鑒賞家-【中職專用】高二語文高效課堂（高教版2023·職業(yè)模塊）

鑒賞家——汪曾祺鑒賞家學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初讀文本，把握小說故事情節(jié)。2.細(xì)讀文本，通過語言、動作、環(huán)境等，把握葉三這一人物形象，并了解“鑒賞家”的真正含義。3.賞析汪曾祺小說中的“味”。作者作品01創(chuàng)作背景該作品創(chuàng)作于1982年，是汪曾祺在改革開放之后重新回到文壇之后的作品之一，也是他的代表作之一。作品名稱與作者介紹汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江蘇高郵人，中國當(dāng)代小說家、散文家、戲劇家。被譽為京派作家的代表人物。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”?！拔母铩敝袇⑴c樣板戲《沙家浜》的定稿。作者介紹他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清新秀異。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營構(gòu)自己的藝術(shù)世界。自覺吸收傳統(tǒng)文化，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，顯示出沈從文的師承。在小說散文化方面，開風(fēng)氣之先。寫作風(fēng)格初讀感知02抻（chēn）紙諂（chǎn）媚辻（shì）聽濤三垛（duò）季匋（yáo）民恣（zì）悍漂（piǎo）朱膘（biāo）生字詞一、（開頭至“才想起現(xiàn)在是什么時令了”）：寫葉三與眾不同的賣果子特點。二、（“葉三賣了三十多年果子”至“于是就依了他”）：葉三的兒子深受父親的影響。三、（“葉三還是賣果子”至結(jié)尾）：寫葉三與畫家季匋民的相知相惜之情。層次劃分文本研讀03鑒賞家是對藝術(shù)品、文物、自然風(fēng)景等進(jìn)行鑒別、欣賞、研究的專家。定義鑒賞家應(yīng)具備敏銳的觀察力、深厚的藝術(shù)素養(yǎng)、獨特的審美眼光和豐富的知識儲備，能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行深入分析、評價。特點鑒賞家的定義與特點季匋民是誰？葉三是誰？與題目《鑒賞家》有什么關(guān)系？文本分析全縣第一個大畫家是季匋民，第一個果販?zhǔn)侨~三。全縣第一個大畫家是季匋民，鑒賞家是葉三。全縣第一個鑒賞家是葉三。小說寫了葉三是鑒賞家，寫了四層，按照下面的示例，對其他三層進(jìn)行概括。文本分析示例：①葉三看畫“凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆?！保ㄉ駪B(tài)、動作描寫：能看懂季匋民的得意之筆。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，葉三能看明白季匋民的得意之筆，刻畫了一個有樸素生活經(jīng)驗的、不諂媚、不奉承、不賣弄、不假充內(nèi)行（不像季匋民在家看見的那些假名士，寫假名士是為將季對那些人的態(tài)度和對葉三的態(tài)度進(jìn)行對比）真心愛畫、真正懂畫的葉三）（刻畫了一個平易近人、從善如流的畫家季匋民）葉三懂畫文本分析葉三能夠辯認(rèn)李復(fù)堂的畫，具有一雙慧眼。葉三評畫文本分析“紫藤有風(fēng)”“判定燈臺上的老鼠是”“小老鼠”（語言描寫：葉三能從細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地判定畫家的畫，并且話語極少，但是字字是金，擊中要害。）（

“紅花蓮子白花藕”：指出季匋民繪畫錯誤。能夠挑選出畫家畫中的不足，看來他真的是一個鑒賞家。）葉三藏畫文本分析（畫家死后，他不賣果子了，但四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到墳上供一供；畫家送給他的畫，他一張不賣，最后這些畫陪著他安眠于黃土中，真可謂“生死相隨”。）（他對畫的愛是不涉及功利的，就是因為愛，所以愛?！凹緞袼篮笕~三就不買果了，但四季八節(jié)，他還四處尋覓鮮果到季匋民的墳上供一供，并且對季給他的畫一幅也不賣而是裝在自己的棺材里埋了，生死相隨，死了都要愛）。葉三看畫、懂畫、評畫、藏畫的情節(jié)寫出了二人彼此欣賞和樸素情誼。素養(yǎng)提升04葉三賣果的故事塑造了一個豐富、獨特、真實的人物形象，葉三是個怎樣的人？（提示鑒賞人物的方法，從人物的語言、動作及其生活的環(huán)境入手）素養(yǎng)提升——情誼美①勤快：“看門的和狗都認(rèn)識他”“喜歡到處跑”。②誠實守信：“宅門主人有時就隔著門說話”“什么果子，是看也不用看的”“果子不用挑，個個都是好的”。③為人憨厚：“葉三賣果子從不說價格”“他的果子全都從他的手里過過”“他的果子都是原裝，有些是直接到產(chǎn)地采辦來”④生活閱歷豐富：“四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家……”⑤熱愛生活，生活“精致”：“金絲篾籃，籃上插一把小秤”“能看好多景致，知道各地鄉(xiāng)風(fēng)，可資談助”“人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞”。（賣果子賣得很雅）葉三能成為一名鑒賞家，對畫獨具的敏感，一方面源于賣果子時的豐富的生活閱歷，源于在平凡生活（送到買家的果子都有可以入畫的美麗）、在生活細(xì)節(jié)中找到美感，源于他對生活的熱愛。（

正是因為這，他才能夠從紫藤的亂里看出風(fēng)來，才會懂得一只小老鼠的頑皮，才會懂得“紅花蓮子白花藕”。）另一方面，他作為“鑒賞家”

的對藝術(shù)的純粹深沉、不涉功利的愛，正是賣果子生活中勤快、憨厚、誠實和重情義的人生態(tài)度的反映。素養(yǎng)提升——情誼美一個“販夫鑒賞家”的形象欣賞也就基本完成。我想大家也能明白作者以“鑒賞家”為題而不以“果販葉三”為題的用意了，什么樣的人才是真正的鑒賞家？素養(yǎng)提升——人性美假名士：高談闊論、道聽途說，似通非通真正的鑒賞家：用本真的眼睛和心靈去體驗生活、感悟生活中的美；用簡單直接發(fā)自肺腑的語言去表達(dá)藝術(shù)中的美；用執(zhí)著且不涉任何功利色彩的熱情去追求美。（與職業(yè)的高低、身份的貴賤無關(guān)。）小說用較長的篇幅敘述葉三賣果子的故事，這樣寫在情節(jié)安排上有什么作用？素養(yǎng)提升——人性美①交代了葉三有豐富的生活經(jīng)驗和對美的感受力，這是他賞畫的基礎(chǔ)。②引出“他給畫家送果子”的情節(jié),為后文“他懂畫、賞畫”及“與畫家成為知己”的情節(jié)作鋪墊。小說情節(jié)的作用:①指向情節(jié)（線索或推動情節(jié)發(fā)展，引出另一個情節(jié);制造懸念、引起讀者閱讀興趣;為下文情節(jié)鋪墊或埋下伏筆，照應(yīng)前文）②指向人物（交代人物活動的環(huán)境，豐富人物形象，凸顯人物心理、性格）③指向主題（表現(xiàn)主旨或深化文章主題）。汪曾祺：“我不善于講故事，也不喜歡太像小說的小說，即故事性很強的小說。故事性太強了，我覺得就不太真實了。”從情節(jié)和結(jié)構(gòu)而言，很難在作品中找到一般小說中那種清晰的線索、強烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個故事梗概。它只是寫了一個愛畫的人，寫了他的生活，有些和畫有關(guān)，有些似乎只是閑筆。這很類似于散文“形散而神不散”的寫法，因而他的小說被稱為“散文化”小說。而這頗合于散文“形散神不散”的特征。素養(yǎng)提升——情節(jié)美一起領(lǐng)略葉三的勞動成果，作者寫得平淡很精致，具體說說這段文字的好處。素養(yǎng)提升——人性美汪曾祺認(rèn)為小說語言要準(zhǔn)確，樸素和精煉?！稗o達(dá)而已矣”。遠(yuǎn)離所謂的華麗辭藻，使他的語言干凈自然，在平淡中顯出不平常?！鞍舸蛱}卜”，“摔在地下就裂開了”，可以想見其飽滿脆嫩香白杏，顧名思義，一定是又香又白，“白得像一團(tuán)雪”還有“嘴兒以下有一根紅線”的“一線紅”蜜桃，“紅的像珊瑚，白的像瑪瑙”的櫻桃，碧綠生鮮的檀香橄欖，“粗如小兒臂”的山藥，“大如拳”的百合……素養(yǎng)提升——語言美藝術(shù)特色：清新自然、富有詩味，比喻，口語富有地方特色和生活特色，短句，時間順序，層次清晰、視覺和嗅覺描寫，有概述、有具體描述。汪曾祺是位懂畫、能畫的作家。他的小說也充滿著畫意。在小說敘事中插入一些風(fēng)俗軼事的片斷，一地一景、一人一事，娓娓到來。素養(yǎng)提升——風(fēng)俗美第三段：巧妙地通過他所賣的水果，簡簡單單地幾筆，就勾畫出了當(dāng)?shù)氐囊环锂a(chǎn)風(fēng)俗圖。用水果標(biāo)示一年的光景，將四季時節(jié)與水果聯(lián)系起來，從冬到夏，從春到秋，好像把當(dāng)?shù)匾荒甏合那锒募镜娘L(fēng)情畫一幅幅地在小說中展現(xiàn)給讀者看：冷暖相關(guān)的氣候、美麗的景色以及豐富而誘人的特產(chǎn)、還有辛勤忙碌而又懂得生活的葉三的身影，很有詩情畫意和民俗風(fēng)情。作者就是通過這種繪畫的手法在小說中，把那些舊社會普通人的普通生活，故鄉(xiāng)那司空見慣的風(fēng)俗人情，再經(jīng)過自己的匠心獨述，構(gòu)成了一幅幅色彩斑斕的風(fēng)俗畫，以及一卷卷清新淡雅的南方水鄉(xiāng)的風(fēng)景畫，鮮明、具體、逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，又將朦朧、含蓄、豐富的底蘊留在讀者的想象中，因而讀汪曾祺的小說就有一種如同賞畫般歷久彌新的審美感受力。素養(yǎng)提升小說這樣結(jié)尾——“葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝在棺材里，埋了。”這樣的結(jié)尾有什么好處？素養(yǎng)提升結(jié)尾合情合理。理由：①從情節(jié)發(fā)展看，前文有“兒子孝順聽話”“葉三將畫放進(jìn)棺材”的鋪墊。②從人物性格來看，葉三愛畫不為金錢，只是為了藝術(shù)與相知的友情，他死了都要與畫相伴完全符合主人公思想性格。③從主旨設(shè)置來看，作者意在呼喚不圖名利、不浮夸真正鑒賞出現(xiàn)。結(jié)尾將畫帶進(jìn)棺材是最好的結(jié)局。④從小說整體風(fēng)格來看，結(jié)局符合小說整體風(fēng)格：于平淡樸素中蘊含深長的韻味。（葉三“死了”，畫和他“一起裝進(jìn)棺材”，“埋了”。幾個字，短短的幾句話，由生轉(zhuǎn)到死，由藏畫到埋畫，干凈利落，這是鑒賞家葉三的無言的結(jié)局，平淡里包含著無盡的感慨，意味深長，耐人尋味。）語言特色05汪曾祺的語言風(fēng)格平易近人，自然流暢，不矯揉造作，不故作高深，易于引起讀者共鳴。平易近人他的描寫細(xì)膩入微，無論是人物心理還是自然景觀，都能刻畫得栩栩如生。細(xì)膩入微語言風(fēng)格與特點VS在《鑒賞家》中，汪曾祺運用了對比與映襯的修辭手法，通過不同人物或場景之間的對比與映襯，突出主題，增強表現(xiàn)力。比喻與象征他善于運用比喻與象征手法，將抽象的情感與意義具象化、生動化，使讀者更容易理解和感受。對比與映襯小說中運用的修辭手法與語言表現(xiàn)力作品中的方言與地域特色在《鑒賞家》中，汪曾祺巧妙地運用了方言，表現(xiàn)出地域特色，使得作品具有濃郁的地方色彩。方言運用通過描寫地方風(fēng)俗、人情世故，汪曾祺展現(xiàn)了作品中的地域文化特色，使讀者感受到了濃厚的地域文化氛圍。地域文化意象是作者通過文字描繪出的具有象征意義的特定形象，它可以是人物、景物、事物等。意象定義意象在作品中起到了抒情、表意、深化主題等作用，它可以幫助讀者更好地理解作者的意圖和情感。意象的作用意象的定義與作用葉三的“選果”意象葉三的果籃里裝著各式各樣的水果，這些水果不僅是葉三的生計來源，也象征著他對美好事物的追求和熱愛?！拌b寶”意象小說中多次出現(xiàn)“鑒寶”這一意象，它不僅代表著主人公葉三對傳統(tǒng)文化的熱愛，也代表著他對真?zhèn)巍⒚莱蟮莫毺匾娊??！百p鑒家”意象小說中的“賞鑒家”意象代表了葉三對美好事物的敏感和獨特的審美眼光，也代表了他對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。小說中意象的呈現(xiàn)與象征意義文化內(nèi)涵與人文精神05傳統(tǒng)文化小說中展示了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，例如民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，傳統(tǒng)手工藝人的技藝和工匠精神。習(xí)俗作者通過描述主人公葉三對傳統(tǒng)習(xí)俗的堅守和傳承，突顯了傳統(tǒng)文化的根基和底蘊。作品所反映的傳統(tǒng)文化與習(xí)俗人文關(guān)懷汪曾祺在《鑒賞家》中關(guān)注的是人性的普遍問題，例如對真善美的追求、對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚等，這些人文關(guān)懷在小說中得到了充分體現(xiàn)?，F(xiàn)實意義作品通過生動的故事情節(jié)和人物形象，反映了當(dāng)時社會的現(xiàn)實問題，以及對社會問題的深刻思考和探討。人文關(guān)懷與現(xiàn)實意義總結(jié)與評價06葉三為人勤快誠實守信閱歷豐富

坦率真誠熱愛生活淡泊名利對小說中人物形象的評價季匋民超脫隨性

清高脫俗謙虛誠懇

重情重義

《鑒賞家》是汪曾祺創(chuàng)作的一篇短篇小說，敘述了果販子葉三與大畫家季金民賞畫藏畫、相知相惜的故事，塑造了葉三這一獨特的"鑒賞家"的形象，表現(xiàn)了風(fēng)俗、生活、人性和藝術(shù)之美。小說沒有曲折的情節(jié)，沒有激烈的矛盾，體現(xiàn)了汪曾祺淡化小說故事情節(jié)，以散文筆調(diào)寫小說的藝術(shù)風(fēng)格。文章總結(jié)細(xì)節(jié)描寫是塑造人物形象的常用方法?！惰b賞家》通過記述葉三與畫家交往中的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)葉三的"鑒賞家"素養(yǎng)。從文中找一些關(guān)于人物動作、神態(tài)等的細(xì)節(jié)描寫，分析它們對塑造