小學(xué)英語(yǔ)人教精通五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 It's a pineapple Lesson 15 教學(xué)設(shè)計(jì)1

Unit3It'sapineappleLesson15教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與分析Justspeak本課書(shū)的會(huì)話是在13,14課學(xué)習(xí)了What’sthisinEnglish?的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)What’sthatinEnglish?It’sa/an...通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知識(shí)。Justreadandwrite正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞pineapple正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的單詞potato和tomatoLet’sdo能夠聽(tīng)懂并會(huì)使用簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)Showme...Passme...Cut...Peel...Eat...通過(guò)這項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備與本課單詞有關(guān)的實(shí)物及圖片和所學(xué)的水果實(shí)物及圖片，折疊成只露出一小部分。學(xué)生們自己準(zhǔn)備一些所學(xué)的水果、蔬菜的圖片，在Let’splay時(shí)會(huì)用到。教學(xué)步驟與建議熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）游戲：將學(xué)過(guò)的單詞的圖片和本課單詞的圖片（不完整的）貼到黑板上，讓學(xué)生猜一猜，What’sthisinEnglish?猜錯(cuò)的扣分。誰(shuí)的記憶好？幾個(gè)學(xué)生站成一排，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡吃的水果，如：Ilikeapples．第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前一學(xué)生說(shuō)的話，還要添加一種水果，如：Ilikeapplesandpears．依此類推，記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。新課導(dǎo)入（Presentation）將本課新詞的圖片貼到離自己稍遠(yuǎn)的地方，指向遠(yuǎn)處的圖，問(wèn)What’sthatinEnglish?引導(dǎo)學(xué)生用It’sa/an...進(jìn)行回答。同時(shí)注意對(duì)比this和that的區(qū)別。（2）通過(guò)對(duì)比的方式，加深學(xué)生對(duì)What’sthis?和What’sthat?的理解。教師把orange的圖片貼在靠近自己的黑板上，把watermelon的圖片貼在離自己稍遠(yuǎn)的黑板上，問(wèn)What’sthisinEnglish?It’sanorange．What’sthatinEnglish?It’sawatermelon．然后調(diào)換orange和watermelon的位置，再問(wèn)同樣的問(wèn)題。學(xué)生有可能將potato猜成kiwifruit,或?qū)omato猜成orange，教師就給學(xué)生解釋這兩組水果的區(qū)別，并將完整的圖片貼到黑板上。如果學(xué)生猜出pineapple,問(wèn)學(xué)生Canyouspellit?請(qǐng)學(xué)生拼出這個(gè)單詞，并板書(shū)在黑板上。在游戲的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生猜出某個(gè)單詞時(shí)，教師問(wèn)學(xué)生Areyousure?當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題聲音比較小時(shí)，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?這兩個(gè)句子都是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。聽(tīng)錄音，跟讀本課課文，然后請(qǐng)學(xué)生表演。趣味操練（Practice）Let’splayanothergame．學(xué)習(xí)Let’splay部分的指令，先通過(guò)徒手的動(dòng)作練習(xí)，然后用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，可擴(kuò)展一些文具等。待學(xué)生掌握后，分小組進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)最快，錯(cuò)的同學(xué)被罰下去（Out!）。先由教師發(fā)布指令，同學(xué)做動(dòng)作，然后由同學(xué)發(fā)指令，教師和其他同學(xué)一起做動(dòng)作，教師可以故意做錯(cuò)，被罰出，提高學(xué)生的積極性?？凑l(shuí)跑得快！教師把這一單元學(xué)過(guò)的單詞圖片貼在黑板上（也可由教師或?qū)W生畫(huà)出）。學(xué)生分兩組，教師發(fā)指令Runtoanapple!或Jumptoanapple!學(xué)生跑或跳向apple圖片并拍打一下它。誰(shuí)先準(zhǔn)確拍到就為該組贏得一分。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。教師應(yīng)在本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)中注意激勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，在已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上獲取新知并敏銳感受新知識(shí)的常識(shí)，建議教師采取以下方法：教師畫(huà)出放在遠(yuǎn)處和近處的水果的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生用this/that加以對(duì)應(yīng)。（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行觀察，看一看，誰(shuí)能更迅速地看出this與that的區(qū)別。補(bǔ)充活動(dòng)（Additionalactivities）當(dāng)學(xué)生熟練掌握所學(xué)指令后，可以做Simonsays的游戲。游戲規(guī)則：IfyouhearSimonsays:Showmetheapple,showtheappletotheteacherquickly．