市公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《收付款憑證的填制》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師李志英授課班級會計(jì)班授課類型新授技能課授課時(shí)間2023.10學(xué)校莆田海峽職業(yè)中專學(xué)校一、設(shè)計(jì)思路收付款憑證的填制是中職教材高教版《根底會計(jì)》(第四版)第四章會計(jì)憑證第三節(jié)記帳憑證中的一個(gè)重要內(nèi)容。填制和審核會計(jì)憑證是會計(jì)核算方法體系中的根本方法之一，它是整個(gè)會計(jì)核算的起點(diǎn)，也是登記賬簿的前提和依據(jù)。填制收付款憑證，是會計(jì)實(shí)務(wù)操作中必須掌握的一項(xiàng)根本技能。填制好收付款憑證，為轉(zhuǎn)賬憑證和通用記賬憑證的填制打下根底，才能為記賬、算賬提供初始的依據(jù)，提高會計(jì)工作質(zhì)量。本教材相關(guān)實(shí)訓(xùn)例子很少，本節(jié)選用模擬企業(yè)福州眾誠貿(mào)易的教學(xué)用原始憑證為例補(bǔ)充教授收付款憑證的填制。二、學(xué)情分析1、學(xué)生現(xiàn)有知識量：學(xué)習(xí)過《根底會計(jì)》課程，有一定的理論根底2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力：抽象思維能力弱，動手能力差。3、學(xué)生特點(diǎn)：〔1〕文化知識薄弱，對新知識領(lǐng)悟能力較弱。害怕枯燥的文字說教，喜歡有聲有色的教學(xué)?！?〕好奇心強(qiáng)，喜歡自我嘗試，喜歡學(xué)習(xí)和實(shí)際工作相關(guān)的知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：〔1〕懂得收、付款憑證的填制要求；〔2〕掌握收、付款憑證的填制與審核。2、能力目標(biāo)：〔1〕會根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)正確選用、填制與審核收、付款憑證；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、分析判斷能力、自學(xué)能力等。3、情感目標(biāo)：〔1〕通過收、付款憑證的填制實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的會計(jì)職業(yè)道德觀念；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合法、演示法、歸納法等五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)：〔1〕在學(xué)生頭腦中建立收付款憑證的概念〔2〕使學(xué)生獨(dú)立、快速、正確地完成收付款憑證的編制。2、難點(diǎn)：收付款憑證的選用

六、教具實(shí)物教具〔收、付款憑證、自制教學(xué)用會計(jì)憑證〕、投影儀、自制《收付款憑證的填制》微課視頻七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動〔一〕復(fù)習(xí)并導(dǎo)入問題情境(1〕復(fù)習(xí)：記賬憑證的概念、種類。(2〕展示空白記賬憑證，提出問題并分析，三種記賬憑證的格式有哪些不同。

提問提問思考答復(fù)新舊知識點(diǎn)銜接，為下一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

二講授新課〔30分鐘〕新課講授理論知識講授記賬憑證的內(nèi)容與填制依據(jù)，說明理論〔經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的文字描述，編制會計(jì)分錄〕與工作實(shí)務(wù)〔審核原始憑證，填制記賬憑證〕的聯(lián)系。記賬憑證的填制程序：審核原始憑證記賬憑證〔經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)〕〔載有會計(jì)分錄〕講解展示一張已填制完整的記賬憑證，講解記賬憑證內(nèi)容、填制程序。聽、看、想、記通過理論知識的穩(wěn)固，讓學(xué)生掌握填制記賬憑證的程序和內(nèi)容。保證接下來的知識學(xué)習(xí)。任務(wù)一：填制收款憑證【業(yè)務(wù)1】2014年9月21日會計(jì)分錄：借：銀行存款312.64貸：財(cái)務(wù)費(fèi)用-利息312.64填制收款憑證的方法“三步曲〞一編二選三填寫：一編會計(jì)分錄二選用何種記賬憑證三填寫記賬憑證【業(yè)務(wù)2】2014年9月23日會計(jì)分錄：借：銀行存款1,000,000貸：應(yīng)收賬款-迪臣置業(yè)1,000,000任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合、演示法、案例法任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合、演示法、案例法根據(jù)學(xué)生初填收款憑證出現(xiàn)的問題，用課件向?qū)W生展示該收款憑證的填制步驟、填制要點(diǎn)。解決問題1、以企業(yè)會計(jì)人員身份記賬，感受工作情景。2、以角色福州眾誠貿(mào)易會計(jì)林芳的身份，完成收付款憑證的填制。3、探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。思考學(xué)生代表到黑板填制教具大“付款憑證〞填制〔銀行存款〕付款憑證局部學(xué)生填制了〔庫存現(xiàn)金〕付款憑證1、角色擔(dān)任有利于讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣。2、檢測學(xué)生課前微課自學(xué)的效果，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會學(xué)習(xí)3、實(shí)現(xiàn)做中教，做中學(xué)任務(wù)二：填制付款憑證【業(yè)務(wù)3】2014年9月29日會計(jì)分錄：借：管理費(fèi)用-房租4100貸：庫存現(xiàn)金4100【業(yè)務(wù)4】2014年9月29日會計(jì)分錄：借：管理費(fèi)用-咨詢費(fèi)2500貸：銀行存款2500用課件簡易講解付款憑證的填制、巡視課堂，各組實(shí)訓(xùn)結(jié)果反應(yīng)與講解。學(xué)生在學(xué)完收款憑證的根底上，知識遷移學(xué)習(xí)付款憑證的填制，自我填制付款憑證準(zhǔn)確率提高。任務(wù)三：想一想想一想：在經(jīng)濟(jì)活動中，經(jīng)常會發(fā)生如取款〔或存款〕等涉及庫存現(xiàn)金和銀行存款之間以及各類銀行存款之間相互劃轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。該填何種憑證？【業(yè)務(wù)5】2023年9月26日，一張興業(yè)銀行現(xiàn)金支票存根。會計(jì)分錄：借：庫存現(xiàn)金47，000貸：銀行存款47，000編制〔銀行存款〕付款憑證另一劃轉(zhuǎn)單據(jù)，現(xiàn)金交款單。但由于該憑證手續(xù)善未齊全，不能填制〔庫存現(xiàn)金〕付款憑證。完成以上所有憑證順序編號收字01號、收字02號、付字01號、付字02號、付字03號或者銀收字01號、銀收字02號、現(xiàn)付字01號、銀付字01號、銀付字02號提問，講解再次強(qiáng)調(diào)記賬憑證填制依據(jù)強(qiáng)調(diào)會計(jì)人員要按規(guī)定記賬〔深入問題，突破難點(diǎn)〕讓學(xué)生再次感受審核憑證的重要性三課堂獨(dú)立實(shí)訓(xùn)〔10分鐘〕任務(wù)四：練一練一、角色互換填制收付款憑證【實(shí)訓(xùn)】2023年4月15日建行的一張電子劃款補(bǔ)充報(bào)〔客戶回單〕，付款方福建中閩化工，收款方荔城區(qū)黃石佳旺塑膠廠。會計(jì)分錄：A組〔荔城區(qū)黃石佳旺塑膠廠〕：借：銀行存款73,500貸：應(yīng)收賬款-中閩化工73,500B組〔福建中閩化工〕：借：應(yīng)付賬款-佳旺塑膠廠73,500貸：銀行存款73,500講解：根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)選用收付款憑證的前提是要先確定會計(jì)主體二、友情提醒：工作中易犯的8個(gè)會計(jì)憑證填制“小毛病〞！。1、不聞不問，埋頭做賬；2、根據(jù)單據(jù)種類做賬；3、憑證摘要寫得不清楚；4、憑證摘要寫得太清楚；5、將不同事項(xiàng)登在同一張憑證；6、將多筆金額合并成一筆；7、按報(bào)銷單合計(jì)金額入帳，不按部門拆分；8、金額錯(cuò)誤時(shí)調(diào)整分錄僅按差額調(diào)整。告誡做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。情景模擬、講練結(jié)合、歸納法講解收付款憑證編號設(shè)計(jì)題目巡視學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況利用投影儀投影展示填制完成的收付款憑證，，教師總評運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生先按所分的A組、B組角色再互換獨(dú)立完任務(wù)，完成后互評找出錯(cuò)誤所在聆聽，感受感受工作中記賬憑證填制的細(xì)微之處拓展問題，實(shí)際工作中確定會計(jì)主體的重要性再次強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際工作的點(diǎn)滴區(qū)別培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度四小結(jié)、評價(jià)、布置作業(yè)1、教師評價(jià)各小組學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)，小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容；2、學(xué)生填寫自我評價(jià)表：本節(jié)課你學(xué)到了什么？既定目標(biāo)達(dá)成了嗎？給自己打打分吧！3、布置作業(yè)：《根底會計(jì)實(shí)訓(xùn)》P21頁記賬憑證的填制2.1收款憑證的填制2.2付款憑證的填制總結(jié)教師總結(jié)、讓學(xué)生填寫評價(jià)表、布置作業(yè)歸納小結(jié)、填寫自我評價(jià)表通過學(xué)生歸納、教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，提升學(xué)生歸納問題的能力；通過評價(jià)表及時(shí)掌握學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)的效果。八、板書設(shè)計(jì)收付款憑證的填制填制程序?qū)徍嗽紤{證記賬憑證〔經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)〕〔載有會計(jì)分錄〕填制方法一編二選三填寫九、教學(xué)反思1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生面對的是模擬企業(yè)的原始憑證，通過課前的微課學(xué)習(xí)，先自我實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)問題，教師再從理論及方法上進(jìn)行歸納講解、引導(dǎo)學(xué)生再次操作練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)地解決問題，實(shí)現(xiàn)做中教，做中學(xué)。2、在教學(xué)中，我盡量做到是學(xué)生完成任務(wù)的引導(dǎo)者、組織者、效勞者，充分尊重學(xué)生的“主體〞地位，采用布置任務(wù)、分組探究、實(shí)例說明、歸納總結(jié)的教學(xué)步驟，利用投影、課件等媒體手段，把導(dǎo)、學(xué)、問、練有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在動手的同時(shí)，動腦、動口、動情、動心，從而完成“學(xué)會〞到“會學(xué)〞的知識內(nèi)化過程。3、在以后的教學(xué)過程中，我希望進(jìn)一步以工程為載體，有時(shí)機(jī)帶學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)踐，增加學(xué)生會計(jì)崗位實(shí)際操作的次數(shù)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生理論聽得懂、工作用得上、畢業(yè)后能直接上崗的目的，為地方企業(yè)培養(yǎng)合格的會計(jì)人員。附