常識科教研組工作總結(jié)

常識科教研組工作總結(jié)常識科教研組工作總結(jié)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。常識科教研組工作總結(jié)常識科教研組工作總結(jié)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。

20XX—20XX學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會教研組工作總結(jié)

五十鋪小學(xué)楊培廣

在新課程的實(shí)施過程中，我校品德與社會（生活）教研組結(jié)合課例開展校本教研研究，立足課堂，以品德實(shí)驗(yàn)教師為基本研究主體，以課例為載體開展教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。我們品德教研組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行認(rèn)真、深刻的總結(jié)。雖說新課程實(shí)施的幾了，但是，對于我們來說仍舊是一個新的開始。因?yàn)?，二年級、四年級是重新更換了蘇教版的教材，教師們是第一次接觸。另外，我們備課組中有三位老師是第一次接觸《品德與社會》這門課程，因此，如何才能順利地開展工作，使得教學(xué)活動能順利展開，我們備課組的每一位成員都好好動了一番腦筋，在教學(xué)中不斷探索，充分調(diào)動每一位參與人員的積極性，使《品德與社會》這門課程能有序地開展，并且受到孩子們的喜愛?，F(xiàn)就一學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

我們品德教研組的教師堅持學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和常識科教研組工作總結(jié)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。開學(xué)初，大家就一起根據(jù)本學(xué)期的各項要求認(rèn)真制訂了教學(xué)計劃。以使每位老師在開展教學(xué)時能做到有計劃、有步驟地開展，而不至于開“無軌電車”。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。

3、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生常識科教研組工作總結(jié)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期我們?nèi)耘f采用了集體備課的方式，集合大家的智慧，力求備出優(yōu)質(zhì)的教案，備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的復(fù)備與反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比較近，所以，我們可以及時交流在上課過程中的好的經(jīng)驗(yàn)，做法；碰到了困難，大家也能及時地進(jìn)行交流，共同尋找解決的方法。

5、認(rèn)真落實(shí)評價工作

課程評價在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，成為課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們把評價內(nèi)容分為情感、態(tài)度價值觀（簡稱情感）、認(rèn)知目標(biāo)（簡稱認(rèn)知）、行為習(xí)慣與意志品質(zhì)（簡稱行為）這三個方面。評價的總分為100分，80分以上就是優(yōu)秀，70——79分為良好，60——69分為合格，60分（不含60分）以下為待合格。在這學(xué)期里根據(jù)品德教師們的建議，對過程性評價表進(jìn)行了修改，操作起來更加的方便快捷，使評價更加具有科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。在評價實(shí)施過程中，要求品德教師們認(rèn)真落實(shí)評價工作。

常識科教研組工作總結(jié)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。總的來說，這個學(xué)期，我們教研組的多數(shù)成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。在本學(xué)期里我們認(rèn)真開展每次教研組的活動，積極參加區(qū)進(jìn)修校組織的各項教研活動，在北碚區(qū)進(jìn)修校組織的品德教研活動中，我校品德教研組的活動情況介紹《扎實(shí)開展品德教研活動努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)》得到全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評；在參加北碚區(qū)進(jìn)修校組織的慶直轄十周年品德學(xué)科補(bǔ)充教材《重慶生活（社會）》賽課活動中張利菊教師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的山》榮獲三等獎，賴佳余教師執(zhí)教的《重慶的飲食習(xí)俗—火鍋文化》榮獲一等獎的好成績。我們教研組的教師還積極參加心理健康論文的競賽活動：賴佳余教師撰寫的是《學(xué)會合作成就未來》，張利菊教師撰寫的是《學(xué)會謙讓健康成長》，胡中麗教師撰寫的是《學(xué)業(yè)為主我勤奮》，王平教師撰寫的是《誠信如歌誠實(shí)無價》。活動的參與給教師們提供展示的機(jī)會，能力得到大大的提高，成績的獲取也激發(fā)了教師們對工作的熱情，也增強(qiáng)了自信心。

6、在新課程的實(shí)施過程中，肯定不是一帆風(fēng)順的，也有不少的問題：

①教材方面。某些教學(xué)活動內(nèi)容較多，對剛接觸品德教學(xué)的教師難以正確把握，不同理解會導(dǎo)致不同的處理，而學(xué)生就會因教師的理解水平、處理方式而得不到應(yīng)有的發(fā)展。常識科教研組工作總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。小兔貝貝的提示語還可增加一些，以激發(fā)兒童更多的活動。

②資料的問題。由于活動的開設(shè)，需要教師作大量的準(zhǔn)備，而實(shí)際上，教師不可能只準(zhǔn)備品德與生活的授課材料，還要準(zhǔn)備語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的材料，這無形中為教師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料，相應(yīng)地減少教師的這種付出，而把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高。

③在教研活動方面。由于個別教師的教育觀念并未完全轉(zhuǎn)變，對于參加教研活動的積極性并不高，德育課程的教學(xué)就有所懈怠，對學(xué)生的思品知識與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié)，與家長、任課教師、