滲透生態(tài)文明教案數(shù)學(xué)：滲透生態(tài)文明教案《滴水實(shí)驗(yàn)》

滲透生態(tài)文明教案數(shù)學(xué)：滲透生態(tài)文明教案《滴水實(shí)驗(yàn)》5、進(jìn)行滴水試驗(yàn)師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行滴水試驗(yàn)，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕上的滴水實(shí)驗(yàn)視頻，然后按照你們的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（放視頻）生：我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭1分鐘可以滴水約20滴，每滴水大約是0.05毫升。師：那么，1分鐘滴水的總量是多少？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算）生：1分鐘滴水的總量是1毫升。師：那么，一天滴水的總量是多少？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算）生：一天滴水的總量是1440毫升，也就是1.44升。師：那么，一年滴水的總量是多少？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算）生：一年滴水的總量是525.6升。師：這么多水，相當(dāng)于多少錢呢？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算）生：這么多水相當(dāng)于幾十塊錢。師：那么，我們?cè)撊绾喂?jié)約用水呢？生：我們可以擰緊水龍頭，及時(shí)修理漏水的水龍頭，不浪費(fèi)水等等。6、討論和總結(jié)師：同學(xué)們，我們通過(guò)這個(gè)滴水實(shí)驗(yàn)，了解了一個(gè)滴水的水龍頭會(huì)浪費(fèi)多少水，也了解了節(jié)約用水的重要性?，F(xiàn)在，我們來(lái)討論一下，如何更好地節(jié)約用水呢？生：我們可以從日常生活中做起，比如洗臉?biāo)⒀罆r(shí)不要一直開水龍頭，洗衣服時(shí)選擇節(jié)水洗衣機(jī)等等。師：非常好，我們還可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集更多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息，加深我們的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們，我們今天學(xué)到了什么呢？生：我們學(xué)到了一個(gè)滴水的水龍頭會(huì)浪費(fèi)多少水，也學(xué)到了節(jié)約用水的重要性。師：非常好，同學(xué)們做得很好。在實(shí)驗(yàn)前，老師建議使用量杯或燒杯來(lái)接水，并告知學(xué)生1毫升水的質(zhì)量是1克，這樣就可以根據(jù)容器刻度來(lái)?yè)Q算水的質(zhì)量。全班進(jìn)行交流，完善實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）使用大頭針在紙杯底部穿一個(gè)小孔，進(jìn)行滴水實(shí)驗(yàn)。老師強(qiáng)調(diào)要把握好1分鐘漏水的時(shí)間（全班統(tǒng)一計(jì)時(shí)），1分鐘后，觀察燒杯里有多少水。（2）同桌合作，共同進(jìn)行紙杯漏水實(shí)驗(yàn)。老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中巡視，并給予必要的指導(dǎo)。（3）全班進(jìn)行交流，指名匯報(bào)“1分鐘漏出的水有多少克？”。不同的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出不同的結(jié)果，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)造成結(jié)果不同的主要原因是穿的小孔大小不一樣。在拓展探究環(huán)節(jié)，根據(jù)小組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，計(jì)算出像這樣的滴水速度，1小時(shí)，1天，1周，1月，1年大約浪費(fèi)多少水。小組獨(dú)立計(jì)算后組內(nèi)交流計(jì)算結(jié)果，并記錄在表格中。在聯(lián)系生活環(huán)節(jié)，學(xué)生算一算一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)人喝多少天，以及可以供一個(gè)家庭用多少天。同時(shí)，觀看《節(jié)約用水宣傳片》，了解節(jié)水周，并思考可以采取哪些節(jié)水措施。最后，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)