2022 超星爾雅 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 答案知識(shí)

6【單項(xiàng)選擇題】系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對(duì)人的作用，以下表述不對(duì)的是:A

超星爾雅通識(shí)課大學(xué)生職業(yè)開(kāi)展與就業(yè)指導(dǎo)A、會(huì)讓人更加無(wú)助

B、對(duì)現(xiàn)實(shí)更加投入

1.1生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

C、助人定位更具開(kāi)展性的目標(biāo)

1【單項(xiàng)選擇題】因?yàn)椤胺桨岗s不上變化"，所以認(rèn)為生涯規(guī)劃沒(méi)用，是因?yàn)?A

D、有時(shí)會(huì)使人想得多做得少

A、把生涯規(guī)劃靜態(tài)化了

7【單項(xiàng)選擇題】一個(gè)總是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的人,說(shuō)明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是:D

B、缺少專(zhuān)業(yè)人員支持

A、有規(guī)劃的動(dòng)力

C、有效規(guī)劃方法缺乏

B、對(duì)自己要求高的人

D、規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)難以調(diào)和

C、能夠處處與他人比較

2【單項(xiàng)選擇題】職業(yè)生涯規(guī)劃是:C

D、缺乏自己的定位與認(rèn)同

A、就是做方案

8【單項(xiàng)選擇題】生涯開(kāi)展具有一定的規(guī)律性，其意指:C

B、定位職業(yè)目標(biāo)

A、生涯領(lǐng)域有許多理論

C、目標(biāo)認(rèn)同的腳踏實(shí)地行動(dòng)

B、人生開(kāi)展是一個(gè)確定性的事

D、找到好的職業(yè)時(shí)機(jī)

C、不同人生階段有不同的生涯任務(wù)

3【單項(xiàng)選擇題】回憶往昔，我們往往會(huì)有一些懊悔的事,是因?yàn)锽

D、個(gè)人可以主動(dòng)改變的東西不多

A、這是人生必然的事情

L2.生涯階段的思維［上）

B、曾經(jīng)的努力是在小視野里進(jìn)展的

1【單項(xiàng)選擇題】Super的生涯理論是:A

C、缺乏高人的指點(diǎn)

A、開(kāi)展論

D、學(xué)所的知識(shí)太窄了

B、匹配論

4【單項(xiàng)選擇題】站在更大的視野里進(jìn)展個(gè)人生涯規(guī)劃:A

C、決定論

A、會(huì)讓自己的未來(lái)更少一些懊悔

D、認(rèn)知論

B、其實(shí)用處也不是很大

2【單項(xiàng)選擇題】生涯不同開(kāi)展階段，有不同的核心任務(wù)與目標(biāo)，那么:C

C、可以占有更多資源

A、學(xué)齡前最重要的就是玩

D、那是庸人自擾的行為

B、大學(xué)階段就應(yīng)該充分體驗(yàn)生活

5【單項(xiàng)選擇題】“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量〃在生涯規(guī)劃的角度如何理解?B

C、應(yīng)該當(dāng)前階段與任務(wù)/目標(biāo)完成狀態(tài)

A、一個(gè)人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)

D、把這些僅做參考即可

B、規(guī)劃首先要有更大的視野

3【單項(xiàng)選擇題】從Super的生涯開(kāi)展階段理論，大學(xué)階段是什么階段?B

C、小得小失并不是那么重要

A、成長(zhǎng)期

D、人活著就是為了改變世界

B、探索期

C、慣性期A、比別人學(xué)更多的東西

D、自我認(rèn)同期B、曾經(jīng)的生涯任務(wù)沒(méi)完成需要去彌補(bǔ)

4【單項(xiàng)選擇題】以下關(guān)于“生涯階段理論〃的描述，不對(duì)的是DC、規(guī)劃沒(méi)有做好，不得不做出調(diào)整

A、所有的“補(bǔ)課”都本錢(qián)高昂D、遇到了生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

B、特定階段有特定的任務(wù)1.3生涯階段的思維（下）

C、未完成的任務(wù)會(huì)一直成為開(kāi)展阻力1【單項(xiàng)選擇題】作為探索期的大學(xué)階段，生涯規(guī)劃要做的事情,不包括以下哪一項(xiàng)?C

D、未來(lái)一切都會(huì)好起來(lái)A、拓展更多可能性

5【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)階段屬于生涯的“自我認(rèn)同〃階段，意味著什么?AB、嘗試、驗(yàn)證一些夢(mèng)想

A、對(duì)自己的特征、目標(biāo)有清晰的認(rèn)定性C、讀萬(wàn)卷書(shū)

B、找到穩(wěn)定的親密關(guān)系D、初步錨定人生目標(biāo)

C、提升個(gè)人的信心水平2【單項(xiàng)選擇題】從“生涯彩虹圖〃可以看出:A

D、在群體中找到歸屬A、生涯就是諸多角色平衡開(kāi)展的過(guò)程

6【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)階段的生涯開(kāi)展任務(wù)中，以下哪些不妥當(dāng)?CB、角色越多說(shuō)明規(guī)劃越好

A、激發(fā)好奇心,廣泛嘗試C、人的角色很多、很無(wú)奈

B、盡可能地找時(shí)機(jī)實(shí)習(xí)實(shí)踐D、人的角色越多越幸福

C、盡快找到目標(biāo)并全力以赴3【單項(xiàng)選擇題】人生涯彩虹圖中，休閑角色意味著什么?C

D、定位個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)A、根本是浪費(fèi)時(shí)間的

7【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)階段應(yīng)該:AB、是消耗資源的過(guò)程

A、通過(guò)大量探索，做出認(rèn)同的未來(lái)定位C、助人釋放壓力獲取能量

B、廣交朋友，為將來(lái)找工作做好鋪墊D、休閑可以幫助建立人際關(guān)系

C、多學(xué)幾門(mén)輔修專(zhuān)業(yè)4【單項(xiàng)選擇題】對(duì)于在大學(xué)一年級(jí)的，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫的大學(xué)生，能給的生涯建議是:A

D、談戀愛(ài)A、當(dāng)前階段正是探索期，需要主動(dòng)探索、嘗試

8【單項(xiàng)選擇題】從生涯開(kāi)展角度，對(duì)“如果經(jīng)濟(jì)條件允許，盡量別去被動(dòng)打工”這句話(huà)的描述，錯(cuò)B、要找專(zhuān)業(yè)人員去做個(gè)規(guī)劃

誤的選項(xiàng)是:D

C、大家都迷茫,所以無(wú)所謂的

A、作為探索期，這個(gè)階段需要拓展選項(xiàng)

D、車(chē)到山前必有路

B、應(yīng)該主動(dòng)打工，做職業(yè)/場(chǎng)探索

1.4大學(xué)生涯：成長(zhǎng)+探索

C、通過(guò)主動(dòng)實(shí)踐來(lái)定位自己

1【單項(xiàng)選擇題】“生涯彩虹圖"中的“子女角色”有一個(gè)從多變少的過(guò)程,說(shuō)明?D

D、因?yàn)榇髮W(xué)生更多是廉價(jià)勞動(dòng)力，所以?huà)赍X(qián)少

A、說(shuō)明與父母感覺(jué)變冷淡了

9【單項(xiàng)選擇題】生涯規(guī)劃中的“補(bǔ)課”意味著什么?B

B、子女角色影響「學(xué)習(xí)

C、只要父母健在，這個(gè)角色都是天然的D、輕易找到好工作

D、個(gè)人在長(zhǎng)大過(guò)程中逐步找到自己的空間4【單項(xiàng)選擇題】超越“平均大學(xué)生〃的素質(zhì)大概包括有:專(zhuān)業(yè)化、學(xué)習(xí)開(kāi)展、經(jīng)歷開(kāi)放性、信息

收集與分析、行動(dòng)力、責(zé)任心、關(guān)系建立。這其中最重要提:A

2【單項(xiàng)選擇題】課程中例如的“生涯彩虹圖"中的個(gè)案，其生涯幸福度很高，是因?yàn)?A

A、專(zhuān)業(yè)化

A、生涯的諸角色都比較平衡

B、學(xué)習(xí)開(kāi)展

B、角色很豐富

C、經(jīng)歷開(kāi)放性

C、有張弛起伏的變化性

D、行動(dòng)力

D、活到了將近80歲

5【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)生涯的“必修課〃，就是那些未來(lái)難以彌補(bǔ)的生涯關(guān)鍵事項(xiàng)。為此,大學(xué)期

3【單項(xiàng)選擇題】從課程中例如的“生涯彩虹圖”可見(jiàn):C

間需要:D

A、需要主動(dòng)為自己設(shè)計(jì)新角色

A、跟著感覺(jué)走

B、人生大多活法都是被動(dòng)的

B、隨大溜行動(dòng)

C、生涯開(kāi)展的本質(zhì)就是平衡、協(xié)調(diào)開(kāi)展

C、認(rèn)真聽(tīng)取教師的話(huà)

D、生涯開(kāi)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程

D、從七項(xiàng)核心素質(zhì)入手進(jìn)展磨練

L5大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)：以終為始

6【單項(xiàng)選擇題】生涯行動(dòng)，其實(shí)就是扮演好自己的生涯角色，并在此過(guò)程中磨練出能力。因此，在

1【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)階段的“生涯必修課〃是:A大學(xué)期間,需要:D

A、充分的未來(lái)選項(xiàng)探索A、根據(jù)自己的喜好兼職

B、按學(xué)校要求完成B、通過(guò)認(rèn)識(shí)更多人來(lái)拓展自己

C、早早鎖定職業(yè)目標(biāo)C、能夠識(shí)別對(duì)自己有用人

D、與教師同學(xué)建立好關(guān)系D、根據(jù)自己認(rèn)同的目標(biāo)全力以赴

2【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)生涯階段的主要角色有:學(xué)生、子女、休閑、朋友、生涯開(kāi)展者等。因此,7【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)階段許多同學(xué)的選擇都是從眾的。如果對(duì)自己有較好的生涯規(guī)劃，就需要:A

大學(xué)階段的生涯規(guī)劃是:C

A、找到自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)而做決定

A、壓力很大的生涯階段

B、要呈現(xiàn)自己的個(gè)性而不從眾

B、各個(gè)角色都要扮演好

C、從眾比較省力，所以應(yīng)該從眾

C、明確階段角色，扮演好相關(guān)角色

D、可以參照好朋友的選擇去抉擇

D、需要與人合作完成

1.6系統(tǒng)生涯：心-想一事-成

3【單項(xiàng)選擇題】如果畢業(yè)成為一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生〃，即進(jìn)入百萬(wàn)求職大軍里，開(kāi)場(chǎng)劇烈競(jìng)爭(zhēng)。但

1【單項(xiàng)選擇題】可以總體上把生涯規(guī)劃方法歸類(lèi)為“非系統(tǒng)規(guī)劃”與“系統(tǒng)規(guī)劃"，其最大的區(qū)

是,如果早早規(guī)劃,就可以:C

別是:C

A、快速找到好工作

A、前者使用起來(lái)效率高

B、開(kāi)拓更多的求職渠道與時(shí)機(jī)而輕易就業(yè)

B、后者需要專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)

C、讓自己成為一個(gè)有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生

C、是否關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與眼前資源的整合

D、具體落實(shí)方面沒(méi)有區(qū)別A、規(guī)劃比行動(dòng)重要

2【單項(xiàng)選擇題】“自然發(fā)生法”是指:AB、規(guī)劃讓行動(dòng)更有效

A、根本從眾的規(guī)劃方法C、行動(dòng)比規(guī)劃重要

B、順其自然的規(guī)劃法D、規(guī)劃說(shuō)到底其實(shí)就是一個(gè)偶然

C、合于開(kāi)展規(guī)律的規(guī)劃2.1突破思維阻礙

D、與環(huán)境融合的規(guī)劃法1【單項(xiàng)選擇題】作為一個(gè)大學(xué)生，認(rèn)為自己將來(lái)的工作與如果專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，那就是失敗的。這是一

種什么思維?C

3【單項(xiàng)選擇題】“假手他人法"是指:C

A、資源的詛咒的表現(xiàn)

A、在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下的生涯規(guī)劃

B、生涯執(zhí)著

B、參考別人的指導(dǎo)的規(guī)劃

C、屬于對(duì)專(zhuān)業(yè)路徑依賴(lài)

C、依賴(lài)他人的決定

D、對(duì)專(zhuān)業(yè)的超強(qiáng)認(rèn)同度

D、請(qǐng)更厲害的人來(lái)指導(dǎo)

21多項(xiàng)選擇題】作為一個(gè)大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，保持對(duì)未來(lái)的開(kāi)放態(tài)度是值得的，因?yàn)?BCD

4【單項(xiàng)選擇題】有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，為什么能讓人沉浸于過(guò)程實(shí)踐?D

A、世界是變動(dòng)的，要隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己

A、知道了什么是重要資源,從而有效應(yīng)用

B、這樣可以促進(jìn)人開(kāi)拓更多可能性

B、能夠及時(shí)評(píng)價(jià)自己做得對(duì)不對(duì),做到心中有數(shù)

C、這樣能夠促進(jìn)人大學(xué)期間更好地職業(yè)探索

C、當(dāng)資源整合到位的時(shí)候,就會(huì)心無(wú)所疑

D、選項(xiàng)足夠多時(shí)才能做出更明智的生涯定位

D、有了生涯的全局觀，讓過(guò)程實(shí)踐更有認(rèn)同性、目標(biāo)意識(shí)

31多項(xiàng)選擇題】路徑依賴(lài)是指:ACD

5【單項(xiàng)選擇題】職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是“在生涯的視野里,找到目標(biāo)認(rèn)同〃，為什么?C

A、一個(gè)事物往往會(huì)有開(kāi)展的慣性

A、這樣才能讓人內(nèi)心找到確定性

B、一個(gè)人建立起來(lái)個(gè)人生涯定位

B、更大的視野，會(huì)擁有更多的時(shí)機(jī)

C、一件事付出越多改變?cè)诫y

C、因?yàn)橹挥懈蟮囊曇?，才能獲更長(zhǎng)遠(yuǎn)的正確決策

D、進(jìn)入職場(chǎng)，人往往就被鎖定在特定領(lǐng)域

D、短期目標(biāo)往往比長(zhǎng)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)性

4【多項(xiàng)選擇題】資源的詛咒是指:AC

6【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)從價(jià)值觀定位到功能定位的過(guò)程〃的說(shuō)法，以下哪項(xiàng)

是錯(cuò)的?AA、擁有的資源有時(shí)會(huì)成為負(fù)擔(dān)

A、生涯規(guī)劃成敗的標(biāo)準(zhǔn)就是職場(chǎng)收入B、資源多時(shí)會(huì)遭人妒嫉

B、目標(biāo)認(rèn)同是基于個(gè)人價(jià)值追求的C、擁有的資源會(huì)限定人的能力區(qū)間

C、結(jié)合眼前資源那么是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程D、資源有時(shí)候會(huì)突然失去

D、價(jià)值認(rèn)同根底上的規(guī)劃才能讓功能實(shí)踐更有效率51多項(xiàng)選擇題】如果執(zhí)著于專(zhuān)業(yè)不放，就會(huì)極大限制未來(lái)可能的職業(yè)空間。因此需要:BC

7【單項(xiàng)選擇題】“心、想、事、成"就是一個(gè)從宏觀到微觀、從規(guī)劃到方案、從想法到行動(dòng)的A、專(zhuān)業(yè)學(xué)好與否都不是最重要的

過(guò)程。那么，以下表述哪個(gè)是正確的:B

B、專(zhuān)業(yè)外的可能性也要予以考慮

C、跳出圈子，探索更多可能性D、機(jī)械設(shè)計(jì)

D、更廣泛學(xué)習(xí)而不能只守著專(zhuān)業(yè)6【多項(xiàng)選擇題】房地產(chǎn)與建筑業(yè)的區(qū)別是?ABCD

6【判斷題】生涯規(guī)劃的一個(gè)重要前提就是要有多個(gè)選項(xiàng)。JA、前者是第三產(chǎn)業(yè)

7【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程就是一個(gè)先增選項(xiàng)多后減少的過(guò)程。VB、后者是第二產(chǎn)業(yè)

2.2可能的職業(yè)空間C、前者對(duì)人要求很高

1【單項(xiàng)選擇題】中國(guó)在冊(cè)記錄的職業(yè)有多少種?DD、后者更需要基層勞工

A、>367【判斷題】如果你在大學(xué)期間利用假期認(rèn)真、廣泛地實(shí)習(xí)、實(shí)踐，就可以充分拓展自己的職業(yè)認(rèn)

知范圍，就可以有更好的未來(lái)規(guī)劃。J

B、>360

2.3基于專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)拓展

C、>720

1【單項(xiàng)選擇題】學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人只適合做心理咨詢(xún)工作。這是一種:B

D、>1400

A、積極的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同表現(xiàn)

2【單項(xiàng)選擇題】2015年的？中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典?與1999年版本相比，職業(yè)數(shù):B

B、職業(yè)規(guī)劃刻板印象

A、持平

C、積極正向的人生態(tài)度

B、減少

D、心理咨詢(xún)是未來(lái)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)

C、增加

2【多項(xiàng)選擇題】如果自己喜歡的職業(yè)與當(dāng)前專(zhuān)業(yè)吻合度低，那么:AC

D、新的分類(lèi)

A、不能換的前提下要把當(dāng)前專(zhuān)業(yè)學(xué)好

3【單項(xiàng)選擇題】三大產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、效勞業(yè)），哪一產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量更高?C

B、就不用把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)

A、第一產(chǎn)業(yè)

C、要主動(dòng)做目標(biāo)領(lǐng)域的實(shí)踐

B、第二產(chǎn)業(yè)

D、也沒(méi)有其它方法，只能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)

C、第三產(chǎn)業(yè)

3【多項(xiàng)選擇題】專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)磨煉許多方面的能力，因此:BC

D、都高

A、職業(yè)定位要專(zhuān)一

4【單項(xiàng)選擇題】在？中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典?記錄的1400多種職業(yè)中，適合自己的多少?D

B、從專(zhuān)業(yè)能力來(lái)拓展職業(yè)會(huì)有更廣闊的空間

A、1種

C、要主動(dòng)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力提升

B、2種

D、如果與目標(biāo)不吻合,就沒(méi)必要學(xué)好

C、都適合

4【多項(xiàng)選擇題】為什么沒(méi)有必要追求專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?BCD

D、幾十上百種

A、通過(guò)探索定位職業(yè)，然后強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

5【多項(xiàng)選擇題】與“手機(jī)〃相關(guān)的職業(yè)可能涉及的專(zhuān)業(yè)有_ABCD_等。

B、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)都有一定的外延拓展

A、外語(yǔ)

C、專(zhuān)業(yè)到職業(yè)是一對(duì)多的關(guān)系

B、中文

D、職業(yè)對(duì)人的要求是多方位的

C、計(jì)算機(jī)

5【判斷題】生涯拓展可以從知識(shí)與技能展開(kāi)，比方可以從大學(xué)學(xué)到的不同知識(shí)來(lái)定位自己未來(lái)的C、第一種

適合職業(yè)。V

D、第二種

6【判斷題】把與學(xué)知識(shí)往周邊專(zhuān)業(yè)拓展，是一個(gè)積極的規(guī)劃行為。V

31多項(xiàng)選擇題】以下屬于正向產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的有哪些?ABCD

7【判斷題】大學(xué)畢業(yè)后的工作與專(zhuān)業(yè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，說(shuō)明專(zhuān)業(yè)白學(xué)了。X

A、互聯(lián)網(wǎng)金融

2.4科技新趨勢(shì)拓展

B、移動(dòng)電商

1【多項(xiàng)選擇題】未來(lái)將很難被機(jī)器取代的領(lǐng)域可能包括有:ABC

C、大安康產(chǎn)業(yè)

A、強(qiáng)調(diào)想像的領(lǐng)域（比方小說(shuō)、故事）

D、環(huán)保行業(yè)

B、需要情感互動(dòng)的領(lǐng)域

4【判斷題】在這個(gè)物質(zhì)富饒時(shí)代，品質(zhì)追求成為這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì)，并催生相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域。V

C、強(qiáng)調(diào)人際協(xié)同的領(lǐng)域

5【判斷題】科技革命為人類(lèi)節(jié)約出來(lái)的時(shí)間，需要更多的創(chuàng)新去填充。所以，文化、休閑產(chǎn)業(yè)是

D、追求效率優(yōu)先的領(lǐng)域一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)。V

2【判斷題】通過(guò)趨勢(shì)來(lái)拓展職業(yè)目標(biāo)選擇的空間，其中科技趨勢(shì)是最重要的方面。V6【判斷題】互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的聚集效應(yīng)，將催生出獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，而且會(huì)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成巨大沖

擊。J

3【判斷題】幾次產(chǎn)業(yè)革命的核心推動(dòng)力源于科技，因此以科技趨勢(shì)作為一個(gè)重要的生涯拓展角度

是必要的。V7【判斷題】科技推動(dòng)各個(gè)行業(yè)都迅猛開(kāi)展與改變,但不急躁的、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是未來(lái)立身之

本。J

4【判斷題】當(dāng)今智能科技的時(shí)代，所有可以流程化的工作都會(huì)被機(jī)器取代，因此需要更習(xí)得復(fù)雜

的專(zhuān)業(yè)體系與能力。J2.6地域趨勢(shì)把握

5【判斷題】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，催生和改變了許多的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，因此需要在這方面保持開(kāi)放的探索1【多項(xiàng)選擇題】畢業(yè)求職,大城市具有的優(yōu)勢(shì)是什么?BCD

精神。J

A、會(huì)讓人持續(xù)處于焦慮狀態(tài)

6【判斷題】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，使中心化傳媒變成了分散的自媒體時(shí)代，這更有利于個(gè)人獨(dú)特價(jià)值

B、擁有更多的時(shí)機(jī)

的發(fā)揮。V

C、與更多優(yōu)秀的人共同成長(zhǎng)

7【判斷題】進(jìn)入T0P10,年資就成為開(kāi)展的重要變量，而進(jìn)入新興領(lǐng)域那么會(huì)有更多的早成時(shí)

機(jī)。VD、足夠的壓力讓人保持活力

2.5產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)拓展2【多項(xiàng)選擇題】分析地域開(kāi)展趨勢(shì)的策略有:ABCD

1【單項(xiàng)選擇題】隨時(shí)生活條件越來(lái)越好，各個(gè)國(guó)家逐個(gè)步入老齡化社會(huì)。因此:BA、分析一個(gè)地區(qū)的科技企業(yè)比例變化趨勢(shì)

A、社會(huì)將產(chǎn)生勞動(dòng)巨大缺乏的情況B、分析一個(gè)區(qū)域的市場(chǎng)化程度

B、以老人為客戶(hù)的產(chǎn)業(yè)是一個(gè)大趨勢(shì)C、一地域民企500強(qiáng)的比例趨勢(shì)

C、世界正在走向衰敗D、一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量趨勢(shì)

D、這就是科技的消極后遺癥3【多項(xiàng)選擇題】要通過(guò)以下這些角度來(lái)構(gòu)建自己的目標(biāo)職業(yè)庫(kù)。ABCD

2【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)畢業(yè)求職，有三個(gè)選擇:一那么進(jìn)入大型穩(wěn)定的組織;二那么進(jìn)入正在高速增A、用好奇心拓展

長(zhǎng)的領(lǐng)域;三那么進(jìn)入新興萌芽領(lǐng)域。一般優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)選擇哪一種？C

B、通過(guò)專(zhuān)業(yè)所學(xué)拓展

A、第三種

C、根據(jù)科技趨勢(shì)拓展

B、自己創(chuàng)業(yè)

D、用地域趨勢(shì)來(lái)拓展

4【判斷題】每年幾百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)要進(jìn)入民企，因此關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀民企的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，是一5【單項(xiàng)選擇題】?jī)r(jià)值觀的形成受許多因素影響，以下對(duì)價(jià)值觀影響不大的因素是哪一個(gè)?B

個(gè)重要的求職定位策略。V

A、成長(zhǎng)的環(huán)境

5【判斷題】以開(kāi)展型思維，時(shí)刻都選擇合于趨勢(shì)的開(kāi)展決策，久而久之人的生涯勝出的機(jī)率會(huì)更

B、日?，嵥榈纳钍录?/p>

高。J

C、重要他的說(shuō)服

6【判斷題】大學(xué)期間要盡可能廣泛地到不同地區(qū)做職業(yè)體驗(yàn)，從而做出更合于地域趨勢(shì)的個(gè)人生

涯定位。VD、重大事件的沖擊

7【判斷題】江蘇、浙江兩地連續(xù)多年囊括中國(guó)民企500強(qiáng)一半多，所以有必要在這兩地做一些職6【單項(xiàng)選擇題】?jī)r(jià)值觀的好壞判斷的依據(jù)是什么?C

業(yè)體驗(yàn)，以感受其獨(dú)特性。J

A、有沒(méi)有吻合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

3.1獨(dú)特的自我

B、對(duì)別人有沒(méi)有好處

1【單項(xiàng)選擇題】?jī)r(jià)值觀是內(nèi)在準(zhǔn)那么。對(duì)此，以下錯(cuò)誤的描述是哪一項(xiàng)?A

C、因其具有社會(huì)性

A、價(jià)值觀經(jīng)常會(huì)隨環(huán)境發(fā)生改變

D、對(duì)自己有沒(méi)有好處

B、一樣的客觀環(huán)境，每個(gè)人的價(jià)值判斷都不同

7【單項(xiàng)選擇題】?jī)r(jià)值觀如何塑人的?A

C、價(jià)值判斷準(zhǔn)那么不同，人理解世界的結(jié)論就迥異

A、認(rèn)同的事物反過(guò)來(lái)強(qiáng)化塑造了人

D、人與人的區(qū)別就在于這些價(jià)值判斷的內(nèi)在準(zhǔn)那么

B、是人主動(dòng)塑造了價(jià)值觀

2【單項(xiàng)選擇題】生涯規(guī)劃就是要找到獨(dú)特的自我特征，從而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的人生路徑與行動(dòng)方

式。那么:AC、價(jià)值觀是一個(gè)綜合體

A、價(jià)值觀是描述自我特征的重要指標(biāo)D、不同價(jià)值觀吸引不同的人,從而完成塑造

B、人是環(huán)境的產(chǎn)物,所以沒(méi)有常性3.2價(jià)值觀的影響

C、人要致力于改變環(huán)境1【單項(xiàng)選擇題】畜牧專(zhuān)家坦普?葛蘭汀是比較嚴(yán)重的白閉癥患者，她看到的世界與普通人非常不

同。價(jià)值觀就是類(lèi)似這樣一種，獨(dú)特的對(duì)待世界的規(guī)那么體系。那么，以下描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:C

D、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃自己的價(jià)值觀

A、價(jià)值觀的形成很受生理狀態(tài)影響

3【單項(xiàng)選擇題】我們即使知道有些事情的客觀事實(shí)，但往往也會(huì)因?yàn)樽约旱膬r(jià)值觀狀態(tài),感受到

不同的結(jié)果，猶如“大善不憎惡人”?；诖?，以下描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:DB、可以用價(jià)值觀來(lái)定義一個(gè)人的典型特征

A、需要通過(guò)培養(yǎng)來(lái)提升自己的價(jià)值觀C、價(jià)值觀是完全生理決策的

B、聽(tīng)別人表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注其價(jià)值觀D、極端狀態(tài)的價(jià)值觀可能會(huì)有病態(tài)傾向

C、分析人的價(jià)值觀特征是理解人重要的角度2【單項(xiàng)選擇題】環(huán)境改變往往對(duì)價(jià)值觀的影響不大，因?yàn)?C

D、價(jià)值觀許多時(shí)候都是虛偽的A、環(huán)境對(duì)價(jià)值觀的影響不大

4【單項(xiàng)選擇題】?jī)r(jià)值觀具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,因?yàn)?AB、環(huán)境里往往有多種選擇

A、價(jià)值觀讓人選擇與之吻合的人事物,再反過(guò)來(lái)強(qiáng)化價(jià)值觀C、人會(huì)自動(dòng)選擇與價(jià)值觀吻合的微環(huán)境

B、價(jià)值觀具有遺傳性,所以非常穩(wěn)定D、研究發(fā)現(xiàn)價(jià)值觀具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性

C、價(jià)值觀是深藏潛意識(shí)的,很鞏固3【單項(xiàng)選擇題】以下關(guān)于價(jià)值觀的影響，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A

D、價(jià)值觀是個(gè)人所生活的環(huán)境的產(chǎn)物A、價(jià)值觀是個(gè)結(jié)果而不是原因

B、影響我們對(duì)待事物的方式B、可以主動(dòng)回避不匹配的領(lǐng)域

C、影響我們對(duì)?事物的意義判斷C、發(fā)現(xiàn)自己可以完善的角度

D、會(huì)影響我們的心理狀態(tài)D、更好地規(guī)劃自己的生涯

4【單項(xiàng)選擇題