2023年關(guān)于工作室工作計劃合集7篇

2023年關(guān)于工作室工作計劃合集7篇工作室工作安排篇1

今年是參與xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參加工作室的各項活動，學(xué)習(xí)到很多，個人也有所成長。今年，我將接著充分利用這一平臺，抓住機會虛心學(xué)習(xí)，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下：

一、自我剖析

我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近20年，工作仔細踏實，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了肯定的教化教學(xué)閱歷，但與專家型的老師尚有一段距離，自己在教化教學(xué)實力、教科研水同等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多懷疑，教化理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學(xué)活用。我平常注意各方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，能主動主動完成學(xué)校安排的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)探討缺乏明確的.目標，缺乏肯定的體系，也不夠創(chuàng)新。

二、個人發(fā)展目標

注意自身的學(xué)習(xí)，加強創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，主動探究教學(xué)規(guī)律，把創(chuàng)新教化的實施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民老師，并形成具有特性化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校狀況、學(xué)生特點，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的探討方向。

三、詳細措施

1．讀書：參加工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關(guān)教化教學(xué)方面的書刊，讀兩至三本教化教學(xué)方面的專著，剛好更新教化觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，剛好更新博客。

2．教學(xué)：努力探究新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生主動參加學(xué)問的形成過程，充分地敬重學(xué)生；注意培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的實力，培育學(xué)生的獨立解決問題的實力和實踐實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，朝氣盎然的精品課。本年度主動擔當校級研修課，并參加工作室送課到?；顒?，借助上公開課的機會，多與工作室的成員溝通、探討，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些懷疑，提高自己的教學(xué)水平。

3．教研：主動參與工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動，仔細思索并虛心學(xué)習(xí)。聽課時仔細做好記錄并剛好進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時，仔細撰寫教學(xué)反思，總結(jié)平常教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

4．課題探討：主動參與工作室課題探討，努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教化或教學(xué)論文，并主動投稿。用課題探討指導(dǎo)平常的教學(xué)，在教學(xué)中探討課題的實際意義，讓課題探討與教學(xué)相得益彰。

5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習(xí)最先進的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動，向全校的數(shù)學(xué)老師傳播先進的教學(xué)理念和方法。

希望自己在這個良好的平臺上學(xué)習(xí)工作中得到成長，在安排實施中不斷完善自我，吸取多方面的養(yǎng)分，期盼著讓自己的教化園地開出明麗的花朵。

工作室工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

工作室將在峨眉山市教化局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)溝通、專家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支“擁有先進的教化思想、充溢靈性的教化才智、具有深厚的專業(yè)學(xué)問，形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊，使數(shù)學(xué)工作室成為老師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。

二、主要工作

1、加強教化教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教化理論，為了增加工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教化教學(xué)理論專著，明確要求每位成員每年至少仔細閱讀1本及以上的教化教學(xué)專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)建條件實行“走出去、請進來”的方式，傾聽專家學(xué)者的.授課和專題講座。

2、擔當公開課和專題講座。

工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)擔當校級以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員依據(jù)培育安排，選定培育對象，對后備成員進行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，促進他們專業(yè)成長。

3、主動參與聽課和評課活動。

以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團隊，為擔當各級各類教學(xué)活動的老師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。

4、開展課題探討。

工作室XX年探討的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開發(fā)探討》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級課題探討小組，各年級備課組長為課題探討小組長。各成員依據(jù)工作室制定的課題探討安排，結(jié)合自己的實際教學(xué)，有序開展試驗探討活動，做到課題探討有安排、有實施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評價，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題探討取得實效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號：272389659）

工作室各位成員應(yīng)申請自己的qq號，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專題研討活動，解決教學(xué)中的疑難問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)勢。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。

工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”開設(shè)的欄目主要有：工作團隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作安排、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題探討等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：（1）加強疑難問題研討溝通；（2）豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學(xué)設(shè)計、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)安排和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁；（3）工作室骨干成員還要主動收集各級各類優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進教化思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。

7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。

為了發(fā)揮工作室團隊先行探討、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。

工作室將依據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際狀況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展不同學(xué)科的“送教下鄉(xiāng)”活動或?qū)ｎ}講座，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師專業(yè)共同成長。

9、撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例。

工作室每個成員每年至少撰寫1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、閱歷總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。工作室將對教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書，對優(yōu)質(zhì)課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。

10、組織年度考核。

工作室將對每個成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)探討、培育老師、教研成果、完成任務(wù)等方面進行年度考核，對年度考核優(yōu)秀的，工作室將進行肯定的物質(zhì)嘉獎。

三、工作措施

1、制定工作室各項規(guī)章制度。為了使工作室活動有序、有效地開展，特制定了會議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費運用制度。

2、制定個人發(fā)展安排。工作室成員依據(jù)個人的實際狀況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特殊是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專業(yè)發(fā)展的目標和奮斗方向。

3、強化教化理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員舉薦教化必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的狀況制定相應(yīng)的讀書安排，每年完成不少于100萬字的讀書量，理論筆記不少于10000字。

4、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地運用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。

5、加強教化教學(xué)溝通。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，重點關(guān)注教化前沿先進思想理念，同時進行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的溝通活動。

6、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

7、自主教學(xué)實踐。組織開展工作室成員研討課、溝通課等活動，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開設(shè)1次專題講座。

8、開展課題探討。工作室成員圍繞學(xué)校課題，擔當一個子課題探討，共同協(xié)作，力爭在XX年10月完成課題結(jié)題工作。

9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有安排地支配工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時聘請知名教化專家學(xué)者擔當工作室導(dǎo)師，進行工作指導(dǎo)。

四、工作室XX年工作支配

時間

活動內(nèi)容（或工作內(nèi)容）

活動地點

（或活動方式）

負責人

（或參與人）

1月

申報峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室

陳全華

2月

組建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室

峨眉二小

陳全華

3月

1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室博客網(wǎng)頁

2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群

3.制定XX年工作室工作安排

4.確定課題探討

峨眉二小

陳全華

4月

1.開展“送教下鄉(xiāng)”活動

2.開展工作室“結(jié)對合作，共同成長”研訓(xùn)活動

3.購買教化教學(xué)專著34本

高橋鎮(zhèn)小

峨眉二小

工作室

骨干成員

5月

1.召開工作室全體成員會議

2.工作室成員自主選擇閱讀教化教學(xué)專著

峨眉二小

王建明

6月

1.組織工作室成員參與網(wǎng)絡(luò)溝通研討

2.工作室成員自主選擇閱讀教化教學(xué)專著

3.整理教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例

工作室成員

7月

1.工作室成員自主選擇閱讀教化教學(xué)專著

2.撰寫教學(xué)論文

工作室成員

8月

1.工作室成員自主選擇閱讀教化教學(xué)專著

2.組織工作室成員參與疑難問題研討

博客

qq群

工作室成員

9月

1.召開工作室全體成員會議，溝通閱歷

2.開展課題探討

峨眉二小

工作室成員

10月

1.開展校級聯(lián)誼活動

2.課題結(jié)題

3.外出考察學(xué)習(xí)

峨眉二小

陳全華

11月

1.召開工作室全體成員會議

2.工作室成員上交教學(xué)設(shè)計、案例反思、教學(xué)論文（或閱歷總結(jié)）

3.工作室成員自主選擇閱讀教化教學(xué)專著

峨眉二小

工作室成員

12月

1.匯編成果專輯

2.工作室XX年工作總結(jié)

峨眉二小

工作室

骨干成員

工作室工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以《龍都小學(xué)班主任工作室工作實施方案》為指導(dǎo)，以“專業(yè)引領(lǐng)、研討溝通、實踐探究、共同發(fā)展”為宗旨，主動探究新時期班主任工作策略和育人方法，努力發(fā)揮班主任工作室的輻射效應(yīng)，打造優(yōu)秀班主任團隊，促進班主任專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀班主任自我提升，推動形成一批具有龍都特色和時代價值的班主任工作及德育工作閱歷。

二、工作目標

1.工作宗旨：成為班主任工作專業(yè)化成長的助推器，成為骨干班主任的搖籃，成為老師們精神成長和專業(yè)成長的家園。

2.工作理念：本著“合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的理念，在實踐中不斷提煉、升華育人藝術(shù)。

3.提升自我：搭建學(xué)習(xí)、溝通和展示的平臺，提倡銳于發(fā)覺、擅長反思、勇于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫作，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路。

4.相互引領(lǐng)：以課題探討為抓手，定期開展專題研討、學(xué)情分析、閱歷溝通、案例探討等活動相互學(xué)習(xí)與探究。

5.開拓發(fā)展：通過“工作室”為班主任老師供應(yīng)學(xué)術(shù)溝通、教藝切磋、才智共享的互動平臺，引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升教化才智，探究并形成班主任育人思想和班級管理特色，促進其專業(yè)化發(fā)展。

三、工作支配

1.專業(yè)成長規(guī)劃：每個成員做深化的自我分析，找準發(fā)展優(yōu)勢，獲得個人成長和專業(yè)發(fā)展的'信念，確定發(fā)展方向與目標，制定發(fā)展規(guī)劃。

2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)：實行自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散探討相結(jié)合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀班主任專著1—2本，做好讀書筆記；請名優(yōu)班主任工作室專家到我校作報告，面對面地進行專題研討，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例，共享閱歷。本期工作室成員研讀《第56號教室的奇跡》，每人精選一篇讀書心得上交，并在全校舉辦一次讀書心得溝通會。

3.由工作室牽頭，在全校班主任中舉辦一次籌建班級博客的專題講座，充分發(fā)揮博客的溝通紐帶作用。

4.接著發(fā)揮班主任工作室的輻射引領(lǐng)作用，工作室成員在高、中、低段分別上一節(jié)關(guān)于“中國夢”的主題班會，并剛好上傳聞?wù)n稿、教案、課件，再開展探討溝通活動，最終全校上一次同主題的班會課。

5.課題探討實踐：主動參與上級部門布置的德育課題探討。

6.工作室成員主動撰寫教化案例、閱歷總結(jié)等，并向相關(guān)期刊投稿。本期工作室成員至少上交2篇班主任工作日志，做好選編《龍都小學(xué)班主任工作敘事集》的資料收集打算工作。

7.實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動:在“工作室”ＱＱ群，剛好公布“工作室”探討主題和成果，使之成為學(xué)習(xí)溝通、共享才智的平臺，提升探討品位和實際價值。

8.建立業(yè)務(wù)檔案：工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展安排剛好客觀記錄每一位工作室成員成長歷程。

工作室工作安排篇4

依據(jù)《咸陽市名師帶動安排實施看法》和《咸陽市教化局關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，結(jié)合彬政教發(fā)22號文件《關(guān)于啟動縣級名師工作室的通知》要求，現(xiàn)就我縣幼兒教化名師工作室20xx年工作制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

嚴格根據(jù)培育骨干老師、開展課題探討、實施課程改革、擔當老師培訓(xùn)和指導(dǎo)校本研修等5個方面的工作要求，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展探討活動，集聚成員集體才智，關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室老師成長搭建階梯，注意在行動中探討，在探討中提升，在提升中反思，在反思中推動。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊探討視野，從而促進工作室成員的快速成長，形成自己的教學(xué)風格和特色。

二、工作目標

1、接著深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》探討。以課例探討為主要探討方式，基于五大領(lǐng)域教材的深化分析，探究其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和嬉戲有機整合，進一步豐富不同年段嬉戲材料的體系，力求開拓出幼教教學(xué)的一片新天地。

2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風格和特色。充分發(fā)揮工作室探討共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教化的.理解和相識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教化教學(xué)理論，時刻更新觀念，力求走在彬縣幼教教化教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起探討課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風格和特色。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教化引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培育和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、探討團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，探討共同體，高質(zhì)量的完成每次的教化教學(xué)探討工作，為全縣幼兒教化教學(xué)服務(wù)。

三、工作要點

1、培育骨干老師

工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培育名師責任書，每位工作室成員確定1名年輕老師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，常常性開展溝通、溝通、研討活動，在進行年輕老師培育的過程中，留心記錄參與教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)），并上傳其中勝利的教化教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負責，全年組織相關(guān)幼兒教化工作者參加，在全縣部分幼兒園開展培訓(xùn)講座8次，并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)溝通研討工作。

2、開展課題探討

工作室將剛好了解駕馭本學(xué)科教化教學(xué)改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮團隊才智，由業(yè)務(wù)主持人馬利民負責，3月底前確定1個市級立項探討課題，由相關(guān)有閱歷的老師分別擔當負責人6月底前確定2個縣級立項探討課題，有針對性的開展教化教學(xué)探討，并于年內(nèi)形成科研成果。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺

由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教化工作室專業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，剛好發(fā)布工作室工作動態(tài)，推廣科研成果，溝通教學(xué)藝術(shù)，同時向全縣幼兒教化工作者公開發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。

4、形成資源共享

工作室各成員要主動形成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例，撰寫教學(xué)論文等，每月組織一次展評，選出精品教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，統(tǒng)一收集管理，工作室負責設(shè)計制作微課15節(jié)，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

5、指導(dǎo)校本研修

工作室各成員要主動擔當校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作，通過開展專題講座、課例研討等形式剛好推廣本工作室的探討成果，每位成員上園級公開課每學(xué)期2節(jié)以上，工作室每學(xué)期開設(shè)園級教化熱點、難點論壇講座1次，指導(dǎo)本園或者全縣同學(xué)科老師開展校本研修活動。

工作室工作安排篇5

(一)環(huán)境分析

1.內(nèi)在環(huán)境分析

(1)理論學(xué)問的不斷深化，讓實際操作有了理論基礎(chǔ);(2)課余時間的增多，讓理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的時機日漸成熟;(3)團隊成員日漸成熟，有了擔當風險的實力。

(二)顧客分析

目標群體消費形式特點

我們團隊的網(wǎng)站工作室主要面對的是公司消費群體，針對個人與團體的`意向，為其供應(yīng)所需服務(wù)。

(三)競爭分析

2.競爭影響力氣(潛在競爭者)

每個地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)公司解析，有每個地區(qū)的負責人負責3.工作室競爭優(yōu)勢

(1)便利快捷。使工作室能夠近距離與消費者聯(lián)系，第一時間滿意需求，反饋信息。

(2)價格實惠。會員制、打包銷售的各式價格策略為公司省下了可觀的開銷，便利其更高效地支配支出。

(3)目標群體的集中性，確定了消費者間的高相像度，使各種營銷活動簡單聚焦。

(4)服務(wù)多元化。對多種業(yè)務(wù)的整合使得消費者只須要一個網(wǎng)址，就能解決多種需求。

4.競爭策略

(1)優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。妥當處理消費者的看法和建議，樹立良好的工作室形象。

(2)擁有一套有效的代理人管理、考評和激勵制度，培育一支隊伍穩(wěn)、績效高、業(yè)務(wù)專的代理人及加盟店團隊。

(3)了解市場動態(tài)，給消費者最新、最全的選擇。

(4)利用目標客戶間的相像性，挖掘其潛在需求。

工作室工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教化局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教化教學(xué)科研活動，使每位工作室成員成為專業(yè)型、探討型、創(chuàng)新型、才智型老師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、探討團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，探討共同體，從而使工作室成為培育全市優(yōu)秀老師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年老師的集聚地和將來名師的孵化地，不斷促進全市教化事業(yè)更快更好地發(fā)展。

二、工作目標：

1、使本室成員具有較深厚的教化理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，駕馭現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教化技術(shù)，具有獨立擔當教化科研的實力，能獨立開展教化教學(xué)探討，能嫻熟撰寫教學(xué)案例并進行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的.問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風格的學(xué)者型老師。

2、使本室成員能獨立處理教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能嫻熟地運用現(xiàn)代教化技術(shù)，能有效地利用各種教化資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干老師。

3、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本市其他老師進行本學(xué)科教學(xué)及探討的實力，充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。

三、工作任務(wù)：

1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學(xué)習(xí)或探討溝通。

2、讀書學(xué)習(xí)：組織工作室成員老師接著研讀名著《給老師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書溝通活動，并將老師們的讀書心得剛好上傳到工作室博客，和大家共享溝通。

3、示范引領(lǐng)：工作室成員主動開展探討課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。

工作室領(lǐng)銜老師每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次、在本?；虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學(xué)開放周不少于1次。

工作室成員老師每學(xué)期聽領(lǐng)銜老師的示范課不少于10節(jié)，課后要寫出心得體會。每學(xué)期請領(lǐng)銜老師指導(dǎo)課不少于4節(jié)，課后剛好進行個人反思，并依據(jù)領(lǐng)銜老師的評課及診斷反思修改教學(xué)設(shè)計，進行二次教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期末面對全校老師進行匯報展示課。

4、進一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè)

完善工作室博客，剛好更新內(nèi)容，將工作室開展的活動、組織的研討學(xué)習(xí)、讀書溝通、取得的成果等做好宣揚報道。把網(wǎng)上工作室作為學(xué)習(xí)、溝通和共享的平臺。我們將不斷充溢和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新奇、好用，力爭使每一位閱讀者能得到有益的啟發(fā)。

四、詳細措施：

1、名師工作室擔負培育青年老師的義務(wù)和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作看法全力做好青年老師的傳幫帶，促進青年老師的專業(yè)成長。

2、本室全體老師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進取的精神，主動地，仔細地完成工作室交給的各項任務(wù)。做到剛好在工作室展示自己的教化教學(xué)和科研進展狀況。學(xué)期結(jié)束，仔細撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。

3、主動參與工作室的學(xué)習(xí)、研討、溝通活動，做到資源共享，共同提高。

4、仔細開展自我進修學(xué)習(xí)。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處，仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，記好讀書筆記。日常教學(xué)堅持寫好課后反思。

5、借助名師工作室博客，常常登錄學(xué)習(xí)、上傳教學(xué)心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設(shè)好工作室博客和個人博客。

五、活動支配：

1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作安排稿進行探討修改。

2、依據(jù)工作室安排與方案，制定個人工作安排。

3、每月組織一次活動、召開一次會議。

4、工作室學(xué)期末工作總結(jié)溝通。

5、撰寫名師工作室工作總結(jié)。

工作室工作安排篇7

為了更好地推動20x