大班語(yǔ)言教案：有趣的中國(guó)象形字

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大班語(yǔ)言教案：有趣的中國(guó)象形字

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解漢字起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的字。

2.在字、圖、形配對(duì)游戲中，產(chǎn)生進(jìn)一步探究漢字的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt

2.教學(xué)掛圖《倉(cāng)頡造字》

3.漢字與其相對(duì)應(yīng)的圖片，幼兒與家進(jìn)步行的象形字相關(guān)調(diào)查。

4.能活動(dòng)的小木偶，漢字與其相對(duì)應(yīng)的圖片，象形文字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒溝通與父母一起進(jìn)行的象形字調(diào)查結(jié)果，豐富孩子的閱歷。

2.引導(dǎo)孩子觀(guān)測(cè)漢字"日、木、山、水'的圖畫(huà)部分和象形字部分，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)漢字怎么認(rèn)出來(lái)的。

小結(jié)：我們剛才看到的圖案是中國(guó)涌現(xiàn)的最早的文字，叫做甲骨文。(;本文.來(lái)源：;)在很久以前，沒(méi)有紙和筆，人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫(huà)圖案來(lái)記錄事情，這些圖案就是當(dāng)時(shí)的文字。

3.觀(guān)賞故事，初步了解漢字的由來(lái)。

(1)觀(guān)看視頻或掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源，傾聽(tīng)故事《倉(cāng)頡造字》。

(2)共同爭(zhēng)論：故事的名字是什么?倉(cāng)頡為什么要造字?字是怎么造出來(lái)的?

小結(jié)：甲骨文是中國(guó)的象形文字，是我國(guó)古人造出來(lái)的，是世界上最早的文字之一，它是從各種詳細(xì)形象的圖畫(huà)中制造演化過(guò)來(lái)的，是我國(guó)古人聰慧的結(jié)晶，呈現(xiàn)了中國(guó)古老的文明和悠久的歷史。

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體拼擺漢字，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好。

(1)木偶的身體會(huì)"寫(xiě)字'。

老師分別用木偶拼擺成"大'"上'等漢字，引導(dǎo)幼兒猜猜看白的是什么字。

(2)我的身體會(huì)"寫(xiě)字'。

老師出示常見(jiàn)字的字卡，讓幼兒用自己的身體擺出來(lái)，如"中'"下'等。

分組游戲，引導(dǎo)幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼的結(jié)果能夠讓大家看出來(lái)，就算勝利。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域中繼續(xù)玩"象形字配對(duì)'游戲，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的探究愛(ài)好。