江西省吉安市新干縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(wd無(wú)答案)

江西省吉安市新干縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(wd無(wú)答案)一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)1.閱讀下面的文字，完成下面小題。想升華，讓你①和②(humng)然大悟，讀無(wú)字書的美妙頃刻盡顯。二品一一^星，審，一一對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行L美的審視，給出美的判斷，這也是一二，一品旅海一二一。1.文中加點(diǎn)字“頃”的讀音正確的是()A.qTnB.qingC.qTnD.qTng2.在文中橫線②處填入漢字，正確的是()3.在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?)D.異想天開4.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是()個(gè)人物不能入選?說(shuō)出你的理由。范進(jìn)杜少卿王冕嚴(yán)貢生十、作文么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它這樣愚蠢?！钡谌齻€(gè)人看到了，立刻被蜘要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外),白擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)二、選擇題(★★)2.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()(★★)3.下列各句中，表達(dá)不得體的是()A.初次見面，我特地給大家?guī)?lái)了一份薄禮，希望以三、詩(shī)歌鑒賞(★★★★)4.閱讀下面這首詞，完成下面小題。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.上片通過(guò)碧云天、黃葉地和煙翠等色彩鮮明的B.“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”,說(shuō)“除非”,足見只有這個(gè)，別無(wú)他計(jì)。言外之意是好夢(mèng)做得很乃求漁者之罟，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小◆·者而棄其大者。怪而問(wèn)之，且以是對(duì)。嗟乎，其童子無(wú)乃囂昏而無(wú)識(shí)矣乎!予觀巨魚枯涸在旁，【注釋】①跨(wu):地勢(shì)低的地方。這里名詞用作動(dòng)詞，是挖掘的意思。②凳(zhou):樹砌的井壁，此處指用磚壘砌。③錨(cha):鐵鍬。④浚：疏通2.這是一篇非常精彩的短文，作者以小見大，寫出了小魚“若自足”,而大魚“不得其所”的境(2)《湖心亭看雪》中高度評(píng)價(jià)作者的閑情雅致，并從側(cè)面突出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷的句子是 “” (3)中秋佳節(jié)，院落籬邊，菊花盛開，秋色如洗。面對(duì)此景，小李脫口吟出了《滿江紅(小住京華)》①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點(diǎn)剛出爐的②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵又不是六歲，等不了那么久!”老爺爺笑著說(shuō)：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會(huì)了?！雹畚也唤笭?，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦!”一模一樣。少年豁然大悟：”原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀!”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙⑥父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十九年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，有他們共同承擔(dān)的無(wú)效往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來(lái)的勇氣與人生經(jīng)驗(yàn)?？晌沂裁匆矝](méi)問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵⑦天越來(lái)越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒(méi)有安全感，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說(shuō)，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來(lái)的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：“誰(shuí)高呀?”⑧父親漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來(lái)，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭過(guò)身子，⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂。今天顧客個(gè)人忙，他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她一個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來(lái)挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止。老爺爺輕聲問(wèn)男孩要什么,①老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，@掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，⑩我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖戈，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯或放3.“我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔?！痹谶@篇文章中，你體會(huì)到了哪些溫柔?這世間的溫柔對(duì)你有什么啟示?①家庭教育是每個(gè)孩子人生中最先接觸到的教育，對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的遠(yuǎn)而持久的影響。新時(shí)代也對(duì)父母的教育素養(yǎng)提出了前所未有的標(biāo)準(zhǔn)育發(fā)揮其應(yīng)有功能等問(wèn)題，研究者基于不同風(fēng)”,強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”而夫妻相處、家庭氛圍就是家風(fēng)建設(shè)微觀而現(xiàn)實(shí)的部分。夫妻間的溝通方式、相處模式以及大。心理學(xué)在對(duì)人的研究中特別關(guān)注家庭教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境“家人有過(guò)，不宜暴怒，不宜輕棄。此事難言，借他事隱諷之；今日不悟，俟來(lái)日再警之。如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。”“科學(xué)家”;八年級(jí)中學(xué)生最崇敬的榜樣的前三位依次為“父母”“影視歌星或體育明星”和“歷史名人或文化名人”。該調(diào)查覆蓋了全國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)興園的325十分之九百九十九的教育部歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的取得的成就、所體現(xiàn)的精神、都會(huì)對(duì)孩子造成直接而深遠(yuǎn)的影供良好的模范作用和豐富的學(xué)習(xí)資源。關(guān)于榜樣教育的研究認(rèn)為，伐，新時(shí)代除了塑造艱苦型、忘我型、踏實(shí)型的榜樣之外，還需要塑造創(chuàng)新型年發(fā)表在《兒童心理學(xué)和精神病學(xué)》期刊上的論文《一項(xiàng)好的投資：兒童時(shí)期敏感育兒的長(zhǎng)期成本節(jié)約》中指出，敏感的、反應(yīng)迅速的父母、特別是在兒童早期，不僅與兒童心理和身體健康直接相關(guān)，而且會(huì)為家庭和社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。敏感型(或反應(yīng)型)養(yǎng)育方式是指父母對(duì)孩子的需求、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)信號(hào)、對(duì)痛苦有更高的敏感度和反應(yīng)能力。國(guó)內(nèi)學(xué)者桑標(biāo)指出，敏感性是指父母對(duì)兒童需求信號(hào)的敏銳覺察，即孩子需要你的關(guān)注與幫助時(shí)你是否能很快意識(shí)到；而反應(yīng)性則是指父母根據(jù)兒童所發(fā)出的需求信息恰當(dāng)而及時(shí)地予以滿足。早期養(yǎng)育質(zhì)量可以預(yù)測(cè)大約十年后與健康、教育和福利有等領(lǐng)域?qū)Ω改该舾行杂绕涫悄赣H敏感性的相關(guān)研究均比較關(guān)注這一點(diǎn)。⑨家庭教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方力量攜手共同促進(jìn)。經(jīng)營(yíng)家庭，完善自我，做敏感型父(system).成長(zhǎng)(development).敏感D.早期養(yǎng)育質(zhì)量可以預(yù)測(cè)大約十年后與健康、教育和福利有關(guān)的財(cái)務(wù)成本。也就是說(shuō)，不良的早期材料：據(jù)法國(guó)《回聲報(bào)》網(wǎng)站2022年11月14日?qǐng)?bào)道，多虧了人工智能，你已經(jīng)可以用聲音向智能手機(jī)口述短信，控制音箱或者和車載電腦聊天。未來(lái)，它或許還可以評(píng)估你的健康狀況，檢測(cè)或跟蹤呼吸系統(tǒng)疾病(哮喘、新冠肺炎……)、神經(jīng)退行性疾病(帕金森病、阿爾茨海默病……),甚至精神疾病(抑郁癥、焦慮癥……)的發(fā)展。市場(chǎng)的增長(zhǎng)有關(guān)?！痹摍C(jī)構(gòu)正帶頭開展一項(xiàng)收集用于健康領(lǐng)域的語(yǔ)音樣本的國(guó)際研究。在過(guò)去五年里，關(guān)于語(yǔ)音生物標(biāo)志物的科學(xué)研究和出版物越來(lái)越多，無(wú)論是用于診斷(通過(guò)錄音來(lái)檢測(cè)疾病存在與否)還是用于患者隨訪(通過(guò)多次錄音來(lái)檢測(cè)疾病的發(fā)展或治療效果)。(摘自《參考消息》,有刪改)例如，美國(guó)金楚吉公司已為保險(xiǎn)公司和醫(yī)療保健專業(yè)人員提供了一種檢測(cè)心理健康的工具。美國(guó)者的癥狀，并將此技術(shù)拓展用于新冠肺炎患者的早期預(yù)警系統(tǒng)。(摘自光明網(wǎng)，有刪改)材料三：2020年11月20日，第二屆上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院“心之音”聽診大師賽在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院舉行?！奥犅曌R(shí)病”是本次比賽中考驗(yàn)參賽醫(yī)生的關(guān)鍵技能，而現(xiàn)場(chǎng)播放的心跳聲音均為3M術(shù)和全新的用戶界面相結(jié)合在擁有卓越聽音性能的同時(shí)，還能將捕捉的聲音信號(hào)傳輸至數(shù)字平臺(tái)，“隨著影像學(xué)等醫(yī)療檢查手段的發(fā)展，作為基礎(chǔ)而又不可或缺的物理診斷手段之一，聽診在臨題的大賽恰恰為我們青年臨床醫(yī)生提供了一個(gè)切碰和鞏固聽診技能的平臺(tái)，也希望未來(lái)大家能更加認(rèn)識(shí)到聽診在臨床診斷中所發(fā)揮的關(guān)鍵作用，持續(xù)磨煉這一技能，為守護(hù)患者健康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?摘自文匯客戶端，有刪改)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)樗杏绊懛尾俊⑿呐K、大腦、肌肉或聲帶的疾病都可能導(dǎo)致聲音的改變，所B.“So