中班語言教案：我的好朋友教案及教學(xué)反思

第第頁中班語言教案：我的好朋友教案及教學(xué)反思

中班語言教案：我的好伙伴教案及教學(xué)反思

［活動分析］

中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好伙伴，對這一話題比較感愛好，并且已經(jīng)有了肯定的談話技能，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

［活動目的］

1、引導(dǎo)幼兒圍繞我的好伙伴這一話題談話，學(xué)會用完整的語句談?wù)摵没锇榈姆b、特征，及情愿找他做好伙伴的緣由。學(xué)習(xí)說一般話。

2、要求幼兒學(xué)會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培育幼兒理解性傾聽技能。

3、援助幼兒輪番進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的看法，援助幼兒掌控談話的規(guī)章。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

［活動預(yù)備］

1、平常與幼兒個別交談，了解個人的好伙伴是誰。

2、學(xué)會唱歌拉拉勾。

［活動過程］

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

老師以輕松開心的方式引出話題：我們每個人都有好伙伴，你們有好伙伴嗎?;本文.來源：;你的好伙伴是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小伙伴說給別人聽聽。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好伙伴，清晰的表達(dá)好伙伴的模樣和穿著。會用一般話與同伴交談。

老師巡回參加幼兒的談話，有愛好的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談?wù)摵没锇槟拥挠變?，老師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好伙伴是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。援助幼兒打開思路，知道應(yīng)當(dāng)從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，老師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在好伙伴上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐煩聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談好伙伴。請幾名在自由交談中能大方的談?wù)摵没锇榈挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清晰的說出好伙伴的特點(diǎn)。對個別說不清晰的幼兒，老師予以提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，援助他們提高語言表達(dá)技能。

(2)老師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好伙伴有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好伙伴?此時老師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒依據(jù)老師提供的談話閱歷，圍繞話題談?wù)?，說出自己好伙伴的優(yōu)點(diǎn)。

老師小結(jié)談話活動狀況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要相互學(xué)習(xí)。

［活動延伸］繪畫：我的好伙伴。

音樂：舞蹈--找伙伴。

教學(xué)反思

老師提供應(yīng)幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和愛好，愛好是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感愛好，對筆、紙、圍巾、手套不是很感愛好，我應(yīng)當(dāng)考慮到這個問題，預(yù)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的愛好，轉(zhuǎn)變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培育幼兒對于漢字的愛好。在最末一段中以全球最關(guān)懷的問題環(huán)境愛護(hù)為切入口，將作品的句式做了轉(zhuǎn)變，拓展了幼兒的思維，并把語言的進(jìn)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒留意力集中，也很感愛好，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映