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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11《晏子使楚》壽光市明珠小學(xué)劉昱宏11晏子使楚晏子,春秋后期齊國(guó)的國(guó)相,是著名的政治家,思想家和外交家。身高五尺,身材不高,其貌不揚(yáng),但他博聞強(qiáng)識(shí),善于辭令,敢于直諫。
11晏子使楚春秋時(shí)期,當(dāng)時(shí)的諸侯國(guó)眾多,紛爭(zhēng)不止,楚國(guó),國(guó)力日強(qiáng),楚王更是野心勃勃,想稱霸諸侯。經(jīng)常派兵攻打與自己意見不一致的國(guó)家,(齊國(guó)為了擺脫楚國(guó)的威脅,加強(qiáng)兩國(guó)的關(guān)系,齊王派遣晏子到楚國(guó)做友好訪問(wèn)。
晏子使楚快速瀏覽課文①想一想:楚王是怎樣侮辱晏子的?給每一處加上小標(biāo)題。②把小標(biāo)題串起來(lái),用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。晏子使楚自由朗讀課文想一想,面對(duì)楚王的三次侮辱,晏子是怎樣應(yīng)對(duì)的?(把晏子說(shuō)的話劃出來(lái)多讀幾遍,體會(huì)他每次說(shuō)話的言外之意是什么。)
晏子看了看,對(duì)接待的人說(shuō):“這是個(gè)狗洞,不是城門。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’,才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白,楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家?”想一想,晏子的言外之意是什么?楚王只好吩咐大開城門,迎接晏子。
晏子拱了拱手,說(shuō):“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩:訪問(wèn)上等的國(guó)家,就派上等人去;訪問(wèn)下等的國(guó)家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來(lái)了?!毕胍幌?,晏子的言外之意是什么?楚王只好陪著笑。
哪知晏子面不改色,站起來(lái),說(shuō):“
大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜??墒情贅湟环N到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因?yàn)樗敛煌瑔??同樣的道理,齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè),好好地勞動(dòng),一到楚國(guó),就做起盜賊來(lái)了,也許是兩國(guó)的水土不同吧?!毕胍幌?,晏子的言外之意是什么?楚王聽了,只好賠不是。一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師。1.齊之臨淄(zī)三百閭(lǘ),張袂(mèi)成陰,揮汗成雨,比肩繼踵(zhǒng)而在,何為無(wú)人!2.“齊命使,各有所主。其賢者使使賢主,不肖(xiào)者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”3.“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳?!薄蛾套哟呵铩肥侵袊?guó)最古老的傳說(shuō)故事集,大約成書于戰(zhàn)國(guó)末期,是后人假借晏嬰的名義所作。這部書共8篇,分215章,每章記述一事。其中以晏子即事勸諫景公治國(guó)利民、賢明為政的內(nèi)容居多。晏子或犯顏直諫,析義明理,或婉言諷勸,發(fā)人自省,表現(xiàn)了一位國(guó)家重臣忠心耿耿地輔弼君主的思想。此類篇章大多以記言為主,而略于記事。書中較富于文學(xué)意味的,是記述有關(guān)晏子行事的一些傳說(shuō)故事。如《崔慶劫齊將軍大夫盟》、《景公夜從晏子飲》、《晏子乞北郭騷米》、《晏子使楚》、《楚王欲辱晏子》、《晏子布衣棧車而朝》等,都具有生動(dòng)的情節(jié)、鮮明的形象和個(gè)性化的語(yǔ)言,突出地表明晏子是一位臨危不懼、憂國(guó)恤民、廉潔奉公、善于辭令的大臣。章末多有“君子曰”,或者標(biāo)舉“仲尼”“墨翟”的言論,以表明編者對(duì)晏子言行的評(píng)贊。
《晏子使楚》(向齊王夸獎(jiǎng)晏子,寫一個(gè)小練筆)
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