四年級(jí)音樂上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)四年級(jí)音樂（上冊(cè)）知識(shí)要點(diǎn)第1課歌唱祖國(guó)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1、《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國(guó)，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用。在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。聆聽國(guó)歌的其他三種形式：獨(dú)唱、齊唱、2:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》詞（田漢）曲（聶耳），（進(jìn)行曲）速度。3、“上行”音階。漸強(qiáng)記號(hào)《采一束鮮花》1、用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲2、這是一首獻(xiàn)給媽媽的歌3、附點(diǎn)四分音符：X．第2課家鄉(xiāng)美《楊柳青》1、用輕快、活潑的聲音演唱江蘇民歌《楊柳青》，了解江南民歌委婉動(dòng)聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格2、《楊柳青》是江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全歌活潑風(fēng)趣。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴(kuò)充樂句的重要手段。3、《楊柳青》時(shí)該用溫柔的、輕柔的聲音來演唱。襯詞就是沒有實(shí)際意思，但卻很好的烘托了歌曲的氛圍的歌詞?！洞笱愫?、是歌唱蒙古族風(fēng)土人情的一首民歌，旋律跌宕起伏。跨度比較大。2、《大雁湖》曲調(diào)悠揚(yáng)，優(yōu)美動(dòng)聽。3、速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素。第3課快樂的校園《哦，十分鐘》1、歌曲分為兩個(gè)樂段。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。2、拍皮球××|××|跳繩：××××|××××|投籃球：×Ο|×Ο|溜溜球：Ο××|Ο××|《大家來唱》1、這首歌出至“水城”威尼斯民歌。這首是描寫孩子們課間快樂的活動(dòng)。第4課甜夢(mèng)《愉快的夢(mèng)》1、這是一位日本小朋友做了個(gè)夢(mèng)2、歌曲前半部分：平靜的海水在慢慢的蕩漾，平靜的大海上出現(xiàn)了一條船歌曲后半部分：當(dāng)他在平靜的海面上遨游的時(shí)候，突然他看到椰子樹、小矮人，夢(mèng)之船又來到了美麗的夜空,這時(shí)候他看到金星,城市村莊3、前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友對(duì)新奇美好事物的向往和追求《月亮月光光》是根據(jù)臺(tái)灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律進(jìn)行近似民歌的音調(diào)。八小節(jié)的音樂可分為四句，四句中除音調(diào)起伏多為級(jí)進(jìn)移位變化外，四句的節(jié)奏是完全相同的。在慢速度中，每句均為級(jí)進(jìn)弱起，創(chuàng)造了一個(gè)溫和、深情的氣氛，表達(dá)了兒童對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。同節(jié)奏的二重唱，多為三度、四度音程，和聲效果融合、協(xié)調(diào)，好似在用家鄉(xiāng)的語(yǔ)言、甜美的歌聲，贊美可愛的家園。第5課童心《蕩秋千》1、《蕩秋千》用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。2、是仡佬族兒歌3、迅速停止，在音樂中，迅速停止用什么符號(hào)——休止符《童心是小鳥》1、《童心是小鳥》，兒童們?cè)谒募局械臍g樂情緒。2、歌曲帶給我們歡快，活躍的情緒。3、這首歌曲是三拍子的第6課水上的歌《小螺號(hào)》1、《小螺號(hào)》由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。2、第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段的氣息要長(zhǎng)，用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》1、用情緒飽滿、優(yōu)美、親切的聲音演唱歌2、是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，《祖國(guó)的花朵》是新中國(guó)第一部正面反映校園生活的影片第7課祝你快樂《幸福拍手歌》1.用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》1、歌曲中的陽(yáng)光的含義是黨的溫暖、媽媽的愛。。。。。。2、如何理解陽(yáng)光牽著我的手？：讓我們心存感恩，你就會(huì)看到，在我們周圍，有許多好心人，互幫互助，互相關(guān)愛，也會(huì)看到眼前寬闊的大道，看到生命的果實(shí)，讓我們心中永駐陽(yáng)光，永遠(yuǎn)不會(huì)感到黑暗！迎接你的將是燦爛的明天！第8課龍里格龍1、歌曲《龍里格龍》選自《流水戀歌》。2、歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神3、這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒有實(shí)際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。4、京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等音樂知識(shí)：1、阮是我國(guó)民族彈撥樂器之一，分“中阮、大阮”，有四根弦，用撥子彈奏，音色柔和、優(yōu)美。2、歌曲中的力度記號(hào)mpmffpp（1）常用力度記號(hào)：pp——很弱p——弱mp——中弱mf——中強(qiáng)f——強(qiáng)ff——很強(qiáng)sf——突強(qiáng)fp——強(qiáng)后即弱（2）D.S.SFine（表示唱到D.S處后從標(biāo)有S處開始反復(fù)，反復(fù)唱到Fine結(jié)尾）3、歌曲演唱形式是指：齊唱、獨(dú)唱、輪唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。4、音符掌握：5：符點(diǎn)四分音符：(X.X)5：頓音記號(hào):(▼)6：“︵”這是（連線）,圓滑線（543）,連音線（33）。7：《小夜曲》作曲：（海頓），國(guó)家：（奧地利）。8：《夢(mèng)幻曲》作曲：（舒曼），（德）國(guó)。9:2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：（強(qiáng)弱）,2拍子指揮圖式：（）。10：3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：（強(qiáng)弱弱）,3拍子指揮圖式：11：4/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）,指揮圖式：12：《乒乓變奏曲》是一首(鋼琴獨(dú)奏)曲。13：《陀螺》是一首(管弦樂),法國(guó)作曲家（比捷）。14:升記號(hào)：（#）.15:附點(diǎn)八分音符（X.X）16：音樂中力度記號(hào)中強(qiáng)是(f),弱是(p).17：＜是（漸強(qiáng)）記號(hào)；＞是（漸弱）記號(hào)；V是（換氣）記號(hào)。18：《山童》是一首（合唱）曲，歌曲情緒分兩個(gè)部分（活潑歡快）和（優(yōu)美抒情）。19:《蕩秋千》這首歌曲是（2）拍子的歌曲。20、連線有兩種，一種是（連音線），一種是（圓滑線）21、意大利的男高音之王是（帕瓦羅蒂），他的代表作是（《我的太陽(yáng)》）。22、三四拍的意義是（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍），強(qiáng)弱規(guī)律是（強(qiáng)弱弱）。23、《月亮月光光》是一首（無伴奏）合唱，它是一首（臺(tái)灣）童謠。24、四四拍的意義是（以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍），輕弱規(guī)律是（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）。25音樂的要素包含了節(jié)奏、旋律與合聲26、調(diào)：由基本音級(jí)所構(gòu)成的音高位置，叫做調(diào)。C調(diào)：由七個(gè)基本音級(jí)所構(gòu)成的調(diào)，主音為C，叫做C調(diào)。G調(diào)：由七個(gè)基本音級(jí)所構(gòu)成的調(diào)，主音為G，叫做G調(diào)。D調(diào)：將G調(diào)