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學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精學必求其心得,業(yè)必貴于專精遼寧省百所重點高中高三階段性診斷分析物理試卷考生注意:1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,共100分.考試時間:90分鐘2.請將各卷答案填在試卷后面的答題卷上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高中物理《必修l》、《必修2》.第Ⅰ卷(選擇題共40分)選擇題部分共l0小題.在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確;全部選對的得4分,選不全的得2分,有選錯或不答的得0分.顯示桌面受力形變MN顯示玻璃瓶受力形變rr顯示桌面受力形變MN顯示玻璃瓶受力形變rrmmm’m’測定引力常量G甲乙丙A、放大的思想方法B.控制變量的思想方法C、比較的思想方法D.猜想的思想方法2.設物體運動的加速度為a、速度為v、位移為x.現(xiàn)有四個不同物體的運動圖象如圖,物體在t=0時的速度均為零,則其中表示物體做單向直線運動的圖象是3.在2010年2月10日進行的東亞四強賽中,中國隊最終以3——0擊敗韓國,結(jié)束了32年在國際A級賽中逢韓不勝的尷尬紀錄.在足球比賽中存在著廣泛的物理知識的應用,下列表述正確的是A.可以用一維坐標系描述主裁判的位置變化B.在比賽的整個過程中足球的平均速度幾乎為零C.研究運動員的位置變化時,可將運動員視為質(zhì)點D.比賽7:15開始,這里的7:15指的是時間間隔4.第29屆奧林匹克運動會于2008年8月8日至8月24日在中華人民共和國首都北京舉行,奧運會中投擲的鏈球、鉛球、鐵餅和標槍等體育比賽項目都是把物體斜向上拋出的運動,這些物體從被拋出到落地的過程中A、物體的機械能先減小后增大B.物體的機械能先增大后減小C.物體的動能先增大后減小,重力勢能先減小后增大D、物體的動能先減小后增大,重力勢能先增大后減小5.一質(zhì)量為2kg的物體在如圖甲所示的xoy平面上運動,從某時刻開始計時,物體在的位移一時間圖象和y方向的速度一時間圖象分別如圖乙、丙所示,下列說法正確的A、2s內(nèi)物體做勻變速曲線運動B.物體的初速度為8m/sC2S末物體的速度大小為8m/sD.前2s內(nèi)物體所受的合外力為l6NαCAB6.如圖所示,小車上有一輕支架ABC,其中桿AB與斜面垂直,桿BC與斜面平行,在BC的末端固定—個質(zhì)量為m的小球.小車由靜止釋放后沿傾角為αCABA.豎直向上,大小為mgB、沿CB方向,大小為mgsinαC、垂直直斜面向上,大小為mgcosαD.等于零7.銀河系中的某雙星由質(zhì)量不等的星體S1和S2構(gòu)成,兩星體在相互之間的萬有引力作用下繞二者連線上某一定點C做勻速圓周運動.由天文觀察測到其運動的周期為T,S1到C點距離為r1,S1和S2之間的距離為r,已知引力常量為G.由此可求出S2的質(zhì)量為A、B、C、D、8.如圖所示,搬運工用磚卡搬磚時,磚卡對磚的水平作用力為F,每塊磚的質(zhì)量為m.設所有接觸面間的動摩擦因數(shù)均為μ,則第二塊磚對第三塊磚的摩擦力大小為A、B.C、D、9.如圖所示,傳送帶與水平地面間的夾角為370,皮帶輪以10m/s的速率勻速轉(zhuǎn)動,在傳送帶上端輕放一質(zhì)量為0.5kg的物塊,它與傳送帶的動摩擦因數(shù)為0.5,傳送帶兩輪間的距離為l6m,已知sin370=0.6,eos370=0。8,則物體從傳送帶上端滑到下端的時間有可能是A、1SB.2SC3sD.4s10.如圖所示,一網(wǎng)球運動員將球在邊界處正上方垂直球網(wǎng)方向水平擊出,球剛好過網(wǎng)落在圖中位置,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.下列說法正確的是:A、擊球點高度h1與球網(wǎng)高度h2之間的關(guān)系為B、若保持擊球高度高度不變,球的初速度只要大于,球一定落在對方界內(nèi)C、任意降低擊球高度(仍高于h2),只要球的初速度合適,球一定能落在對方界內(nèi)D、任意增加擊球高度,只要球的初速度合適,球一定能落在對方界內(nèi)第Ⅱ卷(非選擇題共60分)非選擇題部分共5小題,共60分.解答題應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟,只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計算的題。答案中必須明確寫出數(shù)值和單位.11.(6分)在“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”的實驗中,將彈簧水平放置,測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F.實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的.用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-—x圖線如圖所示.(1)由圖求出彈簧的勁度系數(shù),即k=_________(2)圖線不過原點的原因是:__________________________________12.(9分)在做“利用重物自由下落驗證機械能守恒定律"的實驗時,某同學按照正確的操作所選的紙帶如圖所示,其中O點是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點.該同學用毫米刻度尺測量O點到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中.已知電源的頻率是50Hz,當?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2.15.715.712.429.51OABC單位:cm(1)這三個數(shù)據(jù)中,不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的測量段是_____段,應記作_______cm.(2)一位同學根據(jù)重物在OB段的運動來驗證機械能守恒.他從打點計時器打下的第一個點0數(shù)起,圖中的B是打點計時器打下的第9個點.因此他用來計算與B點對應的重物的瞬時速度,得到動能的增加量為________(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,重物的質(zhì)量用m表示),這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量_____動能的增加量,原因是_________________________________________________________________________________。13.(12分)我國降雨呈現(xiàn)南多北少的局面,有資料表明沈陽市的年平均降雨量為690.4mm在下雨天我們會明顯地感覺到雨點越大,雨點對雨傘的沖擊力也就越大,這一現(xiàn)象能否說明雨點越大,雨點落到地面的速度也就越大呢?現(xiàn)已知雨點下落過程受到的空氣阻力與雨點的最大橫截面積S成正比,與雨點下落的速度v的平方成正比,即(其中k為比例系數(shù)).雨點接近地面時近似看做勻速直線運動,重力加速度為g.若把雨點看做球形,其半徑為r,球的體積為,雨點的密度為,求:(1)雨點最終的運動速度.(用、表示)(2)雨點的速度達到時,雨點的加速度a的大小.14.(15分)如圖所示,物塊A的質(zhì)量m=2kg,木板B長L=1m、質(zhì)量M=3kg.開始時兩物體靜止,且物塊A在木板B的最右端,現(xiàn)用F=24N的水平拉力拉著輕質(zhì)滑輪水平向左運動,經(jīng)過一段時間,物塊A滑到木板的最左端,不計一切摩擦,求:(1)此時物塊A的速度.(2)這個過程中拉力F做的功.15.(18分)滑板運動是一項陸地上的“沖浪運動”滑板運動員可在不同的滑坡上滑行,做出各種動作,給人以美的享受.如圖甲所示,abcdef為同一豎直平面上依次平滑連接的滑行軌道,其中ab段水平,H=3m;bc段和c段均為斜直軌道,傾角θ=370;de段是一半徑R=2。5m的圓弧軌道,0點為圓心,其正上方的d點為圓弧的最高點.滑板及運動員的總質(zhì)量m=60kg,運動員滑經(jīng)d點時軌道對滑板支持力用Nd表示.忽略摩擦阻力和空氣阻力,取g=10m/s2,sin370=0。6,eos370=0.8.除下述問題(3)中運動員做緩沖動作以外,均可把滑板及運動員視為質(zhì)點.(1)若運動員從bc段緊靠b處無初速度滑下,求的大?。?2)運動員逐漸減小從bc上無初速度下滑時距水平地面的高度h,請在圖乙的坐標系中作出圖象(只根據(jù)作出的圖象評分,不要求寫出計算過程和作圖依據(jù)).(3)運動員改為從b點以vo=4m/s的速度水平滑出,落在bc上時通過短暫的緩沖動作使他只保留沿斜面方向的速度繼續(xù)滑行,則他是否會從d點滑離軌道?請通過計算得出結(jié)論.遼寧省百所重點高中高三階段性診斷分析考試物理試卷參考答案題號12345678910答案ACBCDACACBDAD11.(1)200N/m(3分)(2)由于彈簧原長是水平放置時的長度,而豎直懸掛時彈簧的自身重力會引起彈簧的額外伸長,故實驗圖象不過原點(3分)12.(1)0C15。70(2)1.23m小于速度v是按照自由落體運動計算的,對應的下落高度比實際測得的高度要大(每空2分)13.解:(1)雨點在下落過程中受剄重力和空氣阻力作用,由于雨點接近地面時看做勻速運動,所以有:f=mg……(2分)由題意知:………………(2分)………………(2分)聯(lián)立解得:………………(1分)(2)當雨點的速度達到時,空氣的阻力…………(2分)由牛頓第二定裱得:……(2分)解得:………………(1分)14.解:(1)如圖所示,用F=24N的力拉動滑輪時,A、B受到向左的拉力均為=12N(1分)由牛頓第二定律知:……(2分)……(2分)當A滑到木板左端時,有:……(2分)解得:t=ls……(1分)此時……(1分)……(1分)(2)由功能關(guān)系知,拉力F做的功等于A、B機械能的增量,即.……(3分)……(2分)15.解:(1)運動員從開始滑下至滑到d點,由機械能守恒定律得:……(2分)在d點,滿足:……(2分)解得:……(1分)(2)所求的圖象如圖甲所示.(

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