高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練18 語言文字運(yùn)用＋文言文閱讀

訓(xùn)練十八[語言文字運(yùn)用＋文言文閱讀]一、語言文字運(yùn)用(24分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是()A．對峙/投擲祈禱/倒春寒詭譎/一蹶不振B．扁舟/扁平啟碇/沉淀物脊椎/椎心泣血C．拓印/拖沓抹粉/抹不開鉑金/厚此薄彼D．復(fù)辟/精辟戲謔/頭皮屑愜意/翻箱倒篋2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．為懲前毖后，省城工商、衛(wèi)生、食品等部門對消毒餐具抽檢不合格的多家餐飲企業(yè)予以相應(yīng)的處罰，也使餐飲企業(yè)的衛(wèi)生意識(shí)有很大提高。B．省政府召開常務(wù)會(huì)議研究大氣污染防治等事項(xiàng)，決定在全省實(shí)施“治污降霾保衛(wèi)藍(lán)天”工程，加大對重污染源及白山黑水的治理力度。C．上海黃浦江死豬漂流事件持續(xù)發(fā)酵，除事件本身的反常和詭異外，民眾追問最多的是為何不能讓病死的畜禽死得其所，進(jìn)行無害化處理。D．“蟻?zhàn)濉逼放频膭?chuàng)始人鄭劍輝獨(dú)具只眼，找準(zhǔn)了市場切入點(diǎn)，將電子商務(wù)事業(yè)打理得風(fēng)生水起，多所店鋪單品月銷售量往往達(dá)到上萬件。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．清明假期期間，上海泗涇塘、洞涇港的部分水域發(fā)現(xiàn)大量死魚漂浮。目前，松江公布初步調(diào)查結(jié)果：可以肯定的是可能因信徒集中放生所致。B．2013賽季亞冠聯(lián)賽小組賽第四輪廣州恒大客場對陣泰國球隊(duì)蒙通聯(lián)隊(duì)，最終恒大客場4比1戰(zhàn)勝對手，基本奠定了小組出線。C．據(jù)古代文獻(xiàn)記載，板藍(lán)根能夠治療一些天行時(shí)毒、天行熱毒之類的疾病，如SARS、甲型H1N1流感等，它們都屬于這類疾病。D．“癌癥村”在各大媒體的報(bào)道中頻繁出現(xiàn)，公益人士據(jù)此規(guī)劃了中國的“癌癥村”分布圖?！鞍┌Y村”247個(gè)，涵蓋27個(gè)省份。4．把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。(5分)多媒體技術(shù)是能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行多通道統(tǒng)一獲取、存儲(chǔ)、組織與合成的，以計(jì)算機(jī)為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來的，同時(shí)作用于人的多種感官的綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀下面的文段，完成文后試題。(6分)①語言是社會(huì)的一面鏡子，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展；當(dāng)下，“網(wǎng)絡(luò)語言”洶涌而來。對于“網(wǎng)絡(luò)語言”，批評聲有之，贊揚(yáng)聲有之。②有一些學(xué)生說：語言的使用本就應(yīng)該不拘一格，生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)語言讀起來讓人耳目一新。多數(shù)家長表示，如果孩子和同學(xué)平時(shí)說話時(shí)使用這些語言，家長一般不會(huì)去干涉；但是，孩子如果把這些網(wǎng)絡(luò)詞匯用到作文里去就不行了，這會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績。語言文字工作者也十分擔(dān)憂。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語言的粗俗化也確實(shí)成為了一幫人的低級趣味；如果長期使用網(wǎng)絡(luò)語言，會(huì)使自己對語言的感悟能力和運(yùn)用能力下降。還有，網(wǎng)絡(luò)語言夾雜著大量的錯(cuò)字、別字、怪字，甚至是語法和結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，有很多根本就沒有遵循漢語規(guī)范。③不過針對這個(gè)問題，還有另一種聲音。王來華(天津市社會(huì)科學(xué)研究院輿情研究所所長)說，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種靈活變通的表達(dá)方式，與常規(guī)語言相比，具有新奇、簡單、幽默的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)這種特殊媒介起到有效交流工具的作用，它屬于在一定范圍內(nèi)約定俗成的語言現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)以一種寬容的態(tài)度，加以研究和引導(dǎo)。(1)根據(jù)第三段的內(nèi)容概括說明什么是“網(wǎng)絡(luò)語言”。(不超過40個(gè)字)(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)對于網(wǎng)絡(luò)語言，多數(shù)家長的觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡要回答。(不超過15個(gè)字)(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．清江中學(xué)將在2013年9月8日上午8：30在學(xué)校禮堂舉行100周年校慶活動(dòng)。屆時(shí)，將請知名校友、著名的教育專家和社會(huì)學(xué)家李曉波教授做主題為“學(xué)習(xí)與成才”的專題講座。下面是該校高二(6)班的吳正海同學(xué)為學(xué)校起草的一封邀請函，請你把邀請函的空缺部分補(bǔ)充完整。(4分)邀請函尊敬的李曉波教授：為慶祝學(xué)校成立100周年，學(xué)校將在校慶日2013年9月8日舉行系列大型慶?；顒?dòng)；其中，____A____。____B____！C____2013年6月22日A．________________________________________________________________________B．________________________________________________________________________C．________________________________________________________________________二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成問題。舟人傳[清]張光緯舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何業(yè)。偶遇之舟，遂以舟為名。吾郡陳泰巖者，文士也，遣仆買舟，收債遠(yuǎn)鄉(xiāng)。攜其侄與仆抵舟，見舟人髯如戟，目如炬，風(fēng)儀偉甚，裸而刺船①。泰巖心異之。至舟中，復(fù)見一十六七女郎，依約閨中之秀。泰巖又竊竊然疑之。既放舟，鼓棹如飛，頃刻至岸。岸旁有牛三頭，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牽之起，二牛起，其一猶浮沉水濱，格格不就牽。舟人乃探手掇牛后肘，擲岸上。岸上聚觀，無不辟易，泰巖愈疑。收債畢，泰巖持金數(shù)十歸舟。語舟人曰：“日且西，盍止諸？”舟人曰：“毋恐。雖數(shù)百萬緡，行數(shù)萬里，可不辱命，何慮此瑣瑣也?！碧r不能強(qiáng)，姑聽之。至中流，落日銜山，微風(fēng)拂波，舟人忽艤舟就岸。泰巖恐甚，詢泊故。舟人曰：“風(fēng)雨至矣。”稍頃，天半霹靂，水立云飛，舟依巨柳而蔭。雨止，復(fù)行，卒無恙。未抵郡數(shù)里，泰巖復(fù)語舟人曰：“前村隱隱，簾出樹杪，可沽酒乎？”舟人曰：“諾?！碧釅厝ァＬr乃詢船尾女郎曰：“子何為？子何自從彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯復(fù)何為？子心知之，試語余。”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也。向從父母行三泖②間，夜遇強(qiáng)盜，殺父母投之湖，擄資財(cái)及妾行。忽見此髯從暗中躍入舟，手刃群盜數(shù)十人，復(fù)攜妾去，妾涕泣請死。彼髯者曰：‘今子父母既死，煢煢何依？幸子仇既殲，吾當(dāng)徐訪子親屬，送子歸，縱無所歸，吾更當(dāng)覓倩③嫁子。吾義勿污子，效彼群盜為也?！嗜趟懒舸恕！毖杂櫍瑴I如雨下。泰巖又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯終何為？”女郎曰：“自妾來，彼髯恒臥篷櫓間，雖風(fēng)雨無所苦。艤舟亦無定蹤，所往來不一人。所談?wù)?，妾皆不解，每痛欽輒去。夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂，亦未知甚何為?！敝廴斯辆浦?，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者。泰巖乃稔為異人，長揖請罪。因煮酒扶坐，相語甚歡。舟人乃曰：“萍蹤相遇，愿贈(zèng)以言。天下大亂，各自愛，余亦從此去?！庇嵵帐侠锞?，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。(選自《息廬剩稿》，有刪節(jié))[注]①刺船：用篙撐船。②三泖：湖名。③倩：古代男子的美稱。7．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．及其所操何業(yè)操：從事B．妾亦宦之息也息：子女C．吾當(dāng)徐訪子親屬訪：拜訪D．天下大亂，各自愛愛：愛惜8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①偶遇之舟，遂以舟為名,②奚以之九萬里而南為))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①泰巖乃詢船尾女郎曰,②今君乃亡趙走燕))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①且彼髯復(fù)何為,②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①萍蹤相遇，愿贈(zèng)以言,②以賂秦之地，封天下之謀臣))9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．陳泰巖買了一條小船去收債，見到舟人與船上女子，心中就有疑慮，而舟人擲牛至岸，更加重了他的疑忌。B．女子一家人出行，途中遭遇強(qiáng)盜，父母被殺，錢財(cái)被搶，舟人從黑暗中躍入舟中殺死了強(qiáng)盜，替她報(bào)了仇。C．陳泰巖知道了舟人的義舉后，對舟人疑慮全消，敬佩不已?；氐娇ぶ?，兩人感慨嘆息著分了手，從此再也沒有見面。D．文章欲揚(yáng)先抑，通過寫陳泰巖對舟人由疑慮到害怕再到敬為異人，塑造出舟人本領(lǐng)高強(qiáng)、行俠仗義、疾惡如仇的形象。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)語舟人曰：“日且西，盍止諸？”(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今子父母既死，煢煢何依？(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。(4分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

訓(xùn)練十八1．B[解析]B項(xiàng)，piān/biǎn，dìng/din，zhuī/chuí；A項(xiàng)，zhì，dǎo/do，jué；C項(xiàng)，t，mǒ/mò，bó；D項(xiàng)，bì/pì，xuè/xiè，qiè。2．D[解析]A．懲前毖后：吸取過去失敗的教訓(xùn)，以后小心，不致重犯錯(cuò)誤。毖：謹(jǐn)慎；小心。這里使用范圍不當(dāng)。B.白山黑水：長白山和黑龍江，指我國東北地區(qū)。這里屬望文生義。C.死得其所：死的有意義，有價(jià)值。屬于褒義詞，這里感情色彩不當(dāng)。D.獨(dú)具只眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。3．C[解析]A項(xiàng)不合邏輯，“可以肯定”與“可能”相矛盾；B項(xiàng)句子成分殘缺，“基本奠定”缺賓語，應(yīng)加“的基礎(chǔ)”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“規(guī)劃了”與“分布圖”不搭配。4．[答案]①多媒體技術(shù)是一種能夠綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。②它能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行多通道統(tǒng)一獲取、存儲(chǔ)、組織與合成。③它能夠以計(jì)算機(jī)為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來。④同時(shí)它還作用于人的多種感官。[解析]本題考查句式變換的能力。首先，對長句的內(nèi)容進(jìn)行分析，理清它的內(nèi)容要點(diǎn)，進(jìn)而確定每個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)的主語；然后，合理安排各內(nèi)容要點(diǎn)的表述順序，使語義連貫暢通，必要時(shí)需要補(bǔ)加關(guān)聯(lián)詞語。長句附加成分多，有時(shí)可在附加成分原來的位置上加指代詞語，構(gòu)成同位復(fù)指；或改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如用冒號(hào)使其構(gòu)成總分關(guān)系或分總關(guān)系。短句變長句的情況和基本方法恰與長句變短句相反，其關(guān)鍵是先弄清短句的主要內(nèi)容，確定主干，然后把其余的短句化為短語，分別修飾主干成分。5．[答案](1)網(wǎng)絡(luò)語言是在一定范圍內(nèi)約定俗成的、借助(或“通過”)網(wǎng)絡(luò)(這種特殊媒介起到)有效交流的特殊(或“非常規(guī)”)語言。(“約定俗成”1分，“借助網(wǎng)絡(luò)”1分，“有效交流”1分，“特殊”或“非常規(guī)”1分，共4分)(2)使用網(wǎng)絡(luò)語言要講環(huán)境。(或：網(wǎng)絡(luò)語言要有條件地使用)(2分)[解析]本題考查壓縮語段和語言表達(dá)的簡明、連貫、得體的能力?；卮鸬谝粏枙r(shí)要反復(fù)閱讀文段，理解關(guān)鍵內(nèi)容，篩選出有效的重要信息，實(shí)際就是給“網(wǎng)絡(luò)語言”下定義?；卮鸬诙枙r(shí)則要注意將多數(shù)家長的觀點(diǎn)加以濃縮。6．[答案]A．我們最為期盼的是能夠聆聽到您關(guān)于“學(xué)習(xí)與成才”的精彩報(bào)告。(或：您關(guān)于“學(xué)習(xí)與成才”的精彩報(bào)告是我們最為期盼的。)(2分)B.衷心希望得到您的支持！(1分)C.清江中學(xué)(1分)(共4分)[解析]本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。A句側(cè)重準(zhǔn)確、生動(dòng)，B句側(cè)重得體、簡明、連貫，C句側(cè)重準(zhǔn)確、簡明。7．C[解析]訪：查訪。這里是“尋找”的意思。8．D[解析]D．均為介詞，拿，用。A.代詞，他/動(dòng)詞，到；B.表承接，就/表轉(zhuǎn)折，竟；C.連詞，表遞進(jìn)，況且/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。9．A[解析]A項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤：陳泰巖雇船收債；見到舟人的相貌時(shí)，只是覺得與眾不同。10．(1)陳泰巖問舟人：“太陽就要落山，為什么不在這里住宿呢？”(語、盍、諸，各1分)(2)現(xiàn)在你父母已經(jīng)死了，你孤單單的一個(gè)人要依靠(投奔)誰呢？(或：你孤身一人，無人可依靠)(既、煢煢、依，各1分)(3)問起他的姓氏和家鄉(xiāng)，舟人說：“現(xiàn)在天下這么亂，哪里還需要這些呢？”最終沒有說。(訊、紊紊、安用、竟，各1分)[參考譯文]沒有人知道舟人的姓與名，也不知道他的家鄉(xiāng)住處，以及從事什么職業(yè)。與他偶然在舟中相遇，就用“舟人”來稱呼他。我們郡中的陳泰巖，是一位文士，派仆人雇船，到遠(yuǎn)鄉(xiāng)收債。他同侄子與仆人來到船上，看到舟人胡須如戟，眼光如炬，儀態(tài)風(fēng)度十分壯偉，光著膀子用篙撐船。陳泰巖心中就覺得他與眾不同。來到舟中，又看見一個(gè)十六七歲的女子，依稀有大家閨秀的風(fēng)度。陳泰巖又私下里感到疑慮。等撐起船后，船劃得像飛一般，一會(huì)兒就到了岸邊。岸邊有三頭牛在水中，妨礙小船停泊。舟人招呼放牛的人牽牛起來，兩頭牛被牽走了，另一頭仍在水中，牽不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，將牛扔到岸上。岸上的人原本聚集在一起觀看，見這舉動(dòng)，都躲避了。這令陳泰巖更加疑慮。收完債，陳泰巖拿著數(shù)十金回到舟中。對舟人說：“太陽將要落山，為什么不在這里住宿呢？”舟人說：“你不要害怕。即使是帶著幾百萬緡錢，行數(shù)萬里路，我也不會(huì)辱沒使命，你為什么要擔(dān)心這么點(diǎn)兒錢呢?！碧r不能勉強(qiáng)他，姑且聽從了他。船在河中行駛，太陽快落山了，微風(fēng)吹動(dòng)著波浪，舟人忽然撐著船靠了岸。泰巖非常害怕，詢問泊船的原因。舟人說：“風(fēng)雨來到了。”一會(huì)兒，半空中電閃雷鳴，大雨瓢潑而至，船依在大柳樹下，被柳樹遮