人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《秋天》的說(shuō)課稿

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《秋天》的說(shuō)課稿【導(dǎo)語(yǔ)】《秋天》是一篇寫景的課文，作者用非常鮮明的色彩，非常生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了一幅幅絢麗多彩的畫面，把美妙的秋天景象呈現(xiàn)于我們眼前。下面就是這篇課文的說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。一、說(shuō)教材《秋天》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一首寫景的詩(shī)歌。全詩(shī)共8行4個(gè)自然段，分別描寫了秋天的天氣、樹(shù)葉、天空、大雁、和豐收的景象，是兒童在秋季常見(jiàn)的自然景觀。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到秋天的美好和可貴，感受到大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。（二）能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)理解課文內(nèi)容。在理解課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者對(duì)秋的喜愛(ài)、贊美之情。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到秋天的美好和可貴，感受到大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：掌握本課的生字新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。（二）難點(diǎn)：通過(guò)品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)理解課文內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。使學(xué)生感受到秋天的美好和可貴，感受到大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。四、說(shuō)教法和學(xué)法（一）教法：本課主要采用“以讀代講、讀中感悟”的教學(xué)方法。通過(guò)范讀、齊讀、自由讀、指名讀、配樂(lè)讀等方式，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好和可貴，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。（二）學(xué)法：本課主要采用“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)讓學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字新詞，小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好和可貴，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件；準(zhǔn)備配樂(lè)；搜集有關(guān)秋天的圖片和詩(shī)句。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文；自學(xué)生字新詞；搜集有關(guān)秋天的圖片和詩(shī)句。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：教師出示一張秋天的圖片，讓學(xué)生欣賞并用自己的話描述一下圖片上的景色。然后教師引入課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫秋天的詩(shī)歌——《秋天》。（二）初讀課文：教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，注意不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)。然后讓學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。最后指名讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。在讀的過(guò)程中糾正學(xué)生的讀音和停頓。（三）學(xué)習(xí)生字新詞：教師出示本課的生字新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞。然后讓學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。最后讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫生字新詞。教師巡視指導(dǎo)。（四）細(xì)讀課文：教師出示多媒體課件，讓學(xué)生欣賞秋天的美景圖片并用自己的話描述一下圖片上的景色。然后讓學(xué)生自讀課文的第二自然段并思考：這一段主要寫了什么？作者是用哪些詞語(yǔ)來(lái)描寫樹(shù)葉的？這些詞語(yǔ)中哪些是寫顏色的？哪些是寫形狀的？通過(guò)品味重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容。接著讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)第二段，完成表格：顏色形狀時(shí)間地點(diǎn)樹(shù)葉情況早秋夏初嫩黃色小圓夏末初秋綠色圓形中秋盛夏翠綠色橢圓深秋枯黃色枯萎學(xué)生討論交流后填表，教師巡視指導(dǎo)填寫；完成后匯報(bào)交流；教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。然