七年生物下全講學(xué)稿

第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)

班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

人類起源于古代的森林古猿，說(shuō)出人類起源的過(guò)程；

人類起源于森林古猿的證據(jù)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

（-）類人猿與人類的共同祖先

觀察教材第2頁(yè)插圖

1、類人猿與人類的共同祖先是。

2、人類祖先的生活方式：。

3、現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別在于、、

三方面不同。現(xiàn)在，人類數(shù)量在急劇增加，而類人猿數(shù)量日益

減少，為什么？。

4、人類起源于森林古猿的證據(jù)是o

（二）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材4—5頁(yè)，各學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開(kāi)討論，暢所欲言,

分析總結(jié)森林古猿進(jìn)化成人的證據(jù)。

1、設(shè)想當(dāng)時(shí)森林古猿的生活環(huán)境是怎樣的？

2、環(huán)境的改變?nèi)绾纹仁股止旁诚碌厣睿?/p>

3、森林古猿下地生活中又遇到了哪些問(wèn)題？

二、拓展創(chuàng)新

1、現(xiàn)代的類人猿（如黑猩猩）還能再進(jìn)化成人嗎？

2、用人類起源和發(fā)展的知識(shí)，談?wù)劖h(huán)境影響生物、生物能適應(yīng)環(huán)境還能

改變環(huán)境。人類改變環(huán)境的能力超過(guò)所有其他生物，為什么？

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

一、選擇題

1、下列動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的是（）

A.大象B.金絲猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒

2、研究結(jié)果表明：人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和類人

猿的盲腸相似；人和類人猿的胚胎在5個(gè)月前完全一樣…這些事實(shí)說(shuō)明（）

A.人是由類人猿進(jìn)化來(lái)B.人和類人猿有共同的原始祖先

1

C.類人猿比人高等D.現(xiàn)代的類人猿也能進(jìn)化成人

3、促使森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是（）

A.生活環(huán)境的改變B.降雨量的加大C.氣溫的變化D.身體結(jié)構(gòu)的

變化

4、最早能直立行走,能夠使用樹(shù)枝、石塊等來(lái)獲取食物的是時(shí)

代的古人類：

A.“東非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人

5、從古猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，最有決定意義的階段是（）

A.古猿的樹(shù)棲生活B.學(xué)會(huì)使用和制造工具

C.古猿從樹(shù)棲到地面，四肢行走轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷⑿凶逥.產(chǎn)生了語(yǔ)言

6、（2006?山東濟(jì)寧）在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說(shuō)法中，正確的是（）

A.現(xiàn)代類人猿，如同其祖先一樣，仍過(guò)著以樹(shù)棲為主的熱帶從林生活

B.“露西”時(shí)代的古人類已經(jīng)可以制造簡(jiǎn)單的工具

C.“東非人”時(shí)代的古人類已經(jīng)能夠用火，并且產(chǎn)生了語(yǔ)言

D.人類改變環(huán)境的能力超過(guò)所有的其他生物，環(huán)境對(duì)人類沒(méi)有影響

二、非選擇題

1、進(jìn)化論的建立者是，他提出人類和類人猿的共同祖先

是。它的生活環(huán)境是,現(xiàn)在類人猿仍過(guò)著

的生活。

2、森林古猿在漫長(zhǎng)的歲月中是怎樣進(jìn)化成人類的，根據(jù)你對(duì)課本的認(rèn)識(shí)

和理解，其進(jìn)化的歷程是怎樣的？o

3.化石，是由我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家李捷和古生物學(xué)家楊鐘健、裴

文中、賈蘭坡等存北京西部發(fā)掘的。

4.下圖是人類的起源和發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）A的生活方式是由以生活為主轉(zhuǎn)變到生

活，產(chǎn)生這種變化的原因是。

（2）由圖中可看出，人類的體型一代一代地向著的方向發(fā)展,

這樣肢得到解放，促進(jìn)了的發(fā)育，在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中，

人類的工具越來(lái)越復(fù)雜；衣著上由發(fā)展

到o

（3）A?G中大腦的重量由小到大的順序是o

學(xué)后記:

2

第二節(jié)人的生殖

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)

班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能；2、描述受精過(guò)程

以及胚胎發(fā)育過(guò)程；3敬愛(ài)父母的情感。能與父母交流對(duì)生育和養(yǎng)育的認(rèn)

識(shí)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（-）生殖系統(tǒng)

（1）仔細(xì)觀察課本第9頁(yè)的IV-3圖，標(biāo)出IV-4圖的各生殖器官名稱。

（2）仔細(xì)觀察課本第9頁(yè)的IV-5圖，標(biāo)出IV-6圖的各生殖器官名稱。

（二）生殖過(guò)程

1、閱讀課本9-12頁(yè)，完成下列各題：

（1）含的精液進(jìn)入陰道，精子緩慢通過(guò)，在與

相遇，其中的一個(gè)與卵細(xì)胞結(jié)合形成。這個(gè)過(guò)程叫,

場(chǎng)所是。

（2）受精卵進(jìn)行，發(fā)育成胚泡，胚泡從輸卵管移到子宮并植

入,這個(gè)過(guò)程叫,場(chǎng)所是0胚泡繼續(xù)分裂、分化發(fā)

育成胚胎。

（3）周大的胚胎開(kāi)始呈現(xiàn)人的形態(tài)，被稱為o

（4）懷孕周（即—天，不夠個(gè)月），胎兒成熟了。成熟的

和從母體的排出，這個(gè)過(guò)程叫，場(chǎng)所是。

剛出生的小孩叫o

2、胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝”、呼吸、排出廢物？

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試：

1、胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，是通過(guò)—經(jīng)母體排出體外的。

2、男性生殖系統(tǒng)由―、—、—、尿道；陰莖、_、—、等器

官組成，男性的主要生殖器官是—o

3、女性生殖器官包括、、、等，女性主要生殖器官

是O

4、輸卵管與和相連，輸送卵細(xì)胞。

5、人類的生殖過(guò)程主要包括—、—、—、—等環(huán)節(jié)。

6、睪丸的主要功能是（）

3

A.只產(chǎn)生精子B.產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

C.儲(chǔ)存精子D.只分泌雄性激素

7、卵巢的主要功能是（）

A.只產(chǎn)生卵子B.只分泌雌性激素C.產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素D.輸

送卵細(xì)胞

8、人體內(nèi)卵細(xì)胞完成受精的場(chǎng)所是（）

A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

9、胚胎最后著床的位置是在（）

A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

10、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（）

A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

11、人的胚胎發(fā)育開(kāi)始于（）

A.卵細(xì)胞的產(chǎn)生B.子宮內(nèi)C.精子的產(chǎn)生D.受精卵的形成

12、胚胎發(fā)育時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要來(lái)自于（）

A.母體B.胎盤(pán)C.卵黃D.胚胎自身

13、胎盤(pán)位于（）

A.子宮內(nèi)膜B.胚胎上C.子宮壁外D.臍帶上

14、能分泌性激素的器官是（）

A.子宮和睪丸B.輸卵管和輸精管C.前列腺和貯精囊D.卵巢

和睪丸

15、胚胎大約在母體子宮中發(fā)育—。（）

A.360天B.280天C.300天D.266天

16、某女性生了一對(duì)一男一女的雙胞胎，其原因是（）

A.一個(gè)受精卵分裂為兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體B.一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精

C.兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精D.兩個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精于受

精

17、卵巢位于（）

A.腹腔內(nèi)、脊柱的兩側(cè)B.一對(duì)輸卵管的上方C.盆腔內(nèi)、子宮的兩側(cè)D.子

宮內(nèi)膜內(nèi)

18、胚胎發(fā)育多長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)始具有人形（）

A.兩周之后B.六個(gè)月之后C.兩個(gè)月之后D.九個(gè)月之后

19、胎兒從母體產(chǎn)出稱（）

A.孵化B.分娩C.羽化D.出生

20、一端連接著胎盤(pán)，另一端連接著胎兒，在母體和胎兒之間運(yùn)送氧和養(yǎng)

料及二氧化碳和廢物的結(jié)構(gòu)是（）

A.羊水B.臍帶C.胎盤(pán)D.卵巢

21、為什么懷孕婦女不能吸煙、喝酒，不能隨意服用藥物？

4

22、試管嬰兒就是在試管中培育出一個(gè)孩子的說(shuō)法，對(duì)嗎?

四、學(xué)后記：

第三節(jié)青春期

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L知道青春期的特點(diǎn)。

2.能正確描述青春期的生理、心理變化

3.知道青春期的衛(wèi)生常識(shí)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

合作探究

青春期的身體變化

分析課本14頁(yè)的某地男女生身高生長(zhǎng)速度曲線圖以及睪丸和卵巢的發(fā)育

趨勢(shì)圖，討論回答以下問(wèn)題：

1、某地男生身高突增的年齡比女生要（晚/早）。男孩和女孩的

體形變化與發(fā)育有關(guān)。

2、------是青春期的顯著特點(diǎn)，另外系統(tǒng)以及心臟和肺等器

官的功能也明顯增強(qiáng)，它是和的黃金時(shí)期。出

現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象：男生出現(xiàn)。女生會(huì)來(lái)o

3、思考：如果你是一位男同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)因?yàn)閬?lái)月經(jīng)而影響體育鍛

煉和勞動(dòng)時(shí)，你會(huì)怎樣做：____________________________

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1.青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.是思想逐漸成熟的時(shí)期B.是人的大腦發(fā)育速度最快的時(shí)期

C.是人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時(shí)期D.是為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最

好時(shí)期

2.處于青春期的學(xué)生不要（）

A.了解性知識(shí)

B.與結(jié)異性同學(xué)交往

C.不把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上

D.獲得適合自己發(fā)育必要的知識(shí)。

3.男生和女生青春期聲音發(fā)生變化是與什么有關(guān)（）

A.大腦B.心臟C.肺D.性器官

4.青春期身體生長(zhǎng)發(fā)育快，所以在青春期要加強(qiáng)（）

A.營(yíng)養(yǎng)B.衛(wèi)生C.鍛煉D.休息

5.遺精是指男子進(jìn)入后，有時(shí)在睡夢(mèng)中自尿道排出的現(xiàn)象。

5

6.月經(jīng)是女子進(jìn)入后，每月次的來(lái)潮的現(xiàn)象。

7.男孩和女孩開(kāi)始身高突增的年齡—相同。

8.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，因此這個(gè)時(shí)期我們

要，長(zhǎng)o

學(xué)后記：

第四節(jié)計(jì)劃生育

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策的重要性和必要性。

2.知道人I」增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

合作探究

(--)分析課本18頁(yè)的我國(guó)不同年代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)

題：

1、從公元2年開(kāi)始，我國(guó)人口數(shù)量開(kāi)始翻一番所用的時(shí)間大約

是

2、我國(guó)從一年到年，人口自然增長(zhǎng)率明顯加快，原因可能

_________________________________________________0

3、人口過(guò)快增長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活造成的影響

有o

4、有人說(shuō)：''糧食問(wèn)題是當(dāng)今世界面臨的重大問(wèn)題之一。如果糧食問(wèn)題解

決了，人口增長(zhǎng)就可以不受限制了”。這種說(shuō)法是原因

是o

(-)閱讀課本19-20頁(yè)回答：

1、計(jì)劃生育的意義：控制和提高。

2、計(jì)劃生育的具體要求是o

探究晚育的意義：

(3)是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵。

(4)優(yōu)生；有利于提高。

拓展創(chuàng)新

1999年底，中國(guó)總?cè)丝跒?2.59億，占世界總?cè)丝诘?1%。由于人口基數(shù)

大，盡管積極推行計(jì)劃生育，每年凈增人口仍達(dá)到1300萬(wàn)左右。同時(shí):人口

分布極不平衡，94%的人口聚居在占全國(guó)總面積43%的東南部，鄉(xiāng)村人口占

70.63%,,城市化水平較低。中國(guó)的耕地占世界的7%,人均占有0.078公頃，

是世界人均水平的四分之一，人均淡水資源也只是及世界水平的四分之一。試

分析：

⑴我國(guó)是世界上人口的國(guó)家，當(dāng)今人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是：人口基

6

數(shù),新增人口,人口多，年齡結(jié)構(gòu)

的速度快，人口的分布,人口素質(zhì)。

⑵結(jié)合當(dāng)今人口現(xiàn)狀，說(shuō)明我國(guó)為什么將計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策？

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1.我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率明顯加快的時(shí)間是（）

A.1578~1764年B.1764~1849年C.1949~1989年D.1989~1995

年

2.以下哪一項(xiàng)不屬于優(yōu)生的措施（）

A.婚前體檢B.孕婦定期檢查身體C.科學(xué)分娩D.做B超鑒

定胎兒的性別

3.在以下說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）

A.少生優(yōu)生，幸福-生B.反正只想生一個(gè)孩子，晚生不如早生

C.多子多福D.生男生女不一樣，養(yǎng)兒才可防老

4.晚婚即提倡結(jié)婚的年齡比法定年齡晚2~3年，在法定年齡中，女子不

得早于（）

A.20周歲B.18周歲C.22周歲D.23周歲

5.在我國(guó)《婚姻法》中規(guī)定，男子結(jié)婚的年齡不得早于（）

A.20周歲B.18周歲C.22周歲D.23周歲

6.晚育是指提倡在結(jié)婚后推遲生育（）

A.2~3年B.5~6年C.6~8年D.12~13年

7.我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為基本國(guó)策的原因是（）

A.東部人口密度大，西部人口密度小B.農(nóng)村人口多，城市人口少

C.我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家D.人口增長(zhǎng)過(guò)快，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展

不相適應(yīng)

8.預(yù)測(cè)某地人口未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是（）

A.人口數(shù)量B.人口密度C.人口素質(zhì)D.年齡組成

學(xué)習(xí)感悟：

7

第二章第一節(jié)《食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字:

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：①說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作

用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源；②了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀；③加

深對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定實(shí)施探

究計(jì)劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。④關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同

人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈中其他生物的觀點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

合作探究

測(cè)定某種食物中的能量

過(guò)程和方法：（分組進(jìn)行）

1.提出問(wèn)題本小組要探究的問(wèn)題是：

2.作出假設(shè)（如果能作出假設(shè)）：

3.制定計(jì)劃

本小組探究計(jì)劃的要點(diǎn)：

①、在空易拉罐頂部中央，剪一個(gè)錐形瓶口

略大的圓孔。圓孔周圍以及罐底剪若干空洞；

②.取一只錐形瓶，注入10ML水，放入一支溫度計(jì)（溫度計(jì)的下端要浸入水

中）?

‘③.按照下圖安裝好試驗(yàn)裝置，并測(cè)量水溫；

④.稱出一粒干燥的花生種子的重量，放到火焰上燃燒；

⑤.將剛剛?cè)紵幕ㄉN子盡快地放到錐形瓶的底部。待這?；ㄉN子完

全燃燒后，測(cè)量水溫。

數(shù)據(jù)記錄表的設(shè)計(jì)

內(nèi)容儀器數(shù)據(jù)

花生種子托盤(pán)天平_____克

質(zhì)量

量水量筒、錐形瓶V=___毫升m=___克

水溫T1溫度計(jì)T1=_____°C

8

水溫T2溫度計(jì)T2=_____°C

燃燒時(shí)間手表___分

4.實(shí)施計(jì)劃實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

數(shù)據(jù)處理

內(nèi)容數(shù)據(jù)處理

水溫升高T2-T1=_____°C

花生燃燒釋放Ql=4.2gme(T2—T1)(焦耳)

的能量

查表并計(jì)算花生種Q2=_____焦耳

子所含的能量

花生種子燃燒能量Q1

的有效轉(zhuǎn)化率____X100%

Q2

5、分析結(jié)果得結(jié)論:

拓展創(chuàng)新

（09濟(jì)寧）某校餐廳炊事班的師傅為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、

清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上下列

哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理（）

A.素炒豆角B.牛奶C.紅炳羊肉D.炒雞蛋

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1、當(dāng)你需要長(zhǎng)途跋涉是你會(huì)選擇哪組食物（）

A、饅頭、大米B、紅燒肉、大米飯C、肥肉、牛肉D、水餃、蘋(píng)果

2、當(dāng)你比較饑餓時(shí)，下列哪種食物補(bǔ)充能量較快（）

A、糖B、牛肉C、肥肉D、芹菜

3、我們吃的饅頭中含有較多的（）

A、脂肪B、糖C、蛋白質(zhì)D、維生素

4、豬的瘦肉中含有較多的什么物質(zhì)（）

A、脂肪B、糖C、蛋白質(zhì)D、維生素

5、當(dāng)你以你的家人要爬泰山時(shí)你會(huì)吃什么，為什么？—

6、剛打完籃球你會(huì)選擇哪種食物？（糖、肉、脂肪）為什

么？。

9

學(xué)習(xí)感悟

第二節(jié)《消化和吸收》

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字:

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能。概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

過(guò)程。

3、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化。嘗試解讀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)

被吸收的曲線。

重點(diǎn)是①探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；②分析小腸的

結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；難點(diǎn)是探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究

能力。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前預(yù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P29-34,總結(jié)概括出消化系統(tǒng)的組成及功

合作探究

任務(wù)一：探究饅頭在口腔中的變化。

10

1、提出問(wèn)題：____________________________________________________________

2、作出假設(shè)：____________________________________________________________

3、材料用具；____________________________________________________________

4、方法步驟：____________________________________________________________

5、現(xiàn)象及結(jié)論：_________________________________________________________

6、討論分析:

（1）為什么要設(shè)計(jì)3組實(shí)驗(yàn)？

（2）將3支試管在37度溫水中水浴加熱的目的是什么？

任務(wù)二：證明膽汁對(duì)脂肪具有乳化作用。

請(qǐng)同學(xué)們參照實(shí)驗(yàn)一和教材P33內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)。然后學(xué)生分組完

成以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。

任務(wù)三：分組討論；合作交流。

1、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程，填表。

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)開(kāi)始部位參與的消化液中間產(chǎn)物最終產(chǎn)物

淀粉

蛋白質(zhì)

脂肪

2、概括出小腸適于消化和吸收的特征有哪些?

A.適于消化的特征：__________________________

B.適于吸收的特征：

小結(jié)：小腸是消化和吸收的主要器官。

拓展創(chuàng)新

右圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程

度，字母表示組成消化道順序的各個(gè)器

官，試根據(jù)圖回答：

1、代表胃的字母是—，原因

京

是。成

分

2、曲線丙代表—被消化的情況，的50

含

理由是___________________★

3、從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的

消化場(chǎng)所是（），其中所ABCDEF

含的消化液有o(□?)(BH)

（思路分析）曲線圖是一種用曲線表成消化道的器官

示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，可以只管地反映事物在

時(shí)間或空間上的變化，以及不同事物量的差異。本圖可以淀粉從口腔開(kāi)始被消

化，蛋白質(zhì)從胃開(kāi)始被消化，脂肪從小腸開(kāi)始被消化來(lái)依次推斷出甲、乙、丙

三條曲線的含義及A至F表示的名稱。

11

（答案）1、c開(kāi)始消化蛋白質(zhì)2、脂肪脂肪在小腸內(nèi)被消化3、D小腸

膽汁、胰液、腸液

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試（相信自己一定行。）

1、利用下列哪組消化液，能夠很快地清除容器中的油垢

A.唾液、胃液、腸液B.胰液和腸液

C.胰液、膽汁、腸液D.胃液和膽汁

2、長(zhǎng)期酗酒的人會(huì)影響哪種食物成分的消化？（）

A糖類B脂肪C蛋白質(zhì)D維生素

3、我們咀嚼饅頭時(shí)會(huì)覺(jué)得饅頭有甜味，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖

B饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖

C饅頭中有白糖

D饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖

4、消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是（）

A胃B咽C大腸D肝臟

5、唾液淀粉酶消化淀粉的最佳溫度是（）

A30℃B35℃C37℃D40℃

6、食物中屬于分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物是—、和。只

有經(jīng)過(guò)進(jìn)行消化才能被人體吸收，其中，可以在胃和小腸內(nèi)被消化的

是,可以在口腔和小腸內(nèi)被消化的是,只能在小腸內(nèi)

被消化的是。

7、下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)

題。

試￡123

實(shí)

處理步驟、^

加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液

攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢?/p>

保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘

加入碘液2滴2滴2滴

（1）若以1和2為一組，則實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是，一號(hào)試管為對(duì)照

組。

（2）若以1和3為一組，則實(shí)驗(yàn)的變量是，號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。

（3）加入碘液后變成藍(lán)色的是號(hào)試管，淀粉被分解的是號(hào)

試管，除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的內(nèi)進(jìn)行。

12

（4）若證明“37℃”是唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的最佳溫度，請(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)

方案：_______________________________

8、右圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）淀粉、蛋白質(zhì)初步分解消化的部位分別是（填

序號(hào)）

（2）消化吸收的主要場(chǎng)所是，與其吸收功能相7

適應(yīng)的特點(diǎn)是o

（3）三種大的消化腺是（填序號(hào)），其

中_____

能分泌消化脂肪的酶。

（4）1是,它分泌的消化液的名稱和作用是

第三節(jié)《關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全》

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)；2、關(guān)注食品安全；

3、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜；4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)

一性。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前預(yù)習(xí)。

結(jié)合教材P36圖IV-22,總結(jié)出合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的含義。

.合

任務(wù)一：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。

分組設(shè)計(jì)食譜，可選擇針對(duì)不同的人來(lái)設(shè)計(jì)（如中老年人，青少年，糖尿

病人等。）

任務(wù)二：關(guān)注食品安全。

結(jié)合：教材P35資料《藕粉早已變質(zhì)，服后險(xiǎn)些要命》，分析討論食品安

全的重要性。

任務(wù)三、實(shí)例分析：

（1）購(gòu)買食品應(yīng)注意什么問(wèn)題？

（2）發(fā)生了食物中毒應(yīng)如何急救？

拓展創(chuàng)新

下面是某同學(xué)為自己設(shè)計(jì)的“一日食譜”：

早餐：小米粥（約100克，含水），面包（約50克）；

午餐：饅頭一個(gè)（約50克）、火腿腸兩根（約100克；

13

晚餐：米飯一份（約100克），青菜一份（約100克）。

通過(guò)分析，你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的食譜合理嗎？若不合理，請(qǐng)指出其不合理

的地方。

（思路分析）食譜中五類食物比例要合適，營(yíng)養(yǎng)要全面，選擇的食物要適

合中學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育需要。

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1、下列敘述中，正確的是（）

A.早餐來(lái)不及吃，就算了，晚餐很豐盛，多吃點(diǎn)。

B.已變質(zhì)的食物舍不得丟掉，給家畜和家禽作飼料。

C.飯后立即進(jìn)行劇烈的體育鍛煉，會(huì)抑制消化功能。

D.不干不凈，吃了沒(méi)病。

2、下列減肥辦法中，既有利于減肥，又不傷害身體的是（）

A.暴飲暴食后再進(jìn)行高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)。

B.到藥店買減肥藥；C.節(jié)食或絕食

D.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉并合理膳食。

3、關(guān)注食品安全十分重要，食用下列哪種食物容易引發(fā)食物中毒（）

A.發(fā)芽的馬鈴薯B.在保質(zhì)期內(nèi)的袋裝食品。

C.剩飯剩菜一定要蒸煮后再吃。D.盡量不吃顏色鮮艷的蘑菇。

4、青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)變成（）

A.胃、腸炎B.闌尾炎C.貧血D.缺乏某種營(yíng)養(yǎng)

5、用你所學(xué)的知識(shí)，為你的父母設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)，一定要考慮下列哪

些因素（）

A.均衡搭配五類食物B.考慮父母的身體狀況

C.考慮食物的種類、營(yíng)養(yǎng)成分、價(jià)格D.以上都對(duì)。

6、青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)做到合理營(yíng)養(yǎng)，保持身體健康,

因而必須保證每日進(jìn)餐，在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)

當(dāng)分別0

7、我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五大類，形象地設(shè)計(jì)成,我們每

天都能均衡地吃這五類食物，就可避免和o

8、學(xué)校里有很多同學(xué)喜歡在食堂或周圍小攤子上買各種食品，你認(rèn)為應(yīng)

注意哪些方面的“食品安全”問(wèn)題？

9根據(jù)平衡膳食寶塔和青少年生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，請(qǐng)你為學(xué)校餐廳設(shè)計(jì)一份學(xué)

生晚餐食譜。（注意：營(yíng)養(yǎng)合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠）

14

學(xué)習(xí)感悟:

第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽

字：

■、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察呼吸系統(tǒng)組成的圖片和資料分析，能夠說(shuō)出呼吸道的組成和作用，

并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理是有限的；

2.了解呼吸系統(tǒng)一些疾病的癥狀，增強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

L課前預(yù)習(xí)

（1）呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)由和組成。

（2）呼吸道的作用

①呼吸道是氣體的通道，由、、、、。

②呼吸道可使到達(dá)肺部的氣體、、O

③是呼吸道和消化道的共同通道。

④喉部有_________吞咽時(shí)蓋住喉入口處，阻止食物進(jìn)入_________。

⑤氣管和主氣管管腔表面有可分泌黏液。纖毛擺動(dòng)將塵粒、細(xì)菌和

黏液送到咽部經(jīng)排出體外，形成o

2、合作探究

（1）為什么感冒時(shí)呼吸不暢

15

（2）為什么不能隨地吐痰？

3、拓展創(chuàng)新

（1）在重感冒時(shí)，往往要用嘴呼吸。在這種情況下，會(huì)覺(jué)得嗓子特別干，這

說(shuō)明什么？為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？（2）我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)嗓子？

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（1）、）的呼吸系統(tǒng)的組成，按器官排列的自然順序是？（）

A.鼻、喉、咽、氣管、支氣管和肺B.鼻、咽、喉、支氣管、氣管

和肺

C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺D.口腔、鼻、咽喉、氣管、支

氣管和肺

（2）、在呼吸道中能允許食物通過(guò)的結(jié)構(gòu)是（）

A.鼻B.咽C.氣管D.喉

（3）、人在吞咽時(shí)，能夠遮住喉的入I」，防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是（）

A.喉結(jié)B.會(huì)厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀

軟骨

（4）、下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是（）

A.鼻B.咽C.肺D.喉

（5）、鼻在呼吸時(shí)對(duì)清潔空氣有重要作用，其中鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是（）

A.滅菌B.溫暖空氣C.過(guò)濾空氣D.濕

潤(rùn)空氣

（6）、因感冒鼻腔堵塞或夜間有張嘴呼吸習(xí)慣的人，早上醒來(lái)會(huì)覺(jué)得嗓子非常

干癢。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.空氣太干燥

B.鼻腔的清潔、濕潤(rùn)和凈化作用大大減弱

C.空氣中灰塵太多

D.空氣中有病菌

（7）、痰液中含有細(xì)菌和灰塵，痰在人體內(nèi)形成于（）

A.氣管B.喉C.鼻腔D.口

腔

（8）、我們的鼻腔吸進(jìn)的空氣和口腔吃進(jìn)的食物，進(jìn)入人體后有一共同的通道

是（）

A.邙空B.咽C.喉D.氣

管

（9）、氣管的內(nèi)表面是下列哪一種組織?（）

A.單層扁平上皮組織B.纖毛上皮

C.復(fù)層扁平上皮D.結(jié)締組織

16

（10）、氣管和支氣管內(nèi)表面膜上纖毛擺動(dòng)的意義是（）

A.使黏液均勻分布在黏膜表面B.形成唾液

C.使氣體進(jìn)出通暢D.將細(xì)菌和灰塵推向喉部

（11）、我們?cè)诟忻皶r(shí)，常常感到呼吸不暢通，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.氣管分泌的黏液增多B.喉腫脹，喉腔變小

C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血腫脹

學(xué)習(xí)感悟

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字:

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、測(cè)量胸圍差的方法

2、說(shuō)出胸廓的變化與呼吸的關(guān)系。

3、準(zhǔn)確說(shuō)出肺泡與外界、肺泡與血液間的氣體交換過(guò)程。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）課前預(yù)習(xí)

⑴、外界的空氣進(jìn)入身體細(xì)胞需經(jīng)過(guò)和兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

⑵、測(cè)量胸圍差時(shí)需要測(cè)次，取______值

（二）看肺與外界的氣體交換”：

1、讀P47第二段，第三段內(nèi)容，填空：呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它

位于內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺頁(yè)，右肺頁(yè)。

2、用手按在肺部?jī)蓚?cè)，體驗(yàn)呼吸時(shí)肋骨與胸廓的變化。

深吸氣，你會(huì)感到肋骨向運(yùn)動(dòng)，胸廓;

深呼氣，你會(huì)感到肋骨向運(yùn)動(dòng)，胸廓o

3、讀P47-48實(shí)驗(yàn):測(cè)量胸圍差”，

①認(rèn)識(shí)目的的要求。②根據(jù)方法步驟，2人一組實(shí)驗(yàn)；

③獨(dú)立思考P48討論1、2

4、仔細(xì)觀察P48"圖lv_26",兩人一組，敘述膈肌變化與胸廓大小的關(guān)系

以及與呼吸的關(guān)系。

5、仔細(xì)觀察P49"實(shí)驗(yàn)：模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”，體會(huì)吸氣，呼氣時(shí)肺的變化。

6、概括總結(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理：_____________________________________

17

（三）自學(xué)P49-51"肺泡與血液的氣體交換

⑴、讀P50"材料分析”

獨(dú)立思考討論1、2、3。

（2）、觀察“圖IV—27”，讀P50-51三段內(nèi)容:

概括總結(jié)肺適于氣體交換的特點(diǎn)：肺泡數(shù)目:肺泡周圍包繞著豐富的

;肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層，便于充分進(jìn)行氣體交換；敘

述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程：

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

（-）選擇題：

1、呼出氣體與呼入氣體相比，變化是（）

①溫度升高②水份增加③氧氣含量增加④氮?dú)夂吭黾英荻趸?/p>

含量增加。

A、①②④B、②③⑤C、①②⑤D、①③④

2、下列呼吸的時(shí)候，下列活動(dòng)不可能發(fā)生的是（）o

A、膈肌向下運(yùn)動(dòng)B肋間外肌收縮，使肋骨上提。

C、支氣管骨骼肌收縮D、肺容積明顯變化。

3、肋間肌收縮時(shí)，引起呼吸運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)是

A、平靜吸氣B、深吸氣

C、平靜呼氣D、深呼氣

4、呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣引起的？（）

A、肺的擴(kuò)展和回縮。B、呼吸肌的收縮和舒張

C、胸廓的擴(kuò)大和縮小D、肋骨和胸骨的運(yùn)動(dòng)

（-）填空

1、呼吸系統(tǒng)主要器官是,適于氣體交換的特點(diǎn)有

2、發(fā)生在肺內(nèi)的2個(gè)氣體交換過(guò)程分別是和

學(xué)習(xí)感悟

18

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽

字：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。

2.嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。

3.學(xué)會(huì)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程

度。

4.學(xué)會(huì)抽樣記數(shù)的方法。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前預(yù)習(xí)

（一）空氣質(zhì)量影響人體健康

1、人一天呼吸多次，每天至少要與環(huán)境交換多升氣體。

2、有毒物質(zhì)可以引起包括在內(nèi)的疾病，還可以通過(guò)呼

吸系統(tǒng)進(jìn)入，引起其他系統(tǒng)疾病。

（二）了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量

1、常見(jiàn)的大氣污染有工業(yè)生產(chǎn)排放的、車輛和船舶、

秸稈焚燒、地面。

2、五點(diǎn)取樣法：先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為，再在對(duì)角線上

選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。

3、是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措

19

施。是防治大氣污染的有效措施。

合作探究

（一）學(xué)習(xí)任務(wù)一、掌握空氣質(zhì)量影響人體健康。

自學(xué)教材P52-53,結(jié)合課件中的事例，思考教材中的討論題。

（二）學(xué)習(xí)任務(wù)、完成探究實(shí)驗(yàn)《采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子》

學(xué)生分組完成探究實(shí)驗(yàn)

提出問(wèn)題：

作出假設(shè)：

制定實(shí)驗(yàn)方案：

討論和完善實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

反思實(shí)驗(yàn)得失：

拓展創(chuàng)新

1、為了保證教室內(nèi)的空氣清潔新鮮，應(yīng)怎樣做呢？

2、為了減輕空氣污染對(duì)身體的影響，戴口罩也是一種方法。你認(rèn)為戴口

罩應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）o

A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼

2.下列哪項(xiàng)環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（）。

A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨

3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是吸煙者，

所以小倩經(jīng)?？人?、患?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì),

抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面的擺動(dòng)，使不能及時(shí)排出，

呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。

4.某城市的空氣污染指數(shù)為78,表明該城市的空氣質(zhì)量為（）。

A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.重度污染

5.冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打"呵欠”的現(xiàn)象，是

因?yàn)椋ǎ?/p>

A.打“呵欠”會(huì)傳染B.同學(xué)們想睡覺(jué)

C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.大家養(yǎng)成了打"呵欠"的習(xí)慣

6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氧等有害氣體，除

去這些有害氣體的根本方法是（）。

A.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉B.關(guān)閉門窗，放大量的醋

C.噴空氣清新劑D.打開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣

20

學(xué)習(xí)感悟

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織—血液

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)簽字:

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。

2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。

3、能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題

的能力。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前預(yù)習(xí)：

「成分：等

1、血漿:一

I功能：運(yùn)載，遨俞和等

2、血細(xì)胞：

形態(tài)結(jié)構(gòu)數(shù)量主要功能

無(wú)細(xì)胞核，____________，最多

紅細(xì)胞

較大。

21

白細(xì)胞有________，比紅細(xì)胞大最少

血小板無(wú)細(xì)胞核，形狀不規(guī)則，很小較多

合作探究

（一）、觀察新鮮的血液（已經(jīng)放入抗凝劑，靜置數(shù)小時(shí)），并討論收集的數(shù)

份血液常規(guī)化驗(yàn)單，回答問(wèn)題。

1、通過(guò)觀察含有抗凝劑，并且靜置一段時(shí)間后的血液，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是

為什么？

2、、觀察化驗(yàn)單上所列的血液成分，得到血液有什麼組成？分別應(yīng)該在哪一層

次？

（二）、閱讀課文，小組合作、討論。

1、由靜置的血液知道血漿存在于試管的上層，是透明的液體?？凑n本圖29,

寫(xiě)出血漿的組成成分以及功能。

2、血細(xì)胞包括哪幾種？各部分的功能是怎樣的？

拓展創(chuàng)新

1.一位同學(xué)得了急性胃腸炎，一夜多次上吐下瀉。第二天到醫(yī)院輸液，

打針的護(hù)士說(shuō)："出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，血管有點(diǎn)癟了。"如果從血漿的成分考慮，你

能分析為什么血管有點(diǎn)癟嗎？

2.假如你身邊的一位同學(xué)，隨父母遷往高原地區(qū)生活，一段時(shí)間以后，

這位同學(xué)血液中紅細(xì)胞的數(shù)目將會(huì)發(fā)生什么變化？簡(jiǎn)要說(shuō)明基本的道理。

三、達(dá)標(biāo)測(cè)試

L下列哪一組中含有血漿中不應(yīng)該有的物質(zhì)（）

A.水、酶、無(wú)機(jī)鹽、血小板B.維生素、葡萄糖、激素

C.氨基酸、二氧化碳、血漿蛋白D.氧、尿素、磷脂

2.動(dòng)脈血呈紅色,主要因?yàn)樗^多的（）

A.紅細(xì)胞B.與氧結(jié)合的血紅蛋白C.養(yǎng)料D.二氧化碳

3.用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見(jiàn)到數(shù)目最多的細(xì)胞是（）

A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.淋巴細(xì)胞

4.下列細(xì)胞中能在組織液中游走的是（）

A.紅細(xì)胞B.脂肪細(xì)胞C.白細(xì)胞D.精細(xì)胞

5.人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是（）

A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B.血小板和白細(xì)胞

C.血小板和紅細(xì)胞D.血細(xì)胞和紅細(xì)胞

6、（2009,錦州）王嬸到醫(yī)院體檢，血液檢驗(yàn)報(bào)告單上顯示，RBC：3.0（正常

值3.5?5.0）x1012個(gè)/L,Hb：100（正常值110?150）g/L。她除應(yīng)多食用含蛋白

質(zhì)豐富的食物以外，還應(yīng)多食用下列哪類食物（）

A.含鐵多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含維生素A多的

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食物

7、（2009,長(zhǎng)沙）某同學(xué)得了急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果中

會(huì)高于正常值的是（）

A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板

8、血紅蛋白是一種的蛋白質(zhì)，特

性：。貧血患者需要多食用含

和豐富的食物。

9、患闌尾炎時(shí)進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)的數(shù)量高于正常值。

四、學(xué)習(xí)感悟

第二節(jié)血流的管道—血管

主備人：溫世峰審核人：李修強(qiáng)班級(jí)：姓名：家長(zhǎng)

簽字：

-、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。

3、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液

在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前預(yù)習(xí)：

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

血流方向

管壁彈性管腔血流速度

從心臟送往全

動(dòng)脈

身

從全身送回心

靜脈