽到句子的中文意思，旨在檢查學(xué)生的聽力和理解力。）

/Read'MayIjoinyou?'afterteacher.（重點強調(diào)join的發(fā)音）

/教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學(xué)生體會語句的使用場合。如：請三至四組

學(xué)生（每組兩至三人）根據(jù)喜好做的活動，可以跳繩、打球、踢球等，

另請一至兩位學(xué)生，根據(jù)自己意愿參加任意一組的活動，然后用MayI

joinyou?來表達(dá)。

>"Canyoujumprope?Letmetry.”這一組對話相對較簡單，可以簡

化教學(xué)過程。

>Groupwork：組內(nèi)進(jìn)行問答表演。

>Asksomegroupstoperformthedialogues.

step4.practicing（操練）

令Pairwork：兩人一起先觀察圖中人物在干什麼，然后用He/Shecan…

來表達(dá)

令畫器械和體育用具

step5.summary（小結(jié)）

令學(xué)習(xí)了本課四組對話

令能夠通過觀察圖畫、思考，給做運動的人物添畫體育用具和器械

step6.homework（家庭作業(yè)）

令跟錄音讀課文.

令選對話與家長進(jìn)行表演

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。

2.學(xué)生借助圖畫、錄音和動作來學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。

3.讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過程，教學(xué)生抄寫單詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。

2.能夠抄寫單詞。

3.能夠聽懂并做出反應(yīng)：countoff,lineup,atease,attention,turn

left,turnright

4.能夠抄寫單詞：climb,throw,jump,walk

課型：

復(fù)習(xí)課

教學(xué)重點：

1.能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。

2.能夠抄寫單詞。

教學(xué)難點：

1.口令的辨別，如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。

2.能夠自己抄寫單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.

step2.Presentation（學(xué)習(xí)新課）

令Watchvideo：教師放學(xué)生做操的錄象。

T：Whatarethepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?Doyou

wanttosayitinEnglish?

令Step3Chantandact

>Learnthechant.

/Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelp

pupilstounderstandthechant.教師播放錄音并做示范動作，以

幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

/Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalong

theteacher.學(xué)生聽錄音，同時跟著老師做動作。

/老師播放錄音并按節(jié)奏說歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說。

/學(xué)生聽歌曲，并跟著錄音學(xué)唱，可以邊唱邊做動作。

/Listen,singanddotheactions.學(xué)生唱歌曲的同時做動作。

Chant：

Lineup,lineup.Countoff1,2,3.

Standatease,standatease!

Exercisewithme.

Turnleft,turnleft.

Countoff1,2,3.

Turnright,turnright.

Exercisewithme.

Groupwork：教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊報數(shù)三個組進(jìn)行練習(xí)。

step3.practicing（操練）

令教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊報數(shù)三個組進(jìn)行練習(xí)。

令Groupwork：以組為單位，讓每組學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動

作。

令Step5Let'slearn

>Reviewtheletters：0,P,Q,R,S,T

>教師在黑板上寫throwclimbjumpwalk,通過觀察讓學(xué)生感知字母組成

單詞的過程。

>跟老師抄寫單詞。

step4.summary（小結(jié)）

令能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。

令會抄寫單詞

step5.homework（家庭作業(yè)）

令聽錄音唱歌謠。

令與家長做'聽指令做動作'的游戲。

令練習(xí)抄寫單詞。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)生通過觀察12幅圖畫，思考哪種動物能做哪項活動，然后用連線的方

式將動物和動作連接起來。

2.學(xué)生以小組為單位，以問答的形式填表。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

2.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

3.能夠熟練運用功能句型：

Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't.I/She/Hecan…verywell.

課型：

復(fù)習(xí)課

教學(xué)重點：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

2.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。

教學(xué)難點：

學(xué)生通過觀察12幅圖畫，思考哪種動物能做哪項活動，并能用英文表達(dá)出

來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，動物圖片

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Saythechantsofthisunit

step2.presentation（呈現(xiàn)）

令教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運用Canyou…？進(jìn)行問答。

SI：Icanjumprope.（邊說邊做動作）然后問另一個同學(xué)Canyoujumprope?

如果會就請該生在全班面前做出動作。

令T：Youcandomanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknow

whatcantheydo?

令Think,matchandsay

Teachershowstheanimalpictures.

T：What'sthis?S：It'satiger.

T：Whatcanthetigerdo?S：Itcanrun.

>Saysomethingabouttheanimals.

/SI：It'safish.Itcanswim.S2：It'sarabbit.Itcanjump.

/S3：It,sabear.Itcanskate.S4：It'samonkey.Itcanclimb.

/S5：It'sadog.Itcancatch.

Pairwork：兩人一起用英文表達(dá)這些動物能做什麼。

Matchtheanimalswiththeactions.

Step3.practicing（操練）

令Let'sfindout

/Listentothedialogues,thensaywhattheycanhear.

/Groupwork：學(xué)生以小組為單位按表中提供的圖片，就每人的能力進(jìn)

行問答，并用X或/在表格中表示出來。

SI：Canyoujumprope/playpingpong/playfootball/bounce

theball/run/throwtheball?

S2：Yes,Ican./No,Ican't.

/Feedback：He/She/…can…

step4.summary（小結(jié)）

令能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。

令能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答

Step5.homework（家庭作業(yè)）

令詢問家長或朋友能做什麼。

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)本單元故事

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou-?Ican...

3.通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起

別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。

4.故事中的新語言項目：penguin（企鵝）Therabbitcanrunfasterthan

me.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

2.能夠熟練運用功能句型：

Canyou…？Yes,Ican./No,Ican't.

Therabbitcanrunfasterthanme.Whata…！

3.能夠聽懂penguin（企鵝）

4.通過學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別

人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處

課型：

新授課

教學(xué)重點：

1.學(xué)生通過觀看課件、聽錄音，理解故事大意，并在理解的基礎(chǔ)上跟讀模

仿錄音。

2.學(xué)生分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。

教學(xué)難點：

1.表示動作的詞和表示做動作人的詞的區(qū)分。

2.用Whata…！句型贊嘆動作完成得好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、頭飾、跳繩、球等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Singthesongandsaythechantsofthisunit.

令Reviewthewordsofthisunit.

step2.presentation

令Groupwork：學(xué)生以小組為單位對故事圖畫進(jìn)行觀察，并根據(jù)圖畫討論故事

大意（這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動）。

令A(yù)skpupilstosaythemeaningofthestoryinChinese.

令教師指著教學(xué)掛圖，用學(xué)生易接受的英文和形體動作，整體介紹故事內(nèi)容。

并讓學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別人，也不要自暴

自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。

令Look,listenandpoint.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽錄音內(nèi)容試著指出相

應(yīng)的圖畫。

令Watchvideo.Watchthevideoagainandtrytorepeat.

>帶讀Whatagoodjump!Whatafastswimmer!

>區(qū)分swim和swimmerjump和jumper以及其他表示動作的詞和表示做

動作人的詞。

令A(yù)sksomepupilstorepeat.

令Listen,pointandrepeat.邊聽錄音邊指書重復(fù)句子。

令Step3Actoutthestory

>Groupwork：學(xué)生多次模仿的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演故事。

>Asksomegroupstocometothefrontandactoutthestory.

step3.summary（小結(jié)）

今天我們學(xué)習(xí)了一個小故事，通過這個故事我們學(xué)會了

令復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou…？Ican…

令通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別

人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。

step4.homework（家庭作業(yè)）

令聽錄音讀故事。

令與家長一起表演故事

Unit2Weather

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽說讀寫字母和單詞Hh,li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn,Sunny,cloudy,windy,

rainy

2.句型：WhatJstheweather1iketoday?

It'ssunny(cold,cool,warm,hot,cloudy,rainy,windy).

Whatseasonissspring,(summer,fall,winter)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個單詞和4

個描繪氣溫冷暖的單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下簡單地詢問及回答有關(guān)天氣的情況。

3.能夠識別天氣預(yù)報形勢圖上的小圖標(biāo)，并說出它們的名稱。

4.能夠初步了解溫度計的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)；

5.初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)。

6.能夠聽懂，并會說會唱本單元涉及的有關(guān)天氣、季節(jié)的歌謠和歌曲。

7.感知字母的書寫過程

8.能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)掌握一年四季變化的表達(dá)，了解氣象有關(guān)知

識。

9.通過掛圖和圖片了解自然常識，能夠通過本單元的學(xué)習(xí)初步了解水的三

態(tài)變化與溫度有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。

教學(xué)重點:

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與北京有關(guān)的5個單詞和4個

描繪氣溫冷暖的單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。

3.能夠識別出本單元所涉及的圖片及標(biāo)志并說出它們的名稱。

教學(xué)難點：

1.有關(guān)天氣單詞的正確讀法

2.在情景中正確運用句型。

課時：

6課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy

2.句型：It's…..in….描述天氣

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個單詞和4

個描繪氣溫冷暖的單詞

2.會用句型：It's…in….等來向他人描述各地天氣。

3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操

課型：

新授課

教學(xué)重點：

學(xué)會讀sunny,snowy,rainy,cloudy,windy這五個形容天氣的詞語及有

關(guān)句子

教學(xué)難點：

能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型及五個形容詞

讀法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，單詞卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備），有關(guān)天氣的圖片等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）.

令Greetings

令SinganEnglishsong

step2.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Look,listenandsay.（看、聽、說）

1）Askthestudentslookatthepicture.（讓學(xué)生觀察掛圖中的五個地

方及表示天氣的圖標(biāo)）

T：Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What'sthis?

S：Isee…

令Learnthenewwords.（學(xué)習(xí)新單詞）

1）Teacherpointstothecardsandsays.（師指卡片教讀單詞）

2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）

A、師逐個出示教學(xué)卡片練習(xí)。師念地名，生舉自己的單詞卡片。

B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。

C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。

D、Pairwork.兩人練習(xí)說單詞。

E、師說單詞如：No.1：TheSummerPalace.No.2：TiananmenSquare.

學(xué)生按聽到的順序依次擺放圖片。

令Learnthesentencepattern.（學(xué)習(xí)句型It'ssunnyinBeijing）

1）Listentothetape2times.（聽磁帶2遍）

2）Learnthemonologue.（跟磁帶學(xué)說2遍）

T：Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether

2times.）

3）Practicethemonologuewithyourpartner.指圖和同伴練習(xí)說這是

什么地方，天氣怎么樣

step3.practicing（操練）

令Listenanddraw（聽和畫）

1）Listentothetape.（聽磁帶2遍）

2）Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.（根據(jù)聽到的內(nèi)容

畫畫）

3）Showthejobs.

step4.summary（小結(jié)）

令今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的詞匯：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy

令會用句型：It's…in….等來向他人描述各地天氣

step5.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀

Lesson55）

令Tobeateacher.（回家當(dāng)小老師用英語給家長說相應(yīng)的單詞）

令Singasong.

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個新詞cold,hot,warm,cool.,同時復(fù)習(xí)第55

課地名。

2.句型：What'stheweatherlike?It'srainy.在正確的情景中，初步

學(xué)會用英文問答

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個新詞cold,hot,warm,cool.

2.能夠在一定情景下使用句型：What'stheweatherlike?It'srainy.

并初步學(xué)會用英文問答

3.初步了解一年四季氣候變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操

4.培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

課型：

新授課

教學(xué)重點：

4個新詞和詞組及句型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

單詞cool,和cold的正確讀法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片（教師學(xué)生各自準(zhǔn)備），能夠幫助表

現(xiàn)冷熱變化的實物

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Greetings

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

令Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

1）Readthewordstogether

2）Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞）

3）小老師個人

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Teachershowsthemap.（師出示地圖）

T：Thisisamap.It'ssunnyinBeijing（復(fù)習(xí)單詞）

令Setupthebackground.（設(shè)置背景）

T：Lookatthepicture.What'sweatherliketoday?

啟發(fā)學(xué)生說出hot,cold,cool,warm.o

令Learnthenewwords.（學(xué)習(xí)新單詞）

1）Teacherpointstothecardsandsays.（師指卡片教讀單詞）

2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）

A、師逐個出示教學(xué)卡片練習(xí)。師，生舉自己的單詞卡片。

B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。

C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。

D、Pairwork.兩人練習(xí)說單詞。

令Learnthesentencepattern.（學(xué)習(xí)句型What（stheweatherliketoday.）

1）Askthestudenttolistentothetapeandsay

2）T—S師生對話，練習(xí)句型。

3）T：Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether

2times.）

4）Groupwork.（小組活動練習(xí)對話）

令Learnthechant（學(xué)唱歌謠）

1）Listentothesong2times.（看掛圖聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉

課文單詞的英文表達(dá)。）

2）在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。

T：Whatdidyouhear?Ss：…

3）Saythewordsinthesong.

4）Listentothesongandsaythesongtogether.

5）Groupwork小組練習(xí)。

6）Actitout表演。

step4.practicing（操練）

令Let,stalk.（學(xué)習(xí)對話）

1）learnthedialogue.

T：Practicethedialoguewithyourpartner.

教師用自己帶的四季衣服示范句型It's....Iputonmy….

2）practiceinpairs

step5.summary（小結(jié)）

令學(xué)習(xí)了4個新詞cold,hot,warm,cool.,同時復(fù)習(xí)了第55課地名

令能夠在一定情景下使用句型：What'stheweatherlike?It'srainy.

并初步學(xué)會用英文問答

step6.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀

Lesson56）

令Practicethedialoguewithyourparents.

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型。

2.學(xué)唱本課歌謠

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握第55課和第56課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型

2.能夠會唱本課歌謠

3.通過對不同季節(jié)和穿著的描述，激起學(xué)生對大自然更多的向往和渴望

課型：

新授課

教學(xué)重點：

借助圖畫和錄音，復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的單詞和句型

教學(xué)難點：

對四張不同季節(jié)和天氣的圖畫進(jìn)行語言描述

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，單詞卡片，四幅不同天氣和季節(jié)的圖畫等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Greetings.

令SingthechantofLesson2

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

令Reviewthewords

1）Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞

2）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Look,listenandtalk.（看、聽、說）

1.Setupthebackground.（設(shè)置背景）。

1）Showthepicture,childrenlookatit（師出示4副掛圖,生看圖

觀察。）

T：Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What'

sthis?（出示掛圖）

2）Listentothetape播放錄音，學(xué)習(xí)對話

T：Whatdidyouhear?S：It'swarmandwindy.Wecanflyakite.

T：What'stheweatherlike?S：It'sspring.

3）Listentothetape2time.

令Makeadialogue對話練習(xí)

1）Askandanswer.根據(jù)四張季節(jié)不同圖畫來問答

2）Practiceinpairs小組互問

3）Groupwork.學(xué)生分小組表演.

令Singandact學(xué)唱本課歌曲

1）Listentothesong2times.（聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單

詞的英文表達(dá)。）

2）在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。

T：Whatdidyouhear?Ss：Sunny,sunny,sunnyday

3）Saythewordsinthesong.

4）Listentothesongandsaythesongtogether.

5）Groupwork小組練習(xí)。

6）Actitout表演。

step4.practicing（操練）

令Makeadialogueandperform

（教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯與句型）

令pairwork---show

step5.summary（小結(jié)）

令復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型

令在一定情境下會使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語來進(jìn)行對話

step6.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀

Lesson57）

令Practicethedialoguewithyourparents

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.借助圖畫和錄音，學(xué)習(xí)并了解溫度計的功能；能夠簡單描述溫度變化

2.通過感知字母組成單詞的過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞和簡單書寫技能

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠簡單描述溫度變化

2.能靈活運用本課句型并熟練回答

3.了解溫度計的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)等自然常識；初步知道減增

衣服與氣溫變化有關(guān)

4.能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生熱愛之情

課型：

復(fù)習(xí)課

教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法

教學(xué)難點：

字母尤其是季節(jié)單詞的書寫，字母組合

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，字母卡片，動物頭飾等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Greetings

令singthechant1\2

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

令Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞）

令學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)

step3.learning（學(xué)習(xí)新課）

令Learnthetemperature學(xué)習(xí)認(rèn)識并說出溫度

1）Showthepicture,.（出示紙溫度計）

T：Whatdegreeisit?SI：It's….

T：It'shot.（引出數(shù)字表示溫度，并說出冷熱等）

2）Showthepictuter（出示掛圖）

Tsaysthedegree.

3）Practiceinpairs

令Listenandsay.（聽錄音模仿）

1）Teacherplaythetapeanddotheaction

2）Sslistenanddoaftertheteacher

3）Sayaftertheteacher.

4）Saytogether

令Let，slearn.（我們學(xué)）

1）Singasong."Letters.”（唱字母歌）

2）Let'sread.（師出示字母卡片，生讀字母）

TeachersticksthelettersHh,liJjKkLIMmNnontheblackboard.

（師將字母貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一組一組的認(rèn)讀）

1）Listenandtapthekeyboard.（聽字母音,比賽搶答）

2）Writetheletterandwords示范書寫字母和單詞

3）學(xué)生跟模仿書寫

step4.practicing（操練）

PartB

令觀察7個字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過程

HhliJjKkLIMmNn

sunnycloudywindyrainy（在四線三格中書寫）

step5.summary（小結(jié)）

令今天我們復(fù)習(xí)了天氣的有關(guān)對話

令學(xué)習(xí)了HhliJjKkLIMmNn

sunnycloudywindyrainy的書寫

step6.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀

Lesson58）

令readtheletterandwords認(rèn)讀字母和單詞。

令準(zhǔn)備天氣變化調(diào)查表格

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

2.識別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)志并說出它們的英文名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用判斷的方法檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

2.能識別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)志并說出它們的英文名稱

3.通過復(fù)習(xí)來檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，使知識得到鞏固

課型：

復(fù)習(xí)課

教學(xué)重點：

學(xué)生能夠基本掌握本單元與季節(jié)天氣有關(guān)的活動等情景描繪方法

教學(xué)難點：

利用列表調(diào)查的形式檢測本單元重點句型：What'stheweatherlike?

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，單詞卡片，天氣調(diào)查表

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Singthechant

step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）

令Reviewthewords.（復(fù)習(xí)單詞）

1）Lookatwordcardsandsaythewordsasquicklyasyoucan.

（師出示單詞卡片，生以最快的速度說單詞“小老師”練習(xí)）

2）Match.（同桌比賽看卡片說單詞）

3）Checkeachother.（互相檢查單詞）

令Let,schant.（Lesson55,56唱55,56課歌謠。）

step2.presentation（呈現(xiàn)）

令Lookandsay.（看，說）

T：（出示掛圖）Lookatthispicture,whatseasonisit?

What'stheweatherlike?Ss：It's….

令Listenandtick（聽錄音判斷）

1）Listenandtick.

2）listentothetapeagain.

3）Checktheanswerinpairs.（兩人一組核對答案。）

4）Listenandrepeat.（跟磁帶讀）

令Let'sfindout.小組互問調(diào)查表

1）Lookatthepictureandsay（利用掛圖拼出新的聽力練習(xí)）

2）Groupwork.小組討論，運用句型"what'stheweatherlike”完成調(diào)

查表中的內(nèi)容

3）Filltheinvestigation.（完成調(diào)查表）

令A(yù)skingroups（小組互問調(diào)查表內(nèi)容）

step3.summary（小結(jié)）

令復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的名詞及短語

令復(fù)習(xí)了天氣的詢問機會大的句型

Step4.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀

Lesson59）

令調(diào)查當(dāng)天天氣預(yù)報

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.本故事說的是湖中的一個小水珠在天氣氣溫變化的情況有水滴變成蒸

汽、云，最后又變成雨落到地面的湖中。故事中用青蛙（Mr.Frog）和小

水珠（Drip）對話的形式，把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次展現(xiàn)出來。通過小

水珠的旅行記，讓學(xué)生了解水的循環(huán)。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的地點名稱和句型

2.通過表演故事，進(jìn)一步熟悉和掌握本單元所學(xué)的地點名稱和句型

3.通過閱讀故事，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，理解水的循環(huán)和三態(tài)

水的變化

課型：

新授課

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)并練習(xí)表演課文故事

教學(xué)難點：

表演課文故事

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件，頭飾等

教學(xué)步驟：

step1.warmingup（熱身活動）

令Greeting.

令Singasongandachant

step2.presentation

令playthecourseware（播放光盤）

1）lookatthescreenandlistentothestory（看光盤聽故事，第一

遍整體感知

2）TeachertellsthestoryinEnglish.（師指圖,整體介紹故事內(nèi)容。）

3）Listentothetape.（聽磁帶，讓學(xué)生用中文說一說對故事的理解。）

4）Listentothetapeandpoint（學(xué)生聽錄音模仿2—3遍，邊聽錄音，

邊指對應(yīng)的圖）

Frog：Hello,Drip!Whatafineday!Drip：Yes,it'safinesunny

day.

Frog：It'shotnow.Sun：Iwantadrink.

Drip：I'mgoingupintheskyDrip：Byebye

Drip：Help!I'mturningintovapour.Cloud：Sure

Drip：It'stimetosaygoodbye.Frog：It'sraining.

令Repeatafterthetape（跟錄音重復(fù)）

1）repeattogether跟錄音重復(fù)

2）repeatinindividual

令Practiceingroups小組表演

1）Practiceingroups小組練習(xí)

2）Showthestory（生戴頭飾，拿水滴等道具，表演短?。?/p>

step3.summary（小結(jié)）

今天我們學(xué)習(xí)了一個小故事，通過這個故事我們復(fù)習(xí)了

令本單元的單詞及句型

令理解了水的循環(huán)和三態(tài)水的變化

step4.homework（家庭作業(yè)）

令Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀

Lesson60）

令Tellthestorytoparents.（給父母講故事）

Unit3Seasons

教學(xué)內(nèi)容：

i.重點學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

令spring,summer,fall,winter,,bright,golden,

令plant,swim,climb,make,snowman

令fly,kite,sleep

令What'syourfavouriteseason?

令Doyoulike?

2.一般學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

令Planttreesclimbhillsmakeasnowmanflyakite

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關(guān)的15個單詞

2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型

3.能夠在本單元涉及的情景條件下用英語日常用語表示對季節(jié)的喜好

4.能夠聽懂常用的表示對季節(jié)的喜好的英語日常用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)

5.通過歌曲和游戲?qū)W會用英語表達(dá)對不同季節(jié)的喜好及其原因

6.能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語言予以表達(dá)

7.能夠初步理解冬眠動物的習(xí)性以及分類

8.能夠初步了解字母組成單詞的過程

9.通過本單元的學(xué)習(xí)，