國培英語培訓(xùn)總結(jié)

國培英語培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參與了“國培規(guī)劃小學(xué)英語教師培訓(xùn)”。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我聽取了很多專家、教授的精彩講座，，對我的感受很深，使我對小學(xué)英語新課改有了更新的熟悉，也意識到新課改的重要性及必要性。其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我信任我是有收獲的。

以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問的視野

在以前的英語教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我熟悉到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。

熟悉到小學(xué)英語課程改革力圖表達(dá)“為了每一個學(xué)生的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，敬重和促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展；幫忙學(xué)生獲得將來進(jìn)展所必需的英語學(xué)問。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出學(xué)問。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量；培育學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

在對教材熟悉和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)覺小學(xué)英語新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)治理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必需以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的”更新自己教育觀念和學(xué)問體系，準(zhǔn)時補(bǔ)充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進(jìn)展整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，學(xué)問體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二、改良教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了很多生氣，并取得了肯定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素養(yǎng)、重力量的培育，強(qiáng)調(diào)要選擇親密聯(lián)系學(xué)生生活并好玩味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，供應(yīng)需要學(xué)生合作溝通來解決的問題，設(shè)置教學(xué)實踐活動和綜合應(yīng)用活動。依據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個重要的標(biāo)志是學(xué)生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀看、動心體會、動耳傾聽、動口爭論。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。通過合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思索的，自己的見解只是集體中的一局部，想要集思廣益，必需再和多數(shù)同學(xué)的溝通中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培育了他們的合作精神和合作力量。

三、教師應(yīng)擅長反思，在反思中進(jìn)步

教師要在教學(xué)中經(jīng)常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的學(xué)問積存和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們布滿才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積存的豐厚閱歷，讓我覺得自身學(xué)問的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必需要學(xué)會思索，思索工作中的勝利與失敗，找到失敗的緣由，從而在思索中得到進(jìn)步。

四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)閱歷

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題動身，以學(xué)問技能的語言訓(xùn)練為動身點，安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。

在小學(xué)英語教學(xué)活動中,我始終認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是穩(wěn)固單詞或句子,還有是調(diào)整課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,教師們卻用了好玩的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明白它們在課堂教學(xué)中有助于到達(dá)教學(xué)目的,特殊是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,由于它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強(qiáng)的特點深受少年兒童的寵愛,在英語教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言。

總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座，讓我有時機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的