河北中考試題研究思品第三部分 題型研究(題型二 非選擇題)

第三局部題型研究題型二非選擇題非選擇題是一種生活性、綜合性、實(shí)踐性、開放性都較強(qiáng)的題型。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、設(shè)置情境材料、提出探究性問題、側(cè)重考查能力是非選擇題的共同特征。非選擇題形式多樣。按情境材料的不同，可分為文字材料、漫畫材料、圖表材料等類型；按情境材料的多少，可分為單個材料、兩個材料、多個材料等類型；按問題的難易度，可分為簡要答復(fù)、分析說明、深入探究等類型；按考查成效的側(cè)重點(diǎn)，可分為理解說明、分析評價、歸納總結(jié)、提煉概括、綜合探究等類型。題型講練正確答復(fù)非選擇題，一要做到正確解析材料，緊扣題目要求；二要密切結(jié)合材料，具體思考問題；三要靈活運(yùn)用所學(xué)知識，簡明扼要、層次清楚、完整準(zhǔn)確地組織答案。分析近七年河北中考真題總結(jié)出九大設(shè)問類型，分別為：〔一〕是什么、哪些類；〔二〕邏輯推理類；〔三〕原因類；〔四〕表達(dá)、說明〔說明〕、意味、概括類；〔五〕認(rèn)識、理解、啟示類；〔六〕評析類；〔七〕作用、影響、意義、重要性類；〔八〕做法、建議類；〔九〕開放性〔感悟、期盼、暢想類〕。以下是對各設(shè)問類型的講解?！惨弧呈鞘裁?、哪些類此類型的設(shè)問考查一般比較簡單、直接，考查的是根底知識或者對材料的理解。一般為直接設(shè)問，“······是什么〞“······有哪些〞，這類題目設(shè)問直接，答復(fù)也直接。一般可分為三種，側(cè)重點(diǎn)略有不同：〔1〕根據(jù)時政熱點(diǎn)和教材觀點(diǎn)答復(fù)：應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際；忌空洞、泛泛而談?！?〕針對材料答復(fù)具體舉措：側(cè)重國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。〔3〕根據(jù)所提供的材料歸納出材料所表達(dá)的教材中的重要觀點(diǎn)。方法指導(dǎo)分類講解例［2021河北25〔2〕〔3〕，5分］品評法治生活。張建民，是一名退休干部，他堅持在農(nóng)村義務(wù)普法20多年，為26萬多人次免費(fèi)上過法律課。一天，有母女倆找到張建民評理。女兒：“張老師，你今天要先給我媽媽上上課，她侵犯了我的人身自由，還打我罵我。〞媽媽：“她只有17歲，卻跟一個20歲的小伙子談戀愛，她不聽勸，我只能把她關(guān)在家里，她還打110報警說我軟禁她，您看怎么辦？〞〔2〕張老師又會對“媽媽〞說些什么呢？〔2分〕〔3〕從上圖張建民的話中，你明白了哪些道理？〔3分〕【解析】考查點(diǎn)：家庭保護(hù)、法律的作用、學(xué)法知法。解題思路：第〔2〕問，要從材料中找出暗示性的詞句，如“打我罵我〞“我只能把她關(guān)在家里〞分析，表達(dá)了媽媽教育方式的不當(dāng)和缺乏對孩子人身自由權(quán)的尊重。第〔3〕問，考查正確的做法，我們應(yīng)從張建民的講話中分別進(jìn)行總結(jié)，“企業(yè)主因為不懂法，簽了不公平的合同吃了啞巴虧〞，其正確的做法，應(yīng)是學(xué)法才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益；“孩子因為不懂法，在判決那一刻才知道自己犯了罪〞，正確的做法是學(xué)法才能更好守法；然后再從總體上進(jìn)行歸納，也就得出我們的生活離不開法律。【答案】〔2〕注意教育方式，尊重孩子的權(quán)利?！?〕懂法〔學(xué)法知法〕能更好地維護(hù)自身權(quán)益；懂法〔學(xué)法知法〕才能更好地守法〔依法標(biāo)準(zhǔn)自身行為〕；我們的生活離不開法律；建設(shè)法治國家需要普法?！捕尺壿嬐评眍惙椒ㄖ笇?dǎo)例［2021河北27〔1〕，3分］知曉國情，分析說明。材料一:截至2021年底，我國農(nóng)村地區(qū)處于貧困標(biāo)準(zhǔn)以下的人口多達(dá)2688萬，城鄉(xiāng)收入差距之比仍高達(dá)3.23∶1，為減緩農(nóng)村貧困，我國政府先后公布實(shí)施了?中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要?等一系列減貧規(guī)劃。在規(guī)劃實(shí)施過程中，國家對少數(shù)民族的扶貧開發(fā)，在同等條件下優(yōu)先安排。材料二：截至2021年，我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量僅占全國的19.31％，西部地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入只有東部地區(qū)的70％和55％左右。西部地區(qū)還是我國少數(shù)民族集中分布的地區(qū)，少數(shù)民族人口占全國少數(shù)民族人口的75％左右。2021年2月，國家公布實(shí)施?西部大開發(fā)“十二五〞規(guī)劃?，這是我國上個世紀(jì)末實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來的第三個西部大開發(fā)規(guī)劃。材料三：據(jù)統(tǒng)計，我國水資源人均占有量僅為世界平均水平的28％；全國年平均缺水量500多億立方米，2/3的城市缺水，農(nóng)村近3億人口飲水不平安。2021年出臺的?國務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見?指出，嚴(yán)格控制用水總量，嚴(yán)格控制入河湖排污總量，加快節(jié)水型社會建設(shè)。請結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，按照“國情政策〔戰(zhàn)略、國策等〕目標(biāo)〞的思路，在以下相應(yīng)序號后填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。據(jù)材料一：城鄉(xiāng)開展不平衡實(shí)施農(nóng)村扶貧開發(fā)政策①__________據(jù)材料二：②__________實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)開展據(jù)材料三：資源、環(huán)境形勢嚴(yán)峻③＿＿＿＿建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會【解析】考查點(diǎn)：城鄉(xiāng)不平衡、區(qū)域不平衡、節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境的根本國策。解題思路：主要考查學(xué)生閱讀材料的能力。解答本問要注意審清題干，按照“國情——政策(戰(zhàn)略、國策等)——目標(biāo)〞的思路來答復(fù)?！敬鸢浮竣賹?shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同開展〔或?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)共同富?！常虎趨^(qū)域〔或東西部地區(qū)〕開展不平衡；③實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的根本國策〔或?qū)嵤┛沙掷m(xù)開展戰(zhàn)略〕?！踩吃蝾惙椒ㄖ笇?dǎo)此類型的設(shè)問多以“……的理由〞“為什么……〞“……的原因〞“造成的因素〞等形式出現(xiàn)，主要考查學(xué)生對根底知識的理解能力以及運(yùn)用教材知識去解決實(shí)際問題的能力。1.直接原因型：直接以原因的形式出現(xiàn)，考查教材知識，依據(jù)教材知識即可作答。2.原因轉(zhuǎn)換型：事物的理論依據(jù)、意義、作用、地位、重要性、必要性、危害、影響、特點(diǎn)、事物之間的聯(lián)系、采取的措施，相應(yīng)的法律規(guī)定、社會現(xiàn)實(shí)等內(nèi)容之間可以相互轉(zhuǎn)換。有時需要加以補(bǔ)充或調(diào)整。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)3.原因多面型：有些現(xiàn)象的原因是多方面的，必須綜合歸納、全面分析。4.原因創(chuàng)新型：針對無法用相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換的問題，特別是時政材料中人物的行為，可以從他們的行為是否符合我國的國情、國策、法律規(guī)定、權(quán)利義務(wù)等要求，以及他們的行為、做法的具體作用〔有利于······〕等方面組織答案。5.一般情況：要答復(fù)“這樣說〞“這樣做〞的依據(jù)、意義〔重要性〕、影響、必要性等，有時也要答復(fù)不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由大到小、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。例［2021河北24〔1〕，4分］熱議誠信話題。“老賴〞是指欠了錢遲遲不還的人。寧波的一個企業(yè)老板把幾名欠自己錢的“老賴〞的資料發(fā)布在網(wǎng)上，包括他們的姓名、欠債行為、涉及金額、家庭地址、聯(lián)系方式和事件詳情，并附上了欠條的照片。這一做法引發(fā)了社會的劇烈爭議。對于這個老板的做法，小亮從誠信建設(shè)的角度表示支持，小華那么從維權(quán)的角度表示反對。請分別替他倆說出理由?！窘馕觥靠疾辄c(diǎn)：誠信、隱私權(quán)。解題思路：對于設(shè)問中的兩個人的不同看法，應(yīng)分別進(jìn)行分析。從小亮的角度看來，要抓住關(guān)鍵詞“誠信建設(shè)〞從積極作用上進(jìn)行分析；從小華的角度看，要抓住關(guān)鍵詞“維權(quán)〞從不良影響上進(jìn)行分析?！敬鸢浮啃×粒骸袄腺嚚暡恢v誠信，對他們進(jìn)行公開曝光，是對失信者的懲戒和警示，有利于減少失信行為〔形成誠信的社會風(fēng)氣〕，推進(jìn)誠信建設(shè)。小華：“老賴〞資料中的有些信息屬于個人隱私，在網(wǎng)上公布這些信息，涉嫌侵權(quán)?！菜摹潮磉_(dá)、說明〔說明〕、意味、概括類表達(dá)類主要答復(fù)的是教材中的觀點(diǎn)；說明〔說明〕、意味類主要通過材料分析總結(jié)教材中的主要知識。所選的材料或背景大多是一年來黨和國家最重要的時事內(nèi)容以及地方材料，所涉及的教材知識大局部都是學(xué)科主干知識，是重點(diǎn)知識。解答此類題型時，應(yīng)先提煉教材中的知識點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它表達(dá)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：方法指導(dǎo)一定點(diǎn)：確定考查的知識點(diǎn)是什么。答案一般為教材中的一句話或一段話，然后再簡要地結(jié)合材料；無法明顯看出觀點(diǎn)，可結(jié)合教材知識作答或從材料中找出答案。二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。運(yùn)用所學(xué)知識分析、答復(fù)這個問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。一定要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)多角度多層面地思考問題。三梳理、作答：將材料所給的信息與考查的知識點(diǎn)一一對照，兩者相符的就是答案要點(diǎn)，作答時要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。概括類是要求學(xué)生通過對背景材料的分析歸納得出結(jié)論的一類題型。這種試題對學(xué)生的閱讀理解分析能力、概括歸納總結(jié)能力、知識遷移運(yùn)用能力、書面表達(dá)能力等要求較高。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料反映的現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)即教材中的根底知識、根本觀點(diǎn)和理論等，作答時要求寫熱點(diǎn)知識等。解答概括類題型從思維模式上講，可采用歸納法、概括法、抽象法。1.歸納法：即從個別的、特殊的現(xiàn)象得出一般性的結(jié)論。2.概括法：就是把具體的描述性的結(jié)論概括為簡明的結(jié)論或教材中的知識點(diǎn)，其特點(diǎn)是在不改變根本內(nèi)容的前提下，從形式上壓縮結(jié)論的文字表述。3.抽象法：抽象法的特點(diǎn)是除去外表的、限制性的、描述性的成分，揭示事物的本質(zhì)。例1［2021河北25〔2〕，4分］關(guān)注生態(tài)，分析說明。材料一：圖一今年來全國機(jī)動車保有量圖二近年來全國機(jī)動車排污材料二：自1989年以來，我國先后制定實(shí)施了環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、環(huán)境影響評價法等多部【解析】考查點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的根本國策、依法治國的根本要求。解題思路：我國為解決環(huán)境問題所采取的措施有很多，此處不一一羅列，此題有限定項——材料二。因此，必須針對材料二中的問題提煉應(yīng)對措施。要解決經(jīng)濟(jì)開展與生態(tài)環(huán)境的不協(xié)調(diào)，就要不斷對機(jī)動車進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，使其降低能耗，同時利用新型能源、清潔能源，減輕對環(huán)境的污染，并運(yùn)用法律手段強(qiáng)制機(jī)動車主減輕對環(huán)境的污染，鼓勵他們出行多騎自行車、多乘坐公交。【答案】運(yùn)用法律；依靠科技。例〔2021河北26探究一，4分〕感受法治，探究實(shí)踐。2021年12月4日是我國現(xiàn)行憲法公布實(shí)施30周年紀(jì)念日，冀華中學(xué)九年級的同學(xué)們分成小組走出校門，開展了以“法在我們身邊〞為主題的社會實(shí)踐活動，請你和他們一起行動吧！【參觀】第一組來到當(dāng)?shù)卣?，看到新任命的國家機(jī)關(guān)工作人員正在手持?中華人民共和國憲法?進(jìn)行就職宣誓。探究一：手持憲法宣誓意味著什么？【解析】考查點(diǎn)：憲法。解題思路：國家機(jī)關(guān)工作人員手持憲法宣誓，說明兩個問題：一是憲法地位權(quán)威，所以必須答憲法的重要地位。二是憲法與國家機(jī)關(guān)工作人員有密切的關(guān)系，所以需要把兩者的關(guān)系闡述完整?！敬鸢浮繎椃ㄊ菄业母敬蠓ā不驊椃ㄊ侵螄舶畹目傉鲁獭?，國家機(jī)關(guān)及其工作人員要崇尚憲法的權(quán)威，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)；憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)那么，國家機(jī)關(guān)及其工作人員要自覺遵守憲法，嚴(yán)格依照憲法辦事。例3［2021河北26〔1〕〔2〕，4分］解析公正事件?！臼录唬盒抡雠_】2021年國務(wù)院印發(fā)的?關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見?明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報道后認(rèn)為這一政策是公平的?！?〕請結(jié)合我國的開展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)?！?分〕【事件二：應(yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男生〞，她將這些單位告上法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對待。看來，憲法里的男女平等、勞動法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號！〔2〕由小華表姐的經(jīng)歷看法律對社會公正的作用，你能得出什么結(jié)論？〔2分〕【解析】考查點(diǎn)：我國小康社會的特點(diǎn)、法律對維護(hù)社會公平與正義的作用。解題思路：第〔1〕問，解答此題的關(guān)鍵詞“中西部〞“農(nóng)村〞，這兩個詞代表著我國經(jīng)濟(jì)社會開展水平相對落后的區(qū)域，然后回歸課本即可。第〔2〕，材料已經(jīng)說明了法律對維護(hù)平等的就業(yè)權(quán)起到了實(shí)實(shí)在在的作用，結(jié)合設(shè)問，標(biāo)準(zhǔn)答題語言即可。【答案】〔1〕我國區(qū)域開展和城鄉(xiāng)開展不平衡?！?〕法律保障〔維護(hù)〕社會公正或社會公正需要法律的保障〔維護(hù)〕。例4［2021河北30〔4〕，2分］閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識探究問題。小亮以“中國的開展〞為主題，搜集到以下資料，請運(yùn)用資料展開探究。一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世并故此竭力以天朝盡善盡美的夢想自欺，這樣一個帝國注定最后要在宜昌殊死的決斗中被打垮。——摘自1858年馬克思的?鴉片貿(mào)易史?1980年，我國決定在深圳、珠海、汕頭和廈門建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1984年，我國開放了廣州、上海等14個沿海城市。1988年，我國增設(shè)了海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2001年，我國正式參加世界貿(mào)易組織。今天，紐約股市的小小波動就可能沖擊到印度的很多家庭；上海自貿(mào)區(qū)的一個訂單也可能影響北美某個工廠的全年產(chǎn)量……〔4〕通過以上探究，概括指出當(dāng)代中國開展與世界的關(guān)系?！?分〕【解析】考查點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化。解題思路：從我國實(shí)行對外開放的原因上思考，然后結(jié)合設(shè)問“當(dāng)代中國開展與世界的關(guān)系〞進(jìn)行歸納總結(jié)，不難答出?！敬鸢浮俊玻础持袊拈_展需要〔離不開〕世界，世界也需要〔離不開〕中國的開展。〔五〕認(rèn)識、理解、啟示類方法指導(dǎo)此類型的設(shè)問一般以學(xué)生生活實(shí)際為材料(情境)或以社會熱點(diǎn)為材料，讓學(xué)生結(jié)合材料發(fā)表自己的見解，談自己的認(rèn)識、看法、理解，或?qū)ψ约旱膯⑹?。此類題旨在考查學(xué)生挖掘材料，捕捉有效信息，分析和解決實(shí)際問題的能力。設(shè)問方式主要有“你能得出哪些啟示〞“談?wù)勀銓Αぁぁぁぁぁさ恼J(rèn)識〞“談?wù)勀銓Αぁぁぁぁぁさ睦斫猕暋叭绾握J(rèn)識······〞“如何看待······〞等。此類題可按照“示—理—啟〞的思路作答，也可按照“是什么〔判斷表態(tài)〕——為什么〔說明原因〕——怎么辦〔明確做法〕〞的思路來作答。〔1〕“示〞即展示〔是什么〕——材料中人物事件的特點(diǎn)〔即材料所反映的內(nèi)容〕，通過理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題，根據(jù)設(shè)問明確要求答復(fù)的問題?！?〕“理〞即道理〔為什么〕——說〔做〕這件事的依據(jù)、重要性、必要性，不做這件事的危害性；①依據(jù)：指材料所反映的內(nèi)容的理論依據(jù)〔包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原那么、原理、法律法規(guī)等〕；②重要性：指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的等；③必要性：指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因；④危害性：做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果?！?〕“啟〞即啟發(fā)〔怎么辦〕——黨和國家、有關(guān)部門、社會、學(xué)校、企業(yè)、公民、消費(fèi)者、青少年等怎么做或采取哪些措施解決問題。主要通過“提〞完成。“提〞就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因，提出今后在這方面應(yīng)該怎么做，這是答好試題的落腳點(diǎn)。解答時，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)〞“要〞“堅持〞“必須〞等詞語，以表達(dá)答題的針對性。具體是：①國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；②社會要求人們在道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；③學(xué)校、家庭如何做好教育、典范、示范；④個人如何提高認(rèn)識、意識，形成習(xí)慣、落實(shí)行為。答題模式：看法和認(rèn)識類題型一般是給出一種行為〔積極或消極)或某個事件，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行評析。答題時可遵循以下模式：〔1〕啟示類題：①此行為是一種什么行為；②此行為表達(dá)了什么樣的品質(zhì)(違背了道德和法律)；③此行為有什么樣的意義(危害)；④我們應(yīng)如何弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)(應(yīng)如何解決)?！?〕認(rèn)識、理解類題：①材料說明了什么問題；②此現(xiàn)象有什么樣的意義〔危害〕；③我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)〔如何解決〕。例1［2021河北25〔3〕，3分］關(guān)注生態(tài)，分析說明。材料一：圖一近年來全國機(jī)動保有量圖二近年來全國機(jī)動車排污量材料二：自1989年以來，我國先后制定實(shí)施了環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、環(huán)境影響評價法等多部環(huán)保法律?！窘馕觥靠疾辄c(diǎn)：人與自然和諧相處。解題思路：人們對良好生態(tài)環(huán)境的需要，反映出人與自然應(yīng)是和諧共處的關(guān)系，人類不應(yīng)該向大自然肆意排放污染物，在經(jīng)濟(jì)開展的同時更要尊重大自然、保護(hù)自然、珍愛自然?！敬鸢浮咳伺c自然和諧相處。尊重自然；保護(hù)自然；善待自然；珍愛自然。例2［2021河北26〔3〕，2分］解析公正事件。【事件三：拍照義舉】因非機(jī)動車道被私家車占用，一名初中生用拍攝了這輛私家車，隨后引來車上4名成年人的指責(zé)。小華和網(wǎng)友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)那么的4名成年人。為促進(jìn)社會公正，這名初中生的表現(xiàn)給我們什么啟示？【解析】考查點(diǎn)：促進(jìn)社會公正、規(guī)那么。解題思路：初中生的做法是正義的，每個人都應(yīng)該用實(shí)際行動去維護(hù)公平，答復(fù)從中悟出的道理或做法皆可。【答案】例如一：促進(jìn)社會公正，人人有責(zé)。例如二：促進(jìn)社會公正，要求我們敢于維護(hù)正義。例如三：促進(jìn)社會公正，需要我們維護(hù)規(guī)那么。題型講練分類講解針對訓(xùn)練〔六〕評析類方法指導(dǎo)此類型試題一般都是設(shè)置相關(guān)情景，讓人物在特定的場景出現(xiàn)并有具體的行為，讓學(xué)生用所學(xué)知識對出現(xiàn)在特定場合中、特殊身份人物的行為進(jìn)行褒貶評價并說明原因。主要考查學(xué)生明辨是非、知識遷移和全面分析的能力。答好這類試題的關(guān)鍵在于理清思路，言之有理，言之有據(jù)。設(shè)問方式：“上述材料中人物的言行正確嗎?為什么？〞“運(yùn)用……知識，對上述材料中人物的言論進(jìn)行評析。〞此類型試題可按照“找準(zhǔn)主體——性質(zhì)判斷——理論依據(jù)——后果影響——說明正確的態(tài)度和行為〞的思路作答。找準(zhǔn)主體——找出材料中人物主體的行為，緊扣其言行。性質(zhì)判斷——判斷人物行為的性質(zhì)、正誤、合法還是違法〔一般從法和德的角度進(jìn)行評價定性〕。理論依據(jù)——可以是一些法律規(guī)定或教材的某些理論觀點(diǎn)，如：從公民與法、國情、道德、法律、責(zé)任、成才規(guī)律、人才標(biāo)準(zhǔn)、公民與集體等角度進(jìn)行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套?！膊徽_行為——違反了什么法律、原那么、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)……；正確行為——符合哪些法律、原那么、行使哪些權(quán)利，履行哪些義務(wù)……〕。后果影響——辨析材料中的言行有什么危害，應(yīng)受到什么樣的處分，或者有什么意義。說明正確的態(tài)度和行為——如果是正確的言行應(yīng)指出“我們應(yīng)該進(jìn)一步……〞“我們應(yīng)該繼續(xù)……〞；如果是錯誤的言行應(yīng)指出“正確的做法〔觀點(diǎn)〕應(yīng)該是……〞，是違法的還應(yīng)指出合法的做法。例1［2021河北25〔2〕〔3〕，5分］品評法治生活。張建民，是一名退休干部，他堅持在農(nóng)村義務(wù)普法20多年，為26萬多人次免費(fèi)上過法律課。一天，有母女倆找到張建民評理。女兒：“張老師，你今天要先給我媽媽上上課，她侵犯了我的人身自由，還打我罵我。〞媽媽：“她只有17歲，卻跟一個20歲的小伙子談戀愛，她不聽勸，我只能把她關(guān)在家里，她還打110報警說我軟禁她，您看怎么辦？〞從法律角度考慮，張老師會對“女兒〞做出哪些肯定評價和真誠勸告？【解析】考查點(diǎn)：法律意識、家庭保護(hù)。解題思路：應(yīng)從正反兩個方面進(jìn)行分析。首先是肯定評價，材料中女兒說“她侵犯了我的人身自由〞，說明女兒有法律意識；“110報警〞說明女兒能夠依法解決問題；其次是真誠勸告，未成年的女兒談戀愛不聽勸告，從法律的角度上進(jìn)行說明，可以回歸到家庭保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容?！敬鸢浮吭u價：法律意識〔權(quán)利意識〕強(qiáng)，知道依法解決問題。勸告：作為未成年人應(yīng)該聽媽媽的勸〔正確引導(dǎo)〕，媽媽對你有監(jiān)護(hù)〔教育〕職責(zé)。例2［2021河北24〔2〕，3分］群眾話題評說。注：網(wǎng)絡(luò)大V指的是在微博上十分活潑，又有著眾多粉絲的“公眾人物〞，也稱網(wǎng)絡(luò)紅人。據(jù)漫畫及所學(xué)，從道德建設(shè)的視角，簡評“網(wǎng)絡(luò)大V〞的行為?！窘馕觥靠疾辄c(diǎn)：責(zé)任感、正義、誠信。解題思路：抓住設(shè)問要求“從道德建設(shè)的視角〞，即運(yùn)用道德建設(shè)的知識，評析“網(wǎng)絡(luò)大V〞的行為。評析行為要從行為的實(shí)質(zhì)、危害兩個層面答復(fù)。根據(jù)漫畫，“網(wǎng)絡(luò)大V〞“想說什么就說什么，想干什么就干什么〞“造謠〞顯然缺乏社會責(zé)任，不講誠信，喪失正義感。注意答復(fù)角度的準(zhǔn)確性和全面性?！敬鸢浮咳狈ι鐣?zé)任感，敗壞社會風(fēng)氣；缺失誠信，破壞社會誠信建設(shè)；缺少正義感，損害社會公正。方法指導(dǎo)此類試題一般是以學(xué)生生活實(shí)際為材料〔情境〕，讓考生結(jié)合材料發(fā)表自己的見解，或以社會熱點(diǎn)為背景材料，讓考生談自己的看法，旨在考查學(xué)生挖掘材料、捕捉有效信息的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力，試題具有極強(qiáng)的開放性和綜合性。設(shè)問方式主要為：“對······的意義/作用/影響〞“談?wù)劇ぁぁぁぁぁさ闹匾?。〞〔七〕作用、影響、意義、重要性類解答此類試題必須注意：〔1〕表述言簡意賅。答案要短小精悍，內(nèi)容準(zhǔn)確，切中要害，不拖泥帶水，模糊不清?！?〕作答準(zhǔn)確全面。答題要根據(jù)時事政治〔黨的最新方針政策〕、結(jié)合所學(xué)的教材內(nèi)容找出相應(yīng)點(diǎn)?！?〕多個角度思考。要從道德、法律、國情或經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化或自身、他人、家庭、社會、國家等多角度思考其意義、作用和重要性。首先要明確意義，還有對個人、國家、社會的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料〔抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句〕，有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神?！?〕可以套用“有利于······〞“提高了······〞“增強(qiáng)了······〞“促進(jìn)了······〞“推動······〞“保護(hù)······〞“表達(dá)了······〞“是······的需要〞等模式答復(fù)。例1［2021河北30〔2〕，4分］閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識探究問題。1980年，我國決定在深圳、珠海、汕頭和廈門建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1984年，我國開放了廣州、上海等14個沿海城市。1988年，我國增設(shè)了海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2001年。我國正式參加世界貿(mào)易組織。資料二反映出我國實(shí)行了什么國策？〔2分〕依據(jù)所學(xué)，指出堅持這一國策對我國的開展產(chǎn)生的重大作用?！?分〕【解析】考查點(diǎn)：對外開放、經(jīng)濟(jì)全球化。解題思路：“資料二反映出我國實(shí)行了什么國策？〞可以直接回歸課本答出對外開放的根本國策；“依據(jù)所學(xué)，指出堅持這一國策對我國的開展產(chǎn)生的重大作用。〞可以直接回歸課本答出是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的動力；本小題所考查的知識都是識記型的知識，考查方式屬于知識再現(xiàn)?！敬鸢浮繉ν忾_放。加快了我國的開展步伐。例2［2021河北30〔3〕，4分］走進(jìn)法治，探究實(shí)踐。在中國特色社會主義法律體系形成之際，某中學(xué)舉辦了“法治進(jìn)行時〞圖片展覽。請你根據(jù)同學(xué)們搜集到的圖片，完成以下探究任務(wù)。為突出社會主義法律體系的核心，還應(yīng)該增加反映哪部法律內(nèi)容的圖片？〔1分〕談?wù)勗摲ㄔ诜ㄖ螄医ㄔO(shè)中的重要性?！?分〕【答案】憲法。①憲法是國家的根本大法，在法律體系中具有最高的權(quán)威〔憲法是治國安邦的總章程，在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力〕；②依憲治國是依法治國的核心〔依法治國首要的是依照憲法治理國家?；蚪ㄔO(shè)法治國家要從尊重憲法、維護(hù)憲法開始〕；③憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)。方法指導(dǎo)做法類試題屬于活動踐行類試題，往往給定學(xué)生某種情景或某個明確目標(biāo)〔目的〕，讓學(xué)生思考出具體應(yīng)對方法。此類試題一般以貼近學(xué)生生活的問題為背景，重在考查學(xué)生社會實(shí)踐能力，即怎么做的問題，要求學(xué)生有較高的綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決社會實(shí)踐中具體問題的能力，是中考試題中難度系數(shù)較大的一類題型。〔八〕做法、建議類這類設(shè)問一般來講都是給定了主體是誰，應(yīng)該怎么辦，如：黨、國家、政府、企業(yè)、社會、公民、消費(fèi)者、個人等，并且指定了要答復(fù)的某一方面內(nèi)容，有時不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考答復(fù)。①分清對象〔即給誰提建議，由誰來解決問題〕；②怎樣解決、注意建議的角度〔如：國家、政府、社會、公民個人或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面〕和所提建議的可行性。解答此類試題時應(yīng)注意：①做法必須具有針對性。設(shè)計出的方法〔做法〕必須符合試題要求，與試題怎么要求有對應(yīng)性，即具有具體性。②做法必須具有可行性。設(shè)計出的方法〔做法〕必須符合法律標(biāo)準(zhǔn)，具有合法性；要切記可行，具有可行性，切勿違法或沒有可操作性。做法類試題開展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強(qiáng)的開放性，因此，許多同學(xué)答題時無從下手。其實(shí)此類試題是有規(guī)可循的，下面結(jié)合幾類試題進(jìn)行簡單的講解：〔1〕成才報國方面：此類問題一般從樹立理想、努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會責(zé)任等方面作答，注意答案要全面。〔2〕祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面：此類試題一般從公民的義務(wù)、宣傳黨和國家的有關(guān)政策、敢于斗爭等方面作答?！?〕人口、資源、環(huán)境方面：此類試題有兩類不同的設(shè)問，假設(shè)概括提問青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問題、我國的國情國策進(jìn)行答復(fù)；假設(shè)問現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做，注意答案一定要具體，答復(fù)生活中的點(diǎn)滴小事，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等?！?〕守法護(hù)法方面：解答法律試題，應(yīng)包括學(xué)法〔增強(qiáng)法律意識〕、守法〔依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為〕、同違法行為作斗爭幾個方面?！?〕維權(quán)方面：維權(quán)類試題一般按簡單到復(fù)雜的順序進(jìn)行，能協(xié)商解決的就協(xié)商解決，必要的情況下再起訴。解答做法類試題的思路：1.在思想上：樹立某方面觀念，增強(qiáng)某方面觀念，提高某方面的是非判斷能力。2.在行動上具體有哪些做法。如：學(xué)習(xí)上、生活上、工作上等。下面是幾種常見的模式：〔1〕增強(qiáng)······意識，提高······〔如自我保護(hù)〕的能力等；正確對待······〔如父母和學(xué)?！车慕逃??！?〕觀念〔意識〕＋行動〔宣傳＋具體行動〕。一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如針對環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路?！?〕樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)······〔如艱苦奮斗精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等〕，積極參加實(shí)踐活動，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來為······〔如全面建成小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)等〕奉獻(xiàn)自己的力量。建議類試題是給學(xué)生一段材料〔情景、問題等〕，要求其提出自己的主張、具體方法或建議的試題，旨在考查考生提取有效信息的能力、分析理解能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力等。設(shè)問一般是“請為······提出建議〞或“你認(rèn)為怎樣解決上述材料中的問題〞等。解答建議類試題的思路：1.確定主體。設(shè)問有時指出主體是誰，如黨、國家、政府、企業(yè)、公民、消費(fèi)者、經(jīng)營者、父母、老師、個人等，并且指定要答復(fù)某一方面的內(nèi)容；有時沒有確定主體，需要自己多角度全方位地思考。2.注意選好角度，多角度、多方位〔如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制、環(huán)保等不同方面，黨、政府、企業(yè)、消費(fèi)者、個人等角度〕解答?！?〕面對國家宏偉的目標(biāo)，可從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律的角度或某一方面的具體措施入手，或從戰(zhàn)略、國策、制度等宏觀角度作答。〔2〕面對社會具體問題，可從國家、政府、社會、個人的角度或道德、法律的角度入手?！?〕面對未成年人的問題，可從國家、社會、家庭、學(xué)校、司法、個人的角度入手；面對個人的問題，可從心理、法律、社會責(zé)任感、道德、法律方面的行為或能力、意識〔如法律意識、自我保護(hù)意識、道德意識、責(zé)任意識、誠信意識等〕的角度入手?！?〕面對生活中具體情境中的問題，可從找原因、對癥下藥、解決問題等角度入手。3.建議要合理、貼近現(xiàn)實(shí)、具有可行性。4.觀察分值找技巧：4分以下1分1條建議；4分以上分值除以2加1條建議。例1〔2021河北28探究三，3分〕珍惜權(quán)利，探究實(shí)踐。燕秀中學(xué)九年級〔1〕班研究性學(xué)習(xí)小組開展了“珍惜權(quán)利，感受尊嚴(yán)〞主題探究活動。探究由以下對話展開——李明：我家剛買了車，就不斷有人上門推銷保險，真煩人！張思：前些日子，我媽剛辦了一張銀行卡，就受到一些陌生人理財短信的騷擾，郁悶死了！為使更多的人參與探究，該小組開通了網(wǎng)絡(luò)論壇，提出了探究問題，請你以“燕趙明月〞為網(wǎng)名參與探究。樓主發(fā)表于2021-6-21學(xué)習(xí)小組探究三：尊重他人權(quán)利是公民的基本素養(yǎng)。在與同學(xué)相處過程中，你認(rèn)為最應(yīng)該尊重同學(xué)的哪一項權(quán)利？（1分）具體應(yīng)怎樣做？（2分）回復(fù)引用游客發(fā)表于2021-6-21燕趙明月回復(fù)引用【解析】考查點(diǎn)：維護(hù)公民的權(quán)利。解題思路：探究三屬于開放性試題，可以列舉不同權(quán)利。如隱私權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)；等等。結(jié)合每一項權(quán)利提出自己應(yīng)該做的，提出的做法只要在法律的范圍內(nèi)均可?！敬鸢浮坷缫唬弘[私權(quán)。不泄露同學(xué)的個人信息、不偷看同學(xué)日記等。例如二：生命健康權(quán)。不打架、不傷害同學(xué)等。例如三：人格尊嚴(yán)權(quán)。不辱罵同學(xué)、不給同學(xué)起侮辱性綽號等。例2［2021河北24〔2〕，2分］熱議誠信話題?！袄腺嚚暿侵盖妨隋X遲遲不還的人。寧波的一個企業(yè)老板把幾名欠自己錢的“老賴〞的資料發(fā)布在網(wǎng)上，包括他們的姓名、欠債行為、涉及金額、家庭地址、聯(lián)系方式和事件詳情，并附上了欠條的照片。這一做法引發(fā)了社會的劇烈爭議。為防止出現(xiàn)爭議，你對這個老板有什么提示或建議？【解析】考查點(diǎn)：正確行使權(quán)利、依法維權(quán)。解題思路：解答此問，關(guān)鍵是弄清設(shè)問，將原先的設(shè)問轉(zhuǎn)化為“老板維護(hù)自己的財產(chǎn)所有權(quán)應(yīng)如何做？〞然后結(jié)合材料向課本知識回歸即可?！敬鸢浮坷缫唬涸诰S護(hù)自己合法權(quán)益時，應(yīng)尊重他人的權(quán)利。例如二：通過法律途徑解決問題，如向法院起訴“老賴〞?！簿拧抽_放性〔感悟、期盼、暢想類〕方法指導(dǎo)該題型主要考查學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)識，及如何解決問題的能力。通常以生活實(shí)例或社會現(xiàn)象為載體，要求考生在生活情境或面對社會現(xiàn)象時，結(jié)合知識，分析解決問題或?qū)窈蟮膯⑹镜取＝獯鸫祟愵}型時，應(yīng)先找準(zhǔn)試題的答題方向——與教材中的結(jié)合點(diǎn)；再將教材中的內(nèi)容結(jié)合材料及生活實(shí)際，細(xì)化成對美好愿景的描述，具體的解題思路是：一定點(diǎn):確定考核的知識點(diǎn)是什么。答案一般為教材中的一句話或一段話的自我感悟和聯(lián)想，或者是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人重要講話里的一層意思。二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與社會開展的現(xiàn)實(shí)及未來。充分挖掘材料關(guān)鍵詞，看準(zhǔn)答題限制性詞匯，確定是否聯(lián)系生活實(shí)際，是否在作答時允許進(jìn)行文學(xué)化加工。三作答：將材料所給的信息與考核的知識點(diǎn)一一對照，二者相符的就是答案要點(diǎn)，作答時要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，與開展相適應(yīng)。切忌暢想已經(jīng)成為歷史或現(xiàn)實(shí)，或者好高騖遠(yuǎn)，遙不可及。近十幾年來，旅游已成為國人休閑生活的重要內(nèi)容，出境游人數(shù)快速增長，2021年我國公民出境游人數(shù)已達(dá)8300萬人次，2021年增至近9000萬人次。探究二：綜合“權(quán)威發(fā)布〞和“陋習(xí)掃描〞，分析歸納出我國社會開展過程中存在怎樣的不協(xié)調(diào)。例1〔2021河北26探究四，2分〕社會現(xiàn)象探究。權(quán)威發(fā)布陋習(xí)掃描探究一：據(jù)“權(quán)威發(fā)布〞看我國經(jīng)濟(jì)社會開展，從中可以推斷出怎樣的結(jié)論？我國一些游客出境游不雅行為剪影探究三：閱讀表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，在序號①、②后分別填寫恰當(dāng)內(nèi)容。導(dǎo)行明理①②探究四：結(jié)合以上探究，以提升公民文明素質(zhì)的迫切性為主題，寫出自己的感言?！?分〕理性反思文明旅游協(xié)議依據(jù)不亂寫亂畫、不插隊加塞遵守公共秩序、社會公德是公民的基本義務(wù)公民依法享有建議權(quán)堅決抵制損害權(quán)益的行為【解析】考查點(diǎn)：提高公民文明素質(zhì)的必要性。解題思路：此題要求以提升公民素質(zhì)的迫切性為主題，寫出自己的內(nèi)心感言，可轉(zhuǎn)化為提升公民素質(zhì)的必要性。從對國家、社會兩個大角度分析，即提高公民素質(zhì)有利于塑造國家良好形象，有利于構(gòu)建和諧社會?！敬鸢浮坷缫唬核茉熘袊己眯蜗?，亟待提升公民文明素質(zhì)。例如二：構(gòu)建和諧社會，亟待提升公民文明素質(zhì)。例2〔2021河北26探究三，2分〕2021年12月4日是我國現(xiàn)行憲法公布實(shí)施30周年紀(jì)念日，冀華中學(xué)九年級的同學(xué)們分成小組走出校門，開展了以“法在我們身邊〞為主題的社會實(shí)踐活動，請你和他們一起行動吧！【體驗】第三組來到某高中，觀看高中學(xué)生手捧憲法在成人儀式上宣誓。探究三：手捧憲法，心有憲法。請以“我的成長與憲法〞為題，寫出你的內(nèi)心感言?！窘馕觥靠疾辄c(diǎn)：憲法。解題思路：此題分值較小，不能多寫，簡明扼要地寫出憲法保護(hù)青少年的成長即可。難點(diǎn)突破：書寫“內(nèi)心感言〞，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，因此學(xué)生比較陌生，往往會寫很多，但是最主要的是要抓住重點(diǎn)，才能得分。【答案】例如1：憲法賦予我權(quán)利，我的健康成長與憲法息息相關(guān)。例如2：憲法保護(hù)我權(quán)利，憲法護(hù)我健康成長。例如3：自覺遵守憲法，憲法伴我健康成長。群眾話題評說針對訓(xùn)練〔1〕漫畫一中“借債不還的老賴〞是一種什么行為？簡析造成這一現(xiàn)象的原因。違法行為；不誠信的行為；不負(fù)責(zé)任的行為。原因：我國法律制度還不健全；執(zhí)法部門不能做到嚴(yán)格執(zhí)法；一些人蔑視法律、道德淪喪、誠信缺失、責(zé)任意識差?！?〕從左邊漫畫中“老賴〞到右邊漫畫中“寸步難行〞，你有什么感悟？公民權(quán)利與義務(wù)具有一致性；行為與后果具有統(tǒng)一性；不履行責(zé)任就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。關(guān)注國際會議。2021年7月7~10日，習(xí)近平主席出席在俄羅斯烏法舉行的金磚和上合組織雙峰會并發(fā)表重要講話。他建議金磚國家共建“四大伙伴關(guān)系〞，并對上合組織未來十年開展實(shí)現(xiàn)新跨越提出重要主張。在新興市場國家和開展中國家不斷壯大的時代，國際治理正呈現(xiàn)重大變化。在人類增長急需新動力之際，來自中國的觀點(diǎn)為當(dāng)代世界注入了強(qiáng)勁動力。鏈接一：金磚新開發(fā)銀行正式啟動，金磚峰會還發(fā)表了?烏法宣言?和?烏法行動方案?，簽署了?金磚國家文化領(lǐng)域合作的政府間協(xié)議?。鏈接二：上合組織成員國元首批準(zhǔn)?上海合作組織成員國打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義2021至2021年合作綱要?，發(fā)表了?上海合作組織成員國元首關(guān)于世界反法西斯戰(zhàn)爭暨第二次世界大戰(zhàn)勝利70周年的聲明?。鏈接三：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟對接合作，使上合組織在經(jīng)濟(jì)方面的作用顯著增強(qiáng)，帶動整個歐亞大陸開展、合作、繁榮。圍繞“對接〞，上合組織成員國可以通過絲路基金、亞洲根底設(shè)施投資銀行等金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)金融合作，簡化在商品流通和效勞業(yè)審批方面的手續(xù)，甚至制定貿(mào)易領(lǐng)域的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，將成員國優(yōu)勢互補(bǔ)潛力轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益?！?〕請你結(jié)合三個鏈接，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，按照“會議內(nèi)容〞世界現(xiàn)狀“中國的做法〞的思路，在以下相應(yīng)序號后填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。依據(jù)鏈接一:金磚國家文化領(lǐng)域合作的政府間協(xié)議世界文化多樣性①尊重各國文化差異，以平等態(tài)度、開放的胸懷對待世界文化。依據(jù)鏈接二:上海合作組織成員國元首批準(zhǔn)的綱要、發(fā)表的聲明②和平是當(dāng)今時代的主題維護(hù)世界和平依據(jù)鏈接三：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟對接合作③經(jīng)濟(jì)全球化〔開展是當(dāng)今時代的主題〕成員國共同開展。〔2〕習(xí)近平主席出席峰會表達(dá)了我國哪一根本國策？展示了中國怎樣的國際形象？對外開放。和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國形象，積極促進(jìn)世界和平與開展。熱議改革問題。材料一：2021年6月，中央財政下?lián)?6億元，用于支持基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)工作。從2021年起，中央財政安排資金支持基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)。截至目前，已累計投入資金127.7億元。從2021年起，實(shí)現(xiàn)了基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)工程根本覆蓋全國所有農(nóng)業(yè)