七年級英語下教案設計

七年級英語下赦案設計

一份優(yōu)秀的英語教案是教師上好一堂課的保障。下面是我為大家精心整

理的，僅供參考。

一、教學內(nèi)容：

1、課時內(nèi)容：

Topic：Whydoyoulike.....?

Structures:Whydoyoulikekoalas?

Task:Talkaboutyour\his\herfavoriteanimals

Culture:Knowsomethingabouttheanimalsandthedescription

words.Vocabulary:Koala,elephant,dolphin,lion,panda,penguin,

cute,smart,interesting.

Grammar:Whydoyoulikepandas?Becausetheyarevery\kindof

cute.

2、教學目標

(一)語言知識目標

1.掌握下列單詞

(1)關動有物的名詞：tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,

penguin,giraffe

(2)有關品質的形容詞：cute,smart,shy,ugly,clever,beautiful,

friendly,quiet,lazy

(3)有關國家的名詞:Africa,Japan,Australia

⑷其他詞類：grass,leaf,meat,sleep,relax,kindof

2.掌握下列句型

Whydoyouwanttoseethepandas?

Becausetheyrecute.

Whydoeshelikethekoalabears?

Becausetheyarekindofinteresting.

Whatanimalsdoyoulike?

Ilikepenguins.Theyarecute.

Whatotheranimalsdoyoulike?

Ilikedogs,too.

Wherearelionsfrom?

TheyarefromAfrica.

使學生熟練談論自己喜愛的動物并給出理由。使學生學談論自己喜愛的

其他東西并給出理由。使學生了解動物的生存情況。

（二）語言能力目標

1.使學生熟練談論自己喜愛的動物并給出理由。

2.使學生學談論自己喜愛的其他東西并給出理由。

3.使學生了解動物的生存情況。

（三）情感目標

（1）通過一系列的任務活動，鼓舞學生積極參與活動和積極學習英語，

增加了學生用英語表達的自信。

(2)通過小組活動、組間競賽等，淡化個人競爭，培養(yǎng)學生的合作意識

和團隊精神。

(3)通過學習各種不同動物及來自的國家，形成熱愛動物及保護動物的

優(yōu)良品質。

(四)學習策略目標

(1)認知策略：使學生明確自己學習的需要，自覺完成課前任務。為完

成學習任務而自覺采取一些適合自己的學習方法和手段。

(2)資源策略：學會利用一切可利用的學習資源，如學習用品，字典，

錄音機和網(wǎng)絡等獲取更多的信息

3、教學重難點

重點：

①掌握動物單詞的表達法，及談論自己最喜歡的動物的表達法。

②掌握動物特點的形容詞，并能談論喜歡某一種動物的原因。

③掌握介紹來歷的表達法。

難點：

①重點詞匯leafgrassmeatduringlazyrelax。

②學生利用所學知識寫出對動物的描述

4、教學策略

本課主要運用〃任務型教學法”，并輔助以情景交際教學法和猜謎活動。

(1)任務型語言教學法

在本課的任務型語言教學中，我將依據(jù)課程的總體目標并結合教學內(nèi)

容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的任務活動，吸引和組織他們積極參與,

使學生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或

模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應用。

(2)情景交際法

課堂教學以情景交際教學法為主，盡量給學生以足夠的聽、說、讀的機

會，聯(lián)系課文實際，創(chuàng)設情景，引入討論主題，在交際中學英語。情景的

設計注意銜接的自然性，主題的設計強調知識的漸進性和討論的可行性，

并注意情感體驗和概括、推理思維的培養(yǎng)。

(3)輔助性教學設備的運用

用多媒體課件和圖畫作為輔助，形象地展示圖片，完成一些任務型的活

動設計，讓學生在活動中復習知識，操練句型，使學生能有盡可能多的機

會動口說，動筆寫，以熟練掌握所學知識，提高聽、說、讀、寫的綜合素

質。

5、學法指導

(1)合作學習：合作學習是指學生通過分工合作共同達成學習目標的一

種學習方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學生分成四人一小組的學習小組，

讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合

作、相互補充，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。

(2)創(chuàng)設情景和有意義的任務活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的

概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W

習。

6、課前準備

⑴教師準備:

圖片、課件、網(wǎng)上英語歌曲

(2)學生準備：

預習生詞和課文

二、教學過程

教學步驟教學目的/設計意圖教師活動學生活動媒體運用

課前播放英語歌曲，Playthesong"BiSingaftertheso互聯(lián)網(wǎng)Step

1

活躍課堂氣氛，制造NGO"Warmupng.

Step2

Taskone:

Whatisit?

Step3

Tasktwo:

Bingo英語學習氛圍復習本單元所學動物ShowthepictureTellthe

nameso播放課件的名詞sofanimalsftheanimals讓學生在快速反

應中ShowthewordsChooseninewor表格復習本單元所學的重ofthe

animalsadsamongthelis點單詞ndsomecountriet,andthenplay

sthegame.

讓學生談論動物，并ShowsomepictuTalkaboutthea播放課件Step

4

Taskthree陳述自己對所談論動resofanimals,animals.

Doyoulikei物的看法，復習描述skthestudentst

t?動物的詞語，同時進otalkaboutthe

行德育滲透。m.

練習句型：WelcomeShowpicturesofActasaguidea播放課件Step

5

Taskfourtothezoo.Whaanimals.ndtalkinpairs.

Visitthezoo.t

animalsdoyou

wanttosee?W

hy?Whatother

animalsdoyouli

ke?Letsseeth

e...first.

復習本單元的重要句

型。

讓學生通過猜動物這AskonegrouptoMakeadescriptioStep6

Taskdecribletheanin.Putthepicture

kshow—guess語書面表達能力和反malsonthepisontheblackbo

應能力以及小組合作cture;theotherard.inggame.

意識。groupguesswha

tanimalstheyar

e

“關愛動物，從我做AnimalsaresocReadthesentenc課件

起?！皍te,andanimalsesonthescreen

通過學生在上一環(huán)節(jié)areourfriends.A.

的小組活動，，激發(fā)sastudent-t,we

同學保護動物的意shoul-dloveani

識，進行德育滲透，mals,protectani

完成情感教育目標。mals.

每年10月4號是WORLDANIMALDAYo讓學生參照上一環(huán)節(jié)在黑板

上展示的動物圖片，讓學生選擇自己最喜歡的動物的圖片，寫出該動物

的

描述，為動物保護日做一個宣傳海報。Step7SummaryStep8Homework

三、課后反思

本節(jié)課自我感覺比較成功的地方：

本課能夠通過一系列前后關聯(lián)的活動，環(huán)環(huán)相扣地推進教學目標，逐步

突破本課的教學重難點。首先以聽和看引入，接著從看圖說話引入讀寫，

在讀的過程中適當穿插說，既練習口頭表達，又鞏固了讀的成效。最后，

本課的中心任務選自于學生目前很感興趣的動物，即是任務，又像游戲，

本課最成功之處有：（1）Bingo游戲充分有效地調動了每一個學生參與到

課堂教學重來了，就是那些基礎最差的一、兩個后進生也饒有興趣地參與

到激烈的游戲中來了。（2）Visitthezoo―—利用網(wǎng)絡模擬動物園的情景。

在這個環(huán)節(jié)里，那些語言能力和基礎較好的學生能抓住這個機會在課堂上

充分表現(xiàn)自己的英語能力和知識面（關于動物的知識），有的學生的對話進

行得有板有眼，語言較規(guī)范，描述性的詞語用的較靈活。（3）任務后活動學

生在為WORLDANIMALDAY做活動宣傳時，也能再次鞏固所學知識，把語

言目標，情感目標進行再現(xiàn)。本人認為這樣的活動對彌補現(xiàn)在我們課堂教

學中的尷尬問題很有價值。我們現(xiàn)在的英語課堂，往往是課上師生活動轟

轟烈烈，一旦讓他們動手書面表達的時候卻錯誤百出。這個問題曾經(jīng)苦惱

過我很久，這段時間（包括這堂課上）的進行的這方面的探索讓我覺得這個

任務后活動對解決這個問題很有價值！

以上活動的設計都是依據(jù)''任務型教學”理念設計的。這種教學理念就是

要求我們新課程實施者在課堂設計和教學中，結合課標要求，通過設計一

些貼近學生生活的活動，讓學生用英語去做事，讓他們在做事中感受語言，

習得語言，提高能力，發(fā)展情致，開拓他們的想象力和創(chuàng)造力。

存在的不足和需要改進的地方：在Step6Taskshow—guessinggame這

一活動中，明顯感覺準備不夠充分。這一活動是我提供的圖片，讓一組學

生描述，另一組學生按照描述進行猜測，課堂氣氛比較活躍。但是，如果

活動的設置改為每一組自己繪制圖片，自己描述，對方來猜測動物的名字,

再由他們自己出事圖片的話，就疼充分調動每一位同學的積極參與了，小

組合作的精神得以培養(yǎng)，學生的學習熱情會更加高漲，效果也會更好。另

外，就是在Step4TaskthreeDoyoulikeit?這一活動中，有些學生

使用了非本課的形容詞來描述動物，表達個人看法。這是學生們思維活躍

的表現(xiàn)，他們能夠把所學過的詞語適時就行運用，把語言知識真正習得，

這很好。但老師在所給的提示詞語里明顯準備不足，今后在教學的設計過

程中，我會盡可能的開闊學生視野，讓學生更多的了解課本以外的東西，

激發(fā)興趣，讓學生在課堂上敢于發(fā)表自己的看法，表達自己的見解，發(fā)揮

他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習，只有感受到語言的

魅力，才會真正調動學生的積極性，真正做到對語言的綜合運用。

七年級英語復習題

I.找出每組詞中不同類的一個

()1.A.penB.pencilC.rulerD.ring

()2.A.keyB.bookC.notebookD.dictionary

()3.A.theB.ofC.aD.an

()4.A.thisB.thatC.pleaseD.it

()5.A.yourB.herC.hisD.I

H.詞和詞組

A)看圖寫單詞

6.b_______

7.r_______

8.pe_______

9.e_______

10.ba_______

B)翻譯下列詞組

11.用英語12.卷筆刀13.電子游戲

14.一套、一副15.失物招領

III.排列下列國家參加運動會入場式的先后順序

FinlandAngolaItalyCanadaHolland

EnglandFranceJapanGermanyBrazil

16.17.18.19.20.—

21.22.23.24.25.

IV.單項選擇

()26.Tomishisname.

A.lastB.firstC.familyD.Chinese

()27.Isthisyourbackpack?.

A.Yes,itsB.Yes,itisC.No,itnotD.No,itsnot

()28.Howdoyouspellpen?.

A.ThisisapenB.ItsapenC.P—E—ND.Yes.P—E—N

()29.Isthatyourwatch?.

A.Yes,IamB.No,ImnotC.Yes,thatisD.No,itisnt

()30.Pleasecallme9543526.

A.inB.ofC.atD.on

()31.Thisiseraserandthatsgoldring.

A.a,aB.an,anC.a,anD.an,a

()32.WhatsthisChinese?Itis"Dianshi”.

A.inB.ofC.atD.for

()33.Gina,thisisbook.

A.Im,myB.Im,anC.Shes,hisD.lies,her

()34.Thisisapple.Itsredapple.

A.a,aB.a,anC.an,aD.an,an

()35.Sorry,thisisnotruler.

A.myaB.amyC.anD.my

()36.KateisEnglish.SheisEnglishstudent.

A.an,anB.X,XC.an,XD.X,an

()37.youMissRead?Yes.MynameSueRead.

A.Are,amB.Are,isC.Is,areD.Is,is

()38.TomandIgoodfriends.Hetwelve.

A.are,isB.am,isC.