師德師風(fēng)建設(shè)重要性的心得體會【3篇】

師德師風(fēng)建設(shè)重要性的心得體會【精選3篇】師德師風(fēng)建設(shè)重要性的心得體會【精選3篇】一

論師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

禹村鎮(zhèn)初級中學(xué)

李正文

學(xué)校進(jìn)展以老師為根本。加強(qiáng)老師的素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育應(yīng)著眼于老師整體素養(yǎng)的提高。師德師風(fēng)打算著一個(gè)和校風(fēng)。師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的重要保障。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是人心所向、眾望所歸。

1、師德師風(fēng)建設(shè)的重要性老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到同學(xué)心靈的成長和發(fā)育。老師將同學(xué)作為一個(gè)體，在平常的教育教學(xué)工作中，老師應(yīng)注意培育同學(xué)健康的身心進(jìn)展為主體。事實(shí)上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解同學(xué)的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的動身點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,一切以老師的言行為中心，而沒有從同學(xué)的角度動身。在教育培育人的社會實(shí)踐活動中,老師和同學(xué)不是簡潔的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向溝通的關(guān)系。這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效溝通和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。為了弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任，以良好的形象教育影響同學(xué)，我們向社會、家長、同學(xué)嚴(yán)肅承諾:愛黨愛國、愛社會主義、堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦園方向，全面貫徹黨的教育方針，貫徹《中學(xué)校教育指導(dǎo)綱要》及《中學(xué)校工作規(guī)程》，遵紀(jì)守法，依法治教。喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，不斷增加事業(yè)心和責(zé)任感，自覺發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，盡職盡責(zé)，精彩完成本職工作和學(xué)校、中學(xué)校布置的工作任務(wù)。面對全體同學(xué)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，觀看、了解、理解同學(xué)。循循善誘，促使同學(xué)體、智、德、美全面進(jìn)展。喜愛和敬重每個(gè)同學(xué)，建立民主、公平、親熱的師幼關(guān)系，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。依據(jù)同學(xué)進(jìn)展現(xiàn)狀，仔細(xì)設(shè)計(jì)并組織一日活動，注意提高班級的保教質(zhì)量。樂觀參與教科研活動，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身教科研力量，努力將正確的教育觀念落實(shí)到實(shí)際工作中。喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，確立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，老師之間彼此敬重、團(tuán)結(jié)互助、取長補(bǔ)短、默契協(xié)作、互勉共進(jìn)。重視家園聯(lián)系，仔細(xì)聽取家長看法和建議，爭取家長的親密協(xié)作。

2、師德建設(shè)的整體性師德不僅是老師個(gè)人問題,也是老師整體問題,即風(fēng)氣問題。人們常說的一句話:“為人師表”。怎樣培育好一個(gè)隊(duì)伍整體的思想品德教育?個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好,特殊是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演化為整個(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”同學(xué)、拿同學(xué),小到老師個(gè)人貪占同學(xué),一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必定行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必定師風(fēng)不正。由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的，加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)是提高整體老師隊(duì)伍素養(yǎng)的體現(xiàn)。

3、師德師風(fēng)建設(shè)的有效措施師德師風(fēng)建設(shè)有了明確的目標(biāo)，更需要將目標(biāo)在日常教育教學(xué)中予以貫徹落實(shí)。為此，我們會依據(jù)方案，以“聽”、“學(xué)”、“講”、“評”為手段，開展了意義明、形式多、成效好的實(shí)踐活動。每年初，我們依據(jù)“中學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃”中有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的年度目標(biāo)和措施，制定一份詳盡的師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)方案。我們通過集中政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，圍繞專項(xiàng)方案的目標(biāo)向全體教工進(jìn)行解讀。平常將師德師風(fēng)建設(shè)方案落實(shí)到日常生活中。下面我將簡潔介紹方案中制定的“聽”、“學(xué)”、“講”、“評”。

1、聽一場專題報(bào)告。中學(xué)?？梢匝垖＜业綀@進(jìn)行專題講座，豐富老師的業(yè)余生活。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。向身邊的先進(jìn)人、先進(jìn)事學(xué)習(xí)。

3、辯別是非觀念。中學(xué)校老師隊(duì)伍年輕，如何正確地辨別一些是非觀念，需要通過學(xué)習(xí)提高自己的辨別力量。4、評比身邊模范。開展評優(yōu)評先活動，促進(jìn)老師們之間相互學(xué)習(xí)。我認(rèn)為一個(gè)具有良好師德的老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)、不僅要“專”，而且要“博”，不僅專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，而且要愛好廣泛，一專多能。要注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參加學(xué)習(xí)，還必需要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外，老師的愛必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，擅長發(fā)掘每一位同學(xué)的個(gè)人潛能。結(jié)束語:老師的“為人師表”和“言傳身教”是教育的一個(gè)永久話題，對于身邊的每一件事無論是大事小事，作為老師的我都將努力去做好，老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到同學(xué)心靈的成長和發(fā)育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),老師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主體,每一位老師都應(yīng)當(dāng)以身