山東省濟寧市梁山縣2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題含答案解析

山東省濟寧市梁山縣2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試卷注意事項∶1.本試卷共8頁，23個小題，考試時間120分鐘，共120分。2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準考證號和座號，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡相應(yīng)位置。3.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標號，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。4.答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)積累（共14分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.行輩（háng）虔誠（qián）拾級而上（shí）挑撥離間（jiàn）B.龜裂（guī）翩然（piān）怒不可遏（è）接踵而至（zhǒng）C.驀然（mò）緘默（jiān）安營扎寨（zh?。╋L(fēng)雪載途（zǎi）D.寒噤（jìn）沼澤（zhǎo）泉水汩汩（gǔ）暴風(fēng)驟雨（zhòu）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.拾級而上（shí）——shè；B.龜裂（guī）——jūn；C.風(fēng)雪載途（zǎi）——zài；故選D。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.演繹浮躁穿流不息紛至沓來B.繚繞震撼名副其實五彩斑斕C.暄騰怠慢不修邊幅輕歌曼舞D.瞳仁緬懷漫不精心袖手旁觀【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.穿流不息——川流不息；C.暄騰——喧騰；D.漫不精心——漫不經(jīng)心；故選B。

3.依次選擇詞語填寫在下面句子的橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥锖虻臄?shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。②黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此的搏擊?、壑袊鴮W(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常了。A.觀測心驚肉跳驚慌失措B.觀察驚心動魄驚慌失措C.觀測驚心動魄不知所措D.觀察心驚肉跳不知所措【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語運用。觀測，指對自然現(xiàn)象進行觀察或測定。觀察，仔細地察看事物或現(xiàn)象。寫數(shù)據(jù)用“觀測”。

心驚肉跳，形容擔(dān)心禍事臨頭而心神不寧。驚心動魄，原來形容作品的文字運用最好，使人感受極深，震動極大。現(xiàn)在形容極度驚險、緊張。寫安塞腰鼓的搏擊用“驚心動魄”。

驚慌失措，害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。不知所措，不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。這里寫學(xué)生在研究工作中需要拿主意時常常不知道怎么辦才好，用“不知所措”。

故選C。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.各地垃圾分類推進力度不一，存在居民分類意識不強，準確率不高。B.參加豐富多彩的社團活動有助于開闊眼界和知識，還可以啟迪思維。C.今年校園文化節(jié)圍繞“強國夢·少年志”為主題，舉辦一系列豐富多彩的活動。D.大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句。A.成分殘缺，句末加“的問題”；B.語序不當，“開闊眼界和知識”“啟迪思維”互換位置；C.句式雜糅，“為”改為“的”；故選D。

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①一個人說話的能力怎樣訓(xùn)練？②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚、出口成章的人。③我覺得最直接的途徑就是朗讀。④如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來的。A.②④⑤①③ B.④②⑤①③ C.②⑤①③④ D.①③②⑤④【答案】C【解析】【詳解】考查句子排序能力。解答此類題，可以按如下步驟：1.尋頭斷尾，確定首尾句。2.把握時間順序、空間順序、邏輯順序。3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4.把握話題銜接，尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。熟讀這五句話，可知它的主題是訓(xùn)練說話能力。因此為何要訓(xùn)練說話能力②為首句（羨慕與喜歡）；隨后按羨慕好口才——口才是練出來的——如何練口才的邏輯順序，確定②⑤①順序；③回答①提出的問題：用朗讀訓(xùn)練說話能力；④解說這樣說的原因，因果關(guān)系分明。故句子正確順序為②⑤①③④，答案選C。6.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的思維導(dǎo)圖，最合理的一項是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】【詳解】B．《禮記》是儒家經(jīng)典而不是道家經(jīng)典，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的；C．莊子不是春秋時期的，而是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物；D．韓愈是唐代文學(xué)家；故選A。7.下列有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項是A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書分為兩個部分，第一部分寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)。B.保爾?柯察金當過童工，從小生活在社會的最低層，飽受折磨和侮辱。后來他在朱赫來的影響下，走上革命道路。C.當保爾完全癱瘓，雙目失明時，他也從沒有灰心喪氣，堅強的革命信念激勵他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過寫保爾的成長道路，告訴我們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系起來，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。【答案】C【解析】【詳解】C.表述不正確。當保爾完全癱瘓，雙目失明時，他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革命信念又使他走出了低谷；而非“他也從沒有灰心喪氣”。故選C。二、古詩文閱讀與積累（共25分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！薄疽摇坑鑷L步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意①乎魚目乎魚神變則魚逝矣。奚②其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也?！保ㄟx自宋代林防《田間書·雜言》）【注釋】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。8.下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.魚之樂也是：表判斷動詞“是”B.請循其本循：追溯C.予嘗步自橫溪步：步行、走路D.乙競?cè)胀鏊@也亡：同“無”，沒有9.下列句子中，加點“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）例：我知之濠上也。A.莊子與惠子游于濠梁之上。B.子之不知魚之樂，全矣！C.鵬之背，不知其幾千里也。D.乃記之而去10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.子意乎魚/目乎魚/神變則魚逝矣B.子意乎/魚目乎/魚神變則魚逝矣C.子意乎/魚目乎魚神/變則魚逝矣D.子意乎魚/目乎魚神/變則魚逝矣11.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是（）A.莊子認為“出游從容”的魚很快樂，這一不經(jīng)意的感嘆被惠子抓住不放，引發(fā)二人之間的論辯。B.惠子認為水中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。C.莊子偷換概念，故意將“安”字理解為“哪里”，巧妙地結(jié)束了這場論辯。D.本文寫了一場輕松風(fēng)趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于物事之外。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①莊子與惠子游于濠梁之上。②子非魚，安知魚之樂？【答案】8.A9.D10.A11.B12.①莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。②你不是魚，怎么知道魚的快樂？【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語。A.句意：這是魚的快樂啊。是：指示代詞，這。故選A?！?題詳解】本題考查文言虛詞?！拔抑┥弦病薄爸保~，這件事。A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.助詞，用在主謂之間，取獨；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.代詞，這件事；故選D?！?0題詳解】本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：您（一心）想到的是魚，眼睛看魚，神態(tài)（總是）變，魚（自然）就逃離啊。“意乎魚”“目乎魚”兩兩相對，是原因，“神變則魚逝矣”是結(jié)果。故斷句為：子意乎魚/目乎魚/神變則魚逝矣。故選A?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合“子非魚，安知魚之樂？”可知，“惠子認為水中的游魚并不快樂”錯誤，故選B。【12題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)于，在。(2)子，你。安，怎么?！军c睛】參考譯文：甲：莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在濠水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，（你）怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子說：“我不是你，固然不知道你（是否知道魚的快樂）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪里知道魚快樂’的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水上的橋上知道的?！币遥何以?jīng)漫步經(jīng)過溪流，有兩位老人分別坐在（一塊）石頭的兩旁釣魚，其中甲得到的魚十分多，并且很輕易就釣到。乙一天都沒有收獲。（乙）就扔下釣竿問甲道：“魚餌相同，釣魚的溪流也相同，為什么差別如此之大呢？”甲說：“我開始下鉤的時候，心中想到的是我自己而不是魚，眼睛不眨，神色不變，魚忘了（坐這的是）我，所以容易上鉤了，您（一心）想到的是魚，眼睛看魚，神態(tài)（總是）變，魚（自然）就逃離啊，哪里還會有收獲呢！”乙按照他教的做，接連釣到好幾條魚。我感嘆道：“這意思說到了事物的宗旨，成為哲理了??！”13.閱讀下面的詩歌，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）從環(huán)境描寫的角度分析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用。（2）“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？【答案】13.環(huán)境描寫，寫傍晚秋雨之前的景色，渲染了暗淡陰冷的氛圍，不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文“床頭屋漏無干處”做鋪墊，而且烘托出詩人凄惻悲慘的心境。14.表現(xiàn)了詩人舍己為人、憂國憂民的高尚情懷。【解析】【小問1詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。這兩句實寫自然環(huán)境，意思是：一會兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。交代了事件發(fā)生具體時間——秋天的傍晚，渲染了特定的氛圍——暗淡陰冷，烘托出詩人暗淡惆悵的心情，為下文寫詩人憂國憂民的偉大胸襟蓄勢?！拘?詳解】本題考查感情理解。杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。他也不僅僅是因為自身的不幸遭遇而哀嘆、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破?！皢韬?！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理想。14.補出下列句子中的空缺部分。①此地一為別，_____________。（李白《送友人》）②_____________，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）③阡陌交通，___。其中往來種作，男女衣著，___（陶淵明《桃花源記》）④白居易《賣炭翁》中的“_____________，____________”形象地寫出了老翁精疲力竭的情態(tài)。⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，____________”與“相知無遠近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙?！敬鸢浮竣?孤蓬萬里征②.缺月掛疏桐③.雞犬相聞④.悉如外人⑤.滿面塵灰煙火色⑥.兩鬢蒼蒼十指黑⑦.海內(nèi)存知己⑧.天涯若比鄰【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！肮屡睢⑹?、鬢、己”等字詞容易寫錯。三、語言運用（共6分）15.經(jīng)典是致敬的源泉，閱讀是成長的階梯。為引導(dǎo)廣大同學(xué)走進博大精深的經(jīng)典，閱讀書香世界，激發(fā)同學(xué)們的讀書興趣，培養(yǎng)善讀善思的習(xí)慣，學(xué)校將于5月18日在學(xué)校大禮堂舉辦“經(jīng)典閱讀”演講比賽，請你積極參加并完成下面的任務(wù)。（1）學(xué)校準備邀請語文組組長李老師擔(dān)任評委團主席，下面是學(xué)生會組織委員王銘銘邀請李老師時說的話，其中畫線句存在兩個方面的錯誤，請幫他修改。王銘銘：“李老師，你好！我是學(xué)生會組織委員王銘銘。我校將于5月18日在學(xué)校大禮堂舉辦“經(jīng)典閱讀”演講比賽，想邀請你榮幸地來?！备木洌篲__________（2）在活動當天，王銘銘同學(xué)向參賽選手交代相關(guān)事宜。請你根據(jù)活動流程圖，把王銘銘同學(xué)說的話補寫完整，要求表述準確，語言連貫?；顒恿鞒虉D：選手抽簽（時間：13∶30；地點：禮堂）→舉行比賽→評委打分→嘉賓點評→校長頒獎王銘銘：“請參賽選手注意比賽的流程。（A）___；然后，根據(jù)抽簽結(jié)果的順序進行比賽，同時評委為選手打分；（B）__；最后，請校長頒獎。”【答案】15.如果您能來擔(dān)任評委團主席，我們將倍感榮幸。16.①.首先，請各位13：30到禮堂抽簽；②.接著，請嘉賓點評；【解析】【小問1詳解】本題考查語言表達能力。“榮幸”：榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。不能用于寫老師?！澳恪辈皇亲鸱Q。改為：想邀請您擔(dān)任評委團主席，期待您光臨指導(dǎo)！【小問2詳解】本題考查活動設(shè)計。結(jié)合“活動流程圖”設(shè)計。結(jié)合“選手抽簽（時間：13∶30；地點：禮堂）”可知，第一項應(yīng)為：請各位13：30到禮堂抽簽；結(jié)合“嘉賓點評”可知，倒數(shù)第二項應(yīng)為：請嘉賓點評。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（10分）閱讀下面的文字，完成問題。時間的腳?。ü?jié)選）陶世龍①巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。②有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝闹醒耄阍诎哆吜粝铝恕？墒?，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。④石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過。⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。⑦例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀”的時代的特征。還有一些“象”和“犀牛”都長上了長長的毛，這準是天氣冷了，說明了“第四紀”冰河時期的來臨。⑧自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象……16.請從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。17.指出第⑦段的主要說明方法和作用。18.第④段中加點詞“很可能”可否去掉？并說明理由?！敬鸢浮?6.①地殼的運動；②氣候的變化；③古生物的狀況；④地球歷史的發(fā)展過程；17.舉例子，具體說明了化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。18.“很可能”表示“從前這里有冰河經(jīng)過”是一種猜測，如果去掉就太絕對，不符合事實?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“我們看到了地殼的活動”可得：地殼的運動。根據(jù)第四段中的“紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示”可得：氣候的變化。根據(jù)第五段中的“古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄”可得：古生物的狀況。根據(jù)第六段中的“它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程”可得：地球歷史的發(fā)展過程?！?7題詳解】本題考查說明方法。細讀第七段可知，本段列舉了三葉蟲化石、樹木化石的具體實例，這是舉例子的說明方法。聯(lián)系第六段可知，這兩處舉例具體有力地說明了化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程?！?8題詳解】本題考查說明文的語言，“很可能”表示猜測，在句中表示“從前這里有冰河經(jīng)過”只是作者的一種猜測，并沒有科學(xué)實據(jù)。如果去掉，語意過于絕對，與事實不相符，“很可能”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉?！军c睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。（二）（15分）閱讀下面選文，完成小題。黃河的重量徐勛國①出黃陵，去壺口，想看看黃河。②這一程有160多公里，車行兩小時多一點。穿行在黃土高原，遠近一個個山坡、一眼眼窯洞閃過。山對山，溝繞山，人隔著山頭互相看得見，但要走到一起，得走上大半天。陜北情歌唱得好：“羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見個面面容易拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話呀招一招手。”這幾句歌詞，當是真實情境的寫照。③車駛?cè)腧暄训臅x陜大峽谷。晉陜大峽谷由北向南，長三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈。深褐的崖壁滿是層層疊疊書頁一般的橫紋，這是一部厚重的天書——大地的歷史、巖石的年輪。側(cè)望深壑，五六十米寬，河水清清，緩緩而瀉；斜陽穿過山埡，灑落河?xùn)|，點點金光。④這是黃河？⑤這是黃河?、捱h遠看見，兩邊大山之間，雪白的水柱挾帶雨霧直沖云天。那是壺口?、咴缫褟挠耙暲锟催^無數(shù)遍壺口瀑布；奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌，已深深嵌在心里。⑧我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲，碎石如斗，溝溝坎坎積了一泓泓渾水。右邊是深淵，水聲隆隆。迎著沖天水柱和陣陣雨霧，我們跳著蹦著，越過巨石，繞過水洼。再往上走，沙洲盡頭，壯闊的黃河撲面入懷。⑨這是壺口，黃河的中游。這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山上鋪展下來。淺處，碧波把青山映在畫里，讓人產(chǎn)生一種走進畫境的沖動。我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂：“黃河，我來了！”回想我這幾十年的人生，曾有過九次坐車越過黃河，都只是張望一下渾濁的河水，匆匆而過，從來沒有像現(xiàn)在這樣親近過它。掬起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細線，重新落進黃河，去匯成奔騰的激流。⑩回身，但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壯闊的河面因它而突然收縮，巨石底下幾乎掏空，洶涌的激流還在摔打、磨蝕、撕咬，激起陣陣幾丈高的雪白水柱。隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲旬然巨響，石臺下掀起一陣巨浪，巨浪越過頭頂，又兜頭砸下，把臺上的游客澆個透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉(zhuǎn)為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！這個小小的意外發(fā)生在瞬間，但對于我，卻像是一種早已安排的儀式；讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此。?把這里稱作壺口，是因為它的地形呈大肚小口。兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長三十多公里、寬五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀鶯不馴的巨龍，奔流南下，一去不返。?黃河長約5464公里，跨過青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九?。ㄗ灾螀^(qū)）流入渤海。壺口是黃河最具代表性的一段。平靜溫柔的黃河，到了壺口，就突然改變自己，奔騰吧哮、激蕩轟鳴，那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力。在中國人的心里，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻。?導(dǎo)游說，四千多年來，壺口瀑布奇觀已經(jīng)北移了將近三公里，而且還在北移。眼下是一片濃綠的春天，河水是清的，到了深秋，它會泛黃，是泥黃，像影視里常見的?？磥?，我所看見的，只是黃河的一瞬，也只了解了黃河的一點點脾性。（略有改動）19.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫作者的游蹤。乘車人晉陜大峽谷——___——越過巨石，繞過水洼，走往沙洲盡頭——在河沿涉水——____20.除了觀賞黃河外，作者還通過一些活動來表達對黃河的親近和景仰之情。請根據(jù)選文進行補充。①脫鞋在河沿涉水，感受黃河的靈魂。②______________③_____________21.結(jié)合語境，從用詞的角度賞析第?段的畫線句子。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。22.文章第?段畫線句有什么含義？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?9①.走上淺灘、沙洲②.登上石臺20.①.掬起一捧黃河水，讓它從指縫里漏下。②.在石臺上讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，接受黃河的洗禮。21.運用連續(xù)性（一連串）動詞，寫出激流沖擊巨石的動態(tài)過程；突出其雄壯的力量，磅礴的氣勢。22.要點：①黃河滋養(yǎng)中華大地，哺育中華兒女，是中華民族文化發(fā)源地之一；②黃河代表著中華民族隱忍堅韌，開拓進取、不畏險阻的偉大性格。③高度評價黃河在國人心中的地位，表達對黃河的崇敬和贊美。【解析】【19題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲”可得：走上淺灘、沙洲；結(jié)合第⑩段“隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫”可得：登上石臺?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括提煉。作者與黃河的親近行為主要集中在第⑨段和第⑩段。由第⑨段內(nèi)容“我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂”可知，作者親近黃河的行為包括沿河涉水感受黃河的靈魂；由“掬起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細線，重新落進黃河，去匯成奔騰的激流”可將作者親近黃河的行為概括為：掬起一捧水，讓它從指縫里漏下，重新匯入；根據(jù)第⑩段內(nèi)容“讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此”可知作者認為黃河水浸潤身子是一種洗禮，以此來表達對黃河的親近和仰慕。【21題詳解】本題考查對語句的賞析。這句話運用“沖擊”“撞上”“炸起”一系列程度較為激烈的動詞，生動地描繪出了快速流動的黃河水與巨石相撞的整個過程，體現(xiàn)出水流的湍急和黃河氣勢的雄偉?！?2題詳解】本題考查句子的含義?！霸谥袊说男睦?，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻”說明了黃河在中國人心中具有崇高的地位，她是中華民族的母親河、中華文明的搖籃，滋養(yǎng)著中華大地，哺育著中華兒女，同時也表達出作者對黃河的贊美之情；由前文“那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力”“它是民族性格的隱喻”可知，黃河代表著中華民族的性格，既能夠忍受苦難與磨煉，又能爆發(fā)出巨大的能量，克服艱難險阻，勇往直前。五、作文（共50分）23.我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請以《____________的故事》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。要求：①先將題目補充完整，再去寫故事；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。【答案】例文：旅行中的故事暑假，我們?nèi)胰デ嗪Ｂ糜巍４蟀蛙嚿?，他和他的母親坐在我前面。由于路途遙遠，坐車的時間比游玩的時間長。為了消除旅途寂寞，導(dǎo)游經(jīng)常提出一些關(guān)于西域的知識題。我一頭霧水，不知所云，但總能看見他高高地舉起手臂，聽到他精彩的回答。好厲害！他好像比我大不了幾歲，佩服佩服！坐車的時間太長了，大家已沒有剛上車時的興奮，有的