統(tǒng)編版語文七年級上冊第一單元-達標測試卷(含答案)

第一單元達標測試卷安徽專版·七年級·語文上(R版)時間：150分鐘滿分：150分一、語文積累與綜合運用(35分)1．在下列橫線上填寫出古詩名句。(10分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，__________________。 (曹操《觀滄?！?(2)____________________，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(3)鄉(xiāng)書何處達？__________________。 (王灣《次北固山下》)(4)__________________，小橋流水人家。 (馬致遠《天凈沙?秋思》)(5)《觀滄海》一詩中借豐富奇特的想象，表達詩人的雄心壯志和博大胸襟的詩句是：______________________，______________________；______________________，______________________。(6)《次北固山下》中蘊含著事物發(fā)展規(guī)律的自然理趣，表達詩人樂觀向上、積極進取精神的名句是：___________________，_____________________。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)春天一旦跨到地平線這邊來，大地便換了一番風(fēng)景，明朗又朦朧。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息，就像青年人身體散發(fā)的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的，這是生命本身的氣息。大地的肌膚——泥土，松軟而柔和；樹枝再不抽chù()，軟軟地在空中自由舒展，那纖細的枝梢無風(fēng)時也顫悠悠地搖動，詔喚著一個萬物萌芽的季節(jié)的到來。湖水因為春潮漲滿，仿佛與天更近；靜靜的云，說不清在天上還是在水里……(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。(3分)抽chù()纖()細漲()滿(2)文段中有錯別字的一個詞是“_______”，這個詞的正確寫法是“________”。(2分)(3)文中“撩人”的“撩”的意思是________________；“充沛”的意思是__________________。(2分)(4)畫線的句子運用了________和________的修辭手法。(2分)3．名著導(dǎo)讀。(4分)(1)魯迅在《______________》一文中講述了自己在日本仙臺留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，這個時期發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變——__________?；貒?，他將____________的照片掛在寓居的東墻上，深切表達了對沒有民族偏見的、正直熱誠的先生的懷念。(3分)(2)下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是()(1分)A．《狗?貓?鼠》B．《五猖會》C．《〈二十四孝圖〉》D．《瑣記》4．阜陽九中第二屆“圖書漂流”活動在10月17日正式拉開帷幕，作為七年級的一員，我們都要積極參與，力爭成為“圖書漂流”優(yōu)秀形象大使，為此各班紛紛舉行了以“圖書漂流”為主題的班會。請你完成下列任務(wù)。(12分)(1)請你為班會主持人寫一篇不少于70字的開場白。(3分)(2)張校長在開幕式上引用了大量關(guān)于讀書的勵志名言，請你也寫一個激勵大家。(3分)(3)小明的家長反對小明看課外書，對“圖書漂流”持否定意見，認為這樣會影響學(xué)習(xí)。作為小明的同班同學(xué)，請你幫忙勸一勸他的家長。(3分)(4)請你借“圖書漂流”活動，向同學(xué)們推薦一本你最喜歡的圖書，并寫出推薦的理由。(3分)二、閱讀(62分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](23分)春風(fēng)老舍①濟南與青島是多么不相同的地方呢！一個設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應(yīng)當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。②對于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟南的秋是在山上，青島的秋是在海邊。濟南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黃綠之間，松是綠的，別的樹葉差不多都是紅與黃的。就是那沒樹木的山上，也增多了顏色——日影、草色、石層，三者能配合出種種的條紋，種種的影色。配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍空給開拓出老遠，平日看不見的小島清楚地點在帆外。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想；一種無目的的思慮，要思慮而心中反倒空虛了些。濟南的秋給我安全之感，青島的秋引起我甜美的悲哀。我不知應(yīng)當愛哪個。③兩地的春可都被風(fēng)給吹毀了。所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當________________________________________________________________________________________。濟南與青島的春風(fēng)都太粗猛。濟南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。④兩地的風(fēng)都有時候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當有生氣，應(yīng)當有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設(shè)法減除；對風(fēng)是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風(fēng)”呀！(有刪改)5．請根據(jù)對本文的理解，寫出濟南和青島兩地在氣候上的相同點和不同點。(6分)6．本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點抓住了_______________來進行具體描寫，給作者的感覺是________________；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現(xiàn)的，重點抓住了______________來進行具體描寫，給作者的感覺是________________。(4分)7．本文是寫春風(fēng)的，可是為什么前文卻用了大量的文字來寫濟南、青島的秋天的美麗呢？試談?wù)勀愕恼J識。(5分)8．作者在第③段中說，“兩地的春可都被風(fēng)給吹毀了”“濟南與青島的春風(fēng)都太粗猛”。那么，作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當是什么樣呢？請結(jié)合對文章的理解，發(fā)揮聯(lián)想和想象，運用準確形象的語言，在第③段畫橫線處具體描寫作者心目中的春風(fēng)。(4分)9．請認真閱讀第④段文字，仔細揣摩和品味相關(guān)語句，談?wù)劃?、青島兩地春風(fēng)的肆虐給作者帶來的感受。(4分)[二](21分)冬雨①清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。②北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎？在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨！聽慣了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已經(jīng)過去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細切的彈撥樂；“吧嗒”“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。③樓外，雨小，霧大。雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。④冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退；你退回來，她又悄悄地追過來；你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。⑤霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。⑥雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的不拘一格、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎？這幾年，在不少發(fā)憤圖強、追求高遠境界的人們心里，嚴寒的冬在縮短著，溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。⑦一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠嗎？⑧冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。10．文章第①②③段依次從________覺、________覺、________覺等感官寫冬雨給人們帶來的美好感受，第④⑤⑥段分別寫雨中的________、________和________，充滿了詩情畫意。(6分)11．作者筆下的冬雨富有感情，是從哪幾個方面來寫的？(3分)12．第②段“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對什么而言的？(從原文中找句子回答)(3分)13．第④段中“冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的”主要用了什么修辭手法？請簡要說說這種修辭手法的表達效果。(4分)14．語言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用了某種句式，有的是使用了優(yōu)美的詞語……請你也用優(yōu)美的語言描繪一下你平常見到的雨景，不少于50字。(5分)[三](18分)季節(jié)十二帖(節(jié)選)林清玄二月立春春氣始至，立春是在四日的七時一分?！叭展忾_始溫柔照耀的時候，請告訴我?！钡厣系那嘞x對荷葉上的綠蛙說。“我忙得很呢！我還要告訴茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時間到了。”蛙說。“那么誰來告訴我春天到來了呢？”青蟲說?！澳憧梢造o聽遠方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說。青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。六月芒種“時可種有芒之谷，過此即失效，故曰芒種。”坐火車越過田野，偶爾會見到農(nóng)夫正在田中插秧，點點的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒有再開，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強。只是在落雨的黃昏，窗子結(jié)滿霧氣，從霧里看出去，就見到了去年那個孤寂的自己。這一次從海岸回來，意外看到玫瑰花結(jié)成的苞，驚喜地感覺自己又尋回了年輕時那溫婉的心情。這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真實的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，突然聽見從遙遠海邊傳過來的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬(jiǎ)角。九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹，被云霧和時間洗過，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過，鳥聲從背后傳來，我好像也懂了站在這里的樹的心情——站在最高的地方可以望遠，但也要承擔高處的冷，還有那第一波來的白露。候鳥大概很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧？這時站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時，萬物終成，故名立冬?！比绻J識青春，就要先知道青春有終結(jié)的時候。為花的開放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠不能認識流過的時間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開的時候，讓我們喝春天的烏龍吧！在群花散盡，木棉獨自開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！(有改動)15．請用簡潔的語言概括文中描繪的夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。(6分)16．結(jié)合語境，理解文中畫線句中加點的詞語。(3分)17．“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下時的心理活動。(4分)18．選出文中你最喜歡的句子并賞析。(5分)三、寫作(50分)19．嶄新的初中生活要求：①寫一篇不少于500字的作文。②內(nèi)容具體，有真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。第一單元達標測試卷一、1.(1)洪波涌起(2)我寄愁心與明月(3)歸雁洛陽邊(4)枯藤老樹昏鴉(5)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(6)海日生殘夜江春入舊年2．(1)搐xiānzhǎng(2)詔喚召喚(3)撩撥充足而旺盛(4)比喻擬人3．(1)藤野先生棄醫(yī)從文藤野先生(2)D4．(1)示例：同學(xué)們：書是一道厚重的門，垂青每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過：“一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！睍侨祟悓氋F的精神財富；閱讀，與我們相伴一生。親愛的同學(xué)們，讓我們一起走進第二屆“圖書漂流”主題班會吧！(2)示例：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?3)示例：叔叔、阿姨，你們好！閱讀文學(xué)作品，不但不會影響學(xué)習(xí)，反而能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類，關(guān)注自然，能夠培養(yǎng)我們高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。讓讀書成為我們的生活習(xí)慣，讓我們在古今中外的名著海洋中自由遨游吧。(意思對即可)(4)示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》理由：這部小說讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生磨難，用鋼鐵般的意志與頑強奮斗的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。示例二：《魯濱孫漂流記》理由：這部小說中最吸引人的就是魯濱孫這個人物，他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。二、[一]5.相同點：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美。不同點：夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南比青島寒冷。6．草叢、松樹和石層舒適安全秋海的綠波、船帆和小島甜美的悲哀7．寫濟南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋天的美麗做鋪墊，反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地的春風(fēng)令人不快。8．示例：溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛9．兩地的春風(fēng)給作者以痛苦而又無可奈何的感受。(意思相近即可)[二]10.聽視觸霧樹木人11．冬雨的情