語文教學(xué)設(shè)計(jì)研習(xí)報(bào)告

語文教學(xué)設(shè)計(jì)研習(xí)報(bào)告光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制定教學(xué)計(jì)劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。2、精心復(fù)習(xí)(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體復(fù)習(xí)的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)追蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。(2)講課前深入細(xì)致撰寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，存有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認(rèn)真上課做為語文教學(xué)，課堂上我們力求努力做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)精心安排合理，能夠突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);④使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體，著重個(gè)性差異，因材施教，并使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。4、規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學(xué)年通常不少于14次，其它撰作不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體內(nèi)容。(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、做好分層輔導(dǎo)(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。(2)、二要狠抓語文綜合性自學(xué)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，積極開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、談成語故事比賽、古詩文誦讀比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)(1)、教研組老師極注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)嶄新科學(xué)知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率為。及時(shí)檢查教學(xué)效果，注重教學(xué)意見反饋。(2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等展開研究，目的就是想要通過有效率的教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。二、提高學(xué)科成績?nèi)ツ?，教科所成立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均合乎申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)賣菜，這也就是對(duì)我們教學(xué)成績的一種確實(shí)。這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：1、三個(gè)年級(jí)語文的總體罰球較好，優(yōu)生率為、平均分都低于總分優(yōu)生率為、平均分，但仍比較理想;2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi));3、越往低年級(jí)，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越強(qiáng)。針對(duì)這些情況，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。三、全面落實(shí)教研活動(dòng)教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，二要針對(duì)教學(xué)中存有的問題重點(diǎn)研究;2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;3、強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，二要努力做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。這方面，我們所搞的工作存有以下這些：(1)這學(xué)期十一月，中語會(huì)年會(huì)在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真、積極聽課，聽報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。(2)這學(xué)期我們組是三位老師的論文贏得市一等獎(jiǎng)。(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組是兩位老師分別贏得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。四、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別就是青年教師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面去揪：一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。二就是充分發(fā)揮老教師的傳、幫忙、拎促進(jìn)作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、協(xié)助青年，使青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愜意地資金投入至教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提升處置教材、把握住教材，操控課堂的能力，提升課堂教學(xué)時(shí)效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提升?？傊?，在取得成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝行進(jìn)。我們堅(jiān)信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作可以搞得更好，對(duì)此，我們充滿信心。語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、注重自學(xué)語文嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。通過自學(xué)聽講，教師們的教學(xué)理念存有了非常大的轉(zhuǎn)型。大家深深體會(huì)至：當(dāng)一位語文教師不難，一名杰出的語文教師更加不難。語文學(xué)科牽涉的知識(shí)面廣為，新課程對(duì)教師明確提出了更高的建議，因襲導(dǎo)舊的教法已無法適應(yīng)環(huán)境嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。2、注重初三棒果工作，凸顯合作精神。初三語文備課組3位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能夠獲得好成績。老師抓好基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，全面落實(shí)復(fù)習(xí)工作。比如：揪古詩文的誦讀口訣，我們就是一課一課，快石雕粗鴿，篇篇迎擊，首首全面落實(shí)，以期接到不好一點(diǎn)的效果。揪文言文，必須學(xué)生反反復(fù)復(fù)備考，加強(qiáng)練，最后再經(jīng)過甄選，整理出來一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)使他們強(qiáng)記。名著等科學(xué)知識(shí)有些學(xué)生顯然就沒有讀過，介紹很少，我們也整理出來一些名著編者按的資料和練，使他們回去累積。至于寫作和作文，我們分后文體專項(xiàng)練，展開文體考點(diǎn)歸類備考整理，秉持每天至少搞一篇文段寫作。每周練一篇作文，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)談應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：例如把握住感人情節(jié)、說道真話訴真情等就推而廣之，力求使學(xué)生能夠提升寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。3、深入細(xì)致積極開展集體復(fù)習(xí)活動(dòng)，弘揚(yáng)集體精神，共享資源彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存有的問題，在期中(末)考試復(fù)習(xí)工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提升我們的語文整體成績。比如說，我們語文組老師大家經(jīng)常把玩游戲?yàn)g覽的課件教案予以修正后展開利用，或自造課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地?zé)o私奉獻(xiàn)出，在組內(nèi)推行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)，發(fā)掘?qū)W生的自學(xué)創(chuàng)造力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。4、強(qiáng)化國民教育與教學(xué)科研，積極主動(dòng)分擔(dān)課題，不懈努力出來成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。5、著重培育青年教師，并使他們逐步蛻變?yōu)闊o論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都優(yōu)良的教師。我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。6、穩(wěn)步積極開展每周輪流聽講、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化說道課、評(píng)課的質(zhì)量。構(gòu)成更為濃郁的教研風(fēng)氣。(1)說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。(2)評(píng)課：教研組長期以來已經(jīng)構(gòu)成了較好的評(píng)課氛圍，決不光說道好聽話，大家都從戒毒的角度上真誠地明確提出自己的相同意見，今后我們還將把這種不好的風(fēng)氣維持下去，同時(shí)還引導(dǎo)每位教師均能夠刊登觀點(diǎn)，在評(píng)課中還能夠彰顯出來技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都必須積極主動(dòng)講話，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都談了公開課。穩(wěn)步積極開展“老帶嶄新”活動(dòng)，選定專人展開培育，協(xié)助他們修正教案，必須多聽講，還建議嶄新教師也必須多聽講，向老教師虛心學(xué)習(xí)。6、語文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動(dòng)。本學(xué)期幾次關(guān)鍵性活動(dòng)的專欄比賽，例如“關(guān)愛”、“人與自然”和“法制”等宣傳。語文教師都積極主動(dòng)非政府學(xué)生出席。初一年級(jí)協(xié)調(diào)團(tuán)委舉辦主題愛國詩詞集體朗讀比賽，初二年級(jí)舉辦了轟轟烈烈的“關(guān)懷”征文比賽，都獲得了較好的效果?？傊?，在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。光陰荏苒，又一個(gè)充滿著挑戰(zhàn)，富于斬獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，思考課改現(xiàn)狀，深入細(xì)致教育調(diào)研，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識(shí)，積極探索課堂自學(xué)的有效途徑，實(shí)抓有效率課堂作文教學(xué)，推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。他們不僅在平時(shí)說道的多，而且搞的更多?！?、用心地工作著，淡泊名就是著咱們語文組教師的崇尚。獲得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、具體工作與成績。(一)積極主動(dòng)出席各項(xiàng)自學(xué)和教研活動(dòng)。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神回去各校聽講。每次回去校外聽講總是回去的最早，人數(shù)最多。出外聽講四次?；厝V武聽到了一節(jié)作文課，回去大壩中學(xué)聽到了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。回去市二中聽到了兩節(jié)語文綜和活動(dòng)課。特別就是作文課和綜和活動(dòng)課就是多年來語文教學(xué)的禁區(qū)，我們回去聽講對(duì)這兩種課型的講法存有了進(jìn)一步的提升。另外語文組的教師積極主動(dòng)出席了教研市非政府的中考備考研討會(huì)三次。出席了每次市口試質(zhì)量分析可以?？记翱己笳归_深入細(xì)致分析思考，這就是我們語文組今年語文成績提升的主要原因。積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動(dòng)，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評(píng)比大塞。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國老師獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎(jiǎng)。(二)積極主動(dòng)出席各種讀書比賽活動(dòng)和征文比賽。語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎(jiǎng)。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報(bào)和語文教學(xué)研討學(xué)會(huì)的小學(xué)生作文征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。三十多名學(xué)生贏得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲的三等獎(jiǎng)一名。并贏得杰出組織獎(jiǎng)證書。為了積極響應(yīng)教育局和學(xué)校非政府的：“關(guān)愛父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極主動(dòng)輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽贏得第三名。語文組積極響應(yīng)市和學(xué)校的聲援，建議每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫下一封感謝信，起著了較好的教育學(xué)生的效果。并且向市教育局選派關(guān)愛父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。非政府學(xué)生出席了讀書節(jié)作文競(jìng)賽，稿二十多份。這其中無不凝固著語文老師的艱辛。最令人可喜的，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識(shí)競(jìng)賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)，這是語文語文組這么多年獲獎(jiǎng)最多的一年。組織參賽，積極輔導(dǎo)，為自己增光，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿