土木工程函授畢業(yè)的自我鑒定

土木工程函授畢業(yè)的自我鑒定

土木工程函授畢業(yè)的自我鑒定1

20xx年，為了深入學(xué)習(xí)土木工程的相關(guān)課程，我參與成人高考，填報(bào)福建農(nóng)林大學(xué)土木工程專業(yè)并被錄用。三年來(lái)，經(jīng)過(guò)良師的細(xì)心指導(dǎo)和自己的刻苦努力，本人對(duì)土木工程專業(yè)有了更深入的了解，自己的業(yè)務(wù)水平、專業(yè)力量和各方面素養(yǎng)都得到了提升，順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)業(yè)。

土木工程是一門實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，為了全面提升自己的土木工程專業(yè)力量，本人始終以來(lái)都嚴(yán)格要求自己，以專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)為抓手，結(jié)合實(shí)際工作運(yùn)用于詳細(xì)實(shí)踐中，不斷提升自己的思想水平和素養(yǎng)力量。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，喜愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)注時(shí)政，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，提高了自己的政治敏銳性和鑒別力量，自己在思想上和行動(dòng)上與黨組織始終保持全都，積極向黨組織靠攏。

在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和力量方面：喜愛本專業(yè)并投入了極大的熱忱，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了土木工程的理論根底學(xué)問(wèn)，主要課程有土木工程施工，土木工程測(cè)量，工程CAD，土木工程原理，材料力學(xué)、構(gòu)造力學(xué)、房屋建筑學(xué)、施工技術(shù)與治理、建立工程治理等等。我努力仔細(xì)地學(xué)好每一門功課，不斷拓展自己的學(xué)問(wèn)面，同時(shí)把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

通過(guò)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我不僅在思想境地、學(xué)問(wèn)構(gòu)造和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培育了我的自學(xué)力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。在今后的工作中，我將以學(xué)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)為根底，將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到詳細(xì)工作中，同時(shí)連續(xù)討論學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。

土木工程函授畢業(yè)的自我鑒定2

三年的大學(xué)生活不僅讓我學(xué)到了豐富的土木工程專業(yè)學(xué)問(wèn)，也熬煉出了團(tuán)隊(duì)治理和活動(dòng)籌劃等方面的綜合力量，能積極協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的工作。大學(xué)三年我本著學(xué)好專業(yè)，盡量擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。我努力的學(xué)習(xí)根底課，并獲得優(yōu)異的成績(jī)，曾獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部，測(cè)量競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，建筑模型競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、力學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、并獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活使我深知，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)與力量并舉的時(shí)代，既布滿著競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，有布滿盼望與機(jī)遇。我渴望從貴公司得到一個(gè)機(jī)遇，來(lái)展現(xiàn)個(gè)人才能，為公司效勞，同事成就事業(yè)。

這三年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我本著學(xué)好本專業(yè)、盡量擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面、并加強(qiáng)力量熬煉的原則，大量吸取學(xué)問(wèn)財(cái)寶，熬煉了自己的各種專業(yè)力量。我努力地學(xué)習(xí)根底課，深研專業(yè)學(xué)問(wèn)，并取得了較好的成績(jī)。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《放學(xué)建筑學(xué)》、《建筑力學(xué)》、《施工治理》、《施工組織設(shè)計(jì)》、《建筑抗震》、《構(gòu)造力學(xué)》、《建筑識(shí)圖與制圖》、《建筑監(jiān)理概論》、《建筑經(jīng)濟(jì)》等等；通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)嫻熟操作CAD制圖軟件、辦公軟件等等。

20xx年，我被測(cè)量協(xié)會(huì)聘任為宣傳干事，在任期間，我榮獲了“第x屆全站儀技能綜合大賽”第三等獎(jiǎng)。我時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。由于工作積極努力，成績(jī)突出，我個(gè)人也獲得了榮譽(yù)，如校級(jí)個(gè)人單項(xiàng)＂勞動(dòng)積極分子＂稱號(hào)。

在生活上，我是一個(gè)外向型的人，性格活潑開朗，待人處事仔細(xì)用心，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，誠(chéng)懇守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好處事原則，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理。我喜愛體育，堅(jiān)持體育熬煉。交際上，我通過(guò)社團(tuán)和班干部?jī)蓚€(gè)平臺(tái)，使我的交際圈從班級(jí)擴(kuò)大到系部、整個(gè)學(xué)校，熟悉了本系、各系各專業(yè)的人，特殊是同為學(xué)生干部的人，通過(guò)與他們的相處和溝通，使得我各方面的力量有了綜合性的提高，同時(shí)我也以積極的態(tài)度與大家和諧相處，受到他們的歡送。

回憶過(guò)去，我培育并建立了充分自信；展望將來(lái)，我豪情滿懷。走上工作崗位后，我肯定會(huì)秉承商專的校訓(xùn)和“懂得做事，學(xué)會(huì)做人”的宗旨，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

土木工程函授畢業(yè)的自我鑒定3

時(shí)間飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我參與的歷時(shí)三年的煤師院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲，馬上畢業(yè)的我回憶過(guò)往的腳印，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清楚清楚。

三年的函授學(xué)習(xí)的過(guò)程，是我在社會(huì)實(shí)踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個(gè)過(guò)程，也是我充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對(duì)自已三年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)：

一、思想熟悉方面：

本人在參加函授學(xué)習(xí)的同時(shí)也注意政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與中心持續(xù)高度全都；敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，仔細(xì)遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅(jiān)決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請(qǐng)假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”沖突，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

二、學(xué)習(xí)方面：

自參與本科函授學(xué)習(xí)以來(lái)，本人能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，并持續(xù)以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問(wèn)。專心參與集中面授，按時(shí)完成各科作業(yè)。透過(guò)學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)課程的局部學(xué)問(wèn)，并透過(guò)了所學(xué)課程的考核。

三、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面：

在函授學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，從不忘學(xué)校的工作。我堅(jiān)持一邊仔細(xì)備課，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊不忘任課教授的叮囑，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作詳細(xì)講解的書本學(xué)問(wèn)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。雖然面授時(shí)間短，平常教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：通過(guò)對(duì)《西方文論》、《中國(guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》等課程的”學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的根底上，自己的教育教學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些學(xué)問(wèn)為我所用。

四、缺乏之處：

三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但由于時(shí)間短，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走形式，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少，大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)多媒體的學(xué)問(wèn)應(yīng)用，新課程背景下教師主角的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的溝通溝通，小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這是廣闊教師連續(xù)學(xué)習(xí)最希望得到解決的、但總也得不到解決的問(wèn)題，或許這只是我的一個(gè)幻想，也是本人存在的主要問(wèn)題。

總之，三年的函授學(xué)習(xí)目的歸納為三條：一拿文憑，二長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，三交朋友。確實(shí)，透過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，獲得了許多學(xué)問(wèn)，更重要的是有了較快把握一種新事物的潛力。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)強(qiáng)了。熟悉了很多同學(xué)和教師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

這段函授學(xué)習(xí)生活，是我人生成長(zhǎng)道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷