大學(xué)生最迷茫的18個問題

大學(xué)生最迷茫的18個問題

要不要考研？要不要學(xué)英語？怎么蛻變性格？怎么提高情商？學(xué)歷重不重要？軟實力和硬實力哪個重要？專業(yè)和學(xué)校哪個重要？怎樣避免被身邊頹廢之人影響？不喜歡專業(yè)怎么辦？大學(xué)沒學(xué)到東西怎么辦？迷茫怎么辦？……思辨力是思維能力中的一種，即思考辨別能力。它是區(qū)別一個人成熟與幼稚的關(guān)鍵。很多人總是迷茫、走彎路、跟風(fēng)盲從、糾結(jié)各種瑣事，大抵都是思辨力這種軟實力不夠。以下內(nèi)容摘選自軟實力公司總裁劉興奇著作《大學(xué)生的墳》、《異類》等書。作者介紹：劉興奇，現(xiàn)任軟實力公司總裁，80后創(chuàng)業(yè)者，著《大學(xué)生的墳》、《異類》等暢銷書籍，研究集中于商業(yè)模式、營銷管理、品牌戰(zhàn)略等領(lǐng)域。作者經(jīng)歷曲折，業(yè)界跨度堪稱奇跡。他大學(xué)因內(nèi)向而躲在門后面看同學(xué)們開班會，現(xiàn)全國演講上千場，為上百萬人答疑解惑。他中文畢業(yè)，卻教英語、做營銷、搞策劃、辦教育、拍電影、做投資。他大學(xué)選錯專業(yè)、考錯研、去錯公司、當過大學(xué)老師、任職于中聯(lián)重科等大型企業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)。曲折的人生經(jīng)歷，給了他豐富的人生感悟和思想，這些東西通過他的書和他創(chuàng)辦的中國第一家軟實力教育企業(yè)展示出來?！懊恳徊酵懽兌己芷D難，但還有很多人在重復(fù)著我當年的錯誤、迷茫著我當年的迷茫”，這是他創(chuàng)辦軟實力的初衷。

1、要不要考研這是一個我講爛了的題目，我在之前出版的書里、在我博客微博及講座上都講了很多次，但總有些人是不讀專業(yè)以外的書的，活在自己狹隘的世界里兀自左沖右突，所以前仆后繼地死在這個別人死了很多次的問題上。我不反對考研，但提倡不要盲目考研。簡單來說，你媽媽你老師你女朋友等以各種理由讓你考研，都不一定是對的?？疾豢佳惺紫热Q于你的人生目標需不需要，其次取決于你的價值觀、性格、興趣（這句話就夠你琢磨幾天了，想不明白就看一下我相關(guān)的書）。你要明白一些基本道理：考研是改變命運的方式之一，但很多人把它當成了唯一?？佳惺菍崿F(xiàn)目標的手段，但很多人把考研當成了目標。有個?？婆驗樗信笥芽忌涎辛诉€很自卑，這類缺乏眼光和思辨力的人至死也不明白：現(xiàn)在考上研究生的，大部分都是一幫菜鳥，因為真正有目標或喜歡所學(xué)的人不多，迷茫頹廢混日子的比大學(xué)生更多。所以，對于這個女生來說，你管他是碩士生還是博士生

，記住他本質(zhì)上是個菜鳥，就沒啥自卑的了。鼓勵你考研的人，多半是學(xué)術(shù)界的教授和農(nóng)民及一些類似農(nóng)民的人（你知道為什么的），社會的態(tài)度會更多樣化一些，不信你隨便去問幾個企業(yè)HR的態(tài)度。現(xiàn)在你的問題是：你想吃張家的飯，卻聽李家的話。真的很……（此處省去兩個字）另外還有一個很實在的判斷要不要考研的辦法，就是去目標院校聽聽課，現(xiàn)在婚前都進行試婚了，工作都實行試工（實習(xí)）了，但惟獨沒有實行試學(xué)、試研、試創(chuàng)業(yè)，這是悲劇產(chǎn)生的源頭。更多關(guān)于考研的論述，見《大學(xué)生的墳》一書。

2、要不要學(xué)英語這也是我在講座上講了無數(shù)次的題目，但還是有很多人傻不啦嘰地往這里沖。我不反對學(xué)英語，但提倡根據(jù)自身實際情況來決定是否要學(xué)英語及怎么學(xué)英語?，F(xiàn)在很多人只要一迷茫一絕望，就拿英語當救命草，卻不知道英語專業(yè)的人都在找救命草。這種風(fēng)氣的形成很簡單：學(xué)校的幾個硬考試的推波助瀾、外面培訓(xùn)機構(gòu)的煽風(fēng)點火。但是你真的應(yīng)該去看看那些畢業(yè)了的人：90%的人工作是用不上英語的，99%的人是過了四六級但不會講英語的，大部分人都白學(xué)了。而且學(xué)英語最關(guān)鍵是要先明白你的目標：有人為了出國，有人為了當培訓(xùn)師，有人為了做外貿(mào)，有人為了考研，只是為了過四級，目的不一樣，你學(xué)習(xí)的側(cè)重點就不一樣，所花的時間也不一樣，但很多人傻不啦嘰地跟著別人在“陪學(xué)”。這世界上很多東西，并不是規(guī)定的，就是必須的；并不是別人在學(xué)的，就是適合你的。尤其需要注意的是，英語只是個交流工具，對生活來說，不會說是沒用的，對工作來說，沒與某個行業(yè)崗位所需要的技能結(jié)合起來，是沒用的。而且我尤其強調(diào)：在合適的情況下，做適當?shù)氖虑?。比如從初一開始學(xué)了十年英語，效果可能還不如別人出國半年。當然你可能說你出不了國，那是因為你學(xué)的是英語，而別人在你學(xué)英語時做的是英語以外的事情。（看不懂的話，多讀幾遍）更重要的是，大學(xué)四年要完成的事情其實有很多，但很多人跟四六級同歸于盡了。無數(shù)企業(yè)家說，很多人耗費無數(shù)的時間去背單詞，卻不曾投資過一點點時間、金錢、精力于思維、眼界、溝通表達、社會經(jīng)驗、性格完善等對人發(fā)展至關(guān)重要的東西，這不能不說是教育的悲哀。

3、要揚長避短，還是揚長補短？很多人在生活中出現(xiàn)了這類問題，比如我專業(yè)還不錯，但英語很差，要不要學(xué)英語；比如我善于思考，但不善于溝通，那我要不要去培養(yǎng)溝通能力？很多學(xué)校就此開展一些無聊的辯論賽，各執(zhí)一端，有人說揚長避短好，有人說揚長補短好。其實要看具體情況：有些短板是必須要補的，比如性格上的某些缺陷：自卑膽小、狹隘多疑、自私小氣、優(yōu)柔寡斷等，不把這些短板補回來，生活都不快樂，更談不上什么發(fā)展。子，以前還流行修雨傘、開拖拉機，現(xiàn)在流行美甲什么的，都算個手藝活。當然還有很多的技校，都是針對某個具體崗位培養(yǎng)人才的。第三個層次，學(xué)個專業(yè)技能。這也是很多大學(xué)做的事情了。它不一定是門手藝，但也幾乎是針對某個行業(yè)某個崗位來設(shè)置的，只不過專業(yè)度要求更高，所以學(xué)習(xí)期限更強，學(xué)習(xí)要求也更高。讀大學(xué)較為幸福的事情，是學(xué)了自己喜歡的專業(yè)，而且專業(yè)還真是有點“?！钡臉I(yè)。在大學(xué)不幸福的，是學(xué)了自己不喜歡的專業(yè)，而且專業(yè)并不“?！?，學(xué)的很空泛，社會需求也不強烈。第四個層次，學(xué)思維。其實“學(xué)思維”的概括是不準確的，準確來說是練好軟實力。它就是能聚集很多人才來做一件事情的領(lǐng)導(dǎo)能力、發(fā)現(xiàn)和識別機遇的能力、圍繞目標整合各類資源的能力，等等。把這種能力和前面的能力做個對比就是，民兵訓(xùn)練營訓(xùn)練的是“一槍一個敵人”的打靶能力，但西點軍校和黃埔軍校訓(xùn)練的是軍官的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)能力。

13、關(guān)于不公平這是一個中學(xué)生就應(yīng)該能想通的問題，但很多大學(xué)生還在問，我實在想不通。比爾蓋茨也說，世界本來就是不公平的。世界為什么能公平呢？它又不是稱量出來的。所以不要提這么“二”的問題。別人從小可以學(xué)各類藝術(shù)特長，你只能玩泥巴，很奇怪嗎？別人從小喝牛奶補鈣，你飯都吃不飽，想不通嗎？你看別人稍微有點背景或有點錢的都出國讀書去了，就你及跟你差不多的人在那里“放羊”，很奇怪嗎？別人畢業(yè)父母送房送車拼爹找工作，直接進入社會主義階段，而你必須從奴隸社會過渡到封建社會再過渡到現(xiàn)代社會，很奇怪嗎？如果要談不公，從你出生的那一刻起，就不公了：比如你的家庭背景，比如你的出生地址，比如你的長相，等等。小草也沒抱怨自己沒樹那么高大，照樣碧綠；螞蟻也沒抱怨自己不是大象，照樣忙碌；長在峭壁上的松樹也沒因為自己沒長在沃土里而松手掉了下來；羊也沒說“同樣是活著，狼吃肉，我吃草”而想不開就一頭撞死了。如果要談公平，估計以后也實現(xiàn)不了。就算其他各方面都公平了，但就找老婆這事，似乎很難公平：人家的漂亮些，你的丑一些，那就不公啦。怎么辦？漂亮的只有那么多，那就得克隆啦。所以唯一公平的方法只能是把別人漂亮的老婆克隆之后人手一個。然后你會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不公啦：老婆雖然平等了，但自己還是這么丑怎么辦？似乎方法也只有一個：把自己廢了，把世界上最帥的那個男人克隆啦，然后每個女人人手一個。然后你會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不公啦：怎么我被廢掉了，而那個男人享有那么多女人……。而別的男人也覺得不公啦：怎么我老婆被克隆之后變成了每個人的老婆，干嗎不把你老婆克隆之后變成每個人的老婆呢……

14、貧窮怎么辦？這是個很現(xiàn)實的問題，大部分時候?qū)W校也不談這個問題，他們談的是課上的知識問題。名人一般也不跟你談這個問題，他們談的是理想問題。區(qū)別是名人們鼓著腰包站在臺上，你癟著荷包坐在臺下。誰要是跟你談這個問題，就顯得很“俗”了，高大公知的形象就會傾塌，所以他們是不會冒天下之大不韙的。并且那些“高尚”的人馬上就會站出來代表“道德和理想”進行批評：怎么能告訴學(xué)生賺錢呢，怎么不樹立他們遠大的理想呢？但我必須實在而明確地告訴大家：賺錢不等于不高尚，貧窮不等于高尚；生存不等于不要理想，要理想不等于不吃飯；談理想不等于為社會做貢獻，通過勞動才能為國家做貢獻。按照社會主流，如果你很窮，那就把專業(yè)知識學(xué)好，把文憑拿到，就可以找個工作，就可以拿到工資了。找個工作打份工，雖然很多時候不一定讓你大富大貴，也不一定會讓你脫貧，但起碼能賺錢了。但現(xiàn)實問題是，你讀了大學(xué)，首先是不一定能找到工作，其次是不一定能找到好工作，再次是找到好工作也不一定買的起房（這本來就很現(xiàn)實），然后是買得起房不一定能追逐得起夢想。所以，現(xiàn)實就是要求你得學(xué)一些有用的知識，長一些有用的能力，明白自己的問題，對癥下藥。但是不要急功近利、急于求成、心浮氣躁。（關(guān)于知識和能力見本書專文）有兩句話雖然是撿來的，但確實是大實話，可以仔細品讀一下，你會充分感受到學(xué)習(xí)的重要性。這兩句話是：一個人的貧窮是腦袋的貧窮；窮人唯一的競爭力是學(xué)習(xí)力。另外，要正確對待逆境這個東西。經(jīng)常有報道，說有些學(xué)生因貧困自殺了，說有學(xué)生因性格問題、人際關(guān)系問題、學(xué)業(yè)壓力或就業(yè)壓力而殺人或跳樓了。但我也見過很多人，包括我在內(nèi)，因為貧困，反而練就了一雙智慧的眼睛：走到哪里都能看到商機。因為被人嘲笑過夢想，所以更尊敬別人的夢想。因為內(nèi)向自卑過，所以他們練就了極強的觀察力和感受力，包括忍耐力和抗孤獨的能力。也就是說，逆境可以殺死一個人，也可以成就一個人，修煉在于自己。

15、性格內(nèi)向好還是外向好？經(jīng)常有人問這種問題。不過大部分“智者”的回答是：內(nèi)向也好，外向也好，無所謂好壞，你自己感覺過的舒服就行了。我不喜歡回答得模棱兩可，然后讓別人糾結(jié)不已。說實話，不管是在工作上還是在生活上，外向總體來說比較好一點。但我個人認為，如果你能成為“人格分裂癥患者”（在我這里是褒義詞，是指融合多種性格的人），我覺得更好。也就是說：你很外向，但也很內(nèi)向。你很好動，但也能安靜。你很樂觀，但也很悲觀。你很穩(wěn)重，但也很風(fēng)趣。你很老練，但也很直率。你很成熟，但也充滿童真。你要堅信自己是個人才，但同樣要認為自己還很殘缺。你是理想主義者，也是現(xiàn)實主義者，還可以是浪漫主義者。我也告訴你，以上種種，可以融于一身，雜而不亂。如果你做不到，那是因為你修煉還不夠，人生是需要修煉的。就改變性格來講，我在在課堂上講過很多方式了。我也做過一個觀察，發(fā)現(xiàn)真正能徹底改變的，多半是“物極必反”的，你也經(jīng)常聽說過或見過那種：原來很內(nèi)向自卑膽小的，但他們現(xiàn)在陽光燦爛魅力四射。你都難以置信，但那是真的。一個人貧窮到了極點，或自卑到了極點，只有兩條路：要么死，要么變過來。很多人都變過來了。但也有很多人一輩子都沒變過來的，因為他們還有退路：有點自卑，但也還過得下去；有點貧困，但湊湊還好。大部分人都是好了傷疤忘了疼的人，過了讓他們感到屈辱、難過的時間段，又可以頹廢、松懈一段時間了，直到等到下次病痛復(fù)發(fā)，他們才有改變的打算，所以大部分人其實都沒啥出息。

16、什么時候你該絕望或放棄自己？這是一個無聊的題目，我一般都不回答這種問題的。讓你絕望的，不是癌癥晚期；不是失戀；不是因為你讀的是?？苹蛉?；不是因為大家都鄙視你排擠你不看好你；不是因為你現(xiàn)在無比自卑膽小貧窮窩囊年老色衰一無是處，而是你自己覺得自己像一坨屎。

17、要不要校外學(xué)習(xí)？很多學(xué)生糾結(jié)這個問題，他們一方面感覺幾年來在學(xué)校沒學(xué)到什么東西，另一方面又不知道要不要去校外學(xué)習(xí)。其實，對于學(xué)術(shù)派（指將考研考博做學(xué)術(shù)的人，當然也包括盲目跟風(fēng)考研的人），把全部心思像高中一樣背誦課本就行了。但對于大部分學(xué)生來說，校外學(xué)習(xí)非常必要。因為大部分學(xué)生都不可能像老師教授一樣，一輩子待在校園的，大部分學(xué)生是遲早要接觸社會的，與其大四畢業(yè)空白經(jīng)驗惶惶汲汲接觸社會，不如大一大二就參與社會。這就是大部分學(xué)生應(yīng)有的對于校外學(xué)習(xí)的基本態(tài)度。校外學(xué)習(xí)又分為兩種類型：其一是實習(xí)或兼職，這對于培養(yǎng)起初步的社會經(jīng)驗，有一定作用。其二是參加一些校外學(xué)習(xí)班，這對于某些學(xué)生來也非常必要，比如人生規(guī)劃、溝通表達、性格蛻變等等，這些東西在學(xué)校沒人專門教，沒人過問你的迷茫、性格、人際關(guān)系等，但并不意味著它們不重要，在某種意義上，它比你的專業(yè)、英語、雜七雜八的考證等重要一萬倍。很難想象一個迷茫的人大學(xué)四年會有什么收獲，很難想象一個性格不健全的人在工作發(fā)展上會有什么出息。如果你不知道校外學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的重要性，你可以嘗試做兩份簡歷（內(nèi)容如下），在招聘網(wǎng)上發(fā)給相關(guān)企業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)簡歷2比簡歷1受歡迎100倍，也就是給你發(fā)招聘邀請的，簡歷2更多。各位不信可以試試。（簡歷1）日本語能力2級，駕駛證，全國大學(xué)英語6級，全國計算機2級，涉外秘書4級，會計從業(yè)證，導(dǎo)游證，普通話二甲等（簡歷2）大學(xué)期間參加過商業(yè)實戰(zhàn)比賽并獲得二等獎；大二做過校園代理并賺了一萬元；大二在暑假在軟實力公司市場部實習(xí)并業(yè)績排名第六。大三與同學(xué)合伙開過一點店鋪但失敗了；大三暑假自己賺錢游歷江南六省。大四在康卯公司行政部、鼎譽公司銷售部實習(xí)。

18、怎么看待商業(yè)化？老師及學(xué)生群體是比較反感商業(yè)化的，這是一件不正常的現(xiàn)象。首先，商業(yè)化是無處不在的，哪怕“圣潔的校園”，也商業(yè)化無處不在：學(xué)費是交了的、書費也沒少交、住宿費交了、電費網(wǎng)費交了的、食堂吃飯收費的……其次，“圣潔的校園”也是需要商業(yè)支撐的，社團活動也需要拉贊助，沒有贊助，活動是搞不起來的。沒有商業(yè)，你永遠看不到這么多姿多彩的娛樂節(jié)目。個別學(xué)生問：大家都去做商業(yè)公司了，那社會誰來創(chuàng)新？事實上，這個世界80%的創(chuàng)新，都是由商業(yè)公司來完成的，看看微軟、看看谷歌、看看百度、看看蘋果、看看阿里巴巴和淘寶、看看不計其數(shù)的公司對社會、對人類的貢獻！商業(yè)化本身是一種正常的現(xiàn)象：對方