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新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師二十五團中學2023-2024學年化學九年級第一學期期中預測試題注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1.下列變化屬于化學變化的是()A.汽油揮發(fā) B.燈泡發(fā)光 C.燃放煙火 D.蠟燭融化2.物質(zhì)的化學式和相應(yīng)的名稱均正確的是()A.O3氧氣 B.MnO2二氧化錳C.Fe3O4氧化鐵 D.ClNa氯化鈉3.化學與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列生產(chǎn)過程不涉及化學變化的是()A.高粱釀造食醋 B.焚燒垃圾發(fā)電 C.節(jié)日燃放煙花 D.青銅熔化后澆鑄成工藝品4.推理是學習化學的一種重要方法,下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是A.陽離子是帶正電荷的粒子,所以帶正電荷的粒子一定是陽離子B.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù),所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同一種元素D.同種物質(zhì)分子的化學性質(zhì)相同,所以水和冰的化學性質(zhì)相同5.改善人居環(huán)境是推動我縣綠色崛起、實現(xiàn)更高質(zhì)雖發(fā)展的重要舉措。下列做法不利于保護人居環(huán)境的是A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.推行垃圾分類處理C.全面推進污水治理 D.加強生態(tài)濕地保護6.分類法是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類正確的是A.空氣污染物:二氧化硫、二氧化碳 B.化學性質(zhì):不可燃不助燃、穩(wěn)定性C.可以直接加熱的儀器:試管、燒杯 D.可以量取液體的儀器:量筒、滴管7.某學生用托盤天平稱量2.5克藥品時,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),此時應(yīng)該()A.加砝碼 B.加藥品C.減少藥品 D.調(diào)節(jié)左右螺母8.下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是A.氯酸鉀——KCl B.氧化鎂——MgOC.氧化鐵——FeO D.汞——Ag9.下列物質(zhì)不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測的是A.CO2B.SO2C.COD.PM10、PM2.510.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是A.CO2通常不支持燃燒,可用于滅火 B.碳酸氫銨受熱易分解,可用作氮肥C.石墨具有導電性,可用作電池的電極 D.金剛石硬度大,可用于切割玻璃11.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生紅光D.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒12.下列實驗操作正確的是A.放入鐵釘 B.傾倒稀酸C.滴加溶液 D.熄滅酒精燈二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13.李強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣:(1)寫出有標號儀器的名稱:①________,②__________。(2)圖A中的試管口略向下傾斜的原因是:___________。(3)李強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認為A裝置中還缺少______,寫出該反應(yīng)的符號表達式_______;如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與________(填序號)裝置連接,此時當收集滿氧氣后,應(yīng)該進行的操作是先_________,再撤酒精燈。(4)實驗室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請寫出在實驗室中用B和C裝置制取氧氣的符號表達式___________。(5)F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從________(填“a端”或“b端”)通入氣體。14.小明進行了電解水的實驗,請回答以下問題:(1)上圖是電解水的裝置,電源左側(cè)為_____極.(填“正”或“負”)(2)寫出電解水反應(yīng)的文字表達式_____,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____,如何檢驗b管中產(chǎn)生的氣體(請寫出操作步驟及現(xiàn)象):_____。(3)電解一段時間后,小明向水中加入了少量硫酸鈉,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率明顯加快,原因是_____。15.實驗室有下列裝置,請根據(jù)要求回答問題:(1)寫出有標號儀器②的名稱:_____.實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:_____.(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導氣管,_____,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣.(3)若用裝置C制取二氧化碳氣體,為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出,正確的操作是:_____,其中塊狀固體大理石應(yīng)放置在_____處(填“A”或“B”),一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是_____.(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,最好選用收集裝置為_____填序號);如何判斷該裝置已收集滿氧氣_____.16.氣體的制備離不開下列儀器。請回答相關(guān)問題:(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____。(2)實驗室用高錳酸鉀為原料來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____,選用的儀器的組合為_____(填寫儀器序號)。在操作過程中,為防止高錳酸鉀粉末進入導管應(yīng)_____;用排水法收集氧氣時,當觀察到_____時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。(3)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,請寫出一個有氧氣參加的化學反應(yīng)的符號表達式_____。(4)已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室_____(填“能”或“不能”)用(2)中儀器組合來制取并收集。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17.地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2(化學式為C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:(1)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為________;(2)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為_______;(3)15.7g黃曲霉素B2中含有氧元素的質(zhì)量多少?(寫出計算過程)_______18.用圖1所示的裝置制取二氧化碳并測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量,將稀鹽酸全部加入錐形瓶中,天平示數(shù)的變化如圖2所示,請計算:(1)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為_____;(2)計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____;四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19.(6分)元素周期表是學習化學的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布:請回答下列問題:①第17號元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”),其次外層電子數(shù)為_____。②元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的_____數(shù)關(guān)系密切;在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有_____(任寫一點)。③地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物為_____。第16號元素在化學反應(yīng)中容易形成_____(填離子符號),該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____。
參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1、C【解析】A、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;B、燈泡發(fā)光過程中只是電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;C、燃放煙火過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化;D、蠟燭融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故選C.【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.2、B【解析】A、O3是臭氧的化學式,氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:O2,故選項錯誤.B、MnO2從右向左讀,讀作二氧化錳,故選項正確.C、Fe3O4從右向左讀,讀作四氧化三鐵;氧化鐵中鐵元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,其化學式為Fe2O3,故選項錯誤.D、氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯﹣1價,其化學式為NaCl,故選項錯誤故選B.【點評】本題難度不大,掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫方法與讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵.3、D【解析】
有其他物質(zhì)生成的變化為化學變化,沒有其他物質(zhì)生成的變化為物理變化。【詳解】A、高粱釀造食醋的過程中,生成了新物質(zhì)醋酸,有新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于化學變化,不符合題意;B、垃圾在焚燒過程中生成了二氧化碳等新物質(zhì),有新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于化學變化,不符合題意;C、煙花燃放過程中生成二氧化碳、二氧化硫等新物質(zhì),有新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于化學變化,不符合題意;D、青銅熔化后澆鑄成工藝品,在這個過程中,青銅從固體變化液體,再凝固,無新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于物理變化,符合題意;【點睛】本題考查的是物理變化與化學變化,判斷在該變化中是否有新物質(zhì)產(chǎn)生是做題的關(guān)鍵。4、D【解析】
A、陽離子是帶正電荷的粒子,但帶正電荷的粒子一定是陽離子,例如,原子核帶正電,不是陽離子,故錯誤;B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì),如氧氣和臭氧的混合物中含有一種元素,但不是單質(zhì),故錯誤;C、具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬同一種元素,比如水分子和氖原子都含有10個質(zhì)子,故錯誤;D、冰是固態(tài)的水,是因為它們是由水分子構(gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同,故正確。故選D。【點睛】同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。5、A【解析】
A、大量使用化肥農(nóng)藥會造成環(huán)境污染,不利于保護人居環(huán)境,故A符合題意;B、推行垃圾分類處理有利于保護人居環(huán)境,故B不符合題意;C、全面推進污水治理有利于保護人居環(huán)境,故C不符合題意;D、加強生態(tài)濕地保護有利于保護人居環(huán)境,故D不符合題意。故選A。6、B【解析】
A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體,沒有二氧化碳,故選項錯誤;B、不可燃不助燃、穩(wěn)定性都屬于化學性質(zhì),故選項正確;C、試管可以直接加熱,燒杯需要墊石棉網(wǎng),故選項錯誤;D、可以量取液體的儀器:量筒;滴管是滴加少量液體,故選項錯誤。故選B。7、B【解析】試題分析:稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時,要將砝碼和游碼固定好,通過增減藥品來使天平平衡,稱量時指針向右偏轉(zhuǎn),則說明藥品的質(zhì)量不足2.5g,故要通過增加藥品來使天平平衡;考點:托盤天平的使用;點評:托盤天平的使用:在使用托盤天平時,首先要進行調(diào)零,然后按照“左物右碼”進行操作,但要注意的是:如果稱量未知質(zhì)量的物質(zhì)時,要通過增減砝碼使天平平衡,而稱量定量物質(zhì)時,要通過增減藥品使天平平衡。但如果砝碼和游碼顛倒時,則稱量的物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼-游碼。8、B【解析】
A、氯酸鉀的化學式為KClO3,故錯誤;B、氧化鎂中氧元素顯-2價,鎂元素顯+2價,氧化鎂的化學式為MgO,故正確;C、氧化鐵中鐵元素顯+3價,氧元素顯-2價,氧化鐵的化學式為Fe2O3,故錯誤;D、汞的化學式為Hg,故錯誤;故選B。9、A【解析】試題分析:空氣污染物包括:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳三種氣體及可吸入顆粒物,現(xiàn)在將臭氧也作為大氣污染物而列入空氣質(zhì)量預報范圍。D選項中的PM10、PM2.5是指直徑為10或2.5微米的固體顆粒物,屬于可吸入顆粒物的范圍。對照上述可知,本題選A??键c:大氣污染物10、B【解析】
A、CO2不能燃燒也不支持燃燒,可用于滅火,故說法正確;B、碳酸氫銨中含有氮元素,可用作氮肥,故說法錯誤;C、石墨具有導電性,可用作電池電極,故說法正確;D、金剛石硬度大,可用于切割玻璃,故說法正確。故選B。11、B【解析】
A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項說法正確。C、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故選項說法錯誤。D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,不點燃,不會劇烈燃燒,故選項說法錯誤。故選:B。12、B【解析】
A、試管平放,放入鐵釘后緩慢立起來。避免鐵釘直接放入打碎試管底部,故A不正確;B、傾倒液體時瓶蓋倒放在實驗臺,傾倒液體時,應(yīng)使標簽向著手心,瓶口緊挨試管口,緩緩地將液體注入試管內(nèi),故B正確;C、用膠頭滴管滴加液體時,正確的操作方法是膠頭滴管垂直懸空滴加,滴管不可伸入試管內(nèi),防止污染藥品,故C不正確;D、熄滅酒精燈用燈帽將其蓋滅,蓋滅后需再重蓋一次,讓空氣進入,免得冷卻后蓋內(nèi)造成負壓使蓋打不開.決不允許用嘴吹滅,故D不正確。故選B。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、酒精燈水槽防止冷凝水回流使試管炸裂棉花KMnO4K2MnO4+MnO2+O2E將導氣管移出水槽H2O2H2O+O2a【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是酒精燈,②是水槽;(2)裝置A中是給固體加熱,試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,使試管炸裂;(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,A裝置中,試管口應(yīng)該塞一團棉花;該反應(yīng)的符號表達式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與E裝置連接;高錳酸鉀加熱制備氧氣,用排水法收集滿氧氣后,如果先撤酒精燈,后移出導管,會使水槽中的水分倒吸入試管中,導致試管炸裂,應(yīng)該先移出導管,再熄滅酒精燈;(4)實驗室只用B和C裝置也可以制取氧氣,不需要加熱,可用于過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式:H2O2H2O+O2;(5)F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、負水氫氣+氧氣分解反應(yīng)將帶火星的木條靠近b玻璃管尖嘴,慢慢打開活塞,發(fā)現(xiàn)木條復燃水中加入硫酸鈉使導電性增強【解析】
(1)由電解水的裝置可知,左側(cè)玻璃管收集的氣體較多,是氫氣,電源左側(cè)為負極。(2)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:水氫氣+氧氣,此反應(yīng)的具有“一分多”的特點基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);b管中產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,具有助燃性,檢驗b管中產(chǎn)生的氣體的方法是:將帶火星的木條靠近b玻璃管尖嘴,慢慢打開活塞,若木條復燃,證明該氣體是氧氣;(3)由于硫酸鈉在水中能解離出自由移動的離子,可以增強水的導電性。故填:水中加入硫酸鈉使導電性增強。15、錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑打開分液漏斗活塞將長頸漏斗末端浸沒在液面以下A關(guān)閉止水夾D將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明已經(jīng)集滿氧氣【解析】(1)標號儀器②的名稱:錐形瓶,實驗室高錳酸鉀法制氧氣用A裝置,化學方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導氣管,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;(3)若用裝置C制取二氧化碳氣體,為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出,正確的操作是:將長頸漏斗末端浸沒在液面以下,其中塊狀固體大理石應(yīng)放置在隔板上方,即A處,一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是關(guān)閉止水夾,氣體增多壓強增大,試管內(nèi)液面下降,下降到隔板下方后,固體和液體分離,反應(yīng)停止;(4)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,如要驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物,最好選用收集裝置為向上排空氣法D;判斷該裝置已收集滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明已經(jīng)集滿氧氣。16、燒杯試管②④③⑤⑦⑧⑨在試管口處放置一團棉花集氣瓶口有大氣泡向外冒出能【解析】
根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取裝置、根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集方法、根據(jù)化學反應(yīng)的原理書寫符號表達式、根據(jù)實驗操作的注意事項、排水法收集氧氣的注意事項來分析;根據(jù)氧氣的性質(zhì)以及化學反應(yīng)的原理來分析;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取裝置、根據(jù)甲烷的性質(zhì)確定收集方法。【詳解】(1)儀器①是燒杯,②是試管;故填:燒杯;試管;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;該反應(yīng)屬于固體加熱型,氧氣不易溶于水,可用排水法收集較為純凈的氧氣,所以選用的儀器的組合為②④⑤⑦⑧⑨;為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,需要在試管口處放置一團棉花;用排水法收集氧氣時,當觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了;故填:;②④③⑤⑦⑧⑨;在試管口處放置一團棉花;集氣瓶口有大氣泡向外冒出;(3)碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;故填:(合理即可;(4)實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷,該反應(yīng)屬于固體加熱型,甲烷極難溶于水,密度小于空氣,可用排水法或向下排空氣法來收集甲烷,即可用(2)中儀器組合來制取并收集?!军c睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與
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