《氣球》幼兒園中班語言教案

第第頁《氣球》幼兒園中班語言教案《氣球》幼兒園中班語言教案2

活動目標：

1、傾聽故事，了解氣球的動態(tài)特點及氣球與空氣的關系。

2、產(chǎn)生玩氣球的愛好。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

活動預備：

1、故事磁帶

2、氣球實物假設干

活動過程：

一、氣球生上天。老師講解并描述故事開頭到“他們想飄到更高更高的天空上去?！?/p>

師：賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的?藍氣球、黃氣球是怎么樣得越來越大，越來越輕的?

二、氣球逃走了。老師繼續(xù)講解并描述故事至“賣氣球的人急得哭起來?！?/p>

賣氣球的人打了個噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(由于氣球會往上飄升，所以抓不住)

三、氣球去玩了。老師繼續(xù)講解并描述故事至結尾。

師：氣球想去玩了，是誰帶著它們?nèi)サ?(風兒帶著氣球去的)氣球跟著風兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市?(飄漂浮蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市)氣球到了幼兒園，停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面，小伙伴可以牽住氣球去玩了)

四、完整觀賞故事。

師：氣球為什么最末留在了幼兒園?(小伙伴喜愛氣球)師：氣球也到我們幼兒園來了嗎?出示氣球實物，告知氣球來到我們班，想和我們一起玩。帶領幼兒一起說：“氣球，歡迎您!”

小百科：氣球是充斥空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

《氣球》幼兒園中班語言教案3

活動目標：

1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗角色扮演的歡樂。

活動預備：

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾假設干。

3、音樂、PPT課件。

活動過程：

一、情景導入：(老師讓幼兒觀測氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學習愛好)

“今日老師帶來了伙伴”(出示氣球)“氣球寶寶最喜愛跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做仿照動作。

二、聽節(jié)奏，仿照學習：

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。“每個孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上興奮的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結還有什么好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

2、提問：“氣球寶寶快樂時從哪里看出來”。氣球寶寶快樂時又有好伙伴來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒仿照小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，老師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

請幼兒仿照氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰慧的氣球是不會被啄破的，應當怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學習：

1、老師帶領幼兒玩游戲，提示幼兒各個環(huán)節(jié)應留意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事，老師講解游戲規(guī)章。

4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(老師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復進行。

四、老師小結:表揚鼓舞在游戲中遵守規(guī)章的幼兒。

五、活動延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小伙伴一起玩“氣球跳舞”的游戲，留意遵守游戲規(guī)章。

《氣球》幼兒園中班語言教案4

一、教學目標：

1、對語言游戲產(chǎn)生愛好，喜愛和老師、小伙伴一起玩。

2、能正確指出“你”、“我”。

3、能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)章，學會相關動作。

二、教學預備：

1、《大氣球》課件。

2、按幼兒的人數(shù)，紅綠氣球各預備一半。

三、教學重點與難點：

1、對語言游戲產(chǎn)生愛好，喜愛和老師、小伙伴一起玩。

2、能正確指出“你”、“我”

四、教學過程：

(一)、開始部分

1、老師展示多媒體課件，出示大氣球圖片，以氣球要與幼兒做游戲引入本次活動的主題?！靶』锇閭?，今日老師請來了兩個好伙伴，看是誰，他們要和我們做游戲呢。游戲之前啊，氣球寶寶要交我們一首好聽的兒歌，聽!”放大氣球兒歌錄音。

(二)、基本部分

1、老師向小伙伴介紹游戲地玩法及規(guī)章。

2、游戲：大氣球。

(1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好。提示幼兒選擇與自己的氣球不一樣的游戲伙伴，并確定念兒歌時“我”或“你”。

(2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。

兒歌：你有大氣球，我有大氣球，球碰球，似乎點點頭。

(三)、結束部分

游戲結束，活動結束?！靶』锇閭儯髿馇蛘f他們玩累了，想休息了，那我們和大氣球說再見吧?！?/p>

《氣球》幼兒園中班語言教案5

活動目標:

1、感知氣球漂移的特點，嘗試用身體的各個部位碰擊氣球使氣球不落下。

2、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

3、主動參加試驗探究。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

氣球假設干、絲巾假設干、一塊寬敞的安全戶外場地

活動過程：

一、開始部分

師幼一起復習一遍氣球律動操《我是小氣球》請小伙伴跟老師一起念兒歌邊做操。

二、基本部分

1、剛才小伙伴學了氣球熬煉身體小伙伴們做的真好出示氣球，你們看這是什么呀?(出示氣球)小伙伴念出它的名字老師邊用手拍氣球，氣球向上漂移。師：小伙伴看氣球怎么樣啦?(氣球飛起來了)它為什么會飛起來呢?(對了，是老師用手拍了它，拍了它以后氣球就像長了翅膀一樣飛起來了)

2、現(xiàn)在請小伙伴想想方法除了用手，我們還可以用自己身體的哪個部位碰擊氣球讓氣球飛起來呢?想好了先跟旁邊的小伙伴說說，等會老師再請小伙伴來演示!請個別小伙伴來演示…..

3、小結：對了我們可以用頭、肩、膝蓋、肚子、背、屁股去頂氣球讓它飛起來。小伙伴們想的真好，你們真棒。

4、今日老師給每位小伙伴都預備了一個氣球，讓小伙伴玩。你們想不想玩呢?(想)那好，等會請小伙伴們每人拿到一個氣球邊和氣球玩邊動腦筋想想，除了剛才那些方法以外我們還可以用身體的哪個部位(地方)讓氣球長上翅膀飛起來，不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示給你旁邊的小伙伴或老師看。

5、請小伙伴排好隊一個一個的去拿氣球，拿好氣球的小伙伴就可以開始玩了。(請小伙伴自由探究)老師在旁觀測指導，發(fā)覺有創(chuàng)新者可實時讓他在集風光前展示。

6、請小伙伴結伴探究讓氣球長上翅膀飛起來可以是兩人、三人、四人或五人。老師在旁指導對有創(chuàng)意的玩法向全班小伙伴推廣，玩過幾遍后師小結：小伙伴們真愛動腦筋，想的真好，你們玩的快樂嗎?(快樂)好，請小伙伴們臨時把氣球放在墊子上然后回來坐好。

7、剛才呀氣球長上了翅膀玩得真興奮，現(xiàn)在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了，氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)小伙伴看這是什么呀?(絲巾)對了是絲巾，氣球呀想把絲巾當成蹦蹦床，它怎么在這里玩呢?小伙伴看絲巾有四個角，四個小伙伴一組每人抓住一個角，再把氣球放在絲巾上面，四個小伙伴相互協(xié)作上下抖動絲巾讓氣球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、彈起。小伙伴們知不知道怎么玩了呀!(知道)那好請小伙