小班語言教案：藏起來的小貓教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：藏起來的小貓教案及教學(xué)反思

【活動目標】

1、通過游戲，幼兒了解并掌控方位詞，幼兒學(xué)說短句"小貓在**的上面(下面)'。

2、幼兒能認真觀測畫面，并喜愛參加動腦筋的活動。

3、激發(fā)幼兒參加表演的欲望，體驗人物的性格特征。

4、學(xué)習(xí)有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示圖片一(背景圖，難過的貓媽媽，小貓)，請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

1、師：貓媽媽怎么了?會發(fā)生什么事情?

2、鼓舞幼兒猜想貓媽媽著急的緣由，并予以適時回應(yīng)。

師：你們說了好多緣由，究竟是什么緣由呢?;.教.案來自:;讓我們一起來問問貓媽媽吧!

師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么焦急的，大家想想，我們怎么來援助貓媽媽呢?

二、出示圖二觀測查找。

1、出示工具箱(望遠鏡、網(wǎng)子、神奇工具)。

師：(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以援助我們!

讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。假如找到小貓了，快點告知我，說"停，停，停，找到了'。

2、幼兒集體查找。

老師移動望遠鏡，引導(dǎo)幼兒查找藏起來的小貓。

三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、)，重新查找。

1、讓幼兒詳細說出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒運用方位詞上、下、前、后、里。

師：這樣吧，我們用照相機把拍下來，請大家認真的來找一找。

在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠援助我們抓住小貓?

2、老師總結(jié)小貓躲的位置，再一次引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞。

師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!

四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚、骨頭)，找出貓寶寶的家。

師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個房子才是他們的家呢?

五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面)，找出小貓睡覺的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不留意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢?

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

六、游戲：找小貓

老師提出游戲的規(guī)章，啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置，留意安全。

師：貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓'的游戲吧!

反思：

經(jīng)過老師們相互的學(xué)習(xí)和爭論，發(fā)覺了老師本身在本節(jié)課中存在的問題，知道從哪些地方去完善和在以后的活動中如何留意與避開，同時強化自己的專業(yè)知識和技能，堅信今后